親子共讀感悟(精選12篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,我們常常會(huì)由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花,這個(gè)時(shí)候,我們就可以把這些感悟,想法都記錄下來(lái)。那么問(wèn)題來(lái)了,你會(huì)寫感悟的文章嗎?以下是小編幫大家整理的親子共讀感悟,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
親子共讀感悟 1
昨日晚上,我們一家三口讀完了親子讀書計(jì)劃的最后一本書-《鋼鐵是怎樣煉成的》,這也是我印象最深的一本書。
主人公保爾是一位年輕的士兵,在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈,醒來(lái)后他的下半身卻癱瘓了,緊之后,他又雙目失明。在這樣的狀況下,他不氣餒,把寫作當(dāng)成自己戰(zhàn)斗的武器?赐曛,我不禁感嘆:這是多么堅(jiān)強(qiáng)的一位戰(zhàn)士啊!
正當(dāng)我想入菲菲的時(shí)候,老爸的`聲音打斷了我的思緒。他問(wèn)到:天天,如果你是保爾,你會(huì)為自己雙目失明、全身癱瘓而絕望嗎?我沒(méi)有回答但心里卻默默地想:必須會(huì)。我有時(shí)候不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,在遇到打擊太大的事時(shí)就會(huì)堅(jiān)持不住,想到放下。但是,保爾卻不這樣,我看了一眼書面上那目光炯炯、沉穩(wěn)堅(jiān)毅的保爾,繼續(xù)想道:他在這樣多的困難面前,仍然筆耕不輟,投身于戰(zhàn)斗之中。而我此刻的條件比他優(yōu)越得多,沒(méi)有理由不像他那樣堅(jiān)強(qiáng),輕言放下,于是,我拿來(lái)早已不寄期望做出的奧數(shù)紙,開(kāi)始攻克起來(lái)。
這個(gè)暑假,我喝爸爸媽媽還讀了《魯濱遜漂流記》和《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》,它們讓我明白了凡事要樂(lè)觀,勇敢地去應(yīng)對(duì),在生活中要有一顆敢于冒險(xiǎn)的心。
在這次親子閱讀活動(dòng)中,我和爸爸媽媽都學(xué)到了很多,以后我們要讀更多的書,書中自有黃金屋嘛!
親子共讀感悟 2
自從上一年級(jí)我就開(kāi)始閱讀各式各樣的小人書、童話書。此刻我已經(jīng)上四年級(jí)了,我閱讀了多少書連我自己都記不清了。媽媽總叫我“小書迷”,我一點(diǎn)也不生氣,因?yàn)槲矣X(jué)得讀書是快樂(lè)的,是完美的!
最近,同學(xué)們又給我推薦了一本好看的書《魯濱孫飄流記》,說(shuō)它適合小學(xué)生看。
《魯濱孫漂流記》的時(shí)代背景是十七世紀(jì),故事的主人公是一個(gè)叫魯濱孫的英國(guó)人。他在一次海難中孤身一人流落到了一個(gè)無(wú)名的、沒(méi)有人居住的荒島。在艱苦的環(huán)境中,靠著從船上找到的`僅有的生活、工作資料同大自然展開(kāi)了頑強(qiáng)的抗?fàn),最終戰(zhàn)勝了孤獨(dú)和死亡,在經(jīng)歷了28年的努力后最后被一位船長(zhǎng)搭救回了祖國(guó)。
作為祖國(guó)的花朵,《魯濱孫漂流記》帶給我們的不僅僅僅是要學(xué)會(huì)生存的道理,更就應(yīng)是對(duì)我們的激勵(lì),因?yàn)樗嬖V了我們“只要堅(jiān)持自己的信念,為此而作出不懈的努力就能獲得勝利”這個(gè)道理。
比如說(shuō),有一段時(shí)間,我的成績(jī)下降了很多,我想:我為什么會(huì)考得那么差呢?之后,我尋找原因,重新振足起來(lái),努力復(fù)習(xí)。最后,我又一次考了前幾名。我深刻地認(rèn)識(shí)到:一個(gè)人要取得成就,就要堅(jiān)持不解的奮斗到底。學(xué)習(xí),同樣如此。一次考好容易,難的在于
要堅(jiān)持每次考好。我想,只要自己勤奮、努力、持之以恒,我心中的目標(biāo)必須會(huì)實(shí)現(xiàn)。這幾天,我常常在想一個(gè)問(wèn)題:我們的生活道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),以后,我們就應(yīng)如何應(yīng)對(duì)重重困難、克服重重困難,是魯濱孫給了我一個(gè)很好的回答。
同學(xué)們,以后讓我們多看書吧,只有讀書才是最快樂(lè)、最完美的事情!
家長(zhǎng)親子共讀感想:
“親子共讀”是一個(gè)十分有價(jià)值,有好處的活動(dòng)。因?yàn)閺暮⒆拥慕嵌葋?lái)看,它能積累豐富的詞匯量,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,更重要的是讓孩子學(xué)會(huì)許多做人的道理;對(duì)家長(zhǎng)而言,通過(guò)和孩子一起讀書,更好地配合老師教學(xué)和輔導(dǎo)孩子。我認(rèn)為這是父母與孩子一種愛(ài)的表現(xiàn)形式,是一種情感紐帶。
學(xué)校開(kāi)展的“親子共讀”活動(dòng),讓我更加重視孩子的課外閱讀,也調(diào)動(dòng)了我和孩子閱讀好書的積極性。我們計(jì)劃每一天讀30頁(yè),(如果孩子有興趣能夠多讀點(diǎn)),然后我會(huì)讓孩子口述下來(lái)(大概),我們還一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來(lái),注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句,讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的好習(xí)慣。一段時(shí)間下來(lái),孩子的寫作水平也提高了。
最后,我為孩子能在學(xué)校這塊沃土上快樂(lè)成長(zhǎng)而高興,感謝學(xué)校辛勤的園丁,正是你們無(wú)私的奉獻(xiàn),博大的胸懷,才使孩子看見(jiàn)了期望,明確了目標(biāo),獲得了更多的知識(shí)!從而懂得了更多做人的道理,以便在以后的人生道路上,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,讓這些故事伴孩子走過(guò)完美的童年,迎接更加燦爛的明天
親子共讀感悟 3
這天女兒把已看了四遍的《窗邊的小豆豆》又拿了出來(lái),邀請(qǐng)我們一起閱讀。
女兒對(duì)小豆豆在“巴學(xué)園”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷十分感興趣,因?yàn)樵谀抢镌仍谝话闳搜劾镲@得“怪怪”的小豆豆逐漸轉(zhuǎn)變成了大家都能理解的好孩子。而這一切都要?dú)w功于小林校長(zhǎng)深深的愛(ài),女兒對(duì)此也深有感觸。他能靜靜地聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話,把教室安排在改裝后的電車?yán)铮盐顼埛Q為“海的味道,山的味道”,上課能夠從自己喜愛(ài)的科目開(kāi)始……這一切的一切的確十分適合孩子的健康成長(zhǎng)。
然而聯(lián)想目前我國(guó)的教育,總體還是以學(xué)科知識(shí)為中心,應(yīng)試教育的傾向較嚴(yán)重,家長(zhǎng)也因此受到影響,注重孩子的考試成績(jī),而對(duì)孩子各方面興趣的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高有所忽視。
讀完這本書后,通過(guò)和女兒的交談,我們感受到了她對(duì)“巴學(xué)園”的神往,這也讓我們反思了對(duì)女兒的教育,值得慶幸的是女兒在實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)的三年多時(shí)間里,我們時(shí)時(shí)能感受到學(xué)校教學(xué)改革的步伐,素質(zhì)教育的展開(kāi)、新課程的推進(jìn)、孩子人文素養(yǎng)的提高等。學(xué)校開(kāi)展了各種有益于孩子健康成長(zhǎng)的'活動(dòng)。如藝術(shù)節(jié)、閱讀節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、體育節(jié)等等,既激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,又提高了孩子的綜合素養(yǎng)。遇到的各個(gè)老師也十分敬業(yè),特別是此刻的班主任殷櫻老師,深受小朋友愛(ài)戴,工作中很有創(chuàng)新。
盡管目前中國(guó)的學(xué)校,不可能也沒(méi)有條件真正象“巴學(xué)園”那樣,任由孩子的個(gè)性自由發(fā)展,但我們堅(jiān)信象小林校長(zhǎng)那樣優(yōu)秀的老師將會(huì)越來(lái)越多。
親子共讀感悟 4
自從學(xué)校開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)以來(lái),我和女兒一起學(xué)習(xí),一起閱讀,感受精彩的故事素材和優(yōu)美的文字,讓孩子感受閱讀的樂(lè)趣。
我們一起讀的書是淘氣的跳馬《中國(guó)五千年》、《稻草人》、《夏洛特的網(wǎng)》等。我認(rèn)為有用的書可以讓孩子理解書,講道理,感恩,引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。讀書還能使我們的家庭氣氛和諧。我們可以一起閱讀和討論,一起提出問(wèn)題,有時(shí)會(huì)臉紅,然后在書中尋找答案,握手并達(dá)成和平。全家人都很高興。
當(dāng)我和孩子們一起閱讀時(shí),我發(fā)現(xiàn)我的成人思維目前確實(shí)不適合孩子們。我總是發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)太慢。有時(shí)候,我不得不談?wù)撘粋(gè)問(wèn)題三四次,我非常焦慮。但后來(lái)我冷靜下來(lái),想想我小時(shí)候的樣子。這些孩子真的不容易,他們私下告訴我,他們應(yīng)該學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換思維,不要把大人的想法強(qiáng)加給孩子的大腦,而是堅(jiān)持孩子的純真。至少在與孩子一起閱讀的.過(guò)程中,我意識(shí)到我應(yīng)該對(duì)孩子有耐心,用孩子的思維體驗(yàn)孩子的生活,這也是一種收獲!
與兒童一起閱讀有很多好處。我們一起體驗(yàn)書籍帶來(lái)的歡樂(lè)和悲傷。同樣的心態(tài)讓我們更接近孩子,感受到孩子心理和思想的變化。
閱讀兒童書籍,觀察兒童事務(wù),傾聽(tīng)兒童話語(yǔ),理解兒童心靈。一本好書帶給我們的啟示,讓我們進(jìn)入孩子們的心靈,成為他們的知心朋友和好老師。
親子共讀感悟 5
這個(gè)星期,我讀了《童年》的其次部,《在人間》。
《在人間》主要講了阿廖沙在11歲的時(shí)候,母親不幸去世,外祖父也家道中落。他無(wú)法連續(xù)過(guò)寄人籬下的生活,便走入社會(huì),獨(dú)立謀生。他先后在鞋店、圣像作坊當(dāng)過(guò)學(xué)徒,也在繪圖師家、輪船上當(dāng)過(guò)雜工,飽嘗了人世間的苦痛。在船上當(dāng)洗碗工的時(shí)候,他結(jié)識(shí)了正直的廚師斯穆雷,并在他的關(guān)心下開(kāi)頭讀書。此后,在和善的`裁縫妻子、漂亮的“瑪戈?duì)柣屎蟆钡年P(guān)心下,他在書籍的海洋中越游越暢。書籍開(kāi)括了他的眼界,激發(fā)了他對(duì)正義和真理追求的決心。五年后,他懷著進(jìn)高校的盼望去了喀山。
讀完這部書,我突然感覺(jué):原來(lái)人世間并不都是特別美妙的,人世間也有苦痛。就像阿廖沙所經(jīng)受的一樣,每天在繪圖師家里做家務(wù),說(shuō)是當(dāng)學(xué)徒,其實(shí)每天都在倒臟水;在輪船上做洗碗工,卻遭到了侍者的陷害;在圣像學(xué)坊做學(xué)徒,卻被老板誤會(huì)開(kāi)除……阿廖沙所經(jīng)受的苦難,我們是永久都體會(huì)不到的。
但是,阿廖沙在諸多的苦難面前,并沒(méi)有被苦難所打倒,而是英勇的面對(duì)困難,頑強(qiáng)的去打倒困難。而且,他還在百忙之中,抽空出來(lái)看書。慢慢地,他就沉迷在書中了。雖然有許多的困難阻擋他在書的王國(guó)中游覽的步伐,但他卻頑強(qiáng)的面對(duì)! 當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,千萬(wàn)不要放棄,肯定要面對(duì)困難,鼓起士氣來(lái)打倒困難!
親子共讀感悟 6
通過(guò)這幾天,我發(fā)現(xiàn),其實(shí)親子閱讀很簡(jiǎn)單,不需要我考慮那么多因素,時(shí)間充足那我們可以娓娓道來(lái),你讀我聽(tīng),你講我訴,從故事到認(rèn)字,到生活經(jīng)驗(yàn),開(kāi)始于書本閱讀但又不拘泥于書本,你會(huì)發(fā)現(xiàn),那小小的腦袋原來(lái)已經(jīng)有了那么多自己的想法,那小小的人兒,已經(jīng)知道了那么多東西。時(shí)間緊湊,五分鐘我們也可以念一頁(yè)、讀一段,隨時(shí)隨地,某段某篇均可,只要他感興趣,閱讀不受時(shí)間、空間限制。
其次,孩子在乎的'事情,我們一定要支持他。過(guò)程中的有一天,呼呼身體不舒服,當(dāng)提出要閱讀時(shí),我試圖說(shuō)服他今天不閱讀了,休息,但呼呼很不開(kāi)心、煩躁,隨后按他的要求拿了一本立體書,完成了閱讀,他才心滿意足。由此我想到,我們不能以大人的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和想法隨意決定一件大家既定的事,尊重彼此,不能因?yàn)樗呛⒆,就要?tīng)我的。
再次,堅(jiān)持能看到更多的美好。隨著親子閱讀的進(jìn)行中,發(fā)現(xiàn)呼認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多了,會(huì)背的古詩(shī)越來(lái)越多了,自己能拿著書安安靜靜地看了,21天活動(dòng)有時(shí)間限,但閱讀,親子閱讀無(wú)期限,相信只要足夠的耐心,認(rèn)真地堅(jiān)持,靜待花兒開(kāi)放,會(huì)迎來(lái)更多的美好。
親子閱讀應(yīng)該是的親子陪伴方式之一,也是的親子互動(dòng)活動(dòng),通過(guò)親子閱讀,讓孩子愛(ài)上看書,讓家長(zhǎng)靜心陪伴,促進(jìn)親子關(guān)系良好發(fā)展。
親子共讀感悟 7
我和孩子爸爸認(rèn)為閱讀是孩子獲取快樂(lè)的一種途徑,通過(guò)閱讀她可以增加對(duì)世界的認(rèn)識(shí),能夠感受到更多新鮮有趣的事物,豐盈自己的內(nèi)心,所以,對(duì)于學(xué)校組織的親子閱讀,我和孩子爸爸是非常支持的。
從近的親子閱讀情況來(lái)看,總體上女兒是非常喜歡的,在閱讀中,我們與她一起認(rèn)識(shí)書里的`世界,增長(zhǎng)知識(shí)和見(jiàn)識(shí),傳達(dá)情感,彼此溝通分享,建立了更加親密的親子關(guān)系。同時(shí),我們也感覺(jué)到,她的自我意識(shí)在不斷地增強(qiáng),有自己的思想和喜好,會(huì)明確的表達(dá)高興,憤怒、憂傷、害怕等情緒,以及產(chǎn)生這種情感的原因。我們認(rèn)為這就是收獲,是培養(yǎng)孩子擁有獨(dú)立人格、表達(dá)情感的開(kāi)始。
當(dāng)然,我們的親子閱讀還存在很多不足,我和孩子爸爸很難安排出大塊固定的時(shí)間,來(lái)與孩子一起閱讀;在閱讀方式上還比較單一;在閱讀家庭氛圍上,還沒(méi)有以身作則,主動(dòng)帶頭閱讀;這些問(wèn)題我們也想著通過(guò)以下方法慢慢地去改善。
一是更好的安排時(shí)間,做好家庭分工,盡量做到有更多有效的時(shí)間與孩子進(jìn)行親子閱讀。二是豐富閱讀方式,定期去一趟圖書館和書店,讓孩子享受自由挑選自行購(gòu)買的樂(lè)趣;把閱讀角充分利用起來(lái),在固定區(qū)域固定時(shí)間進(jìn)行閱讀;讓孩子和同齡小朋友交換圖書;鼓勵(lì)并回應(yīng)孩子關(guān)于閱讀的問(wèn)題與要求。三是盡量安排時(shí)間,進(jìn)行家庭閱讀,營(yíng)造讀書快樂(lè)的氛圍!靶夭匚哪撊艄取薄案褂性(shī)書氣自華”,后以這兩句話,與孩子共勉,希望我們都能在閱讀中找到快樂(lè),學(xué)會(huì)思考,不斷成長(zhǎng)。
親子共讀感悟 8
很久沒(méi)有坐下來(lái)好好地把一本書讀完了,放寒假了,正好學(xué)校老師也提倡親子共讀,兒子也很愿意和我一起讀書,這好像更加激發(fā)起他讀書的熱情了。我就和兒子一起閱讀了《少年兒童百科全書》。兒子一直喜歡問(wèn)很多奇怪的問(wèn)題,有時(shí)候我也回答不上來(lái),正好通過(guò)這本書來(lái)解答很多我回答不了的問(wèn)題。比如說(shuō)到宇宙的的形成,我只會(huì)用神話故事中的傳說(shuō)來(lái)跟兒子說(shuō)‘宇宙是盤古開(kāi)天地的時(shí)候就有的;兒子就會(huì)說(shuō)媽媽又在騙人了。呵呵。這回通過(guò)看這本書終于把這個(gè)問(wèn)題解答了,原來(lái)宇宙大概形成于200億年前,在一次無(wú)比壯觀的大爆炸中宇宙誕生了、宇宙形成后就再不停地運(yùn)動(dòng)著,通過(guò)親子共讀不但激起了兒子讀書的熱情,對(duì)知識(shí)的渴望,也讓我找回了兒時(shí)讀書的快樂(lè)和純真,F(xiàn)在我們一起讀書,一起討論書中的知識(shí),有時(shí)候又為了一個(gè)不同的見(jiàn)解爭(zhēng)得面紅耳赤。
《少年兒童百科全書》這本書內(nèi)容很豐富,生動(dòng)活潑的文字配上精美絕倫的'圖片,為孩子打造了一個(gè)豐富多彩的奇幻世界。它解答了孩子的疑問(wèn),激發(fā)了孩子探索的欲望。讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路,只有多讀書才能讓孩子增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野。
親子共讀讓我和孩子共同學(xué)習(xí),互相交流,也充實(shí)了孩子的寒假生活。更讓孩子養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣,這些好書不僅是家長(zhǎng)的好朋友,更是孩子認(rèn)知世界的好老師。有這些好書的陪伴,希望孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
親子共讀感悟 9
可能是受爸爸媽媽的熏陶吧,我從小就喜歡讀書。從報(bào)紙到雜志,書刊甚至到字典,只要帶字的我就喜歡看。其中我最喜歡讀的一本是《弟子規(guī)》,這本書是我們生活的典范,讓我懂得很多做人的道理。
每一天睡覺(jué)前是我最開(kāi)心的時(shí)間,因?yàn)槲矣帜軌蚝蛬寢屢黄鹱x《弟子規(guī)》了。這天,我很早就做完作業(yè),拿著書來(lái)到媽媽身邊說(shuō):“媽媽,我會(huì)背誦《余力學(xué)文》了,我背誦給你聽(tīng)好嗎?”“好。 眿寢屃⒖谭畔率稚系'工作,拉著我坐下,示意我能夠背誦了。“不力行但學(xué)文長(zhǎng)浮華成何人……”我一口氣把《余力學(xué)文》背下來(lái)了。媽媽開(kāi)心得把我擁入懷里說(shuō):“這么長(zhǎng)的一段話,你是怎樣記的?”我自豪地說(shuō):“《余力學(xué)文》里不是說(shuō)‘讀書法有三到心眼口信皆要’嗎?
我讀書的時(shí)候注意到眼看、心記、口念,這樣真的很快就記下來(lái)!眿寢屝χf(shuō):“我的女兒真聰明,學(xué)以致用,《弟子規(guī)》是依據(jù)孔子的教誨編寫而成的,教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨赖囊?guī)范,你要好好學(xué)習(xí),明白嗎?”“父母命,行勿懶,我明白了!蔽以僖淮伟选度雱t孝》也搬出來(lái)了!皨寢,平時(shí)我任性,愛(ài)發(fā)脾氣,總覺(jué)得自己的想法是對(duì)的,沒(méi)有聽(tīng)從爸爸、媽媽正確的教導(dǎo),以后我會(huì)改了!眿寢尲(dòng)地說(shuō):“《弟子規(guī)》一下子讓我的寶貝女兒長(zhǎng)大了。”
正如媽媽說(shuō)的:《弟子規(guī)》讓我長(zhǎng)大了。但是,我明白光說(shuō)是不行的,還要學(xué)會(huì)做,今后在我成長(zhǎng)過(guò)程中必須會(huì)以《弟子規(guī)》來(lái)鞭策自己,嚴(yán)格要求自己,讓自己健康成長(zhǎng)。
親子共讀感悟 10
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書使我愛(ài)不釋手,保爾柯察金那頑強(qiáng)的品格多么令人欽佩!如果你讀了這本書,就會(huì)明白具有鋼鐵品質(zhì)的人是“大寫”的人。保爾一生十分坎坷,在雙目失明的.情況下他還堅(jiān)持寫書,對(duì)自己毫不顧惜。書中寫道:他嘔心瀝血寫的稿件丟失了,多么令他灰心失望啊,但他重新振作起來(lái),用頑強(qiáng)的毅力完成了巨著。書中有段名言膾炙人口:“人的生命是最寶貴的。當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不應(yīng)該為碌碌無(wú)為而悔恨……!
保爾可謂強(qiáng)者的化身。對(duì)照保爾,想想自己,感到臉上一陣陣烘熱。記得今年大年初一,家家戶戶沉浸在節(jié)日的氣氛中,我家卻十分冷清。爸爸工作繁忙出差了,媽媽因病臥床不起。聽(tīng)著孩子們?cè)谕饷娴逆音[聲,我的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn),片刻就“簌簌”落下眼淚來(lái)。媽媽見(jiàn)我落淚了,指著床頭的書說(shuō):“軒軒,那本《鋼鐵是怎樣煉成的》你看完了嗎?”
我再次把這本書翻閱,保爾的形象又浮現(xiàn)在眼前。對(duì),我該做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢!我應(yīng)該為家人分憂解難,決定下廚做飯菜。媽媽臉上露出了笑容,緊緊拉住我的手說(shuō):“你真是我們家頂天立地的男子漢!”我指著《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書說(shuō):“是它教會(huì)我的!”每當(dāng)我遇到困難而退縮時(shí),每當(dāng)我受挫折而落淚時(shí),我就會(huì)想起保爾那高大的身影,要把自己煉成一塊真正的鋼鐵。
親子共讀感悟 11
在學(xué)校召開(kāi)親子共讀活動(dòng)以來(lái),我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》,讀到高興時(shí),看到兒子哈哈的大笑,聽(tīng)著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲,心里感到很滿足,仔細(xì)想一想,與兒子一起閱讀,真的體會(huì)很多。
平時(shí)總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢,如此簡(jiǎn)單的東西卻總是理解不了,自己急的不得了,后來(lái)靜下心來(lái)想一想自己小時(shí)候的樣子,才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易,理解比什么都重要,暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考,至少在陪兒子閱讀的我要有耐心,用兒子的思維體會(huì)兒子的生活,這也是一種收獲吧。
與兒子一起閱讀,通過(guò)一些小故事,讓他知道什么是對(duì)錯(cuò),讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則,從小就樹(shù)立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀,不僅兒子高興,我自己也感到很快樂(lè),雖然生活很累,工作很忙,但是拿著書給兒子講故事的時(shí)候,就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái),感覺(jué)很溫馨。
在閱讀時(shí),有時(shí)讀錯(cuò)了他給我指出來(lái),有時(shí)他也能給我講一些他聽(tīng)到的小故事,問(wèn)一些我回答不了的問(wèn)題,才發(fā)現(xiàn)他比我小時(shí)厲害得多,發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò),學(xué)得輕松,掌握得也快,有點(diǎn)兒羨慕他,要是我們小時(shí)候也這樣該多好。
在學(xué)校召開(kāi)親子共讀活動(dòng)中,我和兒子共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),陪伴兒子讀書的`同時(shí),和兒子一起讀書,一起在書中感覺(jué)故事的精彩,詞語(yǔ)的優(yōu)美,讓兒子感受到讀書的樂(lè)趣?傊,在與兒子一起閱讀過(guò)程,我的收獲真的很多很多。
親子共讀感悟 12
“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”,可見(jiàn)書對(duì)我們是多么重要。這學(xué)期學(xué)校致力打造書香校園、書香家庭,搞了一系列活動(dòng)。親子共讀加深了我和孩子之間的溝通,讓我明白孩子心里的真實(shí)想法,讓孩子知道家長(zhǎng)也需要不斷學(xué)習(xí),面對(duì)疑問(wèn)可以各抒己見(jiàn),他也可以給家長(zhǎng)當(dāng)小老師,讓我和孩子在共同的閱讀中一起進(jìn)步。
首先要找到孩子的興趣點(diǎn),找一些相關(guān)、適合孩子年齡段、充滿童趣的的書籍和孩子共同閱讀。在閱讀的過(guò)程中要耐心的回答孩子提出的問(wèn)題并啟發(fā)他主動(dòng)思考,引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法。
親子共讀我的體會(huì)是:和孩子一起讀書,一起感受書中故事的`精彩,詞語(yǔ)的優(yōu)美,一起回顧歷史,體驗(yàn)自然地美妙,有時(shí)書中主人公的悲慘命運(yùn)會(huì)讓我們一起哭成淚人。是讀書讓孩子知事明理,知道中華五千年的美德,學(xué)會(huì)了真、善、美,從書中體會(huì)到了博愛(ài);是書讓孩子明白人的一生不可能一帆風(fēng)順,困難和挫折時(shí)時(shí)存在,物盡天擇,強(qiáng)者生存,弱者淘汰,人要學(xué)會(huì)在挫折中成長(zhǎng)。
親子閱讀已成為家中的一個(gè)良好習(xí)慣,孩子每晚寫完作業(yè)都會(huì)自覺(jué)地拿書讀,有時(shí)還希望那本書能有續(xù)集,這時(shí)我會(huì)激發(fā)孩子展開(kāi)想象預(yù)測(cè)故事的未來(lái)發(fā)展及結(jié)局,讓孩子與書為友,與書為伴,在書中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
學(xué)海無(wú)涯,孩子未來(lái)的路還很長(zhǎng),要讀的書無(wú)數(shù),作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該為他帶好頭,引領(lǐng)孩子走向知識(shí)的殿堂。
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