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英語課堂的心得體會(huì)

時(shí)間:2023-04-24 08:22:12 心得體會(huì) 我要投稿

英語課堂的心得體會(huì)范文

  在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編精心整理的英語課堂的心得體會(huì)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

英語課堂的心得體會(huì)范文

英語課堂的心得體會(huì)范文1

  今天,天氣晴朗,陽光明媚,是個(gè)好天氣。上英語課的時(shí)候,老師問我們,今天天氣怎么樣?我們大聲的回答說:今天天氣晴朗。老師說今天天氣晴朗這句話用英語怎么說?老師叫了一個(gè)同學(xué)回答。

  那個(gè)同學(xué)回答對(duì)了;老師又說,如果今天天氣不好應(yīng)該怎么說呢?那個(gè)同學(xué)又回答對(duì)了。老師很高興,讓那位同學(xué)坐下了。接著老師叫我們反倒第三課單詞,單詞表上有春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)的`單詞,老師教我們讀了一會(huì),然后問我們:“喜歡春天的同學(xué)請(qǐng)舉手。

  喜歡夏季的舉手!崩蠋熡址謩e叫了喜歡另兩個(gè)季節(jié)的同學(xué)舉手。我也舉了手,我喜歡夏天。老師先問其他的同學(xué):“你喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?請(qǐng)用英語說出來!甭犃死蠋煹脑挘彝低档匕咽址帕讼聛,因?yàn)槲也幌矚g用英語回答,生怕有些單詞不會(huì)說,也怕說的不標(biāo)準(zhǔn),被別人笑話。但是老師叫的哪個(gè)同學(xué)也不會(huì)用英語說;老師鼓勵(lì)地說,錯(cuò)了沒有關(guān)系,就怕你不說。就算有人嘲笑你,以后那個(gè)人也會(huì)被別人嘲笑的。

  聽了老師的話,使我懂得了,不管做什么事都要勇敢。

英語課堂的心得體會(huì)范文2

  本學(xué)期我有幸參加了英語優(yōu)質(zhì)課的聽課觀摩活動(dòng),通過這次的學(xué)習(xí),收獲很大,受益匪淺。而且還讓我領(lǐng)略到了出類拔萃的英語教師的教學(xué)風(fēng)采,深厚的教學(xué)功底,以及精湛的教學(xué)藝術(shù),雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,從而也讓我從中發(fā)現(xiàn)了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我來談一下我的淺薄的認(rèn)識(shí):

  第一、教師的良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn):

  1、口語流利,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),只有這樣,才能保證孩子對(duì)教學(xué)全過程的理解,才能讓孩子學(xué)到正確的知識(shí);

  2、善于利用多媒體,使孩子接觸到的知識(shí)更立體,更直觀,更生動(dòng);

  3、教態(tài)自然,表情豐富,在課堂上能營造輕松、愉快、活潑的教學(xué)氛圍,富有藝術(shù)性;

  4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)功底作為后盾,使得課堂更加充實(shí)。

  第二、英語課件的精心制作,充分發(fā)揮了多媒體在英語課堂教學(xué)中的重要作用。

  本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的,都非常富有創(chuàng)意,既形象又生動(dòng)。通過各種直觀形象得圖片來幫助學(xué)生加深對(duì)單詞句型以及課文的.理解,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的牢固掌握。

  第三、導(dǎo)入新穎,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  導(dǎo)語設(shè)計(jì)巧妙、風(fēng)趣,導(dǎo)入的形式也多種多樣。課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn),各地老師都采用多種形導(dǎo)入新課,有的用圖畫、有的用當(dāng)時(shí)的天氣、學(xué)生對(duì)這些導(dǎo)入方式很感興趣,注意力很集中。

  第四、高效的閱讀課模式。

  大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式,并呈現(xiàn)出閱讀的方法及具體指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生好的閱讀習(xí)慣。而且每個(gè)閱讀環(huán)節(jié)都設(shè)有一定的任務(wù),有一位老師的設(shè)計(jì)很有新意,每個(gè)環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難度得任務(wù),任務(wù)由易到難特別恰當(dāng),并指出了難度指數(shù),使閱讀步步深入,讓不同水平的學(xué)生都得到展示,也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使得學(xué)生們讀有所獲。

  第五、課堂體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)模式,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

  這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變,都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,,并巧用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,激起了學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍,讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。

  第六、重知識(shí)的運(yùn)用。

  教師都重視在操練中講解英語語言知識(shí),在情景中進(jìn)行精講多練,培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語言。利用各種直觀手段講解英語語言知識(shí),教師重視通過板書和在多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景中對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行歸納。并且通過表格、問題等手段啟發(fā)學(xué)生思維,分析掌握課文內(nèi)容,從而發(fā)展學(xué)生的思維能力,深層次地理解整體語篇。

  通過這次聽課,拓寬了我的視野,并看到了自己思維的狹隘,讓我深切的體會(huì)到了緊迫感,自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì)。其次,虛心向別人請(qǐng)教,多聽課,吸取經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己,揚(yáng)長避短,做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者。

英語課堂的心得體會(huì)范文3

  我們的老師姓陳,長得婷婷玉立利的英語說的頭頭是道。

  陳老師宣布了一件事:兩天后學(xué)校里要來聽我們班課,希望同學(xué)們可以竭盡全力去配合。陳老師和語文老師商量了,把語文課改為英語課。第一節(jié)課下課后,同學(xué)們有的踢毽子,跳繩,有的同學(xué)在專心致志地看書,校長。主任和各年級(jí)的英語老師都來了,搞得我們心里揣了一只小兔子跳來跳去。

  隨著鈴聲,英語課代表喊“起立”,大家在同一時(shí)間里一齊站了起來“陳老師好!”“同學(xué)們好,見到你們我很高興!”“見到你我也很高興!”這一句句英語中,我們表現(xiàn)出對(duì)老師的尊敬。今天我們學(xué)習(xí)的是第六單元的單詞,都是一些動(dòng)作詞。陳老師做出了形象的動(dòng)作給我們猜我們一一猜出,然后我們順著陳老師的思路,把這些單詞不知不覺地學(xué)會(huì)了。接下來陳老師又教我們學(xué)現(xiàn)在分詞的原理,因?yàn)榈谌龁卧覀兘佑|過,我們學(xué)的`很容易。

  下面呢,耶!是要做一個(gè)游戲,什么游戲?哦,原來是“搶板凳”的游戲。沒等陳老師說,我立刻把手舉得高高的,心里在想:我,我,陳老師選我啊!陳老師好像是我肚子里的蛔蟲,把我叫了上去。我上去了,還有其他三位同學(xué),有三個(gè)板凳,我們根據(jù)陳老師的說出的英語,判斷是那個(gè)漢語,陳老師說“run”說明要讓我們跑,陳老師說出了一系列的動(dòng)作詞,幾位同學(xué)依次都下去了,我堅(jiān)持到最后,取得了勝利。陳老師又叫第二組同學(xué),這一組組員分別有朱銳,杜澤宇,吳子航和管浩屹。朱銳一上場就栽了個(gè)跟頭,弄得哄堂大笑。我認(rèn)定朱銳第一個(gè)下場可萬萬沒想到他這個(gè)胖墩竟然和吳子航一決勝負(fù)。場下有的為朱銳加油,有的為吳子航加油。朱銳也還算有自知之明,直接投降了,但是陳老師要求必須要比一場,一決高下。贏家果然是吳子航。最后我們做了幾道練習(xí)題鞏固鞏固學(xué)的知識(shí)。

  就這樣一節(jié)開心的英語課結(jié)束了。

英語課堂的心得體會(huì)范文4

  5月21日,我有幸去參加麒麟中心學(xué)校的名師交流教學(xué)活動(dòng),收獲很多。下面我談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

  兩節(jié)英語課讓我感受最深的要數(shù)兩位老師都注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,以英語歌曲、tpr活動(dòng)或?qū)υ捯胄抡n。運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩,在玩中學(xué),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。這次名師交流課上我看到老師們語言能力優(yōu)異,發(fā)音準(zhǔn)確,教風(fēng)沉穩(wěn)、大氣。兩位老師的課堂時(shí)時(shí)處處都顯示了教師扎實(shí)的基本功,每做一步都是為下一步鋪墊,時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注學(xué)生,而不是展示,可操作性強(qiáng)。教師在課堂教學(xué)中語言充實(shí),教態(tài)親切自然,表情豐富,教學(xué)手段靈活多樣。課堂上富有激情,語言極具感染力,肢體語言豐富,tpr活動(dòng)運(yùn)用得很好,這都在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件直觀、實(shí)用性強(qiáng),活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,水到渠成。雖然兩位老師的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

  這次聽課,讓我開闊了眼界,明白了努力方向。同時(shí),在看別人上課的過程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上,但以前沒意識(shí)到。通過學(xué)習(xí),我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),從而在今后的'教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題,努力讓自己的課堂做到更好。

英語課堂的心得體會(huì)范文5

  今天我去新村學(xué)英語。在課堂上我們班那個(gè)最調(diào)皮搗蛋的男生—David,比以前還過分。他從不在乎老師和同學(xué)的感受,他不管什么時(shí)候、什么地方,想打誰就打誰。把老師的臉氣得漲紅,老師嚴(yán)厲地訓(xùn)斥他,甚至讓他站在門口,他不但不感到慚愧,反而站在門口大跳“肚皮舞”。他發(fā)現(xiàn)自己沒有吸引大家的注意,于是就大搖大擺從我們和老師中間走過,到了窗臺(tái),拿起我的書包慢慢悠悠地走向自己的座位,我大聲地說:“老師,他拿我的書包。”老師幫我把書包拿回來。我的心嚇得砰砰直跳。過了一會(huì)兒,我向老師請(qǐng)假上衛(wèi)生間,剛走到門口就發(fā)現(xiàn)David也跟了出來,把我嚇得撒腿就跑,這時(shí)媽媽從我前面走來。原來媽媽一直通過監(jiān)視器看著我,她是來保護(hù)我的。

  然后媽媽就站在窗口看著我,直到放學(xué),David一直沒有機(jī)會(huì)下手。

  在快放學(xué)的時(shí)候,Dievd拿起白板筆在白板上給自己加分,還裝模作樣跟我們一起又唱又跳,過了一會(huì)兒,他的'爸爸也站在窗前,等著接他。我覺得他好象列那狐貍。

  媽媽說這種人有很多,還有比這更惡劣的,以后要勇敢、機(jī)智,學(xué)會(huì)自已保護(hù)自己。

英語課堂的心得體會(huì)范文6

  上午第四節(jié)課是英語,我們班班長常思禮把英語書丟了,他抱怨同桌高文昭說:“我明明放在桌子上,都怪你動(dòng)了一下,要不我的書也不能丟。”高文昭反駁說:“我沒有動(dòng)你的,只是碰了一下!彼麄z吵得越來越厲害,我在他倆后面座,桌子也跟著倒霉一直在響,不知道這響了多少下,我終于忍不住地對(duì)他倆說:“安靜點(diǎn)!彼麄z果然不吵了,但是互相不理。

  常思禮這節(jié)課怎么辦呢?他的同桌高文昭也不借他看了,要是我的同桌苑鈞杰來了一定會(huì)借給他,可是他今天請(qǐng)假了,最后常思禮一直向同學(xué)借,同學(xué)們都不借他,經(jīng)過多次肯求我把我的書借給他了,高亞楠又把她的書借給我,高亞楠拿起她同桌的`書抄了一份今天課程內(nèi)容,讓我給常思禮,然后我拿回我的書,常思禮就看那張紙上課了,到了下課常思禮也沒找到英語書,也不知道丟哪兒了。

  媽媽的話:看了睿睿寫的日記,好象我也回到了童年,我們小時(shí)候也有過類似的事,現(xiàn)在再回憶起來覺得還是那么有趣,又覺得那么天真、可愛。

英語課堂的心得體會(huì)范文7

  叮叮!ぁぁぁぁぁね瑢W(xué)們都戀戀不舍的回了教室,一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。因?yàn)檫@節(jié)是英語課,大家都不喜歡上英語課,以前上課的時(shí)候大家都一個(gè)勁的往桌子上趴,生怕老師叫自己回答問題。

  因?yàn)樵瓉淼睦蠋熃裉焐×,所以今天有一個(gè)新老師給我們帶一節(jié)課。但是大家似乎對(duì)這個(gè)即將到來的新老師一點(diǎn)也不感興趣。因?yàn)榇蠹叶加X得老師都一個(gè)樣,上的課既沒意思,又不生動(dòng)。

  但這個(gè)新來的老師,一走進(jìn)教師,立刻就使那些昏昏欲睡的同學(xué)睜大了眼睛。這是為什么呢?因?yàn)檠,這個(gè)老師實(shí)在是太讓人驚訝了。沒穿工作服不說,還穿著一雙高跟鞋。在我們學(xué)校里,統(tǒng)一規(guī)定女老師不能穿高跟鞋,而且每個(gè)老師都要穿工作服。

  原本死氣沉沉的教師立刻變的生機(jī)勃勃起來。她先進(jìn)行了自我介紹,然后是同學(xué)們的`自我介紹。她告訴我們她姓張,名蔚娜。我們叫她張老師就行了。下面就開始上課了,她先讓我們看了看今天要學(xué)的單詞和課文,然后讓我們合上課本,說要和我們玩一個(gè)游戲。這一句話讓我們十分驚訝。因?yàn)閷W(xué)校里管的很嚴(yán),做游戲什么的簡直就是癡心妄想,因?yàn)樗麄冇X得那是在浪費(fèi)時(shí)間,所以同學(xué)們一聽,都摩拳擦掌,躍躍欲試哪。

  老師把我們分成兩組,A組和B組。哪一組贏了,就可以獲得一個(gè)神秘大禮。這下,課堂上立刻熱鬧極了;旧侠蠋熞粏枂栴},全班都舉起了手,與以往真是大不相同啊。誰不想得到那最后的大獎(jiǎng)呢?······

  叮叮!ぁぁぁぁぁは抡n領(lǐng)響了。一看表,突然發(fā)現(xiàn),原來度日如年的英語課今天卻變得好像只有一瞬間那么短。這一堂課使我們受益匪淺。

  我們多么希望她可以永遠(yuǎn)都教我們這個(gè)班。只希望我們?nèi)蘸笥芯壴僖娏恕?/p>

  這三個(gè)小時(shí)里發(fā)生的所有事情,都將成為我最美好最珍貴的回憶。

英語課堂的心得體會(huì)范文8

  “叮呤呤”,一聲清脆的鈴聲,喚回了那些正在玩的小孩兒。熱鬧的校園一下子變得空無一人,冷冷清清。

  這是一堂英語課,一聽說要考試,我一下子激動(dòng)起來,不知為什么,我急不可耐而又緊張,手心里直冒汗。

  我拿到卷子,寫好了姓名,一看,也不是很難嘛!我胸有成竹,信心十足,大膽地做起來。前面的聽力我一項(xiàng)項(xiàng)過關(guān)了,可后面就不那么順了。后面那題是我的'“死對(duì)頭”,每次試卷里都有它,且每次扣最多分的仍是它!這可是我最怵的題目!

  難道我只能“望卷興嘆”?我只能對(duì)自己說“別著急,你‘失望’得過早了!碑(dāng)我仔細(xì)一看,哈哈!因?yàn)檫@次我多關(guān)注了它,它竟也容易做了,我得意地笑,得意地笑!

  “叮呤呤”,又是一聲清脆的鈴聲劃破了校園的寧靜。我交上卷,翻開書,看了看,啊,終于對(duì)了!我舒了一口氣,看來,我得好好學(xué)習(xí)英語,才不被試卷“卡殼”!

  這堂英語課,讓我知道學(xué)好英語是多么重要!

英語課堂的心得體會(huì)范文9

  這次有幸聽了xx老師上的英語課,我一直覺得六年級(jí)的英語很難上,內(nèi)容比較少,但知識(shí)點(diǎn)卻又比較豐富,聽了X老師的課讓我啟發(fā)很大。

  X老師生動(dòng)的講課方式,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛在能力,使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全過程,將學(xué)習(xí)變成學(xué)生自覺、自愿、高興的事。

  首先X老師通過讓學(xué)生觀賞一個(gè)關(guān)于travel的有趣動(dòng)畫,讓學(xué)生很快融入到英語語境中,激起學(xué)生的興趣,也為新詞traveling的學(xué)習(xí)做鋪墊。oralpractice:what can mickey do?s1:he can sing。s2:he can dance。復(fù)習(xí)已學(xué)的內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境,為新授做準(zhǔn)備。借助mickey在北京不同地方的旅游照片,幫助學(xué)生更好地理解traveling的意思。并為后面故事的發(fā)展做準(zhǔn)備。在此發(fā)揮學(xué)生的想象力,訓(xùn)練學(xué)生在頭腦中將所學(xué)的知識(shí)與相應(yīng)的圖聯(lián)系起來,從而增強(qiáng)分辨、記憶單詞的`能力,鞏固語法知識(shí),讓學(xué)生注意到中英兩國的文化差異。

  新課的呈現(xiàn)和教授通過聽一聽、讀一讀、猜一猜來引出一些學(xué)生熟悉的名人,并通過他們的愛好,學(xué)習(xí)新短語和句型,使學(xué)習(xí)充滿趣味。我發(fā)現(xiàn)課堂上學(xué)生參與活動(dòng)的積極性很高,而且不會(huì)感到厭聽,各小組能把自己準(zhǔn)備的內(nèi)容向同學(xué)們進(jìn)行展示,學(xué)生一直處于積極的狀態(tài)之中,學(xué)生們“在做中學(xué)”、“在學(xué)中做”掌握了知識(shí),達(dá)到了意想不到的效果。新課的呈現(xiàn)和教授通過聽一聽、讀一讀、猜一猜來引出一些學(xué)生熟悉的名人,并通過他們的愛好,學(xué)習(xí)新短語和句型,使學(xué)習(xí)充滿趣味

  所以我認(rèn)為,我們?cè)谏细叨蔚恼n時(shí),一定要把握好時(shí)機(jī)和方法,創(chuàng)設(shè)情境,與學(xué)生的生活聯(lián)系在一起。我們讓學(xué)生在做中學(xué),那就讓學(xué)生在情境中運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí),使知識(shí)得到復(fù)習(xí)和鞏固。這樣學(xué)生既能輕松的回憶起原有的知識(shí),又體驗(yàn)到新課的快樂。

英語課堂的心得體會(huì)范文10

  每周的英語課都有5節(jié),大都是在上午,英語課的氣氛在20幾歲的小車?yán)蠋煄?dòng)下格外奇特,它猶如海平面,時(shí)而波濤洶涌,時(shí)而平淡無波。

  英語課上有一個(gè)環(huán)節(jié)是我們最快樂的時(shí)刻,老師的新規(guī)定同學(xué)舉手問問題,同桌來回答,答錯(cuò)一題由老師選擇答題者周圍的一名同學(xué)在下課前10分鐘去講臺(tái)表演節(jié)目。聽到此消息我們都高興極了,仿佛這種活動(dòng)一定會(huì)鬧出什么笑話,每一位同學(xué)都在期待著這些"笑柄"的來臨。

  終于又是英語課,下課前10分鐘果然活動(dòng)開始了。老師鄭重其事地宣布:活動(dòng)開始,希望同學(xué)們都能夠踴躍舉手,積極答題。話音剛落便有四十多名同學(xué)高高地舉起胳膊,就是為了突出那長在胳膊上的手。瞧,老師有些眼花繚亂了,不知該叫起哪一位同學(xué),老師只好胡亂的一指"就你吧"那位同學(xué)得意洋洋的.站起來大聲的說出了一道題。他的聲音會(huì)震動(dòng)著他的同桌下呆了,這道題不會(huì)吧!太難了,F(xiàn)在最明顯的就是撲滿同桌臉上的不知所措,和幾滴晶瑩剔透的水珠在鼻子上鑲嵌外,則是提問者的奸笑;"哈哈哈,不會(huì)了吧?表演吧!"又一位男同學(xué)大聲地起哄道。這時(shí)全班同學(xué)都在笑著,并催促著:"老師,快呀,讓她表演吧!"老師也在笑,除了那位被老師叫到講臺(tái)上表演的同學(xué)。她的同桌又在乎喊:"快呀,扭扭捏捏,成什么樣子?"一聲接著一聲的炮彈,由他那厚厚的上下不停翻動(dòng)的嘴中發(fā)出,那本來就不大的眼睛現(xiàn)在卻又笑的成了一條黑線。啊,同桌難堪的樣子實(shí)在讓人發(fā)笑又愈發(fā)讓人憐憫:眉頭擰成了麻繩,手不停地搓著衣角,已經(jīng)憋得通紅的臉龐上那雙眼睛浸滿了淚光,不停地咽著唾液,緊張地呆立在那里。終于講臺(tái)上的同學(xué)從緊閉著的嘴里擠出了這幾個(gè)字:"老—師,我—受—不—了—了,寫100—遍可—以—嗎?”全班狂笑,鈴聲響起......

  哦!我們的英語課,它的笑聲如潮,氣氛如濤,我門的情緒便用海淘!

英語課堂的心得體會(huì)范文11

  10月23—24號(hào),在縣教育局的組織下,我有幸親身體驗(yàn)了兩節(jié)別開生面的英語公開課,此番經(jīng)歷給了我英語教學(xué)方面的很多啟示和想法。

  首先,華英實(shí)驗(yàn)學(xué)校的鄭佳燕老師的課堂呈現(xiàn)給大家的是師生之間既相互尊重又不失和諧的課堂氛圍。課前的game,sing“Happy birthday”song等等,不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,而且很恰當(dāng)?shù)剡^渡到新課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。每個(gè)同學(xué)都積極參與,在小小的pk賽中體會(huì)用智慧達(dá)成的小目標(biāo)。

  其次,鄭老師獨(dú)特的教學(xué)方法也令我受益匪淺。課堂銜接自然,過渡流利,例如:鄭老師通過介紹present引入到對(duì)他人送禮物的句型教學(xué)。這不僅過渡自然,也加深了學(xué)生印象。

  再次,教具準(zhǔn)備與多媒體也運(yùn)用恰如其分。這在葛方梅老師的課堂上顯得尤為突出。簡單的卡片圖樣,生動(dòng)的實(shí)物,比如花、蘋果、玩具狗、望遠(yuǎn)鏡等等,這不僅能讓學(xué)生對(duì)物品有生動(dòng)形象的直觀感受,還能讓學(xué)生親身體驗(yàn)到這些物品帶來的感受。進(jìn)而突出這堂課的課題Feelinghappy。葛老師能考慮到小學(xué)生的注意力分布時(shí)間,在其注意力分散的時(shí)候用多媒體抓住學(xué)生的'眼球,全方位練習(xí)同學(xué)的聽說讀寫能力。

  第四,葛老師以學(xué)生為主體,讓學(xué)生成為課堂的主人也給我很多啟迪。葛老師在課堂中采用了多樣的互動(dòng)模式,采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。并且在課堂上讓學(xué)生去總結(jié)歸納本課的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)be動(dòng)詞+v—ing充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性。

  最后,葛老師整堂課中流利親切的英語口語也讓我印象深刻。課堂上葛老師用英語OK,Verygood,Wonderful,Excellent等鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí),使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語的活動(dòng)中去。課堂上她帶微笑,不僅讓學(xué)生能感受到親切感和動(dòng)力感,讓我們聽課的老師也感覺時(shí)間好快,不得不承認(rèn)這是一節(jié)相當(dāng)成功的公開課。

  通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距,同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能跟他們拉近距離,不斷進(jìn)步。

英語課堂的心得體會(huì)范文12

  記得四年級(jí)時(shí),外籍老師來到我們班給我們上課,現(xiàn)在想起來仍然記憶猶新。

  那天下午,“小靈通”大聲宣布:大家快做好準(zhǔn)備,外籍老師要來給我們上課啦。消息像一陣春風(fēng)一下子傳遍了整個(gè)班,班里頓時(shí)像炸開了的鍋似的,興奮的氣氛籠罩著整個(gè)教室!

  預(yù)備鈴響了,同學(xué)們的筆記本,課本“嘩啦啦”從書包里“跳”到桌面上。大家都端端正正坐著,喜悅的.心情難以形容。一連串的問號(hào)也在我腦海里冒出來:外籍老師長得什么樣?美不美?

  忽然,一個(gè)身影在窗前閃了閃。哦,來了!我的心情在一瞬間變得緊張起來。

  這時(shí),一個(gè)金發(fā)老師帶著笑容信步走進(jìn)教室。她那迷人的眼睛猶如清泉透出智慧,嫵媚的靈氣;高大健壯的身材看起來朝氣蓬勃。這時(shí),我緊張的心情漸漸平靜下來。

  她用一口流利而標(biāo)準(zhǔn)的英語介紹她自己。從她的口中,我了解到了,她來自加那大。一個(gè)同學(xué)聽后,站起來,和她問好。這時(shí),課堂上變得活躍起來。

  外國老師善于制造課堂氣氛。她講課多用幽默的腔調(diào),使大家在快樂中記住了不少有趣的英語單詞。

英語課堂的心得體會(huì)范文13

  今天我依然背著我的小書包,踏著輕快的步伐,來到英語班。

  我們的英語老師是一位年輕的女老師,她經(jīng)常和我們打成一片,她姓“楊”,“楊”和山羊的“羊”同音,為了表示親切我們都叫她“羊”老師,她一點(diǎn)也不生氣,只是莞爾一笑。

  今天,我們“羊”老師出了一個(gè)有趣的題目,叫做:“男生女生大比拼”然后,她風(fēng)趣的說到:“同學(xué)們,大家看到這個(gè)題目很奇怪吧。這次不是讓你們像大猩猩一樣在一起比武,說罷,便做了一個(gè)大猩猩的樣子,把大家逗得哈哈大笑。她笑了笑又說:“這個(gè)很簡單,就是男生和女生對(duì)拼英語,當(dāng)然有獎(jiǎng)也有罰,贏的那方兒有一份神秘大獎(jiǎng)”。大家聽完開始議論紛紛,大家都在討論這份神秘大獎(jiǎng)是什么?有的說是獎(jiǎng)勵(lì)每人一個(gè)本子,也有的`說每人一個(gè)文具盒,還有的說是老師請(qǐng)我們吃飯……老師在黑板上寫上了“第一關(guān),問答大比拼”馬上吸引了大家的眼球。大家變得嚴(yán)肅起來,“羊”老師有趣的說:“女生當(dāng)紅軍,男生當(dāng)日軍,我來當(dāng)人民方,負(fù)責(zé)審判你們。為了公平,提問就由雙方傳出題”。這句話又把剛才嚴(yán)肅的氣氛打破了,逗得大家捂著肚子笑。

  比賽正式開始了,女生一問一答,把“日軍”逼的死死的,可那知男生也不是好欺負(fù)的,他們一下子又把我們女生難住了,狠狠的反擊了一下。這下我們只能把求助三次的機(jī)會(huì)用一次了,向“人民方”求助,“人民方”給我們仔細(xì)的講解了一翻,終于破解了難題。這下兩隊(duì)開始了“激烈的戰(zhàn)爭”。這下大家你追我趕,分?jǐn)?shù)一下拉長一下又拉短,看得“羊”老師驚心膽跳。比賽到了第三關(guān)最后一題時(shí),雙方的分?jǐn)?shù)已經(jīng)打平,我們女生準(zhǔn)備來個(gè)出奇制勝,這次精心準(zhǔn)備的題把男生給難住了,失去了三次機(jī)會(huì)的男生沒有辦法,只好“投降”,我們女生樂壞了。這份神秘大獎(jiǎng)是什么呢?大家都想知道,這時(shí)“羊”老師開話了:“這份神秘大獎(jiǎng)你們已經(jīng)得到了,就是你們英語成果”。

  這堂沒有“硝煙的戰(zhàn)爭”,讓我受益匪淺

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