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[精選]親子共讀心得體會15篇
當我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,就很有必要寫一篇心得體會,這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編幫大家整理的親子共讀心得體會,希望對大家有所幫助。
親子共讀心得體會1
女兒是貴園中一班的學生。作為家長,我很高興孩子能在這兒接受良好的教育,能受到老師們的精心培養(yǎng)和愛心幫助。閱讀是學習的基礎(chǔ),通過閱讀逐漸學會獨立思考并不斷培養(yǎng)自己的思維方式,閱讀是一個人必須具備的一種能力。親子閱讀是獲取知識、開闊視野的一種學習方法,同時,也是給孩子、家庭帶來無限樂趣的娛樂活動。本次親子閱讀會的成功舉辦讓我更加明了了親子閱讀的重要性,更加懂得了如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,下面我就談?wù)勛约簩τH子閱讀的心得體會。
首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書,但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑,有些書籍并沒有得到及時的很好的利用,所以我們要制定一個合理的.目標和計劃,將親子閱讀進行到底。
其次是要了解孩子的閱讀心理,不宜對孩子的閱讀過程管得太死,適時地對孩子的閱讀提出要求,保護好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學習閱讀的初期,父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物畫冊等。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不必過多的去強制他閱讀。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應該感到心滿意足了。因為,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。
第三是要親子共讀,給孩子樹立良好的閱讀榜樣。涓涓細流匯聚浩瀚,滴滴微水蘊成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習慣,身教的魅力不可低估。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣,家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國有句古話:“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛閱讀,孩子也一定會喜歡上閱讀,和孩子一起讀書,一起快樂、共同成長。
第四是要給孩子提供更多的閱讀機會和形式,孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里,也不僅僅是閱讀書籍,逛書店是我們母女周末經(jīng)常要做的事情,在書店看一會兒書,每人都選擇一些需要的書本,讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移,一定要采用有趣的方式,吸引她們的注意力,可以采用故事與音樂組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等,讓孩子有間接或直接的體驗機會。
第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外,不應對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來,大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對此,家長應注意觀察、了解和引導,不宜過多地干涉。
總之,閱讀能給孩子帶來愉悅感,閱讀,對孩子的語言發(fā)展,對文字的理解能力,運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴展孩子的視野。關(guān)于閱讀,一定還有很多好的方式和方法,只要我們有一顆愛孩子的心,不斷探索,不斷思考,一定會引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣,從而塑造自己良好的人格。
親子共讀心得體會2
假期,我讀了美國作家馬克?吐溫的一部代表作品——《王子與貧兒》。
它的故事是以16世紀的英國社會為背景,通過戲劇性的情節(jié),通過身份的錯置構(gòu)建了一個離奇的故事。
故事的主人公——貧兒湯姆和王子愛德華是兩個截然不同的人物。湯姆出生在英國的一個市井小巷“垃圾大院”里,而就在湯姆出生的.同一天,愛德華出生了,而他卻是出生在英國的王宮里。貧兒湯姆從小過著衣不蔽體、食不果腹的貧困生活,幻想著自己能有一天當上富貴的王子,而愛德華因厭倦死板、空虛的宮廷生活,也幻想著能到民間嘗嘗作貧兒的滋味。
然而有一天,湯姆在一個莊園外看見了愛德華,愛德華隨后把湯姆叫到了他的房間里。由于兩個人的好奇,他們胡想換了衣服,兩個人的人生也就因為這一“換”而改變了。換過衣服后,他們竟然像沒有換過一樣,他們兩個人長得一模一樣。湯姆并非天生就只能當貧兒,愛德華也不是生來就只能當王子,全部的不同只在服飾和地位。當貧兒穿上王子衣服時,大家都把他當成王子;而愛德華穿上貧兒衣服后,大家便認定他是貧兒,這里既沒有什么“天生富貴”,也沒有什么“天賦王權(quán)”,問題的關(guān)鍵只在穿什么服飾和處在什么地位。
這個故事也許在讀過之后讓人覺得是一件不可能的事,一個出身低賤貧兒于一個出身高貴王子,僅僅是因為長相一樣而互換了角色,而最終卻又互換回來,的確是一個童話般的故事,但是卻體現(xiàn)出了人心中的一種矛盾:愛德華身為王子,想要過一樣自由的、無拘無束的生活,但是卻不想放棄榮華富貴;湯姆想要做一個擁有至高權(quán)利的王子,卻又不想放棄自由的生活。雖然這部作品與我們有一段距離,但是他卻深刻的反映了現(xiàn)代很多人的這樣的心理。孟子曾經(jīng)說過:“魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼!备毁F與自由不能同時擁有,就要舍棄其中之一,才能擁有另外的一件。
作者正是通過這種童話式的故事,諷刺了當時的社會,批判社會的罪惡,同一切社會弊病及一切剝削、壓迫、不平等的行為作斗爭。
讀了這個故事既讓我明白了許多道理,也讓我更加了解了馬克吐溫,《王子與貧兒》的確是一篇不錯的小說,我希望自己以后能讀到更好的小說,在書的海洋里發(fā)現(xiàn)道理,提高自己的素質(zhì)。
親子共讀心得體會3
“在讀書中感悟人生,在讀書中學會思考,在讀書中快樂成長”這次學校
開展親子讀書活動以來,我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究,還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗,形成了一些適合我們家庭的讀書方法,F(xiàn)在每個家庭里都是只有一個孩子,又處于這樣一個競爭激勵的時代,所以家長們都希望自己的孩子學習積極,知識
豐富,思維活躍。在我認為,在孩子的成長過程中,主要應做好以下幾個方面:
一、給孩子一個和諧的家
孩子的健康成長,最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展,和諧家庭至關(guān)重要,建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學習,在家中,不但要給孩子和諧愉快的學習空間,而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能,有自理能力,有克服困難的意志,有愛心。再次,要抽出時間來陪伴孩子學習和游戲。文化知識固然重要,但游戲?qū)⒆觼碚f必不可少,父母要讓孩子在學習和游戲中得到成功的喜悅,使孩子在學習和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個愉快的成長空間。
二、父母教育子女要有耐心
由于種種原因,學習成績有所下降,家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒,這時的家長應先冷靜下來,學會耐心等待孩子的成長。平時與孩子相處時總會發(fā)現(xiàn)孩子的不少言行不符合父母的意愿,有時甚至無理取鬧。但父母應該給孩子辯白表達的機會,耐心地聽取孩子的意見,要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到自己的過錯,進而主動改進。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用。同時,學校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。
三、培養(yǎng)孩子良好的自信心
在孩子的成長中,家長要引導孩子無論干什么不但要用心而且要盡力,即使結(jié)果不是最好的,但只要努力了就是最棒的,只有讓孩子們跳一跳,通過自己的努力取得成功,孩子才能體會到成功的喜悅,從而建立起自信心。當孩子有了錯誤時,家長也不要過于斥責孩子,首先要教育孩子有承擔錯誤的勇氣,然后再幫助孩子分析錯在哪里,為什么錯了,會造成什么后果,以后應如何改正錯誤。多鼓勵自己的孩子,看到他們的進步,肯定他們的成績,不要盲目地批評他們的努力和失敗。給孩子樹立信心,自信心是一個逐步積累的過程,不能夠讓孩子害怕做一件事,因為其可能失敗,而應該讓孩子樂于做一件事,因為其可能成功。正因為這是一個漸進的培養(yǎng)過程,因此,需要我們無論在生活的`小事上,還是在游戲、學習中,都需要始終注意這一點。生活中,孩子需要幫忙,需要愛,作為父母不是全盤代替,而是進行合理的關(guān)懷和訓練,要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的,而不是別人能給予的,這樣,才能培養(yǎng)孩子獨立自主的健全人格。
四、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和學習能力
孩子經(jīng)過小學六年的系統(tǒng)學習,掌握了一些學習方法,也形成了一定的學習習慣,隨著年齡的增長,心理和生理都在發(fā)生大的調(diào)整和變化,但只要孩子具有良好的學習習慣和學習能力,那就能夠跟得上今后學習。培養(yǎng)孩子的學習習慣,首先要讓孩子對學習有興趣,對知識有渴求,對孩子的求知欲望不能輕
易抹殺。其次在智育方面,家長應正確關(guān)心孩子的聽課、復習、作業(yè)并給予必要的指點,指導孩子看一些有益的課外讀物、輔導材料、學習經(jīng)驗等,指導孩子科學用腦,培養(yǎng)觀察、記憶能力,提高思維能力,使其有一個好的學習方法,培養(yǎng)孩子認真的作風,都是很重要的。
現(xiàn)在的孩子智商都較高,大多數(shù)孩子因習慣不良引起學習較差。如一邊看電視一邊吃飯,一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴做作業(yè)。他們沒有自覺學習的樂趣,把學習當作負擔,經(jīng)常要大人督促才能完成作業(yè)。所以,我提倡在最短的時間內(nèi)把作業(yè)做完,當然還要做好,這樣做的目的,是要培養(yǎng)孩子做事專心致志,提高學習效率。否則會養(yǎng)成孩子散漫的學習習慣。孩子做作業(yè)時,我們要避免看電視,玩電腦,我們最好看一些專業(yè)書籍,或看一些小說雜志。給孩子盡量創(chuàng)造好的學習環(huán)境。
五、正確對待孩子的學習成績
學習成績是檢查學生學習的手段,不是目的,家長應對孩子的考試成績有一個正確的認識。 所以當家長接過孩子的考試成績單時,不要只看分數(shù)高低,而應本著了解孩子在校學習、生活狀況的一個側(cè)面去考慮它。決定成績的因素很多,作為家長應該幫助孩子分析成績不理想的原因,吸取失敗的教訓,總結(jié)經(jīng)驗,以利以后的考試;對于孩子的進步則應及時鼓勵,并且?guī)椭⒆用鞔_進步的原因,樹立孩子的信心。 如果把孩子的考試成績單看成是“獎懲通知單”,一看考了高分,給予物質(zhì)獎勵?吹匠煽儾缓镁痛蛄R、懲罰孩子,只會增加了孩子再考時的恐懼心理。
現(xiàn)代教育是學校教育、家庭教育和社會教育的統(tǒng)一體,三者的培養(yǎng)目標是一致的。我們每個家庭都毫無選擇地面對著教育子女這個課題,這是困難而艱辛的,但也富有樂趣和慰藉。家庭教育如何取得成功,不能靠簡單的模仿,因為我們的孩子不是機器,不同的生長環(huán)境,不同的家庭,有著不同的性格、興趣、愛好,又各有所長,各有所短。所以我們要因地制宜、因才(子女)施教,這樣,我們的家庭教育才不至于走彎路,才不會出現(xiàn)追悔莫及的偏差與失誤,才能夠令我們的家庭教育走向成功。
親子共讀心得體會4
“行千里路,讀萬卷書!睍侨祟愡M步的階梯,是我們最誠摯的朋友。從孩子幼兒園起我們就買了許多圖畫書,有《奧特曼》《葫蘆娃》《白雪公主》這樣的童話故事圖畫書,也有《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》這樣的經(jīng)典讀本,剛開始我們的主要目的是識字,沒有過多的去讓孩子理解書中的含義。
現(xiàn)在女兒上一年級了,女兒的班主任老師非常提倡親子共讀,在梁老師的`提醒下我們都認為家長和孩子一起讀書就更為重要了。為了能積累和豐富詞匯,讓孩子掌握更多的知識,豐富課余生活,我們每天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時間。我和孩子要么靠在床上,要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書,這樣就營造了一個有親情的讀書氛圍,也能拉近家長和孩子的距離。在和孩子一起讀書的過程中,我們一起討論故事的情節(jié),分析人物的性格,探索故事所隱含的道理。我發(fā)現(xiàn)孩子對故事的理解往往和大人很不一樣,她有自己的見解。這時候我就做個耐心的聽眾,聽取她的意見,糾正她的不足,稱贊她“獨到”的見解。這樣孩子現(xiàn)在更喜歡讀書,一有空就拿童話故事開始有模有樣的讀起來。
通過親子共讀,孩子不但認識了很多的字,開闊了視野,擴大了知識面,同時也增加了她的自信心。對于家長而言,通過和孩子一起讀書,不僅自己學到了知識,也給孩子創(chuàng)造了一個讀書學習的好環(huán)境和好氛圍,更重要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁,讓我們和孩子都受益匪淺。在這里我非常感謝孩子的班主任開展的親子共讀活動,讓我和孩子一起成長。
親子共讀心得體會5
生活,我們每天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時間。我和女兒要么靠在床上,要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書,這樣就營造了一個有親情的讀書氛圍,也能拉近家長和孩子的距離。在和女兒一起讀書的過程中,我們一起討論故事的情節(jié),分析人物的性格,探索故事所隱含的道理。我發(fā)現(xiàn)孩子對故事的理解往往和大人很不一樣,他有自己的見解。這時候我就做個耐心的聽眾,聽取她的意見,糾正她的不足,稱贊他“獨到”的見解。女兒現(xiàn)在很喜歡讀書,她覺得和我們家長是平等的,覺得自己有自抒己見能力,F(xiàn)在女兒和我談起讀書的體會來頭頭是道一副小大人樣。通過親子共讀,孩子不但認識了很多的字,開闊了視野,擴大了知識面,增加了她的自信心,同時也能更好的配合老師的課堂教學。對于家長而言,通過和孩子一起讀書,不僅自己學到了知識,也給孩子創(chuàng)造了一個讀書學習的好環(huán)境和好氛圍,更重要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁,讓我們和孩子都受益匪淺。
萬事開頭難,我所經(jīng)歷的也是一樣,首先和孩子一起選擇她所感興趣的圖書,這是比較重要的。沒有興趣就會索然無味。我們這次選擇了《胡小鬧日記》青少年勵志版本,她讀的興致盎然。其次為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境,使孩子能安心投入學習,每天的閱讀時間我們都在固定的'安靜的房間進行,這段時間我的手機是調(diào)成靜音的,不會輕易接聽電話,打擾孩子的閱讀。然后,及時和孩子分享書中精彩的片段和詞匯。幫助孩子養(yǎng)成認真摘抄好詞好句的習慣,時間一長就能感受文學作品的真諦。讀書中所得的詞句能充實孩子的詞匯,使孩子在寫作是有事可寫、有詞可寫。文章優(yōu)美,受人喜歡,孩子獲得了別人的贊賞,自然就激發(fā)了孩子好學的興趣。最后尤其需要注意的是,親子閱讀不是任務(wù),而是需要我們養(yǎng)成的一種良好習慣,在閱讀的時候必須要有耐心,孩子的知識和認知是有限的,有時候在理解上有偏差也是正常的,需要我們耐心的去指導和糾正。如果沒有好的心情,不如暫時不閱讀。
親子閱讀的方式有很多種,和孩子共讀一本書,和孩子分角色朗讀、扮演都是最初級的做法,當孩子和我們都養(yǎng)成的這樣的習慣后我們可以為孩子推薦讀物,也可以讓孩子為我們推薦讀物。需要注意的是,我們家里盡力不要放娛樂雜志等一些沒有營養(yǎng)的讀物,放一些健康的有益的讀物,讓孩子隨手拿起來就可以讀。做到隨時、隨地閱讀,創(chuàng)造出“書香滿屋”的氛圍。
現(xiàn)在的父母都很忙碌,沒有時間陪孩子,孩子的休閑時間大多數(shù)是看電視、玩電腦,孩子覺得開心,我們也覺得省心。但相信大多數(shù)家長都和我有相同的體會,我們的孩子不會很流暢的表達自己的意思,寫作文的時候沒有東西可寫,最多只能記流水賬。這就是圖像和文字的區(qū)別。古人云”書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,可見閱讀的魅力所在。愿更多的孩子在閱讀中提高,在親子共讀中成長。
親子共讀心得體會6
與兒子開始讀《三國演義》源于一次和安老師閑聊,她說六年級的孩子讀《三國演義》有助于初中語文課堂對于文言文的理解。于是乎,回來就和兒子搬出來束之高閣已久的大部頭《三國演義》,起初兒子不太愛讀,厚厚的一本書,拿起來都覺得沉,加之里面人物錯綜復雜,理出頭緒確實很難,兒子讀了幾次之后,就扔一邊去了,我們也放棄了。
進入寒假,學校舉行親子共讀、書香家庭活動,我們就又開始了行動。
先以情動人——媽媽在上學時,就堅持讀完了《紅樓夢》,看了好幾遍,但《三國演義》卻沒堅持下來,現(xiàn)在我們一起來完成媽媽的心愿吧!
在我的勸說下,兒子又拿起書來。
為了避免出現(xiàn)反復,我又咨詢了朋友,確定先從有意思的章節(jié)開始入手,比如“草船借箭”,比如“三顧茅廬”……當耳熟能詳?shù)娜宋锕适聫倪@本沉甸甸的書上摘出來時,兒子似乎慢慢產(chǎn)生了追根溯源的興趣。
加上爸爸的引導——爸爸對其中的人物、情節(jié)還是比較熟的。讀到不懂的地方,爸爸稍加講解,人物關(guān)系搞不清的地方,爸爸幫忙順順,好多了。
就這樣,一點一滴、積少成多,大部頭的《三國演義》也看完了十九回,速度和理解水平也提高了許多。
真的感謝學校提出的`親子共讀、書香家庭活動,給我們提供了熱愛閱讀、自覺閱讀的平臺。現(xiàn)在,我們?nèi)谌艘黄痖喿x一起討論,讀書已經(jīng)成了習慣,成了家庭的日;顒印
通過這件事,我深深的體會到,要讓孩子養(yǎng)成良好的習慣,不是一蹴而就的,需要努力、堅持,再努力、再堅持,需要慢慢引導、勸說,再引導、再勸說。當一切水到渠成之時,就是收獲的季節(jié)!
親子共讀心得體會7
今年寒假期間我和孩子閱讀了《大紅母雞和撿來的蛋》這本兒童繪本,繪本主要講述一只有愛心大紅母雞,她像媽媽一樣一直幫大家照顧孩子,她幫忙照顧鵝寶寶、照顧黑水雞寶寶、照顧鴨寶寶以及十個火雞寶寶,可是她最想要一個屬于自己的寶寶來愛——小雞寶寶,后來她在灌木叢中撿到了一個不知名的蛋,她用了二十天的時間來孵蛋,在孵蛋的過程當中,她不知道蛋里究竟是什么動物的寶寶:是鸛鳥嗎?是天鵝嗎?是海鷗嗎?亦或是貓頭鷹嗎?但不管是什么動物的寶寶,大紅母雞都愛他(她),當所有的朋友都來陪伴她孵蛋看到底是什么動物寶寶時,蛋破殼了,孵出了一只小母雞寶寶,大紅母雞終于有了一個屬于自己的寶寶,完美的結(jié)局。
其實這個這個故事去年就給孩子講過,但這個假期再次親子共讀的.時候,我又有了新的體會,故事中所反映的一些思想可能是孩子無法理解的,比如:大紅母雞的愛是沒有偏見的愛,是作為母親最純粹的愛,是不求任何回報的愛,哪怕是不知其類的鸛鳥、天鵝或是貓頭鷹,她都愛,想想我們現(xiàn)代社會,有時這樣的愛在我們?nèi)祟惍斨卸际侨笔У,孩子在母親肚子里還沒出生的時候,母親可能會擔心會不會殘疾不健康,或是父母離異,或是未婚媽媽等等,孩子留下來會不會對自己將來的幸福造成影響,于是最終選擇——不要,這樣的愛是有選擇的,由條件的,但大紅母雞不是。作為孩子,他并不理解這些道理,當然也沒必要讓他
理解這些道理,通過閱讀,孩子收獲了開心、快樂和習慣,這就足夠了,一個好的故事可以陪伴孩子半年甚至更長時間,就像這個大紅母雞和撿來的蛋的故事一樣,講一百遍或是半年,沒關(guān)系,每天晚上睡覺前躺著床上陪伴孩子講一遍兩遍,只要你愿意,孩子都覺得是新鮮的。
所以,在假期的親子閱讀中,為了達到我作為家長的“目的”——讓孩子愛上閱讀和在閱讀中認識簡單的字。我著重做了兩件事,一是讓孩子把閱讀當作玩,閱讀其實也是一項游戲,在游戲當中培養(yǎng)孩子的閱讀,二是陪著孩子一起閱讀,這一點,我的感觸是比較深的,當自己投入多少精力陪孩子一起閱讀時,孩子就有多大程度愛好閱讀,家長和寶寶的感情就有多深。孩子喜歡玩,這是孩子的天性,孩子讀書也是一種玩,是不帶任何負擔,沒有任何功利性、目的性的閱讀,書本在孩子看來也是玩具,男孩子可能喜歡棍棒、喜歡槍、喜歡車??所有的興趣愛好其實都是父母及家庭的影響,關(guān)鍵看孩子家里是一個什么樣氛圍,記得有一次帶孩子去昆明,辦完事后,我對孩子說帶他到新華書店逛逛,想給他一種熏陶,因為平時都會跟他講要愛讀書,要把知識裝進腦袋里,于是那天孩子在路上就對我說,爸爸,我們要去書店看書,要把知識裝進我們的腦袋,對不對?驚得路人目瞪口呆,這件事給了我很多的思考:孩子愛不愛閱讀,怎么閱讀,這一切都取決于家庭,一個愛閱讀的家庭,孩子無疑是喜歡閱讀的,反之亦然。
孩子承載著一個家庭的希望和幸福,閱讀是孩子成長中最重要的活動,不要去要求孩子能做什么,想想在孩子一生的閱讀中我們能做什么,給孩子多少精神食糧,孩子將長得多結(jié)實。
親子共讀心得體會8
我喜歡讀書,我的女兒也喜歡讀書,可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益,一直是我的困惑。現(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展,電視、網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑,在經(jīng)濟利益驅(qū)使下的兒童讀物,雖然孩子喜歡讀,可我覺著很多書對孩子的身心發(fā)展并不太好,甚至是有害的;而對孩子有教育意義的書,孩子又不喜歡。學校開展親子共讀活動非常有意義,讓家長更加重視孩子的課外閱讀,調(diào)動孩子和家長閱讀好書的積極性。
為了孩子的暑假過得更加充實,我和孩子共同到書店選書,選書由孩子作主,手機版這極大地調(diào)動了孩子的積極性,買到孩子喜歡的書,孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘,孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧,看里邊的小故事,顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書,但是由于工作忙,要全都與孩子一起讀是很難做到的,于是我和孩子比賽,誰有時間誰看,看誰看得快,誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中,我和孩子互相討論、交流,提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候,我會給孩子讀一段,讓孩子享受傾聽的快樂,然后共同討論書中的故事、人物、語言,讓孩子養(yǎng)成了讀書,討論,思考的習慣。以前孩子讀書是讀書,懶得做筆記,我和孩子共同讀書以來,我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來,注重引導孩子記錄好詞好句,讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習慣,而不是光看故事情節(jié),一段時間堅持下來,孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句,讀書也用心多了,這有利于提高孩子的寫作水平。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂,同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談?wù)勛约旱睦斫,或和孩子一起查資料,家長和孩子都在閱讀中增長了知識,訓練了思維能力。如今,我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣,以后我們會不斷改進方式方法,進一步激發(fā)孩子讀書、思考的習慣,使孩子與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。
我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家,我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生,在讀書中學會思考,在讀書中快樂成長!
這次學校開展親子讀書活動以來,我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究,還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗,形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間,在這個時段里,孩子已完成當日的作業(yè)、預習完功課,家長做完了家里的雜務(wù),關(guān)閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長,家長用手攬著孩子,不時摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時,避免平和的語調(diào),注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏。
四是做好導讀準備。根據(jù)孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域,重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,因為閱讀時間不長,還要注意編排,閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性。
在學校召開親子共讀活動以來,我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》,讀到高興時,看到兒子哈哈的大笑,聽著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲,心里感到很滿足,仔細想一想,與兒子一起閱讀,真的體會很多。
平時總是發(fā)現(xiàn)兒子學的太慢,如此簡單的東西卻總是理解不了,自己急的不得了,后來靜下心來想一想自己小時候的樣子,才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易,理解比什么都重要,暗暗的`告訴自己要學會換位思考,至少在陪兒子閱讀的我要有耐心,用兒子的思維體會兒子的生活,這也是一種收獲吧。
與兒子一起閱讀,通過一些小故事,讓他知道什么是對錯,讓他知道一些簡單的社會準則,從小就樹立積極向上健康全面的的生活學習世界觀。與兒子一起閱讀,不僅兒子高興,我自己也感到很快樂,雖然生活很累,工作很忙,但是拿著書給兒子講故事的時候,就會不知不覺放松起來,感覺很溫馨。
在閱讀時,有時讀錯了他給我指出來,有時他也能給我講一些他聽到的小故事,問一些我回答不了的問題,才發(fā)現(xiàn)他比我小時厲害得多,發(fā)現(xiàn)互動學習的效果真的不錯,學得輕松,掌握得也快,有點兒羨慕他,要是我們小時候也這樣該多好。
在學校召開親子共讀活動中,我和兒子共同學習,共同成長,陪伴兒子讀書的同時,和兒子一起讀書,一起在書中感覺故事的精彩,詞語的優(yōu)美,讓兒子感受到讀書的樂趣?傊,在與兒子一起閱讀過程,我的收獲真的很多很多。
親子共讀心得體會9
讀書讓人進步,讀書讓人快樂,我和爸爸讀了《草房子》這本書深感體會!恫莘孔印纷屛一叵肫鹆宋液蛬寢屔侠霞以谵r(nóng)村自由自在地享受大自然里玩耍的時候。草房子里那捉蟬、拔茅草、躲找找、拾稻穗等的場景、我都好象經(jīng)歷過。讓我從回到了姥姥家那溫暖的小鄉(xiāng)村。風景秀麗的小河,那成群游戲的鴨子和滿山遍野的鮮花綠草,清新的空氣讓我感受到了草房子里的境界。讀著讀著仿佛我也來到了草房子,與桑桑及他的'小伙伴們一起長大。當我讀著禿鶴喜歡自己的禿頭被人摸時,直覺得小孩子家就這樣的天真!當我讀到禿鶴開始在乎自己的頭發(fā),讓爸爸買生姜擦,直擦得頭皮冒火,頭皮發(fā)紅,可是為了長頭發(fā),他一聲不吭,直擦了七七四十幾天,可是依然未見頭發(fā)長出來時,還真有點兒為禿鶴著急,當我讀到禿鶴將父親的帽子戴在頭上遮住自己的禿頭,結(jié)果被桑桑他們戲弄時,孩子們的天真和無奈。
然而當禿鶴成功的扮演了一個偽軍形象,讓全村的孩子高興不已的時候,他卻跑到了小河邊哭了,他是多么想擁有和別的孩子一樣的頭發(fā),讀到這我和爸爸的心都酸了,淚水在眼睛里打轉(zhuǎn),就這樣,幾天來,我對這本書愛不釋手,走到哪兒都帶著,一有空就津津有味地讀起來。我與草房子的孩子們共歡樂,共感動。我甚至一有機會就去找爸爸和媽媽一起讀一起回憶。
這是一本既適合大人又適合孩子的好書,我們大人讀過了,面對今天孩子的生活,會格外的理解與珍惜。
親子共讀心得體會10
再次和孩子一起拿起書本,過去的記憶也漸漸的浮現(xiàn)出來。還記的上次和孩子一起看書的時候,已經(jīng)是很久之前了。自從他上小學之后,我也開始慢慢的投身于工作之中,不僅在沒有長時間陪陪他的機會,連過去每晚不間斷的讀故事都漸漸的不再有了。這次的“親子共讀”活動,給了我一個很好的機會。借著最近的空閑,我也好好的和孩子通過這次的親子活動加深了感情。
還記得一開始孩子拿著書本來找我的時候,像是有些不情愿的樣子。我也明白,在這些日子來,我們已經(jīng)很少做這么親密的親自活動了,再加上我在學習上的管理嚴格,孩子的心中對我也抱有一定的畏懼。但其實我卻并不想這樣。
而在清楚了這次活動的意義之后,我明白這是一個彌補我們親自關(guān)系的好機會,借此活動的理由,我便帶著孩子去了書店,邊選購書籍,邊體會這次活動帶來的樂趣。
在這段購物的路上,我們慢慢的開始重新變得親近,盡管活動還未正式的開始,但是我已經(jīng)感受到了這個活動對我們家長的意義。作為一名家長,我盡管在學習上嚴格管理,但是卻忽略了孩子的生活以及我們之間的感情。通過這短暫的購書體會,我理解了孩子的心情,也感受到他是期待與我們家長相處,對我們還有很深的依賴。
當我們回家打開書籍,我感到了一陣熟悉的感覺。在閱讀中,我們互相討論,互相教導,我指點孩子不會的漢字和情節(jié),孩子反饋給我他天馬行空的想象,慢慢的,我也沉浸在這個簡單的故事之中。
在閱讀的體驗中,我少有的減慢了自己的生活節(jié)奏。過去的生活中我因為工作以及生活的.壓力不自覺的加快了自己的腳步,甚至連身邊孩子早已更不上我的速度都沒能發(fā)現(xiàn)。漸漸的,我們的距離也疏遠了。但在這次,當我們共同的閱讀一本書的時候,好像我們又走到了一起!孩子開心,我也感到快樂。通過這次的體會,我認識到,偶爾也需要這樣簡單的停下來一下,孩子對我們是這么的依賴,我們不能用生活的借口撇開他。
這次的共讀讓我體會很深,今后的生活中,我也會多多的抽出一些時間來陪陪孩子,無論是讀書或是游戲。
親子共讀心得體會11
起初,翻閱《夏洛的網(wǎng)》這本書,只是單純的和孩子一起尋找書里的好詞好句,沒有過多的關(guān)注故事內(nèi)容。漸漸地,卻被書中的幾個主人翁所吸引。最后,書中精彩內(nèi)容令我受益匪淺,感受童話般故事同時,內(nèi)心已然注入新的陽光與感恩情懷。
這本書講述了發(fā)生在小豬威爾伯和蜘蛛夏洛身上的故事:在谷倉里,威爾伯認識了自己的朋友——夏洛。他們與谷倉里的其它動物朋友快樂地生活在一起。平靜的生活在一天被打破了,威爾伯知道了自己的命運,自己終將會變成熏火腿,從此就悲傷不已。就在他幾乎要絕望的`時候,夏洛挺身而出,織出了救命的“網(wǎng)”,從而一次次在關(guān)鍵的時候,改變了威爾伯的命運?墒钱斖柌晒Φ幕畛隽俗孕牛瑩碛幸粋美好的未來的時候,夏洛的生命也走到了盡頭……
或許,是因為我是一名家長,讀《夏洛的網(wǎng)》的時候,我在關(guān)注夏洛和威爾伯的同時,也把目光投向了書中與我女兒年齡相仿的小女孩弗恩。我從弗恩身上,讀到了跟夏洛一樣極為純真的初心,一種純粹的愛,是她從父親那里“斧下救豬”讓小豬逃過了第一劫,然后才到夏洛“織網(wǎng)相救”等一系列故事情景。
某天,利用睡前的“談心時間”,我有意的跟女兒提到了這本書,并提議我們倆各自都來談?wù)勯喿x的體會和感悟!
讓我感到溫暖的是:通過這本書,女兒讀懂了其中的“愛”,因而想到了“小區(qū)里幫助一只受了傷的流浪貓的善良鄰居們”;想到了“只要人人心中都有愛,世界會變得更美好”;想到了“善良才是真正的美”。她說她看到夏洛生命結(jié)束的時候淚流不止,說也要做“夏洛”一樣的人。我很感動,并希望這種單純和善良能夠伴隨孩子一生。
當下,我們家長,有時太注重于孩子學習、智力上面的培養(yǎng),而忽略了善心的培養(yǎng)。古人云“勿以善小而不為”。對于常人,可能很少有“大善”的機會,但我們可以做到“善小而為”。一次指路,一次讓座,甚至一聲問候,一個微笑,都足以溫暖人心。滴水匯成大海,小善鑄就大愛。讓我們在關(guān)注孩子成績的同時,同樣關(guān)注孩子的內(nèi)心世界。“人之初,性本善”,善良是生命里最原始的部分。我們要小心的去守護、引導孩子永遠保持一顆向善的心,做簡單的人,循著這條路前行。
蛛網(wǎng)有痕,大愛無痕!《夏洛的網(wǎng)》這本書,寫給孩子,也寫給大人。謝謝夏洛的大愛之網(wǎng)!在觸動了心靈的同時,讓我又更深一步的思考怎樣讓孩子在自己的感悟中逐漸長大!
親子共讀心得體會12
“親子共讀”就是以閱讀為紐帶,而閱讀又是一種很好的學習途徑。親子共讀有助父母—子女間的雙向溝通,對幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進作用。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣,使孩子從閱讀中得到樂趣,增加了知識。提高了語文閱讀與表達能力,提升了寫作能力。
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。在學校開展“親子共讀”活動后,為了做好家庭教育與學校教育相一致的培養(yǎng)目標和教育方法,我每天固定了一個時間和孩子一起閱讀,做孩子閱讀的榜樣,使之成為習慣。就這樣經(jīng)常去和孩子交流,鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來,把自己的觀點和看法講出來,然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法,對孩子進行教育。
通過“親子共讀”,孩子的閱讀興趣變得濃郁了,閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了,讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我,能有這些領(lǐng)悟,還要衷心感謝學校,老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動,親子閱讀能開闊孩子的視野,發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點的好書,能培養(yǎng)他們對書的`興趣,并進而從對書的興趣激發(fā)起對學習文學的渴望,這對孩子的后續(xù)學習是很有益處的。
書是一顆小小的種子,當父母把它種在孩子的心田,再用耐心去澆灌,小小的種子就會爆發(fā)出勃勃生機,長成參天大樹,啟迪心靈,滋養(yǎng)智慧。閱讀,是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是我們獲取知識,開闊視野的有效渠道。通過一段時間的親子閱讀,不僅使孩子得到很大的進步,而且讓我受益匪淺。孩子渴望認識世界,圖書使孩子打開了認識世界的窗口,不僅能豐富他們的知識,還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。
總之,作為家長,陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學校組織了這樣的親子閱讀活動,親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流,同時也讓我體會到了兒童文學的魅力,拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識的海洋中開闊自己的視野。
親子共讀心得體會13
我喜歡讀書,我的兒子也喜歡讀書。可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益,一直是我的困惑,F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展,電視、網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑,在經(jīng)濟利益驅(qū)使下的兒童讀物,雖然孩子很有興趣也喜歡讀,可我覺著很多東西對孩子的身心發(fā)展并不太好,甚至是有害的。而對孩子真正有教育意義的書,孩子卻又不喜歡。
學校開展新教育親子共讀活動非常有意義,讓家長更加重視孩子的課外閱讀,調(diào)動孩子和家長閱讀好書的積極性。為了孩子的寒假過得更加愉快和充實,學校專門召開家長會議強調(diào)親子共讀的意義和重要性,提供讀書建議,并相關(guān)年級的閱讀書目,使我們做家長的也有的放矢。
于是,我和孩子共同到書店選書,大體按照學校的書目,再盡量由孩子作主選書,這也極大地調(diào)動了孩子的積極性。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險記》、《千家詩》、《奇妙的數(shù)王國》等幾本他喜歡的書。兒子買到喜歡的書便是愛不釋手。
按要求,我也與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘,孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧,看里邊的小故事,顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用,于是開始抽空和孩子一起讀書。但是由于工作忙,要全都與孩子一起讀是很難做到的。于是我和孩子比賽,誰有時間誰看,看誰看得快,誰看完一部分都要給對方講講看了哪些在閱讀過程中,我和孩子互相討論、交流,提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候我會給孩子讀一段,讓孩子享受傾聽的快樂。然后共同討論書中的.故事、人物、語言讓孩子養(yǎng)成了讀書討論、思考的習慣。以前孩子讀書是讀書,懶得做筆記。我和孩子共同讀書以來,我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來,注重引導孩子記錄好詞好句,讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習慣,而不是光看故事情節(jié)。一段時間堅持下來,孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句,讀書也用心多了,這有利于提高孩子的寫作水平。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂,同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談?wù)勛约旱睦斫,或和孩子一起查資料,家長和孩子都在閱讀中增長了知識,訓練了思維能力。如今,我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣,以后我們會不斷改進方式方法,進一步激發(fā)孩子讀書、思考的習慣,使孩子與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。
親子共讀心得體會14
在孩子共讀活動中,孩子讀了許多的課外閱讀,比如說;詩歌散文,童話故事,宇宙奧妙,唐詩宋詞等。孩子在讀這些書中,吸收了文章中的優(yōu)美詞匯,在我們的引導下,懂得了怎樣將文章中的好詞好句運用到日記作文當中,提高了自身的寫作能力。懂得了尊老愛幼,社會公德,文明用語。懂得了中國的文化歷史,地理風景,人土風情。在和孩子的共同閱讀當中,也讓我們體會到了書中的樂趣,比如孩子在讀《宇宙奧秘》時,看到《宇宙上的蟲洞》,通過這個蟲洞可以穿向另外一個地方,孩子會說:“這個蟲洞是不是和菜葉上面的蟲洞一樣,被蟲子吃掉了呀?”天真爛漫的話語讓我們仿佛回到了美好的童年時代。自從孩子讀了這些書以后,興趣更廣泛了,知道的知識更多了,也養(yǎng)成了良好的`生活習慣和端正了學習態(tài)度,懂得了和同學之間的真誠勾通和交流,懂得了關(guān)心家人,幫助家里做力所能及的事情,知道了長大以后怎樣做一個對社會有用的人才。
親子共讀心得體會15
歲月如梭,彈指一揮間,似乎昨日的我還是個孩子,今日卻已為人父母!我們深知,父母是既是孩子啟蒙老師,亦是孩子最關(guān)鍵的老師。如何讓孩子在家庭這個教室中吸取充分營養(yǎng),養(yǎng)成良好的習慣,對孩子生命成長至關(guān)重要,作用不言而喻。
相信每個父母都希望自己的孩子可以少走彎路,于是乎總希望自己的經(jīng)驗值可以為孩子加分,希望孩子可以勝在起跑線上。每個父母在學習成長經(jīng)歷中,或多或少都會留下些許遺憾,當然也會從中吸取更多經(jīng)驗教訓,而這些經(jīng)驗總結(jié),也慢慢成為我們教育孩子的寶貴財富。
我的親子教育理念,來源于我看的第一本教育書籍,作家尹建莉?qū)懙摹逗脣寢寗龠^好老師》。書中強調(diào)最多的即是,閱讀習慣的養(yǎng)成將對孩子的一生產(chǎn)生重要影響。這個觀點首先對我觸動極深,由于傳統(tǒng)教育理念以應試為主,小時候出身農(nóng)村的我,不懂得閱讀的重要性,沒能養(yǎng)成良好的閱讀習慣,以至于吸收的知識廣度跟深度都非常有限。莎士比亞曾說:“書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像大地沒有陽光,智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀!
所謂言傳不如身教,但對于不愛閱讀的父母,要如何做到讓自己的孩子愛上書籍,熱愛閱讀,便成為我最重要的功課。經(jīng)過多年的親子閱讀陪伴,小妞深深地愛上了閱讀,成了名副其實的小書蟲。每每我問小妞,你最想去哪玩?她回答總是:去書城看書。最想要什么禮物?她的回答:永遠都是買書。這里,我簡單地分享下我的.陪伴經(jīng)驗。
這里我必須向大家推薦《好媽媽勝過好老師》這本書,書中很多實例很接地氣,很實用。因為育兒書看得少,所以一下子就接受了書中的觀點,并能一以貫之(這也許是看書少的唯一好處)。每個孩子都是種子,你播種什么,她便開放什么。自打小妞出生,我便經(jīng)常有意識地循環(huán)播放一些諸如《三字經(jīng)》、《千字文》、《唐詩三百首》詩歌,因為我深知老祖宗留下的東西是我們最寶貴的財富。待到1周歲,她會說話時,每天給她講繪本故事,她總是很開心,漸漸地她開始自己,懂得重復閱讀,開始認識簡單的文字。待到2周歲時,只要周末一有空,我們便會去不同書店看書,一呆就是一個下午。
閱讀初期,從選書到閱讀都是由我一手包辦。直至某一天,我無意間走開了下,回來時,發(fā)現(xiàn)孩子竟然自己懂得接著閱讀,我很不可思意地問她說,你看得懂嗎?她點點頭,說看得懂,至此我明白,不可小看孩子。小妞在書中找到了無窮樂趣,也滿足了她的不斷增長的好奇心。
毋庸置疑,書店是閱讀最好的環(huán)境,而人是群居性動物,總是不自覺地受周邊環(huán)境地影響,這樣周而復始,習慣就自然而然了。隨著閱讀習慣地養(yǎng)成,小妞從幼兒園到小學,一切都很順利,沒有過渡期。功夫不負有心人,終于我可以驕傲地說,我做到了,我培養(yǎng)了女兒愛閱讀的好習慣!
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