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小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會

時間:2024-11-06 21:55:19 飛宇 心得體會 我要投稿

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(通用23篇)

  當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時,往往會寫一篇心得體會,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編收集整理的小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(通用23篇)

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 1

  明明已經(jīng)即將踏上夢想的道路,明明即將開始在教育的花圃中揮灑著汗水?墒钱(dāng)我們滿懷期待的來到這里后,卻依然要面對十多天的崗前培訓(xùn)。

  20xx年xx月xx日,我們開始了新教師的崗前培訓(xùn),說實話在剛開始的時候我是感覺有些受打擊的,明明我這樣的期待,甚至可以說是迫不及待的想要走上這個崗位,但是卻不得不再次進行x個月的培訓(xùn)。當(dāng)時的`我認為,自己已經(jīng)在學(xué)校中優(yōu)秀的畢業(yè),而且在實習(xí)中也積累了不錯的經(jīng)驗,面對小學(xué)教師這樣的工作,雖然因該會有些生疏,但不至于做不到?墒窃谂嘤(xùn)之后,我們體會到了這次培訓(xùn)的真正目的,這給我們這些迫不及待的新老師們潑上了一桶透心涼的冷水,讓我們徹底的冷靜下來,并對自己之前的想法感到羞愧,F(xiàn)在經(jīng)過了學(xué)習(xí),我想我雖然收獲眾多,但依然遠遠不夠,現(xiàn)在將我在崗前培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的心得都記錄如下:

  一、認清自己

  在培訓(xùn)中,給我們上課的都是當(dāng)?shù)氐囊恍┟麕,雖然當(dāng)時有些不耐,但我們還是耐著性子聽著,可是越聽,越覺得自己不對。聽著講師們豐富的經(jīng)驗之談,我們越發(fā)覺得自己的知識不夠用,往往講師說完一個知識點后,我們都覺得大徹大悟,感覺自己在之前的學(xué)習(xí)和實習(xí)中,不過是擦到了點邊的皮毛知識。

  當(dāng)我們結(jié)束第一天上課后,頓時對自己自大感到懊悔,我們總以為自己的知識來教小學(xué)是完全沒有問題的,但哪知道,我們其實才是“最短的那塊板”。

  二、帶著疑惑培訓(xùn)

  在經(jīng)過了“冷水”洗禮之后,我們開始認真的參加每一次的課程,在之后的培訓(xùn)中,越來越多的新教師喜歡向講師提出自己的疑惑和不解,有些也喜歡直接請教問題。但是講師總是能給出我們意料之外的答案。他們豐富的經(jīng)驗給我們指明了許多未曾想過的道路,讓我們在那條道路上找到了全新的可能。

  每人都能提出自己的疑惑,講師們卻不厭其煩的教導(dǎo),在聽取了這么多的經(jīng)驗之后,我感覺自己變得更加充實了!

  三、培訓(xùn)結(jié)束

  培訓(xùn)結(jié)束了,我們也都成長了,現(xiàn)在的我,沒有像一開始一樣急不可耐,多了一份沉著和冷靜。但其實只不過是吧那些熱情和激動,都深深的埋在了心底。在之前我總是認為現(xiàn)在的知識已經(jīng)將自己的容器填滿,現(xiàn)在看來,我還有很多可以空余的空間。

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 2

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!經(jīng)過一個暑假的休整,為幫助教師更好地適應(yīng)新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí),xx學(xué)校開展了為期3天的教師培訓(xùn)活動,安排合理、內(nèi)容充實,受益匪淺!澳獮楦≡普谕、風(fēng)物長宜放眼量”!經(jīng)過培訓(xùn),用心做一名有理想信念、道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的新時代好教師,已經(jīng)成為我校教師的共同追求。

  一、滿懷信心展未來

  自信是成功的基石。作為教師,首先要樹立信心,對自己要有信心,對學(xué)生要有信心,對學(xué)校要有信心,只有這樣,你才能敢于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng),也才能干好教育。培訓(xùn)會上,x校長就學(xué)校過去一年的工作做了題為《轉(zhuǎn)變作風(fēng)提升素養(yǎng)牢記使命》的報告。她首先對過去一年里的取得的榮譽和成就做了總結(jié),然后就學(xué)校還存在的問題進行了鞭辟入里地分析和反思,最后針對新學(xué)期如何開展工作提出了具體建議。感受最為深刻的是學(xué)校各項工作蒸蒸日上,碩果累累,作為xx學(xué)校的一員,感到無比的自豪。

  在過去的一年取得的一系列成績,尤其是中招的重大突破,離不開領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力。雖然學(xué)校還存在諸多問題,但我們相信,困難是暫時的,只要我們團結(jié)一致,敢于擔(dān)當(dāng),努力把自己的職業(yè)理想與濟瀆路學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合,繼續(xù)發(fā)揚“拼搏、奉獻、包容、求真”的濟瀆精神,做一個有理想信念的教師,我們xx學(xué)校的明天一定會更加美好。

  二、立下決心淬師德

  師德師風(fēng)問題是教師發(fā)展的核心問題,也是影響學(xué)生成長的主要因素?仔iL針對師德師風(fēng)問題作專題培訓(xùn),并就人際交往藝術(shù)具體指導(dǎo)!吧啤蔽幕┐缶,我們要將其“至柔至善”的精髓運用到工作和生活中去,說文明話,辦文明事,為自己的.工作和生活構(gòu)建良好的人際交往環(huán)境,快樂工作,幸福生活!

  培訓(xùn)會上,濟源名師xx、xx就如何做一名優(yōu)秀教師作了報告了詮釋。他們的共同特點是熱愛閱讀和研究,立足課堂,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)和管理水平,在幫助學(xué)生成長的過程中,也成就了自己。我們要以他們?yōu)榘駱,立足課堂陣地,潛心鉆研,提高能力。

  三、培養(yǎng)耐心提素養(yǎng)

  有人說:一個人掌控自己情緒的能力決定他成功的速度。培訓(xùn)會上,局副局長xx為我們做了“情緒管理”主題講座。許局長娓娓道來,用大量鮮活的例子告訴我們情緒的產(chǎn)生的原因以及調(diào)節(jié)的方法。感受最為深刻的是ABC情緒管理法。有時,我們總認為當(dāng)老師就要有脾氣、要厲害點兒,卻忽略了這種方式對學(xué)生成長的不利方面。所以,調(diào)控自己的情緒,教會學(xué)生解決問題,而不是通過壓制的辦法讓學(xué)生不犯錯誤,做到嚴中有愛,在愛中嚴,在嚴中愛,非常重要,且有意義。

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 3

  努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,就是要堅持思考和學(xué)習(xí),要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學(xué)方法,尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的老師。

  這個暑期我校組織了師德培訓(xùn)活動,在這段的學(xué)習(xí)過程中,作為一個從事二十六年教學(xué)工作的我,認識又加深了一層,對教育教學(xué)又有了一個新境界。通過培訓(xùn)和自學(xué),反思以往工作中的不足,我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的一些體會。

  教師要有良好的師德修養(yǎng),不同時代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,從古止今但無論哪個時代,也無論何種職業(yè),道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子,其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。

  教師要尊重學(xué)生,重視學(xué)生天真的夢想,放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,然后教師進行觀察分析,再是順導(dǎo)性的教育,同時附上適當(dāng)?shù)膹娭坪陀媱潱@就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,真的,善的,美的,于是,我們讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,他能化解個別孩子的不良習(xí)性,能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。讓學(xué)生成為一個品德高尚的人,學(xué)生教育是起步,起步是最關(guān)鍵的。

  教師要會寬容孩子。如果說,尊重、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話,寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入,這是針對學(xué)生認識的.不穩(wěn)定而言。允許學(xué)生的認識反復(fù)的過程,需要我們有更大的耐性。寬容,不是放縱,更不是溺愛,它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,是理解的繼續(xù),也是理解最真實。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。

  寬容,還應(yīng)為學(xué)生排除不良因素的干擾,創(chuàng)造條件,指出實實在在的錯誤。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達到的努力目標,同時要因勢利導(dǎo),用愛心感染學(xué)生,尊重、理解、寬容有機地結(jié)合,提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,也使老師的愛心放大了更多倍。在與學(xué)生一起相處的日子,多一份愛心,少一點虛榮;多一份理解、幫助,少一點指責(zé)。批評;多一份寬容。耐心,少一點責(zé)難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

  教師要學(xué)做會反思。應(yīng)該說,反思對于激發(fā)教師的自我提高動機,調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,使其以主體身分投入其中,使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學(xué)習(xí),并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審視、反盛判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的提高和成長。

  要做終身學(xué)習(xí)型教師。只有與時俱進,努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,就是要堅持思考和學(xué)習(xí),要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學(xué)方法,尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師,只有具備櫛風(fēng)沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會厚積薄發(fā),得心應(yīng)手,才會不負歷史的重任。

  作為新世紀的一名老師,不僅要上好一堂課,還要加強學(xué)生的思想道德建設(shè),更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點體會。

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 4

  20xx年xx月xx號至xxx號我很榮幸地參加了義務(wù)教育小學(xué)語文新課程骨干教師培訓(xùn),整個培訓(xùn)活動內(nèi)容從專業(yè)引領(lǐng)、名師論教、經(jīng)驗分享、學(xué)員等多方面為我們制定了詳盡的培訓(xùn)計劃。各位知名專家、學(xué)者和一線的幾位知名老師從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了他們對教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。使我在思想上和理論上得到了很大的提升。我受益良多,以下是我的點滴體會

  一、對課程改革

  以前總覺得課程改不改沒什么大不了的,有這個必要嗎?通過培訓(xùn)后認識到:課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能,就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”,作為一名教師,我認為這個觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折,但我會去探索、解決,而不是躲避,因為希望就在前面!

  二、制定大量閱讀的計劃

  讀什么書、怎樣讀書、怎樣激勵學(xué)生讀好書,怎樣與學(xué)生家長攜手搞好低年級的親子閱讀,怎樣評價等這些都是我們教師要思考的。

  三、用教材教

  在這次培訓(xùn)中我聽到幾位老師都提到這樣一句話。對啊,教材是教學(xué)過程中的載體,但不是的載體,它就是一個憑借,所以課堂上教師抓住一個詞語、一個句子或者一段話對學(xué)生進行或者是語言的訓(xùn)練、情感的激發(fā)、或者是開發(fā)學(xué)生的思維和想象能力就足夠了,不要面面俱到。教師憑借一篇教材能使學(xué)生達到一種能力就很不錯了。

  四、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣

  小學(xué)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的過程。語文教師首先要培養(yǎng)學(xué)生的'閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)?每位教師都有自己不同的做法,但是共同的都離不開教師創(chuàng)設(shè)的豐富多彩的、生動有趣的、詩意盎然的令學(xué)生喜愛的語文課堂;此外,閱讀興趣要及早激發(fā),能從一年級開始就不要拖到二年級。

  最后我要說的是,在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我所遇到的每一位專家、每一位一線教師都是那樣的博學(xué)敬業(yè),他們善于鉆研,善于反思,善于總結(jié),所以才成就了他們富有詩意的課堂、作文生活化的教學(xué)思路,也成就了他們幸福的人生旅程。而我呢,雖然教齡不短了,但是教學(xué)之路還很漫長,吾將上下而求索吧!

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 5

  8月26~28日,我參加了區(qū)教科培中心組織的數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。在培訓(xùn)期間聽取了專家、名師們的觀摩課以及專題講座,使我更深一層領(lǐng)悟到了新課程改革的理念,也使我感受到了作為新教材的一名數(shù)學(xué)教師身上的責(zé)任。現(xiàn)在就將我這幾天的學(xué)習(xí)心得及體會做一下簡短的匯報:

  探究有效的學(xué)習(xí)過程。課堂教學(xué)的核心是調(diào)動全體學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)全過程,使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)、和諧地發(fā)展。因此,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)必須由始至終地引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程,做學(xué)習(xí)的主人。如:吳正憲老師所上的《相遇問題》一課,讓學(xué)生在游戲中不知不覺地掌握了新知,她態(tài)度謙遜平和,與學(xué)生們真誠的溝通,都給我們留下了極深的印象,使我們領(lǐng)略了專家的風(fēng)采。雖然講的是應(yīng)用題教學(xué),但吳老師并沒有花太多的時間分析數(shù)量關(guān)系,而是為學(xué)生搭建了一個自主學(xué)習(xí)的平臺,讓學(xué)生用身體語言在表演中理解“同時”、“相對”、“相遇”等比較抽象、學(xué)生難于理解而又和所學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的數(shù)學(xué)詞語,這樣既降低了教學(xué)難度,又增大了數(shù)學(xué)的趣味性。整節(jié)課把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,使學(xué)習(xí)氣氛熱烈。

  創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題的生活背景。在數(shù)學(xué)教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生的`年齡特點和生活體驗,科學(xué)、有效地創(chuàng)造生活背景,讓學(xué)生在熟悉的數(shù)學(xué)生活情景中愉快地探究問題,找到解決問題的規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容直接影響著兒童對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和溝通效果,如果能使教學(xué)內(nèi)容與兒童思想情緒和需要相適應(yīng),依據(jù)兒童的興趣及個性精心設(shè)計教學(xué)活動過程,就比較容易吸引兒童產(chǎn)生興趣,這是激發(fā)兒童積極主動地感知數(shù)學(xué)現(xiàn)象、努力探尋數(shù)學(xué)奧秘及規(guī)律的必要條件。當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活背景越貼近,學(xué)生自覺接納知識的程度就越高。如張維國老師教學(xué)的《確定位置》,就是從學(xué)生生活經(jīng)驗引入,這對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有直接的幫助,學(xué)生很快掌握了知識。

  “我們不能像那些無知的牧童,只憑著性子牽著牛鼻子走路,我們要學(xué)習(xí)那些有經(jīng)驗的農(nóng)民,他們牽牛時,只到轉(zhuǎn)彎的地方抖動一下韁繩!弊鳛橐痪的教師,我會把培訓(xùn)中的收獲運用到今后的課堂中,讓自己的課堂也充滿生命的活力。

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 6

  我有幸參加了這次xx省中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目。在我參加過的培訓(xùn)中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓(xùn)組織新穎,有專家的引領(lǐng),自學(xué)的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的,更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。

  通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認為有以下幾方面的收獲。

  首先在這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認知,不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何,應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,汲取精華,能積極主動思考,真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對于我來說,是值得珍惜的充電機會,面對當(dāng)前如何實施素質(zhì)教育,如何進一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機會,讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長補短、共同體高。

  其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計課堂教學(xué)。認真上課,努力營造課堂氛圍,努力使課堂充滿活力,讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,調(diào)動他們的積極性、主動性,培養(yǎng)學(xué)生的.想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展他們思維,出色完成教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生能力。高效課堂的實現(xiàn),還必須認真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

  第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,所以教學(xué)技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平,我們必須在課外大量地讀書,認真思考;為了改善教學(xué)技能,我們必須在備課時仔細推敲,精益求精;為了在課堂上達到“師生互動”的效果,我們在課外就應(yīng)該花更多的時間和學(xué)生交流,放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基,必須扎實牢靠,并不斷更新;教學(xué)技能是手段,必須生動活潑,直觀形象;師生互動是平臺,必須師生雙方融洽和諧,學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,進行交流。

  我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力,不斷反思,不斷研究,促進自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教學(xué)中,我要揚長避短,汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中在實踐中獲得成長。

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 7

  時間如梭,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,為期三天縣里培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,在本次培訓(xùn)中感到累,但是累的感受在學(xué)習(xí)面前,無法呈現(xiàn),非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會,在本次學(xué)習(xí)中是我學(xué)到了很多東西。

  在研修中讓我明白了怎樣進行說講課?以前,我的認識是:說講課時就是你把你的教學(xué)流程說下來,但是聽完名師的回報,感到自己錯了,怎樣說講課?老師需要扮演好三個角色導(dǎo)演、演員、主持,在日常教學(xué)中該怎樣實施?

  我認為從以下幾點做起:

 。1)說本節(jié)課的教學(xué)地位,課標中的地位,單元目標,本節(jié)課的目標。

  (2)說重點、難點。

 。3)說教法、學(xué)法

  (4)說教學(xué)準備

 。5)教學(xué)流程

 。6)說教學(xué)過程,這一項是至關(guān)重要的,在這一過程,需要老師扮演三個角色,尤其在沒有學(xué)生時,如何預(yù)設(shè)問題,對學(xué)生實施多種形式的評價。

 。7)為了完成教學(xué)計劃,合理的安排時間至關(guān)重要。

  通過本次研修使得我對一切模糊的問題變得清楚,以后的教學(xué)帶著這股干勁,相信自己會快速的'成長起來。

  教學(xué)目標是一節(jié)課的核心,制定適當(dāng),落實到位,是我們上好課的前提。通過專家為我們提供的課例對比及剖析解讀,我對教學(xué)目標的制定又有了新的認識:

  教學(xué)目標制定時要從三個維度考慮,即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀,并努力體現(xiàn)以下三個特點:

  1、具體明確,切忌空、泛,應(yīng)在了解學(xué)生認知經(jīng)驗的前提下制定。

  2、要有針對性和可操作性,最好可以通過一定的方式檢測到。

  3、整體把握教學(xué)目標,要在數(shù)學(xué)思想方法的指導(dǎo)下制定。

  另外,于丹教授在談到制定教學(xué)目標的依據(jù)時指出:我們制定教學(xué)目標時要認真解讀課標,鉆研教材、研究學(xué)生,特別要關(guān)注核心概念隱含的數(shù)學(xué)思想方法,依此制定教學(xué)目標,進行有效的教學(xué)設(shè)計對我啟發(fā)很大。

  總之,教學(xué)目標決定我們的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施,既是我們教學(xué)的出發(fā)點也是歸宿。為此,我們一定要認真思考每節(jié)課的教學(xué)目標,讓這位舵手為我們的課堂教學(xué)掌握好航向,使我們的課堂教學(xué)更加有價值,更加高效靈動。

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 8

  20xx年8月,我有幸參加了沂南一小新課程小學(xué)常識骨干教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我聆聽了縣教研室鐘老師的報告,認真學(xué)習(xí)了教研員朱老師、袁老師和王老師的報告,仔細觀摩了優(yōu)秀教師的課堂實錄,開闊了眼界,結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,共同探討了網(wǎng)絡(luò)教研、品德與生活(社會)和科學(xué)的教學(xué),這是我備感興奮,對于我的教育教學(xué)具有重要的指導(dǎo)和啟示意義。愉悅的學(xué)習(xí)讓我對自己有了一個新的認識,讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認識,現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:

  通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深體會到專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情,感受到學(xué)員集體大家庭的親切。在這里,四處彌漫著一股濃濃的友情。為我們進行講座的專家鐘老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神給我留下了深刻的印象,熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。同時,這些教研員老師自身都有一定的文化底蘊,對課程標準和教材理解透徹,并不斷加強學(xué)習(xí),提高自身專業(yè)素養(yǎng),引領(lǐng)我縣的教育教學(xué),促進了我縣常識課教學(xué)的發(fā)展。今后我要加強學(xué)習(xí),不斷提高自己。

  本次學(xué)習(xí)聆聽了教研員朱老師、袁老師和王老師的報告的講座,他們講得十分精彩,且通俗易懂,我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的,讓我受益匪淺。懂得了作為一名教師應(yīng)該具備的各種知識及素養(yǎng),為今后的.常識教學(xué)指明了方向。教研員老師們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任:國家昌盛,系于教育;教育昌盛,系于我身。在這里,我的心靈得以凈化,人格得以升華。

  通過學(xué)習(xí),使我耳目一新,深深地認識到以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展,要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始。在課堂教學(xué)中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。搞好小組文化合作探究,讓每一位學(xué)生都在教學(xué)情境中開展活動,促進自身的全面發(fā)展。

  我常想?yún)⒓舆@樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認定,大家對我寄予了厚望。每當(dāng)想到這些就有些汗顏,因為自己的教學(xué)研究確實有限。于是我一定要加強學(xué)習(xí),不斷為自己充電,抓緊一切有利時機來完善和提升自己,加強專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師。因為我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。作為教師一定要認真鉆研教材,重視課程資源的開發(fā)與利用。能否積極有效地開發(fā)利用各種課程資源,關(guān)系到品德與生活(社會)和科學(xué)課程性質(zhì)、目標的實現(xiàn),制約著課程實施的質(zhì)量。有效地開發(fā)、利用課程資源也是教師創(chuàng)造性的重要標志和促進教師自身成長的重要途徑。本課程教學(xué)活動應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動的成果,與其他學(xué)科和教育活動,如少先隊活動、班會活動、節(jié)日慶;顒拥认嗷ソY(jié)合,相互促進,資源共享,實現(xiàn)綜合教育效益。新的課程標準力求使學(xué)習(xí)過程成為完整生命投入的過程,成為完整心理結(jié)構(gòu)參與的過程。學(xué)習(xí)的過程不僅要經(jīng)受認知的挑戰(zhàn),從中獲得理智上的滿足,同樣在情感、心靈的充盈中獲得精神的體驗。學(xué)習(xí)的結(jié)果不僅是知識的獲得,認知水平的提高,就兩門課程的性質(zhì)而言,尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成、行為規(guī)范的養(yǎng)成,使他們既學(xué)會做人,又學(xué)會做事,在做事中學(xué)做人,在做人的關(guān)照下做事。

  8月2日至4日,短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動不知不覺就結(jié)束了,而我用“受益匪淺”難以言盡培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會,以“感受頗深”無法描述內(nèi)心的充實。我想作為教學(xué)一線的教師,應(yīng)潛心學(xué)習(xí)原汁原味的課程理論,結(jié)合自身實踐扎扎實實地探索,實現(xiàn)教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。在短短的培訓(xùn)時間里,來自各位專家教研員老師的諄諄教誨,來自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流,匯成了一聲聲催人奮進的號角,支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路,將是永無止境的,而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的教育理想。

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 9

  很榮幸有機會參加臨滄市第二期小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。首先感謝為我搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流平臺的單位和領(lǐng)導(dǎo);其次感謝我們的班主任以及各位老師周到細心地工作,使我們各位學(xué)員的每一天都覺得收獲很大。轉(zhuǎn)瞬間,為期七天的培訓(xùn)已經(jīng)拉下了帷幕。

  這次培訓(xùn),我們有幸聽了好多精彩的講座,我的思想又一次更新,教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變,在短短的幾天培訓(xùn)中,我們聆聽了云南干部培訓(xùn)中心幾位知名的專家學(xué)者為我們作了精彩的講座,每一位專家都用生動的語言、鮮活的實例博得了所有聽課老師的陣陣掌聲,還聽了昆明五華區(qū)幾位骨干教師的精彩的課堂教學(xué)。培訓(xùn)結(jié)束后,我在感嘆每一位專家知識淵博、旁征博引的同時,更羞愧于自己的無知和知識的淺薄,自己那種安于守舊、不圖進取的心態(tài),以及那種居安而安、不圖上進的行為,都一次次的撞擊著自己的心靈深處。參加這次培訓(xùn),如同醍醐灌頂,真有種“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺,培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴充、教學(xué)理念的提高,更是對我心靈的一次洗滌,為我下一步的生活和學(xué)習(xí),指引了方向。在感悟的同時我還深深地體會到以下幾點:

  一、向一個研究型、專家型的教師努力。

  隨著素質(zhì)教育的快速推進,不論是國家教育部門還是教育專家,都深深地感悟到只憑空洞的教育理論,是很難實現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的,素質(zhì)教育的實施更需要我們一線教師的共同參與,教育專家提出的新教育理念雖具有普遍性,但在具體實施中還有很多的實際問題,需要我們一線教師來研究和實施,以此來證實新理念的正確性。因此,要做一名好老師,就一定要學(xué)會做課題研究,教師要做研究型,專家型的教師,要參與課題研究,否則各種先進的教育理論都是一句空話,教師本人也會被教改的潮流沖垮,同時,教師參與課題研究,是使自己快速成長的一條捷徑,好多的教育奇才,教育專家都是從一般的教師參與課題研究而一舉成名的,因此,我沒有理由,不去參與課改,參與課題研究。

  二、做一個有計劃有遠見的教師。

  經(jīng)常聽到老師說“我天天的忙忙碌碌,可到底在忙什么,我自己也不知道,更不用說什么成績了,煩死了”,聽起來好像很可笑,但這卻是我們很多人的生活真實寫照。整天的忙來忙去,到頭來,卻不知道自己到底都忙了些什么,雖然教育教學(xué)本身就是由很多的`瑣碎小事構(gòu)成的,但這并不代表我們就真的這么忙,而主要是因為我們的工作沒有頭緒,沒有計劃性,也就是所謂的“碌碌但無為”。其實,我們在工作的同時,只要稍稍的對自己的工作做一下計劃,為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃,就會從中找到工作的樂趣,成為一個“碌碌有為” “忙碌并快樂著的人”!

  三、做一個有危機感的智慧型教師。

  近幾年來學(xué)生生源在日益減少,這樣就對教師行業(yè)提出更高的要求,對我們現(xiàn)任教師產(chǎn)生了很大的威脅!叭藷o遠慮,必有近憂”,我們必須時刻保持自己的危機感、緊迫感,趁自己還年輕,及時給自己充電,做一名智慧型的教師,才確保我們工作的穩(wěn)定性!確保我們不會在幾年以后,被那些精力充沛、見多識廣的年輕人所淘汰。

  四、做一個有愛心、有耐心、有責(zé)任心的教師。

  有人說“教師職業(yè),是一個良心買賣”,我覺得這句話不僅實在,而且道出了我們做教師的真諦,做一名教師,我們不僅肩負著為國家和社會培養(yǎng)人才的重任,更擔(dān)負著一位位學(xué)生家長的眷眷之心。教師的職業(yè)境界有三種,最低境界“工作僅為養(yǎng)家糊口”,第二境界“為了自己的良心而教學(xué)”,最高境界“能享受教學(xué)的幸!保(dāng)我們靜心反思時,我又屬于其中的那種境界呢?一名學(xué)生對我們老師而言可能只是幾百分之一,但對每一個家庭來說,那可是百分之百,甚至是百分之幾百啊!

  我們大部分老師也都有了自己的孩子,誰能希望我們自己的孩子受到不公平的教育呢?而我們又是否做到像對待自己的孩子一樣,對待我們的學(xué)生呢?是否用真誠、善良、謙遜、寬容、愛心、責(zé)任心來教育我們的學(xué)生呢?

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 10

  今年暑假,我有幸參加了市級骨干教師的培訓(xùn),暫時擺脫了工作的負擔(dān),也暫時將家庭的拖累擱置了一旁,又重新做了一次學(xué)生,聆聽專家講座,學(xué)習(xí)多媒體課件的制作技術(shù),使自己的教育觀念得到了洗禮,對課改有了更深層面的了解,對教育科學(xué)研究方法有了新感悟。在這次培訓(xùn)中,給我印象最深的是蘇州電教館的教授、寧夏教科所的田所長的講課以及市教研員王欣萍的課。

  一、教育科研是教育事業(yè)的生產(chǎn)力

  “科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,我認為教育科研是教育事業(yè)的生產(chǎn)力。聽了田所長的課,我更加深刻體會到,教師要不斷進行教育科學(xué)研究,這是教師盡快成長、成才的有效途徑。不掌握教育科研的方法,不具備教育科研的能力,就只能做經(jīng)驗型的老師,就只能有自己的口去說別人的話。也無法指導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度和方法面對將來的學(xué)習(xí)和生活!白x書的邊界就是生活的邊界”是田老師的名言,我認為“讀書的邊界也是教師職業(yè)的邊界”,教師不注重讀書,不鉆研教改,不拓寬視野,很難立足于三尺講臺。根據(jù)時代對人才培養(yǎng)的要求,我們應(yīng)進一步把教育科研作為教育發(fā)展的龍頭產(chǎn)業(yè),并充分發(fā)揮我們唐山市飛速發(fā)展的優(yōu)勢,以創(chuàng)新的理念進行系列的實驗研究,向教師提出“科科有課題,人人有專題”的口號,充分開發(fā)教師的特長,承擔(dān)各項課題研究,調(diào)動一切有利因素,創(chuàng)造濃厚的科研氛圍,使教育科研活動蓬勃開展。

  二、讓教師職業(yè)成為專業(yè)

  聽蘇州電教館的教授講《現(xiàn)代教師具備的基本素質(zhì)》使我想到:教師的思想和人生觀決定他對教學(xué)的態(tài)度和價值觀,這些又直接決定他的學(xué)科思維、教學(xué)技能技巧的發(fā)揮展現(xiàn)與創(chuàng)造力。教師必須注意積攢自身持久發(fā)展的動力,不斷規(guī)劃自己,反思自己,否定自己,在這一過程中實現(xiàn)新的飛躍和終身的發(fā)展,成為一名具有專業(yè)化發(fā)展意念的教師。在這一過程中,應(yīng)做到以下兩點:

  1、提高經(jīng)驗的敏感性

  在具體的教育教學(xué)情境中,教師應(yīng)能夠從實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,而許多教師天天接觸教育和教學(xué),卻發(fā)現(xiàn)不了存在的問題,課改過程中更多的是模仿,是表皮上的改變,對于課改深層所應(yīng)觸及的東西沒有自身的深層思考。沒有問題就沒有反思,當(dāng)然就不可能有實質(zhì)的研究。

  教學(xué)重要的是由教師的素養(yǎng)、教學(xué)思想和教育能力來決定的,這些將充斥教學(xué)的全過程。不成功的課改是因為教師理念沒有更新,沒得到徹底的改變,改的只是形式和表面現(xiàn)象。我們應(yīng)該有成為一個有專業(yè)意識的教師界的思想,避免盲從,要善于學(xué)習(xí)高于自己實踐經(jīng)驗的理念,并以此指導(dǎo)自己實際教學(xué),這樣才會看的廣,思的深。教師還應(yīng)具備善于分析自己教育教學(xué)行為的能力,教師應(yīng)在實踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并進行反思和研究,應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題,并通過自身探索,專家解惑,教研討論等方式來解決。

  2、增強自我效能感,克服職業(yè)倦怠

  我認為做教師是幸福的,在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時,精神世界更豐富。從事教師職業(yè),與人打交道、與人溝通,經(jīng)常感受人的.智慧、情感,在這個過程中,不斷豐富自己的精神世界,可以提升自己的人生品位。所以,教師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對工作目標的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功,都會帶給你快樂、喜悅和成就感。

  教師正是在一次次成功的愉悅中,不斷培養(yǎng)和加深對職業(yè)的情感。在工作中保持信心,端正態(tài)度,這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功,有效地克服倦怠心理。

  三、提高課堂效率,減輕師生負擔(dān)

  新課程改革是歷史的必然和時代的需要,但是課改進行的這幾年,有的只是是走走形式、應(yīng)付了事。所以必須從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做起加強對課程改革的觀念與決心,堅持不懈、持之以恒才是新課程改革成敗的關(guān)鍵。因為課改不是一個教師,幾位教師所能完成的,因而要有一個敢于負責(zé)、銳意進取的強有力的領(lǐng)導(dǎo),才能保證課程改革的順利進行。

  新課程改革對每位教師、每所學(xué)校來說既是挑戰(zhàn)又是機遇!皽p負”的最終目的是“增效”,我們只有切實提高自己的教育教學(xué)水平,多動腦筋、多想辦法提高課堂教學(xué)的實效,才能增效。因此,必須要求教師平時不斷地給自己充電外還要不斷探索和研究教學(xué)規(guī)律,掌握科學(xué)的教學(xué)方法,認真地鉆研教材。而作為初三教師,才能真正體會到中考對初中教師的重要性,它關(guān)乎我們的聲譽、待遇甚至是飯碗。所以我想課改需要緊密跟進型的中考、陪伴型的中考,我想也只有這樣,教師和學(xué)習(xí)才能真正減負,才能很好的增效。所長的講座,使我體會到,課改成功的學(xué)校也沒有擺脫教師和學(xué)生負擔(dān)重的壓力,在提高課堂教學(xué)的有效性的同時,如何減輕師生的負擔(dān)更是任重道遠。

  總之在這次培訓(xùn)中,我體會最深的是對教師各方面的要求越來越高,教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。在今后的工作中,只有不斷地更新自己的教學(xué)觀念,改變自己的教學(xué)行為,并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中,努力提高教育質(zhì)量,以自己的努力為教育的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件。

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 11

  我有幸參加了學(xué)校組織的xxxx年暑期教師培訓(xùn),這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有集中培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流,專家進行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會:

  通過培訓(xùn),讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際,又要解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考、創(chuàng)新。以教師為主體的觀念轉(zhuǎn)為以學(xué)生為主體,充分相信學(xué)生,積極評價學(xué)生。

  通過培訓(xùn),讓我深刻地認識到作為一名教師,要堅持不斷地學(xué)習(xí),積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的.教學(xué)。教師應(yīng)與時俱進,適應(yīng)時代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進教與學(xué)的改革深化。

  通過培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。教師更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,關(guān)心、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道德。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱!皭邸笔且婚T藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件,不是瞬間即逝,無足輕重,淡無痕跡的,它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們能夠?qū)W到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

  走近名師,感受名師,更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,誨人不倦。愛,是教育的基礎(chǔ);沒有愛,就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中,我將針對自己的不足,不斷改進,取人之長補己之短,爭取使自己的教學(xué)更趨完美。

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 12

  我有幸成為小學(xué)教師工作坊培訓(xùn)的一員。為了使自己在這次培訓(xùn)中加強自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己。在學(xué)習(xí)中,我有以下心得體會:

  1、要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,認真完成每一項任務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索工作坊主持人的角色定位及任務(wù)職責(zé)。加強對“提升工程”的全面理解。

  2、通過對工作坊研修內(nèi)涵和意義的理解,我對工作坊工作有了更深層次的認識,也希望通過這次培訓(xùn)讓自己掌握研修活動的程序及方法。提高自身的`能力,帶動更多的老師進行工作坊研修。

  3、希望通過這次培訓(xùn)掌握工作坊研修工具和實用技術(shù),提高研修效率和指導(dǎo)工作坊研修的能力。讓更多的教師參與研修,在研修中受益。

  4、通過本次研修培訓(xùn)希望自己能成為搭建班級工作坊的勝任者,能有效的開展后續(xù)的研修,讓自己的工作坊開展得有聲有色,建立更完善的網(wǎng)絡(luò)研修體系。

  5、積極參加上級部門組織的各種教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的研修能力。積極觀看對教育教學(xué)有幫助的視頻,學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。從而更有效的組織更多的教師參與研修。

  6、在研修中,多和同行老師們一起探討,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在教學(xué)中,多向有經(jīng)驗的名師請教,在研修中激發(fā)教師的研修興趣,發(fā)揮教師工作坊的真正作用。

  網(wǎng)絡(luò)研修工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,作為有責(zé)任感的工作坊坊主,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教師在研修工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成肩負的使命。

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 13

  這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我從內(nèi)心感到受益匪淺!收獲的不僅僅是知識,更有精神上的充實。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我找到一個全新的教師專業(yè)成長的方式與路徑,感悟到了教育的快樂,生活的美好,職業(yè)的尊嚴。這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報告,有一線教師的專題講座及示范課的展示,有學(xué)員的互動討論。既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。是一次收獲豐厚的學(xué)習(xí),感觸很多,催人奮進,F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下:

  一、樹立新的學(xué)生觀

  學(xué)生是生活世界中的人。多年來,學(xué)生被置于“書本世界”或“科學(xué)世界”之中,學(xué)生的生活、成長經(jīng)驗和社會現(xiàn)實成為課程和教學(xué)遺忘的角落,教育與生活脫離、課程遠離學(xué)生的生活及其經(jīng)驗是當(dāng)前中小學(xué)教育中的通病。老師只有心中把學(xué)生當(dāng)作活生生的教育對象。不斷的反思自己的教學(xué)才能做到以人的發(fā)展為本。

  二、加強了我跟指導(dǎo)老師及其他同學(xué)之間的交流。

  網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)開通了班級討論區(qū)和小組學(xué)習(xí)討論區(qū)。在班級討論區(qū),我對自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題發(fā)主題帖詢問,指導(dǎo)老師在當(dāng)晚便給予答復(fù);在小組學(xué)習(xí)討論區(qū),我對每個模塊的問題都認真發(fā)表自己的觀點。同時我也積極參與其他同學(xué)的.討論話題。通過學(xué)習(xí),加強了我跟指導(dǎo)老師及其他同學(xué)之間的交流。

  三、拓寬了我的知識面,開發(fā)了我的思維。

  每個模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,每個學(xué)習(xí)內(nèi)容都有相關(guān)的視頻、圖片等相關(guān)素材,我都認真學(xué)習(xí)幾遍。通過學(xué)習(xí),既拓寬了我的知識面,又開發(fā)了我的思維。

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 14

  暑假期間,我校組織全校教師進行培訓(xùn),通過這三天的培訓(xùn)活動使得我受益匪淺,對我來說,來得及時,來得實在,我覺深受啟迪。在本次的培訓(xùn)中,通過學(xué)習(xí)新課標,使我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認識。作為教師,不能一味的站在自己的角度去看問題,要以學(xué)生為主體,認清學(xué)情,分段教學(xué)。

  通過學(xué)習(xí)我深刻體會到新的課程標準是根據(jù)時代的需要,對義務(wù)教育階段的語文教學(xué)提出一些新的要求:比如,要求學(xué)生會略讀和瀏覽,掌握搜集和處理信息的能力;將聽說能力整合為口語交際能力,特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求,并有量化指標。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,并將其作為了學(xué)習(xí)目標。

  通過學(xué)習(xí),我真正確立語文教育的新理念,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的`終身受用的語文能力。并將自己的這些認識通過教研活動傳遞給全鎮(zhèn)的語文教師,提升全體語文教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

  教學(xué)中,我們應(yīng)從“師道尊嚴”的架子中走出來,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動的行為方式主要是:觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),可以調(diào)控教學(xué),照顧差異,發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲,是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流,既有認知的交流,更有情感的交流,既可以通過語言進行交流,也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 15

  10月22日下午,我們在長江東路小學(xué)聆聽了王紀瓊老師做的精彩報告,主題是——為愛出發(fā) 塑造陽光心態(tài) 提升職業(yè)幸福

  王老師從一個約會的故事開始講起,大家可以看到,整個下午,王老師一直是站著為我們做報告的。他講課詼諧、幽默,用一些小事情向我們講明一些大道理。老師們聽課的激情很高,都聽得積極專注,他列舉的事例都是我們身邊的事,所以大家聽得都很入迷,不時報以熱烈的掌聲。為了調(diào)節(jié)會場的氣氛,中間還穿插一些小游戲,和聽課的老師互動起來,效果很好,使大家聽得既輕松又有效果。

  在講課的同時,他還把重點語句讓老師們記下來,現(xiàn)摘抄如下:

  幸福人生的四大核心詞匯:定位 方向 專注 潛能

  在講到“方向”一詞時,王老師向我們講了幸福教師教學(xué)教研方向,強調(diào)作為一名教師對自己的.專業(yè)一定要有絕招;人一生當(dāng)中一定要有三個好朋友:有醫(yī)生朋友、營養(yǎng)學(xué)朋友和心理學(xué)朋友,這樣會對你有很大的幫助。

  在講到“專注”一項內(nèi)容時,王老師提到每個人要活的有特色,同時作為老師這個神圣的職業(yè),還要做到三方面:

  1、知識補充。

  2、輔導(dǎo)技能。

  3、講課技能。

  還有一句話,我記得很清楚,王老師說“一個人一輩子一心一意只做一件事一定能成功!

  作為一名小學(xué)老師,我們面對的是小學(xué)生和學(xué)生家長,一定要學(xué)會與他們溝通,不能光溝不通,學(xué)會溝通的技巧;還應(yīng)該控制自己的情緒,因為情緒是可以遮蔽記憶的。所以,我們要學(xué)會靠智慧去解決問題,而不是靠情緒去解決問題。既然選擇了教師這個職業(yè),我們就應(yīng)該一心一意地把自己的本職工作干好,做一名優(yōu)秀的教師。

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 16

  通過參加中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我深刻認識到了融現(xiàn)代信息技術(shù)于學(xué)科教學(xué)的理念,同時對我微能力的提高有了很大幫助,在對信息技術(shù)的綜合運用中,有了長足的進步。現(xiàn)簡要談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會。

  一、教育教學(xué)觀念得到更新

  在培訓(xùn)期間,通過聆聽專家的視頻講座,我收獲頗豐,教育教學(xué)觀念得到了有效的更新,教育理論知識領(lǐng)悟得到了升華,對于小學(xué)科學(xué)教學(xué)的理解有了新的感悟。視頻教學(xué)中鮮活的案例以及豐富的知識內(nèi)涵,給了我很大的啟發(fā)。教育教學(xué)專家通過視頻教學(xué),結(jié)合具體課例,進行了科學(xué)、全面的講解,使我進一步轉(zhuǎn)變思維,領(lǐng)略了教學(xué)創(chuàng)新模式,有利于將日常教學(xué)與信息技術(shù)應(yīng)用巧妙、靈活地結(jié)合。培訓(xùn)中出現(xiàn)了不同風(fēng)格的教育教學(xué)專家,為我們帶來了不同類型的講座,學(xué)習(xí)的過程真是如沐春風(fēng)。

  二、教育教學(xué)方法得到了更新

  要想在教學(xué)中獲得成就,教師首先必須善于自我更新知識,撅棄落后的教育理念、理論和教學(xué)的.方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進的、合乎時代潮流的教育教學(xué)方法。對于教師來說,實踐經(jīng)驗固然寶貴,但如果知識缺乏更新,僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然難以達到理想的教學(xué)成效。我體會到,可以充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源豐富科學(xué)教學(xué)內(nèi)容,拓展學(xué)生知識視野,不斷激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣,不斷積累知識、提高技能。

  綜上所述,在信息時代背景下,融現(xiàn)代化信息技術(shù)于學(xué)科教學(xué)模式之中,是新時代教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。因此,小學(xué)科學(xué)教師應(yīng)不斷更新信息化教學(xué)理念,跟上信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程的步子,提高信息化教學(xué)模式的實效性。

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 17

  假前學(xué)校組織了為期三天的教師基本功培訓(xùn),我有幸聽了多位教師的匯報,她們講得十分精彩,通俗易懂,我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的,聽了這些我受益匪淺。

  一、思想認識得到了提高,靈魂得到了凈化。

  新課程是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程,需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前,我總是認為新課標實施起來有些困難,畢竟各地條件不一樣,有些家長望子成龍的急功近利觀念太強,他們傾向于應(yīng)試教育,認為兒女只要考取學(xué)就萬事吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何在其初期都會產(chǎn)生陣痛。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生,而且還要面對學(xué)生的家長。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有實施課程,才能培育學(xué)生創(chuàng)造力。

  二、加強科學(xué)文化學(xué)習(xí),做一專多能的'教師。

  想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位做課教師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

  三、積極推動課程,做課程的實踐者。

  課程現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn),認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 18

  作為一名一線教師,我有幸參加了遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),感慨許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到,學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的生目標人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!耙氤蔀橐幻细竦慕處,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的,我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,教好學(xué)生就可以了,現(xiàn)在我才明白,沒有深順的積淀,何來厘有詩書氣自華”,何來縱橫,駕輕就熟,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法。

  網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我提供了個學(xué)習(xí)先進教學(xué)等方法。在這個平臺里,我觀看了專家講座的視頻:那一個生動的課堂案例,使我體會到教學(xué)也是種藝術(shù)。

  網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,開闊了視野。遠程學(xué)習(xí)的形式多樣,視頻課程簡介,與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,樸素、真實的交流與評論,讓我感動,得到啟發(fā)。各個專題中的各個觀點及案例,很好地解決了教師們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,原來在教中一些感到束手無策的問題,也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,把學(xué)到的`知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。

  總之,通過這次遠程培訓(xùn),使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高,看得遠,培訓(xùn)使我補了氧氣,添了靈氣,去了驕氣,使我們的教學(xué)生命煥發(fā)新的生機,愿這次培訓(xùn)的知識,幫助我重塑自我,成為本人成長的新起點。

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 19

  這次,我有幸參加北京市小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn)。雖然只有幾天,但我感到充實和快樂。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識,遇到了很多優(yōu)秀的老師,這讓我受益匪淺

  首先,這次培訓(xùn)使我在觀念、理論知識水平、教學(xué)方法和技能上有了新的認識和提高,在一些方面取得了質(zhì)的進展。在培訓(xùn)中,我與老師一起學(xué)習(xí)了如何聽課、評課,以及聽課、評課中應(yīng)注意的問題和相應(yīng)的教學(xué)案例,使老師更加直觀、直觀地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容

  其次,這次培訓(xùn)促使我對我的音樂教學(xué)進行了深刻反思。教師可以成為教學(xué)專家,而不是一夜之間,而是通過長期培訓(xùn)和不斷反思成長。過去,我對教學(xué)中的深層思考缺乏理解和反思。通過培訓(xùn),我看到了老師嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、教學(xué)的特殊性、同行認真的研究和孜孜不倦的學(xué)習(xí)勢頭,也看到了自己的不足。在未來的教學(xué)中,我會在每節(jié)課上反思自己的教學(xué),成為一名反思型教師。我想用新的教學(xué)理念教學(xué),多學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,為藝術(shù)教育做出自己應(yīng)有的貢獻。他們的想法是基于學(xué)生的學(xué)習(xí),而不僅僅局限于單向設(shè)計和教師的教學(xué)。我們應(yīng)該首先考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)生如何有效地利用教師提供的教學(xué)內(nèi)容。

  第四,教師和學(xué)生通過交流和合作以開放和動態(tài)的方式參與教學(xué)活動。因此,學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗是教師教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ),課堂活動的`有效性不僅成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素,也成為促進學(xué)習(xí)和教學(xué)活動深化的動力“第五,通過這次培訓(xùn),我對音樂有了更深的理解。在未來的音樂演唱教學(xué)中,我會結(jié)合實際,運用最近幾天學(xué)到的寶貴知識,嘗試按照老師教的方法進行教學(xué)。同時,我們要不斷創(chuàng)新,使我們的音樂教學(xué)達到一個新的水平。

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 20

  這次xx市骨干班主任培訓(xùn),我有幸傾聽了xx的《中小學(xué)教師心理健康教育狀況》講座。首先是教師的講座非常的生動有趣;其次就是經(jīng)過教師心理健康講座,在我心中奠定了教師心理健康關(guān)于于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我關(guān)于"健康有了重新認識,一個成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行關(guān)于學(xué)生有很大影響,人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快,而人格不健全的教師,只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛,使學(xué)生如坐針氈,惶惑不安。所以,教師完備的心理素質(zhì)和人格,是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則。在日常的生活中我們往往只關(guān)切自己的身體健康,事實上除了身體健康,更應(yīng)該關(guān)切心理的健康,心理專家認為,心理問題已成為現(xiàn)代社會中的一種職業(yè)病,而教師又是這種心理問題的高危人群之一。

  心理的健康不僅影響我們教師的個人生活,還會影響我們周圍人的生活,也會影響工作。所以,我們必需重視我們教師的心理健康。

  經(jīng)過學(xué)習(xí),我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,了解自我,辯證地看待自己的'優(yōu)缺陷;學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識,掌握心理調(diào)節(jié)的方法,學(xué)會緩解心理壓力,改善不良人格,提高心理承受能力;調(diào)整情結(jié),保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,建立起良好的人際關(guān)系;樂于為工作奉獻,并且合理安排時間,張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與嗜好,陶冶情操,只有這樣,才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。

  總之,在今后的教學(xué)工作中,我一定會保持一顆健康的心態(tài),關(guān)切每一個學(xué)生,善待每一個學(xué)生。時刻保存高度的責(zé)任心,關(guān)懷愛護自己的學(xué)生,讓他們在輕松愉快的氛圍中快樂成長,成為祖國的有用人。

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 21

  近日,我有幸參加了街道小學(xué)教師培訓(xùn)項目。在這個培訓(xùn)期間,不僅深入學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論知識,還與其他教師進行了交流和互動。通過這次培訓(xùn),我收獲頗豐,對教育教學(xué)工作有了更深入的認識和體會。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

  首先,培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富。通過聽講座、參加討論和實踐活動,我學(xué)習(xí)到了許多新的教育教學(xué)理論和方法。其中,最值得我深思的是教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)到了如何培養(yǎng)學(xué)生的專注力和創(chuàng)造力,如何激發(fā)他們的興趣和潛能。這些理論的學(xué)習(xí)給我提供了很多啟示,讓我意識到教育教學(xué)不僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的過程。

  其次,互動交流是培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)期間,我結(jié)識了來自不同學(xué)校的教師,并與他們進行了深入的交流。通過交流,我了解了其他學(xué)校的教育教學(xué)模式和實踐經(jīng)驗。這些交流讓我受益匪淺,拓寬了我的教育視野,也讓我認識到教師的工作并非孤立的,需要與其他教師共同探討和合作。我相信,在今后的'工作中,這些交流和合作將成為我不斷提升的動力。

  同時,培訓(xùn)活動還注重實踐與反思。在培訓(xùn)中,我們不僅聽講座,還進行了一些實踐活動,如教學(xué)設(shè)計和案例分析等。通過實踐,我們可以將理論知識應(yīng)用到實際教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。而反思則是在實踐的基礎(chǔ)上進行的,通過反思,我們可以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷完善自己的教育教學(xué)方法。這種實踐與反思的結(jié)合,為我們提供了一個不斷進步的空間。

  此外,培訓(xùn)還注重成果展示。在課程的結(jié)尾,我們進行了一次成果展示活動。在這次活動中,每位參訓(xùn)教師都展示了自己在教育教學(xué)方面的成果和心得。通過這次展示,我們都感受到了分享和交流的重要性,也激發(fā)了我們進一步提高的動力。相信通過每個人的努力,我們一定可以取得更好的成績。

  最后,我認為這次培訓(xùn)是一次很有益的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了新知識,更了解了教師的責(zé)任和使命。我深刻認識到做一個合格的教師需要不斷學(xué)習(xí)和思考,并且需要與其他教師共同進步。我會將這次培訓(xùn)中學(xué)到的理念和方法應(yīng)用到日常教育教學(xué)中,并不斷完善自己的教育教學(xué)體系。我相信,只有不斷提升自己,才能更好地服務(wù)于學(xué)生,為他們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

  綜上所述,街道小學(xué)教師培訓(xùn)是一次富有收獲的經(jīng)歷。通過豐富的課程內(nèi)容、互動交流、實踐與反思以及成果展示,我對教育教學(xué)工作有了更深入的認識和體會。我相信這次培訓(xùn)對我個人的成長和發(fā)展具有重要的意義,也將對我今后的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。我將堅持不懈地學(xué)習(xí)和努力,不斷提升自己的教育教學(xué)水平,為學(xué)生的發(fā)展貢獻自己的力量。

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 22

  20xx年8月25日上午,有幸參加了濟南市長清區(qū)石麟教育集團(聯(lián)盟)20xx年秋季開學(xué)前培訓(xùn)會。本次培訓(xùn)會的主題是對話、交流、互鑒、提升。學(xué)校邀請了山東師范大學(xué)心理學(xué)專家徐夫真教授,以《小學(xué)生心理與行為的問題:基于積極發(fā)展與教育的視角》為題,對學(xué)生存在的常見問題進行了詳盡的分析,聽了這一上午的報告,感受頗深,成績對于學(xué)生固然重要,但我們教師要更多的關(guān)心學(xué)生的健康成長。平時多參加關(guān)于學(xué)生教育方法、心理健康的培訓(xùn),平時多讀教育名著,從自身的教育觀念、教育方法發(fā)生改變,在教育實踐中學(xué)會轉(zhuǎn)身,轉(zhuǎn)變,做學(xué)生的良師益友,做成功的教育者。

  一、體諒、鼓勵學(xué)生。

  我們常常覺得學(xué)生這個做的不好,那個做的不行,在否定學(xué)生,究其原因是我們站在成人的角度想問題,處理問題。不要把學(xué)生做不到的事,強加在學(xué)生身上。我們要學(xué)會心疼學(xué)生,體諒學(xué)生,學(xué)會鼓勵學(xué)生。

  1、欣賞學(xué)生。

  使學(xué)生獲得一種被關(guān)注、關(guān)愛的情感滿足,使學(xué)生在獲得知識的過程中,始終伴隨著理解、信任、友愛、尊重、鼓舞的心理體驗,通過老師的賞識教育,也能學(xué)會去欣賞別人,這對學(xué)生的成長至關(guān)重要。

  賞識能激發(fā)人的潛能,賞識能使人心智開啟,靈感涌動。

  2、用愛喚起每一位學(xué)生心底的學(xué)習(xí)熱情是教師的重要責(zé)任。

  愛心貼近童心,它會讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。

  關(guān)注學(xué)優(yōu)生,激勵邊緣生,幫扶學(xué)困生。

  對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生不要輕易放棄,打開門的可能是最后一把鑰匙。要尊重個性差異。

  不放棄,就是最管用的鑰匙。

  了解每一個學(xué)生,相信每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生,學(xué)習(xí)每一個學(xué)生,愛護每一個學(xué)生,欣賞每一個學(xué)生,教好每一個學(xué)生……

  學(xué)習(xí)在于感悟,教育在于感動,管理在于感召。

  二、請把笑容帶給學(xué)生。

  在徐夫真教授的講座中,感受最深的是那段視頻,對于家庭、教育成功的這一點很重要,那就是管好自己的情緒,有積極的心理效應(yīng)。

  美國社會心理學(xué)家洛欽斯發(fā)現(xiàn)了著名的“首因效應(yīng)”,指人際交往中給人留下的第一印象在頭腦中占據(jù)著主導(dǎo)地位。師生之間雖然不是第一次見面,但是“首因效應(yīng)”同樣起作用。

  讓我懂得:每一個人在進教室前,都有必要管理一下自己的面孔。把疲憊、慍怒、憂愁的表情卸載,更新為輕松、愉悅與舒展的臉龐。

  進教室前,先用隨身的鏡子看看自己的臉,我們是否不小心把壞情緒帶進班了?

  如果發(fā)現(xiàn)自己臉色不好,不如先給自己一個微笑,即便只是刻意的嘴角上揚,也會給人的情緒產(chǎn)生積極的影響。

  學(xué)生是我們的.一面鏡子,一個人笑了,其他人也會受到感染。進教室時的一個笑容,就是帶給學(xué)生最好的禮物。

  三、課堂上那一份閑適的樂趣。

  1、讓孩子用身體的運動去緩解大腦的疲勞。

  在緊張的學(xué)習(xí)之余,大聲地唱一首自己喜歡的歌,既可以使自己感到愉快,也可以通過發(fā)音器官的運動,讓疲勞隨歌聲飄過。堅持做一項簡單的身體運動,最好選擇那種不受場所、器械限制,一個人隨時隨地可以做的運動,如跑步、體操、打拳等等。學(xué)會與同學(xué)一起玩。玩既是娛樂,又是一種積極的休息,會學(xué)習(xí)的同學(xué)也要會玩。打球、踢毽子、跳皮筋、跳繩等多人參加的游戲,會使人感到興奮、刺激,學(xué)會短暫放松后,大腦得到休息,學(xué)習(xí)效果會更好。

  2、把握調(diào)控時機。

  課堂上,當(dāng)學(xué)生疲倦了,他就什么也不想干了,聽小故事,小幽默,在桌上趴一下;鬧點笑話;師生進行一些活動,玩一會,等形式的休息。良好的情緒能促進身心健康歡樂、愉快、高興、喜悅、樂觀、恬靜、滿足、幽默等都是良好的情緒體驗。這些情緒的出現(xiàn)能提高大腦及整個神經(jīng)系統(tǒng)的活力,使體內(nèi)各器官的活動協(xié)調(diào)一致,有助于充分發(fā)揮整個機體的潛能,有益于身心健康和提高學(xué)習(xí)、工作效率。

  教好學(xué)生,不僅僅是成績,要讓他在生活中學(xué)會自我調(diào)適,做到身心健康,我們活著不僅僅為了生存,更多的還是感受到生活的幸福。作為一個教育工作者,要學(xué)會在閱讀、學(xué)習(xí)中充實自己,學(xué)會轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)變,在反思實踐中,總結(jié)處理問題的方法,把工作做得更好。

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 23

  我有幸參與了這次省中學(xué)校老師遠程培訓(xùn)項目。在我參與過的培訓(xùn)中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓(xùn)組織新奇,有專家的引領(lǐng),自學(xué)的支持,群體的才智,豐富的案例,媒體的整合,多樣的,更難得珍貴的是有著優(yōu)秀的團隊。

  通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認為有以下幾方面的收獲。

  首先在這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認知,不管老師的社會地位、經(jīng)濟地位如何,應(yīng)當(dāng)以老師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的訓(xùn)練教學(xué)相關(guān)策略后,我專心去領(lǐng)悟訓(xùn)練理論觀點,吸取精華,能樂觀主動思索,真心探討。這次的'學(xué)習(xí)培訓(xùn),對于我來說,是值得珍惜的充電機會,面對當(dāng)前如何實施素養(yǎng)訓(xùn)練,如何進一步提高訓(xùn)練教學(xué)水平和教研力量,是擺在我們每個老師面前的最現(xiàn)實問題;這次老師遠程培訓(xùn)也給我們供應(yīng)了再學(xué)習(xí)再提高的機會,讓我們能聚集在一起,相互溝通、共同學(xué)習(xí)、取長補短、共同體高。

  其次細心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是老師戰(zhàn)斗的陣地,課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。老師只有深化鉆研教材,從備教材、備同學(xué)、備教學(xué)方法、細心設(shè)計課堂教學(xué)。仔細上課,努力營造課堂氛圍,努力使課堂布滿活力,讓同學(xué)在老師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,調(diào)動他們的樂觀性、主動性,培育同學(xué)的想象力、制造力,進展他們思維,精彩完成教學(xué)任務(wù),提升同學(xué)力量。高效課堂的實現(xiàn),還必需仔細輔導(dǎo)同學(xué)才能取得良好的教學(xué)效果。

  第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,所以教學(xué)技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平,我們必需在課外大量地讀書,仔細思索;為了改善教學(xué)技能,我們必需在備課時認真推敲,精益求精;為了在課堂上達到“師生互動〃的效果,我們在課外就應(yīng)當(dāng)花更多的時間和同學(xué)溝通,放卜架子和同學(xué)真正成為伴侶。專業(yè)學(xué)問是根基,必需扎實牢靠,并不斷更新;教學(xué)技能是手段,必需生動活潑,直觀形象;師生互動是平臺,必需師生雙方融洽和諧,學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀老師的文章,進行溝通。

  我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力,不斷反思,不斷討論,促進自己成長。以適應(yīng)社會進展的需要,適應(yīng)訓(xùn)練改革的步伐。在今后的教學(xué)中,我要揚長避短,吸取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中在實踐中獲得成長。

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