線上上課心得體會（精選21篇）

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編幫大家整理的線上上課心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　線上上課心得體會 篇1

　　受疫情的影響，同學們由線下教學轉變?yōu)榫蛹覍W習，但絲毫未減我們渴求知識的欲望。釘釘群線上授課，答疑解難，每日交作業(yè)，我們在積極踐行停課不停學，努力給孩子們營造一個愉快而高效的學習氛圍。為了在反思中前行，更為了在總結中提高，現(xiàn)將我們班的.線上教學工作做以下分享。

　　對于線上教學，我們班存在以下問題：個別學生無法參加直播，因為沒有手機，有些家長不重視線上教學的學習，導致學習態(tài)度不好，作業(yè)不能及時完成。因為不是面對面教學，教師對學生的實際情況無法充分了解，老師很難預測其學習效果，課堂效果自然會大打折扣。針對這些問題，我改進措施是：作為教師，課前明確要求，全面掌握內容，深鉆教材；要明確教學目標；要關注課堂學習的“量”。學生要做好課前準備，課堂中積極參與互動，主動學習。學生線上作業(yè)中存在的問題，要集中答疑，及時作出作業(yè)評價。

　　線上上課心得體會 篇2

　　因突發(fā)疫情，應疫情防控要求，所有課程轉為線上。這段線上學習的經歷中，我收獲頗多。作為學生，在疫情期間嚴格作息要求，完成每天相應的課程與作業(yè)是對每個人的第一個大的挑戰(zhàn)。

　　無人監(jiān)督的環(huán)境下，很容易滋長懶惰的溫床，自律自省日日自新，這是我學到的第一課。線上上課缺少了師生間的很多互動，難免會有些不懂的問題，同學之間互相交流，請教導師或是請教駐入園區(qū)的院長書記，讓我切實體會到了互幫互助、教學相長的'益處。再者，封校期間跟室友相處的時間更多了，鍛煉了我團結互助的能力。志愿者和醫(yī)護人、員食堂工作者們堅強的意志和奉獻精神也感染著我，這段經歷使我的大學生活更加難忘。

　　線上上課心得體會 篇3

　　疫情當前，停課不停學，老師們的課堂從教室轉到了網(wǎng)絡，做起了主播！面對對著全新的工作方式，老師們從剛開始的緊張、手忙腳亂，到如今的從容、得心應手；從剛開始直播教學時的手忙腳亂，到后來的游刃有余，這中間也有著些心得體會，現(xiàn)進行分享如下：

　　結合學科特點，有針對性教學。

　　根據(jù)數(shù)學教學特點，數(shù)學習題的講解是必不可少的，所以在每一次的練習課前，我都會抽出一部分時間用來復習前面的知識點，然后再進行習題講解，在講解過程中，我會根據(jù)題目特點進行變式，并總結此類題目的.解題方法，幫助學生加以理解。

　　充分利用直播平臺功能進行教學

　　在釘釘平臺進行直播授課時，它本身的功能已經十分齊全，除了播放課件和使用黑板等基礎功能以外，最主要的是有舉手互動功能，在上課互動過程中，準備好發(fā)言的同學可以第一時間舉手進行連麥，網(wǎng)絡也很順暢，所以整個環(huán)節(jié)下來不會耽誤過多時間，又能讓孩子們時刻專注聽課，專心思考，確實是一舉多得！

　　結合抗疫要求進行線上教學

　　由于疫情防控要求，部分教師要擔任核酸檢測掃碼工作，我一邊要擔任掃碼員，另一方面更要做好線上教學工作。在這種情況下，我轉換了教學的方式，新授課以推送優(yōu)質課為主，課后習題則通過直播的方式面對全體學生進行講解和答疑，因而教學進度也并沒有減緩。

　　作為一名剛剛步入崗位的新兵，我知道自己要學習的東西非常多，這段時間的線上教學在與同年組教師的交流中我也認識到了自己的不足，這使我更加明確了努力的方向，同時也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀和對教師這一職業(yè)更深層次的理解。我會在龍?zhí)秾嶒炦@片熱土上不懈努力，和學生一同學習，一同成長。

　　線上上課心得體會 篇4

　　又是一年開學季，然而返校的進程仿佛被疫情按下了暫停鍵——我們被迫宅在家中。

　　然而疫情無情人有情，從2月14日開始，老師們就通過線上教學幫助我們完成學習任務；白天同學們對著手機電腦等設備認真聽講，積極回答問題；下課后老師同學們也歡聲笑語，打成一片。疫情不但沒有使師生之間出現(xiàn)隔閡，反而拉近了師生之間的距離。

　　線上學習也提高了我們的自我管理能力和自主學習能力。在沒有老師同學督促的情況下，個人的自我管理和自主學習能力的重要性便格外重要；線上學習可以隨時學習，課上我們可以聽老師線上講解，線下我們可以通過網(wǎng)絡資源來幫助自己鞏固，完善所學的知識。學生可以把自己的觀念想法發(fā)到群里，討論時又不會像在教師里一樣，出現(xiàn)喧鬧，影響老師授課，從而提高課堂教學效率。

　　但凡事有利有弊，線上學習也有不好的地方：上課時會因為網(wǎng)絡波動而造成卡頓，影響學習質量；線上教學無法控制學生上課時會在做什么，會造成不自律的學生上課走心去做與學習無關的事情，影響學習質量。

　　總而言之，線上教學是在疫情下最好，最合理的'方式，我們大學生不應該辜負奮斗在前線的醫(yī)務人員，不應該辜負老師們對著電腦手機辛苦授課的苦心。我們大學生應當在家認真學習知識，以此來迎接我們更美好的未來。

　　線上上課心得體會 篇5

　　在居家學習的日子里，網(wǎng)課成為了開展教學的重要形式。我每天都在積極思考、探索、實踐，用自己的努力去解決教學中遇到的難題與困惑。

　　一、教學內容和方法方面：

　　1、課前制定詳細的授課計劃。在開始上網(wǎng)課前一天制定了詳細周計劃，包括早讀。根據(jù)網(wǎng)上的教學實際情況，每節(jié)課精備細備，抓重難點。根據(jù)學生學習情況，對每節(jié)課及時做出了更合理的調整。

　　2、授課形式不拘一格。每周的授課盡量利用視頻會議或在線課堂。為了能看到學生，督促學生認真聽課，半夜2點就發(fā)起，上周5天就沒離開一直掛著。每堂課用30分鐘左右的時間來講課，利用連麥、互動面板等方式和學生交流問題，讓學生打開攝像頭，了解學生課堂上課情況。同時利用下午自習課的.時間，講評作業(yè)或者作文，讓語文教學的內容盡可能豐富起來。

　　3、多方面著手激發(fā)學生網(wǎng)絡學習興趣。

　　①課前，我播放小視頻，勵志故事書，手指操等來吸引孩子們的眼球。

　�、谥谱髡n件：一是學生預習版，包括作者簡介、生僻字詞等附在課文后面，提前一天發(fā)送給學生，便于他們更好地預習課文。二是精美課件：用文本+批注的形式，將課文重點詞、句、標點，層次結構等內容多色筆顯示，做到知識點層次分明，重難點明確突出，教學語言簡練生動，吸引學生的學習興趣。

　�、劾�用虛擬教鞭，更加清晰地表達自己所需要傳達的意思，吸引學生的注意力。

　　二、作業(yè)布置和批改方面：

　　1、作業(yè)布置量少而精。利用家校本布置作業(yè)，學生通過拍照、拍視頻、錄語音等方式提交。主觀作業(yè)以閱讀和跟課練習為主，避免學生眼睛長時間對著電子屏幕，保護學生視力。閱讀以名著為主，聽讀相結合。作業(yè)有差別，有分層�？陀^作業(yè)包括寫字、跳繩、閱讀等，在釘釘群打卡，讓學生全面發(fā)展。

　　2、作業(yè)批改反饋及時。每節(jié)課讓學生記錄好扎實的課堂筆記，把課堂筆記作為一項作業(yè)，要求學生每天拍照提交，我及時掌握學生的聽講及學習情況，以此評估學生聽課效果。作業(yè)批改可以在寫評語的基礎上進行直播點評。要求學生用紅筆進行二次修改。對于不能按時提交作業(yè)的學生，先在群里提醒，群里提醒完沒有用就打電話，盡力量督促學生按時完成作業(yè)。

　　三、學生管理方面：

　　1、多管齊下督促學生按時上課并積極回答問題。加強小組簽到的管理，每次課前小組要匯報到位情況，在班級釘釘群和微信群同時表揚優(yōu)秀的同學，樹立榜樣力量。比如釘釘?shù)膬?yōu)秀作業(yè)評選功能，單獨評語功能，通知功能等都可以起到這樣的作用。我在群內分班級公布每次直播課程的觀看名單，包括觀看時長，這樣也可以起到很好的督促作用。利用班級優(yōu)化大師，記錄每個學生的各項表現(xiàn)，作為評選“優(yōu)秀小組長”和“優(yōu)秀學生”的依據(jù)。對學習不太積極的同學，除了及時督促，還可以通過家校本的作業(yè)評語與其單獨溝通，或者和家長溝通，通過激勵喚醒學生積極參與的心態(tài)。

　　2、每節(jié)課提早進班群“候課”。因學生進入課堂時間比較長，每次課程最少提前十分鐘開直播，邀請學生，給學生留足夠的時間進入課堂。通過學生線上回復進行管控，進一步小組長統(tǒng)計聽課人數(shù)及課堂活躍人數(shù)，當天在班級微信群進行通報總結與點評，表揚與激勵同行，側面督促學生按時聽課，保證聽課時間和效果。

　　線上教學對每一個人來說，是一種全新的體驗。既考驗我，也考驗學生。它是我提升自身教學技能的機會，也是學生自我管理能力提升的一次契機。蟄居斗室，人民教師也能用心捕捉感動瞬間，提煉教學素材，化身逗趣主播，與學生隔空交流。責任在心，躬身實踐便能讓我一步步走得踏實而穩(wěn)健。

　　線上上課心得體會 篇6

　　自從3月13日返校開完教學會議后，3月16日，星期一開始，我們就開始了新課的線上教學。這種學習模式是前所未有的，是在疫情時期誕生的一種多方式學習模式。學校領導根據(jù)實際情況，結合師生特點，制定了新的課程表。周一到周五的上午主要是本校老師教學，下午是借助電視等平臺進行省云教課堂內容的學習。這種教學方式到今天已持續(xù)兩周多，以下是對于這種新教學模式的一些心得體會。

　　一、有效備課，教學要有的放矢

　　因為新冠肺炎疫情的影響，學生在家學習，相對于以往每天到校的課堂學習，學生接觸網(wǎng)絡的機會比之前多了起來。加之復工復產還未大面積展開，許多家長都在家陪伴著孩子。那么，對于老師教學來講，有什么有利條件呢。沒錯，我們可以向學生展示更加豐富多彩的空中課堂。對我老說，小學語文的備課，有了豐富的資源。我借助四川省教育資源公共服務平臺、國家中小學網(wǎng)絡云平臺以及微信小程序等等方式，進行備課。

　　二、與時俱進，以直播的方式上課

　　借助釘釘軟件進行線上教學，以直播的.方式和學生一起遨游知識的海洋。語文五年級下冊第一課是三首古詩。我借助PPT課件，引導學生對作者的認識。同時我對生字詞，無論是字音還是字形，進行了講解和強調。然后借助國家中小學網(wǎng)絡云平臺和學生一起在線觀看《四時田園雜興》(其三十一)的教學視頻，觀看期間，借助麥克風的特性，及時提醒學生做好筆記。還可以點名學生申請連麥，和老師現(xiàn)場對話交流。教學視頻看完后，我引導學生對古詩內容和主題進行回憶總結，再次加深學生對知識點的印象。教學到這里，并沒有完，只是結束了直播。

　　三、溫故知新，借助家校本布置、批改、講解作業(yè)

　　直播結束后，隨即在釘釘家校本布置作業(yè)，并要求學生在相應的時間完成并提交。后續(xù)教學工作就是在家校本批改作業(yè)，利用“圈劃批改”這一方式，用紅筆清晰明了指出學生的錯誤。借助“優(yōu)秀作業(yè)”這一操作方式，給予學生以鼓勵和表揚。在下一節(jié)語文課前，就在直播間以屏幕分享的方式對作業(yè)進行評講，學生端也能看到老師評講的作業(yè)，圖片的方式呈現(xiàn)，十分形象。

　　通過兩周多的新課線上教學，從學生反饋的情況來看。這種教學方式許多學生都是適應的，也在學習中找到了樂趣。一些家長也是積極支持線上教學，還給我提建議，例如：多給一些時間點名學生連麥，讓學生能夠和老師大膽溝通交流，在師生互動中去學習。但是從學生提交的作業(yè)來看，也存在著一些問題。家長有時間監(jiān)管的孩子，每天的作業(yè)是認真完成的，并且學習效果很好。然而，缺乏家長監(jiān)管的孩子，有曠課、不寫作業(yè)的壞習慣，長此以往，這部分孩子就喪失了對學習的興趣，學習成績更是不理想。如何拯救這少部分在課堂邊緣的孩子，值得我思考，這也正是目前困擾我的問題。

　　線上上課心得體會 篇7

　　初春伊始，這場突發(fā)的疫情讓這座小城按下了暫停鍵，不但打亂了生活節(jié)奏，也阻擋了師生們重逢的腳步，為確保孩子們學業(yè)正常進行，全市實施了“停課不停學”的舉措。

　　網(wǎng)絡架起了師生傳道授業(yè)，交流互動的橋梁，老師們精心準備的課業(yè)內容，為孩子們的學業(yè)打下了堅實的基礎，學校組織開展的.“居家看冬奧”、“天宮小課堂”、“云端詩詞大會”更是開闊了孩子們的視野！

　　最為值得點贊的是班主任老師為孩子們精心準備的網(wǎng)課，老師犧牲自己的時間，為同學們梳理課程的知識點與難點，每一道題每一個關鍵點都凝結著她們的辛勤汗水！如果把孩子們成才的過程比喻鍛造鋼鐵，那么老師就是最好的“催化劑”，事實證明，孩子看見老師出來時，不但特別的親切而且一下子就坐姿端正起來，目不轉睛地聆聽老師的講授，生怕漏掉什么。我想，這充分印證了那句“老師出關，神獸歸籠”的說法吧。

　　線上上課心得體會 篇8

　　為貫徹落實《關于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網(wǎng)上教學工作的指導意見》精神，我校根據(jù)實際情況研究制定網(wǎng)上教學工作實施方案，確保各年級網(wǎng)上教學工作有序推進。

　　一、從2月2日起，高中部各年級各學科開始網(wǎng)上教學。在此之前，我校組織全體師生安裝釘釘軟件，并對班主任和各科老師進行線上培訓，做好網(wǎng)上直播教學的前期準備工作。目前，我校高中部各個年級積極響應，各科老師全力配合，提前備課，嚴格按照課程表進行網(wǎng)絡直播教學；我校學生也積極適應新的學習方式，認真執(zhí)行線上上課時間表，每天準時完成打卡、網(wǎng)上學習、提交作業(yè)等任務。

　　二、短短幾日，高中各學科備課組制定出延期開學期間學生的每日學習任務單，詳細列出課程內容、課前預習指導、作業(yè)推送與提交要求、作業(yè)批改與反饋、網(wǎng)上答疑等，按照計劃分步分層推送給學生和家長。

　　1、現(xiàn)階段，我校在線直播課堂正在如火如荼的'進行著……

　　2、同時，組織學生充分利用國家和省教育資源公共服務平臺優(yōu)質資源，各種開放公益平臺優(yōu)質資源，根據(jù)教學進度和本人需求開展點播學習。

　　3、師生利用網(wǎng)絡學習空間、APP（微信、QQ、釘釘）等，進行在線答疑輔導，提高學習質量，加強師生互動。

　　4、教師精選教學資源，設計適量、適度的鞏固練習作業(yè)，按時推送給學生；及時對學生的早讀打卡任務和作業(yè)情況作出評價和反饋。

　　三、在利用網(wǎng)絡資源開展的教學活動中，為了最大程度減少延遲開學帶來的影響，現(xiàn)就做好疫情防控期間網(wǎng)上教學工作提出如下建議：

　　1、各學科組要精選出適合教學進度和學情的教學資源，避免不加篩選的過量推送，增加學生的課業(yè)負擔。

　　2、要注意加強網(wǎng)上教學管理，因地制宜地采取合適的方法，督促學生按照課表在家進行網(wǎng)絡學習，加強過程監(jiān)督，確保網(wǎng)上學習的有效性。

　　3、關注作業(yè)設計，根據(jù)學習內容和學情設計適當?shù)淖鳂I(yè)，并推送、提交、批改和反饋。避免“以題代教、以練代學”的現(xiàn)象，充分發(fā)揮班主任和教師對本班學生的網(wǎng)上管理責任。

　　愿疫情早日結束，讓我們一起度過這次難關，把最好的教育帶給孩子！

　　線上上課心得體會 篇9

　　受疫情影響，我所在的城市未能按期開學。因此，這學期的課程只能根據(jù)疫情情況先采用線上授課的方式進行。

　　通過市教育局的統(tǒng)一安排和學校的周密部署，我們可以采用有線電視和網(wǎng)絡直播平臺等多種渠道接收線上授課的內容，很快捷，也很方便，可以和老師親切互動，也能接受老師的提問，和平時的上課基本一樣，很容易接受；同時，網(wǎng)絡授課類似“一對一”的.感受，能夠比平時更加仔細傾聽班主任趙老師的聲音，老師聲音很好聽，代入感也很強，每節(jié)課我都聽得很明白。

　　由于很早就預判了不能及時開學復課的形勢，學校及時采用預案，所以我們的課本都是通過郵寄方式收到的，保證了在2月28日召開主題班會、3月1日及時復課、所有的教學有序進行。讓我感受到了在特殊時期，市教育局、我的學校大力保證每名學生按時授課、不負韶華的堅定信心和良苦用心，我一定要上好每一節(jié)課。

　　此外，課程表的制定也與平日里上課有所不同：課時縮短，做到短而精；內容豐富，做到不枯燥。由于我們年紀還小，眼睛尚處于發(fā)育階段，不可以長時間收看電子產品，所以增加了眼保健操的次數(shù)和室內活動的時間，要不然我們的眼睛可真受不了呢！感謝學校和老師的細心安排！

　　線上上課心得體會 篇10

　　守教育之初心，盡師者之責任。再次來襲的疫情阻隔了師生面對面的教與學，卻阻擋不住我們篤學厚積的心。10月13日以來，我們已經進行了為期兩個多月的線上授課，由于學生已經具有一定的“線上學習”經驗，也能較快地進入線上學習的狀態(tài)。作為教師，我也積極響應“停課不停學”的號召，有序開展線上教學、線上答題、線上作業(yè)批改等工作，現(xiàn)將工作中的一些做法總結如下：

　　一、課堂表現(xiàn)及時關注

　　學生是課堂學習的主體，在線上學習這個特殊時期，我鼓勵學生通過在互動面板留言、發(fā)送語音、分享圖片等一起交流各自的想法。我會及時關注每一條信息，對回答正確的孩子提出表揚與肯定，對回答錯誤的學生指出錯誤之處，并讓其及時訂正；學生發(fā)送語音時，也將他們的.語音在課堂上分享出來，這樣學生參與感更高；學生發(fā)送圖片時，利用釘釘軟件的便利之處，為他點贊。

　　多鼓勵學生，提高學生線上學習的積極性。對課堂上表現(xiàn)突出、積極參與互動回答問題的學生；以及作業(yè)完成優(yōu)秀有進步的學生，及時在課堂上進行表揚。為其他學生的學習提供良好的榜樣作用。

　　除此之外，如果一節(jié)課中，一直沒有看到個別學生回答問題，我會采取點名或者抽學號的方式鼓勵提問，盡量保證每一位學生的課堂參與度。

　　二、精化作業(yè)及時反饋

　　學生每天對著電子屏幕上了一天的網(wǎng)課，對于成長中的學生來說，是非常辛苦的，對眼睛的傷害也是非常大的。所以，我布置課后作業(yè)保持“宜精不宜多”的原則。結合當天的學習內容，精化作業(yè)，學生也更容易接受。除了常規(guī)的書寫作業(yè)以外，結合我班學生的特點，我還會布置以下形式的作業(yè)。

　　整理筆記：每次上完數(shù)學課之后，我會布置整理筆記的作業(yè)，學生把本節(jié)課所學習的重點知識整理完后，寫在課本相應位置，提交作業(yè)時一并上交。雖然會有個別學生不按要求完成，但是大部分學生堅持的很好。

　　預習新課：如下節(jié)數(shù)學課需講授新知，那么會提前讓學生進行預習，這樣在講授新課時，學生知道自己努力的方向在哪里。并且課堂上更加專心聽講，開闊學生的思維，想出多種多樣的解題方法。

　　“云”中守望，共“課”時艱。期待和孩子們一起在校園相聚。

　　線上上課心得體會 篇11

　　在這樣一個全國線上教學的時期，我作為一名一年級的語文老師，在經歷了這種教學方式之后，仔細回想,收獲的竟是滿滿的驚喜。

　　第一個驚喜：由于是鄉(xiāng)村學校，條件有限，學生家庭中的通訊設備并不完備，好幾個同學家里沒有電腦電視和智能手機，實施線上教學困難良多。但是通過班主任與家長的不懈溝通，不斷的想辦法，終于解決了這些難題。借手機的，買流量卡的，跟鄰居家借網(wǎng)的……即便這些家庭存在著諸多困難，但讓人驚喜的是他們都在最大程度的支持著孩子的學習，沒有抱怨，沒有拖延，24小時之內解決了所有問題，為線上學習打下了基礎，也提供了良好的開端。

　　第二個驚喜：針對一年級的學生特點，我制定的教學計劃是自制微課與線上直播結合的教學方式。錄制微課能方便學生反復觀看，重點清晰；直播互動能讓我在與學生的交互過程中了解到他們掌握的情況。我錄制過一節(jié)音序查字典的微課，這是學生們第一次接觸查字典，我原本想的`是以微課的形式講解方法以后，再利用每天的空隙時間單獨線上輔導，只要能讓學生進行查字典的初步體驗就可以了。讓人驚喜的是孩子們通過反復觀看微課，對于新知識的學習與吸收效果出乎意料的好。在第二天的直播連線中，百分之九十的學生都掌握了音序查字法，在我在驚喜之余滿是欣慰。

　　第三個驚喜：春耕時節(jié)，又到了農忙季，一年級的學生線上學習時刻離不開家長的幫助。老師們都很擔心學生的學習狀態(tài)是否會受影響。讓人驚喜的是每一位家長都把孩子的學習放在了第一位，不僅沒有耽誤線上學習的學生，而且在我最新留的猜字謎小練習中，家長們也都興致盎然的一起參與著，經常在群里討論答案，問語文老師對不對？這我怎么能說出來呢？我要在下次的線上課堂中公布答案呀！

　　停課不停學，正是這樣一個契機，讓我收獲了許多“小驚喜”與幸福感。也讓我可以更深入的去思考學生學習的規(guī)律到底是什么？怎樣的課堂更有利于我的學生？也讓我站在了時代的前沿，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式重新審視自己的課堂。同時也讓我思考了到底是怎樣的師生關系，家校關系會讓我們的大家更為和諧圓滿。

　　線上上課心得體會 篇12

　　線上教學兩周多時間，雖說把節(jié)奏慢了下來，在課堂上也盡量注重與學生的交流。但畢竟每天一節(jié)數(shù)學課，還只有30分鐘�？傆X得某些知識點之外的數(shù)學不能較好的滲透，學生的操作和思考還不夠深刻。怎么能夠彌補這些不足，形式輕松又不增加學生的負擔呢？

　　語文老師錄《昆吾詩韻》吟誦課程給了我啟發(fā)：古詩詞可以用吟誦的方式唱出來，數(shù)學是不是也可以用有趣的故事講出來呢？

　　恰好，張xx校長在名師工作室活動中給孩子們講“數(shù)學故事”，很受孩子們的青睞。我何不也講數(shù)學故事呢？有了想法，就馬上實施！先錄了一個現(xiàn)成的故事《曹沖稱象》。從網(wǎng)上尋找圖片，制作課件，盡量讓課件活潑一些，不至于全是文字而顯得單調。錄制時，我放松自己的心情和語氣，真的就像面對小孩兒講故事一樣，一邊結束，看看回放，不太滿意，雖然已經放松，但還是有些生硬，像是讀課文。于是，把里面的一些話調整了一下，改成自己的話來講，而在講述不同的角色時語氣上也不斷變換著。這樣一來，感覺比第一遍好多了，于是又開始第三遍的'錄制。錄制完之后，把鏈接發(fā)到了五數(shù)教研組，同事家上幼兒園的小朋友發(fā)語音給我：“你講的故事真好聽，謝謝阿姨，我愛你喲！”大人的多少點贊都無所謂，只要孩子認可，我就得做！

　　第一單元學習《圓》，關于圓有很多的數(shù)學文化知識。我選取了“祖沖之與圓周率”，搜集相關的資料，經過資料的整理，編制成了小故事的形式。有人物介紹，有事件經過，有最后結果。故事不長，學生們聽完倒是反映不錯，好幾個孩子發(fā)信息、打電話說喜歡這樣的數(shù)學小故事。看來，給學生“講述數(shù)學故事”是一個正確的決定。

　　趁著周末，對百分數(shù)單元內容進行了重新的梳理，查閱有關百分數(shù)的相關資料。結合自己的一些想法。把每一個信息窗的重點內容編成了一個小故事�！鞍俜謹�(shù)的認識”是從百分數(shù)的產生到應用，采用兩個小孩對話的方式，把百分數(shù)與分數(shù)的不同和聯(lián)系，還拓展到千分數(shù)、萬分數(shù)�！鞍俜謹�(shù)、分數(shù)與小數(shù)的互化”則采用數(shù)學王國比賽的始終串聯(lián)，把互化方法蘊含其中�！鞍俜致省眲t是用一個小故事引入，用學生身邊的作業(yè)情況統(tǒng)計表格，對百分率進行充分的認識，并留下思考問題，讓數(shù)學故事把學生的思維引向深入，從而讓學生的認識更深刻。三個數(shù)學故事，先查閱資料，再用心編制，制作課件，錄制，差不多一天的時間。但聽著自編自制的小故事，想著孩子們能在故事中學習數(shù)學，能在故事中感受數(shù)學的有趣和魅力，我也感覺很開心。

　　講述數(shù)學故事，只為孩子們喜歡，也為線上教學增添樂趣，讓嚴謹?shù)臄?shù)學富有韻味，充滿引力！

　　線上上課心得體會 篇13

　　疫情仍在延續(xù)，但同學們學習的腳步卻沒有停止。在學校的統(tǒng)一部署下，學院精心組織線上教學工作，停課不停學，教學仍在繼續(xù)。而“網(wǎng)課”、“教師變主播”也成為我們現(xiàn)在的熱門話題。

　　起初接到要進行線上教學的通知時，我內心其實是忐忑的。沒有我熟悉的`三尺講臺，沒有我熟悉的方塊黑板，只有電腦和鼠標是我教學工具。那么，我該如何開展線上教學工作？如何選擇和使用線上教學平臺？這是我需要面臨的一道道考驗。但辦法總比困難多，我只有迎難而上，在摸索中找尋辦法。首先，根據(jù)學校的教學要求，結合網(wǎng)課的特點，重新設計適用于網(wǎng)課的教學大綱和教學計劃，制作網(wǎng)課PPT，理清教學思路，為線上教學打好基礎。

　　其次，選擇教學平臺。我所上的課程是《商務談判》，在諸多線上教學平臺中，智慧樹平臺有我需要的視頻材料，而且可以建立網(wǎng)上教學班，發(fā)布學習資料，布置線上作業(yè)，具備課程直播、簽到、頭腦風暴等功能，對我開展線上教學有很大的輔助作用。但考慮到教學中可能存在網(wǎng)絡延遲、擁堵等問題，我將QQ群直播作為備選方案，而這也成為我進行線上教學的重要工具。

　　在線上教學的過程中，我一方面讓同學們學習網(wǎng)課視頻資料，完成章節(jié)測試題。另一方面，通過QQ直播間的投屏PPT功能，讓同學們掌握課程重點、難點內容；通過連麥功能，讓同學們積極連線回答我所提出的問題，認真、及時地與我進行互動。我發(fā)現(xiàn)同學們對于網(wǎng)課教學興趣度高，每次上課都認真記筆記，學習氛圍濃。

　　通過此次線上教學，讓我成為了一名“主播”。雖然沒有在教室與同學們見面，但網(wǎng)課拉近了我跟同學們的距離。作為一名教師，我們要不斷提升教學水平，豐富教學方法，緊跟時代步伐，這次的線上授課給我提出了教學新的思考。疫情來襲，我們需要堅定必勝信念，做好防護工作，堅持線上線下學習，讓我們共同戰(zhàn)“疫”，期待花枝春滿，山河無恙。

　　線上上課心得體會 篇14

　　通過這幾天的網(wǎng)絡教學，對本人的觸動很大，在全國乃至全球都在抗擊“新冠”的阻擊戰(zhàn)中，本著“停課不停學”的理念，學校領導和相關負責科室頂著前所未有的巨大壓力，投入大量的人力物力，組織相關人員進行培訓，甚至校領導親自上陣，手把手的教我們掌握線上教學的方式方法，而且對我們提出的不成熟的問題，不厭其煩一一作出認真細致的解答，全校上下“心往一處想，勁往一處使”，最終在短短的幾天時間里，完成了大量的工作，按照學校教學計劃，按時開課，很大程度上解決了學生無處學習的困難，給廣大家長送上了一顆“定心丸”。保質保量，認真開展教學工作，時時監(jiān)督，及時總結，順利完成每一天的線上教學任務，為后期能順利復課，付出巨大的努力，現(xiàn)談談本人在這幾天線上教學中的幾點體會：

　　首先，從剛開始接觸“釘釘”軟件到線上給學生教學，從不熟悉迷茫到線上教學中的收獲，從中本人深深認識到了，當今社會已經進入了信息社會，為了適應社會的'發(fā)展，我們教師首先牢固樹立信息化，積極參加學校組織的培訓，緊跟時代的脈搏，更何況認清形勢認真完成線上教學任務，但任何新型事務都是“雙刃劍”，有它有力的一面，也會暴露實際運用中的一些問題，如下

　　一、線上教學的優(yōu)點：

　　1、對于重難點內容，通過反復重學，反復思考，來幫助徹底的理解和掌握，

　　2、在線學習能很好的實現(xiàn)個性化學習，學生可以根據(jù)自己的時間安排學習進度，根據(jù)自己的需求、知識背景、個人喜好、學習風格來選擇學習內容，有效地增強了學習的針對性，從而提高個人的學習效率

　　3、由于不能和老師面對面，學員對老師的依賴心理大大減弱，學員會慢慢培養(yǎng)起“學習得靠我自己”的觀念。這實際上是促使學生確立自己在學習過程中的主體地位

　　4、在線學習從時空上解放了學員，寬松的學習氛圍更可以使學生發(fā)揮他們的聰明才智和主觀能動性。

　　二、線上教學的劣勢

　　1、必須要能上網(wǎng)，在沒有網(wǎng)絡的情況下，會帶來不便。（當然提前緩存好的，可以離線觀看學習），因學生的家庭經濟條件和地域網(wǎng)絡覆蓋面，及偏遠地方網(wǎng)絡信號的制約給學生學習知識帶來很多的不便。

　　2、對于學員的學習能力和自我約束能力要求較高，缺少老師的現(xiàn)場指導和約束，容易走彎路。

　　3、網(wǎng)絡交流不如面對面交流來得直接，也較為花費時間，而且容易讓學員產生依賴心理，認為聽不明白還可以重學，從而導致學習效率下降。

　　4、對于在離開老師視線，而且家長知識水平的限制，學生課上課后監(jiān)督環(huán)節(jié)有很大漏洞。

　　三、幾點線上教學的淺薄建議

　　在當下的嚴峻形勢下，網(wǎng)絡教學起到了非常重要的作用，為了能讓網(wǎng)絡教學更大發(fā)揮它的價值，本人覺得所有的老師都應該開設網(wǎng)絡教學，年級組安排課程表，任課老師各自帶自己的班級，這樣既能提高教學效率，老師也能有更多精力去監(jiān)督和了解學生的知識掌握情況，也能大大提高學生的學習興趣，但反過來說對學校和年級組，以及相關負責科室會帶來很大的壓力，很多不確定因素，希望能本著“一切為了學生，為了學生的一切”的原則，克服困難，更讓社會，家長看到我們的誠心，相信我們的能力。

　　線上上課心得體會 篇15

　　我校自2月10日按照教育局統(tǒng)一安排，在釘釘平臺通過觀看教師直播開展線上教學活動開學后，至今已有一周的時間，昨天上午10時10分，在校長張振梅的組織下，我校所有任課教師共同參與了龍北小學線上教學一周釘釘視頻總結會。

　　會上，張振梅校長和各班班主任分別對本周內的教學工作作出總結，張校長還提出疫情防控期間對學生的再叮囑，安排布署了學校的其他工作。

　　首先，張校長對疫情防控期間，各位教師在工作中付出的努力予以了肯定。各任課教師在準時參與線上教學活動的同時，在家做好自己教學設計的編寫，備課，隨時做好聽課記錄。及時追蹤學生在線學習的效果并對作業(yè)進行認真判閱，對學生進行個別指導，這些工作所有的教師都在按部就班的完成著，我們的教師守衛(wèi)者自己的主場，和學生們永遠站在一起。

　　其次，張校長對接下來的教學提出了要求：

　　1、在線上教學直播后，各任課教師可以根據(jù)本班學生實際情況做好作業(yè)布置，而且一個班的任課教師要對作業(yè)量進行溝通，作業(yè)要精練，操作性強，避免增加學生的課業(yè)負擔。

　　2、鑒于我校各位教師在釘釘平臺使用上存在的問題都已經反映給平臺技術人員，家校本作業(yè)提交問題也會在近期得到完善，存在的卡頓現(xiàn)象有可能是學生設備的問題或網(wǎng)絡問題，如遇到及時和家長做好溝通。

　　3、各班可以根據(jù)學生的實際情況參與線上直播課的觀看，一定要叮囑學生在課間的時候要做好眼保健操，舒緩眼睛疲勞，尤其是低年級的'學生，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　第三、張校長強調在做好線上教學保障工作的同時，一定不要放松疫情防控監(jiān)測工作，每個班做好日常健康狀況打卡，確保每個班每名同學的身體狀況了解于心。通過微信家長群或者釘釘班級群呼吁學生家長不要放松警惕，時刻保持高度防疫狀態(tài)，給孩子做好榜樣，等待疫情結束捷報的到來。各班繼續(xù)關注本班的特色親子活動，同讀一本書、同看一部紅色電影、同做一個親子游戲等鍛煉身體的同時，增進親子之間的感情，豐富學生們的課余生活。

　　各班班主任和各位任課教師也積極發(fā)言，分享這一周來的經驗�，F(xiàn)總結如下：

　　1、各位教師對教育局開展的線上活動表示肯定，這次活動不僅僅讓學生們可以停課不停學，還給老師們提供了一次特別好的學習機會，對自身業(yè)務水平的提高有很大的幫助，要充分利用這段時間，刻苦鉆研學習，和學生們一同成長。

　　2、這次特殊的線上教學對于家校溝通起到了架梁搭橋的作用。老師們的付出，家長們看在眼里記在心里并道出感謝之詞。家長們特殊的陪讀經歷也都有所感悟，這對于今后我們教學工作的開展提供了強有力的幫助，家�；ネㄓ袩o更加助于學生們的成長。

　　3、對于釘釘平臺的使用，我們也都在摸索，會用心去學習的平臺上的可利用資源，對于使用過程中遇到的問題及時反饋，便于線上教學取得最大的成果。

　　4、對于張校長提出來的工作要求，我們會保質保量的完成，縮小作業(yè)量，保障學生更好的自我休息與鍛煉的時間，做好疫情期間學生健康狀況監(jiān)測等，做好防疫的宣傳工作，確保每班內的學生能夠遵守防疫制度，讓疫情止步于我校之外，病毒遠離雄安新區(qū)我們的家園。

　　特殊時期，雖不能見面，但我們利用視頻會議的方式繼續(xù)著我們的工作，我們是我校學生堅強的后盾，隨時和我們的學生齊頭并進，也會和他們一起等待春暖花開重回校園之日的到來……

　　線上上課心得體會 篇16

　　根據(jù)中心校和學校的安排，已經進行了一周的直播。在這一周的工作中我收獲非常大。

　　雖然疫情形勢嚴峻，但阻止不了教學工作！這是我第一次按觸網(wǎng)直播教學，是比較陌生的。但是在困難面前，要面對困難，不能低頭，不能耽誤學生一節(jié)課。二月九日上午九點我從家步行走到學校，親自聆聽任丙輝老師給我講解網(wǎng)絡直播流程步聚，在丙輝老師的指導下從陌生到熟練又演示操作幾次，使我終于學會了網(wǎng)絡直播教學。二月十號下午三點是我開始直播的時間，從開始到結束用了三十分鐘教學，使我看到家長和學生在網(wǎng)絡回復以及點贊鼓勵評語，使我從心里說一句話，學生聽懂了，會了，老師的`臉上才有笑容。

　　我認為在這個世界上沒有做不成的事！人生就是只有不愿做的事，人生就是要不斷面對問題解決問題，然后才能使自己成長的更快，才能適應于時代發(fā)展，才能更好的為教學服務。只有不負韶華只爭朝夕，才能順應時代的步伐！

　　線上上課心得體會 篇17

　　為響應我省關于新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作部署要求，充分利用信息化手段，保障疫情防控期間教育教學活動有序開展，做到停課不停學。我校自2月10日開始，進行各科網(wǎng)上直播授課。一周的直播課，我體會頗多。

　　首先，直播授課充分利用信息化手段，解決了當下停課不停學的問題，避免人員聚集，為遏制疫情最為有效。

　　其次，直播授課可一次錄制，重復播放，學生要是有不明白的地方，或者想要復習，可以隨時播放，不受時間，地點等限制。直播過程，依然可以實現(xiàn)師生互動，有問題可以在線解答，課下作業(yè)可以通過網(wǎng)絡布置，實現(xiàn)網(wǎng)絡統(tǒng)計作業(yè)數(shù)量，在線批改等優(yōu)勢。

　　當然，網(wǎng)上直播授課可能存在這些不足，比如大部分需要家長輔助操作，增加家長負擔;部分自制力較弱的學生會注意力不集中，影響學習效果;相對于學校教學，直播課，教師無法面對學生，而且看不到屏幕后面的'同學各種小動作，不認真聽講;甚至有些同學還會中途離開等問題，影響教學質量等。

　　總之疫情當前，我們各自為戰(zhàn)，作為教師，我們在自己的工作崗位上，認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，盡力上好每一節(jié)直播課，解答好每一個問題，做好本職工作。

　　線上上課心得體會 篇18

　　上個周按課表的形式進行線上學習，經調查多數(shù)家長上班，學生的學習無人監(jiān)管，尤其是低年級的學生更是家長的痛點，針對這個問題，我們及時調整學習方式，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，變劣勢為優(yōu)勢，彈性學習作息時間，一二年級不進行線上學習。

　　如何引導學生的居家學習更“真”、更“實”，讓學習真正發(fā)生，讓家長放心，更讓學生受益終生呢?我們認為引導學生學會質疑，學會獨立思考，是學會自主學習一個很好的'途徑，目前嘗試三步自主學習策略：

　　第一步提出疑問。通過預習，結合學習任務單，學生記錄自己對所學內容的疑問。

　　第二步自行解決問題。通過教師發(fā)放的學習資料以及借助各種工具，解決自己的疑惑。

　　第三步集中答疑。學生記錄自己解決不了的問題，教師針對情況，每天每學科的第一節(jié)課是集中答疑環(huán)節(jié)。在線上，老師側重學生學習方法的指導，對學生質疑的問題首先進行生生互助，由線上被動接受學習到互助展示學習，提高了學生的自主學習興趣，如遇到解決不了的問題，發(fā)揮老師的主導性，講解重難點。

　　這樣的線上教學流程，側重于學生的獨立思考，獨立學習，讓學生在質疑中學會思維，讓學生的學習真正發(fā)生。

　　線上上課心得體會 篇19

　　守教育之初心，盡師者之責任。再次來襲的疫情阻隔了師生面對面的教與學，卻阻擋不住我們篤學厚積的心。10月13日以來，我們已經進行了為期兩個多月的線上授課，由于學生已經具有一定的“線上學習”經驗，也能較快地進入線上學習的狀態(tài)。作為教師，我也積極響應“停課不停學”的號召，有序開展線上教學、線上答題、線上作業(yè)批改等工作，現(xiàn)將工作中的一些做法總結如下：

　　一、課堂表現(xiàn)及時關注

　　學生是課堂學習的主體，在線上學習這個特殊時期，我鼓勵學生通過在互動面板留言、發(fā)送語音、分享圖片等一起交流各自的想法。我會及時關注每一條信息，對回答正確的孩子提出表揚與肯定，對回答錯誤的學生指出錯誤之處，并讓其及時訂正；學生發(fā)送語音時，也將他們的語音在課堂上分享出來，這樣學生參與感更高；學生發(fā)送圖片時，利用釘釘軟件的便利之處，為他點贊。

　　多鼓勵學生，提高學生線上學習的積極性。對課堂上表現(xiàn)突出、積極參與互動回答問題的學生；以及作業(yè)完成優(yōu)秀有進步的學生，及時在課堂上進行表揚。為其他學生的學習提供良好的榜樣作用。

　　除此之外，如果一節(jié)課中，一直沒有看到個別學生回答問題，我會采取點名或者抽學號的方式鼓勵提問，盡量保證每一位學生的課堂參與度。

　　二、精化作業(yè)及時反饋

　　學生每天對著電子屏幕上了一天的網(wǎng)課，對于成長中的學生來說，是非常辛苦的，對眼睛的傷害也是非常大的。所以，我布置課后作業(yè)保持“宜精不宜多”的原則。結合當天的`學習內容，精化作業(yè)，學生也更容易接受。除了常規(guī)的書寫作業(yè)以外，結合我班學生的特點，我還會布置以下形式的作業(yè)。

　　整理筆記：每次上完數(shù)學課之后，我會布置整理筆記的作業(yè)，學生把本節(jié)課所學習的重點知識整理完后，寫在課本相應位置，提交作業(yè)時一并上交。雖然會有個別學生不按要求完成，但是大部分學生堅持的很好。

　　預習新課：如下節(jié)數(shù)學課需講授新知，那么會提前讓學生進行預習，這樣在講授新課時，學生知道自己努力的方向在哪里。并且課堂上更加專心聽講，開闊學生的思維，想出多種多樣的解題方法。

　　“云”中守望，共“課”時艱。期待和孩子們一起在校園相聚。

　　線上上課心得體會 篇20

　　的新學期因為一場席卷全國的疫情而改變了它通常的打開方式。作為一線的教師，在“停課不停學”的大潮推動下，我也開始了陌生又新奇的網(wǎng)絡直播授課。

　　克服困難，如期開課

　　由于疫情原因，網(wǎng)課開始期初學生課本不到位，所以我在網(wǎng)上查找電子課本，向學生推薦“中小學同步英語”微信鏈接，手寫單詞，親自錄音，為如期開課做好準備。

　　精心備課，提高效率

　　古人說：工欲善其事，必先利其器。同理，要想使我們的教學達到一種理想的效果，備課是關鍵。課前做好充分的準備，把握好重點、疑點、難點的落實，精心考慮，通盤安排好問題的設計，教法的選擇，我們就能做到胸有成竹——胸中有教材，眼中有學生(因人施教)。

　　優(yōu)化作業(yè)，細致批改

　　學生的主要任務是“學習”，其中之“習”便是屬于作業(yè)范疇。若“學”而不“時習”之,學生就可能“學而忘之”。這就需要教師注重作業(yè)的`設計與批改。根據(jù)每節(jié)課的教學內容，或讓學生記憶詞句篇，或讓學生完成一定的書面練習，亦或只是跟讀、學唱，讓學生在作業(yè)中體驗到尋覓真知和增長才干的成功樂趣。作業(yè)批改應及時、細致，唯其如此，才能從中得到有益于教和學的反饋信息，糾正教和學中的錯誤，從而不斷改進教和學。

　　線上上課心得體會 篇21

　　在家上網(wǎng)課的日子，你們認真學習了嗎?

　　我們學校是年組統(tǒng)一上課，有統(tǒng)一的課表，可是效果又怎么樣呢?人多的直播，老師的網(wǎng)絡總是會卡，拖堂可以整整一個小時，直接罷課不聽老師也沒地去找你。萬事都有利也有弊，在家聽網(wǎng)課是利大于弊還是弊大于利呢?

　　利就是你可以不梳頭不洗臉穿著睡衣就坐在電腦前上課，上課溜號老師也看不見�？蛇@真的是利嗎?對于我這種初三的學生，還有不到一百天的時間就中考了，這種在家無所事事終日懈怠的狀態(tài)是利嗎?輕松了這一時，開學后悔沒有好好聽，輸?shù)氖俏覀儭?/p>

　　面對電子產品上的選擇，看老師講課和玩游戲，哪個更吸引你呢?分屏的功能就很好的實現(xiàn)了自欺欺人，上面掛著老師講課，下面玩著游戲。你聽了嗎?我當然聽了。那講的什么?走上路啊!自己欺騙自己我真的在聽，只是玩了個游戲而已。

　　當然，也肯定會有三好生在家認真聽講，自律力超強，又有幾個人能做到像三好生的完全自律。這種看不到臉，老師唱獨角戲的'日子又何時能結束呢?

　　對于自律的學生，上網(wǎng)課當然是利，對于不自律的學生，就全都是弊。

　　所以，在上網(wǎng)課的日子里，我們一定要保持自律，認真學習。我們的未來是屬于我們自己的!加油少年們!加油初三高三!一定不要后悔網(wǎng)課的這段時間!

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