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教師學(xué)習(xí)精神工作心得體會
我們從一些事情上得到感悟后,往往會寫一篇心得體會,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的教師學(xué)習(xí)精神工作心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師學(xué)習(xí)精神工作心得體會1
自從大學(xué)畢業(yè)后,一切不切實際的想法便逐漸開始湮沒在滾滾的社會大潮中,因為我們都得工作,自此便不能好高騖遠(yuǎn),一切都得腳踏實地。
如許多即將畢業(yè)和剛畢業(yè)的大學(xué)生一般,大學(xué)還沒有畢業(yè)就和同學(xué)合伙創(chuàng)辦了一個小型廣告公司,幻想著不切實際的幻想,雖做了不少努力,但由于缺乏對市場的正確把握,終于,在眾人期待的幻想中,轟然倒塌,公司倒閉了。在這次事件中,我雖然沒有取得經(jīng)濟上的利益,但是卻換來了不少教訓(xùn)。
生活還得繼續(xù),機緣的巧合,讓我來到了龍文,一切看似都很平常,也很正常,但很多時候?qū)局贫鹊牟焕斫,讓自己很難靜下心來。接觸時間長了,對公司也了解了,很多事情就很釋然了。從幾個人的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班,到短短幾年內(nèi)的京城教育巨無霸, 沒有拼搏的`干勁,是無論如何也做不到的。對工作的熱情也隨著時間的累計而增長。
時光荏苒,五年的時光就這樣匆匆而過,從酒仙橋換到了芍藥居,又幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),來到了唐山龍文,這又是一個新的開始,因為這里的一切又變得新鮮和陌生,很多人和物需要重新來接觸、重新來交往,但不論怎樣,我們的精神永遠(yuǎn)不會改變。
作為一名老師,備好課,教好學(xué)生,這是最基本的要求和職責(zé),不需要太多的解釋,更是不需要任何理由和借口。在工作中能夠堅持不懈的完成教學(xué)任務(wù),能夠為了公司的發(fā)展而努力提升自己的能力,因為自己能力更高了,才能更好的備好課,才能實現(xiàn)更大的價值。
作為一名教師,尤其是一名專職一對一教師,我們在體現(xiàn)出自己的專業(yè)性外,還得在很多方面嚴(yán)格要求學(xué)生。我們屬于公司的員工,要秉承敢打敢拼的精神融入這個集體,但是對待學(xué)生也要做到嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)。雖然這些孩子需要成績的提升,但他們更需要改變自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,只有養(yǎng)成了好習(xí)慣,他們的學(xué)習(xí)成績提高的才快。我們這里有一個八年級學(xué)生,平常成績在50分左右,最大愛好就是玩網(wǎng)游,喜歡生活在虛幻的世界里。所以,只好跟他定了嚴(yán)格的作息制度,每天來校區(qū)自習(xí)時都得嚴(yán)格遵守,并及時對他進行約束。剛開始,他很反感,后來他體會到了成績的逐步提高,很快就有了成就感。再后來,不用約束了,習(xí)慣開始養(yǎng)成了,開始主動學(xué)習(xí)了,并且還很刻苦,終于在期中考試中取得了非常理想的成績。
看到學(xué)生的成績提高,心情用興奮二字來形容都顯得不夠,自己比學(xué)生本人還要高興。興奮之余便開始思考:如果學(xué)生自己能夠刻苦學(xué)習(xí),那是多么期待的事情。所以,在日常教學(xué)中,我們不僅要具有敢打敢拼的精神,更得有勇于奉獻的韌性。無論何時,教育都是一項良心工程,值得我們傾心投入!
教師學(xué)習(xí)精神工作心得體會2
十幾年前,我懷著對教師的那份崇敬,我選擇了“師范”專業(yè)。十幾年后,依然是因為那份執(zhí)著,我從事著教師的教書育人的職業(yè)。現(xiàn)在,當(dāng)我每一次走上講臺時,我的心都會經(jīng)受一次新的洗禮,僅僅不到幾年的時間,我已經(jīng)深深的感受到了學(xué)生與我之間不可言語的情感。我知道,我現(xiàn)在很幸福。
人人都在追求幸福,又似乎都在經(jīng)歷不幸。越來越多的人發(fā)現(xiàn),即使擁有更多的.物質(zhì)與金錢,并不能保證因此獲得更多的幸福。近幾年,我們經(jīng)常聽到一個詞“幸福指數(shù)”。經(jīng)濟在快速增長,幸福也跟著在增長嗎?
我想:作為一介人類靈魂的工程師,最大之幸福莫過于桃李滿天下,為社會培養(yǎng)出一批又一批德才兼?zhèn),素質(zhì)高,能力強的頂尖人才。
教師的幸福也稱教育幸福。教師的幸福有其自身的特點:精神性、關(guān)系性、集體性、無限性。
我認(rèn)為幸福其實就是一種感覺,幸福是一種心態(tài)。我經(jīng)常對學(xué)生說:“快樂學(xué)習(xí),快樂成長!苯處熑绻芤韵硎艿膽B(tài)度從教,那么他的教育生涯就是幸福的人生,享受教育每一天,幸福生活到永遠(yuǎn),每天和朝氣蓬勃的孩子在一起,連我自己感覺也是年青的心態(tài)。我們教育是“以人教人”的工作,把它當(dāng)作自己追求的事業(yè)。所以在我的班級里面倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí),我經(jīng)常和孩子們一起活動,全身心地融入到學(xué)生中間去,與學(xué)生平等遵守活動規(guī)則,對我自己的身心也是一種鍛煉,對學(xué)生也是一種人文關(guān)懷。讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中長大,這帶給我的也是同樣快樂的教學(xué),讓我感受到做教育者的幸福。
教師的職業(yè)意識和責(zé)任在職業(yè)勞動中的反映,就是個人把獻身職業(yè)和做出成就看成是自己的職責(zé)、使命和責(zé)任,把它看成非這樣做不可的需要和義務(wù)。教師在職業(yè)生活中,經(jīng)常感受到這種責(zé)任的存在,并在履行這種責(zé)任、使命的同時,不斷形成和發(fā)展內(nèi)在的責(zé)任感、使命感一并以其獻身于職業(yè)。全身心的投入到職業(yè)勞動和創(chuàng)造中去,才可能是幸福、愉快和有成就的。
我們教師要每天堅持理論學(xué)習(xí),不斷給自己充電,很好地解決教學(xué)中遇到的問題。我們不要把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān),而應(yīng)把它當(dāng)成一種樂趣。久而久之,你便會感受到學(xué)習(xí)的樂趣,自然就會在學(xué)習(xí)中感到幸福。應(yīng)該把學(xué)習(xí)視為一項重要的工作,這樣才能獲得更多的幸福,才能用知識創(chuàng)造出更高層次的幸福。通過學(xué)習(xí)才能形成一種積極的、向上的、對人類生活充滿愛的心態(tài),F(xiàn)在我周末經(jīng)常去書店或圖書館閱讀書刊,來豐富自己的知識面,我現(xiàn)在感覺自己精神上,知識上都是充實的。
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