一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

讀《童年·在人間》有感

時(shí)間:2023-12-25 15:06:15 心得體會(huì) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

讀《童年·在人間》有感

  當(dāng)閱讀了一本名著后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧,下面是小編精心整理的讀《童年·在人間》有感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

讀《童年·在人間》有感

讀《童年·在人間》有感1

  在暑假我讀了馬克西姆·高爾基——《童年·在人間·我的大學(xué)》。

  這本書(shū)是高爾基先生的自傳體三部曲,后來(lái)合并在一起,分成了三個(gè)部分。

  第一個(gè)部分講述了主人公阿廖沙因?yàn)楦赣H去世,和母親一同去到姥爺家生活,在那里他受過(guò)姥爺?shù)膬春莸卮蛄R,看過(guò)兩位舅舅為了家產(chǎn)而爭(zhēng)吵和吵鬧,但也得到了姥姥的疼愛(ài)。在這樣的的童年。

  第二個(gè)部分講述了后來(lái)因?yàn)槟赣H的去世、姥爺也破了產(chǎn),阿廖沙來(lái)到社會(huì),在鞋店當(dāng)過(guò)學(xué)徒,在繪圖師當(dāng)過(guò)雜工,當(dāng)船上的差役時(shí)在廚師斯穆雷的幫助下讀書(shū)。

  第三個(gè)部分講述了阿廖沙為了上大學(xué)背井離鄉(xiāng)去了喀山,結(jié)果希望破滅,只好到處做雜工。住“大雜院”、做苦工,后來(lái)阿廖沙在面包房結(jié)識(shí)了一位革命者,不久阿廖沙也成為了一位革命新人。通過(guò)和社會(huì)上不同的人交往,阿廖沙進(jìn)入了一所“社會(huì)”大學(xué),并且在其中慢慢長(zhǎng)大。

  讀了這本書(shū),我感受到了讀書(shū)的.重要,學(xué)會(huì)了凡事都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

  我喜歡慈祥的姥姥,討厭為了家產(chǎn)總是打鬧的兩位舅舅也討厭捉弄阿廖沙的薩沙。我佩服阿廖沙頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神,他在工作的空閑處還在讀書(shū)。我還很佩服他的勇氣,在十一、二歲就已經(jīng)在外打工了,真厲害!

  我認(rèn)為:要成為一個(gè)革命者,要在艱苦的環(huán)境下磨練,才能堅(jiān)強(qiáng),什么都不懼怕!我相信:只要努力就能創(chuàng)造美好的明天幸福的生活!

讀《童年·在人間》有感2

  “世上無(wú)難事,只怕有心人”“堅(jiān)持到底,就是勝利”這句話最適合形容俄國(guó)作家高爾基了,我讀了他寫(xiě)的自傳體三部曲《童年.在人間.我的大學(xué)》,我不但知道他是一個(gè)非常聰明用心的人,而且也是我們要學(xué)習(xí)的人,學(xué)習(xí)他永不放棄的精神。

  高爾基是俄國(guó)著名作家,《童年.在人間.我的大學(xué)》是他的自傳體三部曲,主人翁就是他自己,寫(xiě)的真感人,讀了他的文章,我的心砰砰直跳,為他捏一把汗;他經(jīng)歷的苦難歷歷在目,我為他祈禱,為他祝福,他的命太苦了!

  這本書(shū)主要寫(xiě)作者童年到青年的.生活經(jīng)歷,他不怕苦難,不怕吃苦,酷愛(ài)學(xué)習(xí),最后,成為一個(gè)偉大的文學(xué)家!

  高爾基幼年時(shí)父親去世,媽媽無(wú)法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖父家度過(guò)童年,十一歲開(kāi)始自食其力生活,他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工,搬運(yùn)工,守夜人,面包工等,他嘗到了生活的種種艱辛和苦難,他沒(méi)有掉一滴眼淚,他咬緊牙,默默地度過(guò)每一天。

  那一天,父親倒在地板上,一身白衣,光著腳,快樂(lè)的眼睛緊緊閉上了,母親跪在地板上,眼淚不停地從眼中涌出,媽媽的頭發(fā)凌亂,不停地號(hào)哭著,不一會(huì),媽媽暈倒了,在黑暗中,小弟弟誕生了,不久,小弟弟也死了,包著白布,外面纏著紅色的帶子,躺在輪船船艙的小桌子上,,,,,看到這里,我的淚“啪啪”的滴在書(shū)上,淚水把書(shū)都粘在一起了,我在想:作者的命真苦呀!先沒(méi)了爸爸,弟弟剛出生也死了,媽媽像個(gè)木頭人,怎么過(guò)呀!

  后來(lái)的生活更苦了,媽媽把他帶到外祖父家,外祖父不喜歡他,還打他,媽媽失蹤了,舅舅也不喜歡他,也打他,村里的孩子們也都欺負(fù)他,他的生活就像過(guò)街老鼠,度日如年!他沒(méi)有害怕困難。十六歲時(shí),他只身一人出去,進(jìn)入“社會(huì)大學(xué)”繼續(xù)生活,學(xué)習(xí)!

  他來(lái)到人世間,嘗到人世間的種種苦難,他立志:一定要讓自己好起來(lái),一定堅(jiān)持自己的意念,永不放棄!

  再次深深的讀了他的文章,我的意念也發(fā)生了很大的變化。我堅(jiān)信:無(wú)論做什么事情,只要堅(jiān)持到底,就能取得最后的勝利!

讀《童年·在人間》有感3

  《童年^在人間^我的大學(xué)》是高爾基著名的自傳體三部曲。通過(guò)對(duì)自己童年、少年和青年時(shí)代生活和命運(yùn)的回顧,展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。他對(duì)自己總是謙遜地不肯多著筆墨,但我們卻毫不費(fèi)力地領(lǐng)

  略到了多個(gè)阿賡沙不斷追求的形象。在我讀的書(shū)目里,我最喜歡的就是《童年丨在人間丨我的大學(xué)》這本書(shū)。讀完了這本書(shū)的第一部分《童年》,我不禁淚流滿面;讀完了《在人間》這部分,我又為舊俄國(guó)的黑暗制度而氣憤;讀完了第三部分《我的大學(xué)》,我被主人公 在社會(huì)大學(xué)鍛煉的精神所深深打動(dòng)。這本書(shū)講主人公阿廖沙小時(shí)候父親病故,9歲時(shí)跟母親來(lái)到外祖父家,親眼看見(jiàn)毒打兒童等令人作嘔的丑事。但是,外祖母卻給他講了許多故事,他被外祖母的故事所吸引,因此對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。11歲時(shí)由于外祖父家業(yè)破敗,無(wú)法養(yǎng)育他,他便到社會(huì)上打工,獨(dú)立生活。他 曾經(jīng)在鞋店、圣像作坊、畫(huà)師家和輪船廚房做工,受盡了屈辱。可是,書(shū)籍使他找到了慰藉,在探索文學(xué)的路程中,阿廖沙又一次開(kāi)始了新的人生。在16歲那年,阿廖沙獲得了自由。他重新結(jié)識(shí)了許多朋友,他一直想上大學(xué),可是那時(shí)的大學(xué)對(duì)窮苦學(xué)生是關(guān)著大門(mén)的。終于,有一個(gè)“特別大學(xué)” 一一專(zhuān)門(mén)收留窮苦學(xué)生的學(xué)校向阿廖沙敞開(kāi)了大門(mén),阿廖沙終于開(kāi)始了新的生活。(作者對(duì)本

  書(shū)內(nèi)容的描述較為詳細(xì),這也為之后作者闡發(fā)自己的感想作了很好的鋪墊。^

  讀完這本書(shū),我深深地感受到,在生活上,阿廖沙和我比真是差得太遠(yuǎn)了, 我從小就有父母的關(guān)心、愛(ài)護(hù),是“小公主”、“掌上明珠”,真是含在嘴里怕化 了,頂在頭上怕摔著。可是我卻總說(shuō)自己父母如何如何不如別人。在學(xué)習(xí)上,我時(shí) 不時(shí)嫌學(xué)習(xí)悶啊,煩啊,一點(diǎn)兒也不主動(dòng),小阿廖沙把學(xué)習(xí)當(dāng)朋友,而我卻把學(xué)習(xí) 當(dāng)成了自己的敵人。

  小阿廖沙的生活是艱難的,可是文學(xué)給他帶來(lái)了希望,他的生活在自己的勤奮 努力下逐漸走向光明。我生活如此輕松,那么我就更應(yīng)該像阿廖沙一樣去好好地學(xué)習(xí),打下堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ),為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的明天貢獻(xiàn)力量。(作者從書(shū)中主人公聯(lián)系到自己,從書(shū)中學(xué)到的道理運(yùn)用到自己的生活中,為這個(gè)社會(huì)做貢獻(xiàn)。^

  《童年丨在人間丨我的大學(xué)》一書(shū),像明燈,像豐碑,閃爍心頭;像多彩的陽(yáng) 光,伴我踏向繁花似錦的征程。

  文章先概括地寫(xiě)了原書(shū)的大意,交代得清楚、自然,然后由小阿廖 沙的命運(yùn)和對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)、追求,聯(lián)想到自己的幸福生活和對(duì)待學(xué)習(xí)的 態(tài)度,在對(duì)比中加深了文章的主題。

讀《童年·在人間》有感4

  在暑假中,我閱讀了高爾基所寫(xiě)的《童年在人間我的大學(xué)》。

  《童年》反映了高爾基童年時(shí)父親不幸去世后,他在外祖母家里度過(guò)的艱苦的日子。但同時(shí)在外祖父家的這段時(shí)間,他得到了外祖母的疼愛(ài)和呵護(hù),外祖母經(jīng)常給他講故事,鼓勵(lì)他將來(lái)多寫(xiě)文章,使他對(duì)文學(xué)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣!对谌碎g》則寫(xiě)了高爾基由于外祖父的破產(chǎn)而外出打工掙錢(qián)謀生的經(jīng)歷。他曾經(jīng)在鞋店、輪船等許多地方做學(xué)徒,不得不忍受老板的諷刺和有錢(qián)人的'責(zé)罵,過(guò)著非常沉重苦悶的生活!段业拇髮W(xué)》則講述了16歲的高爾基夢(mèng)想進(jìn)大學(xué)讀書(shū),最終通過(guò)努力進(jìn)入社會(huì)學(xué)習(xí),受到了思想的啟迪和教育,社會(huì)這所大學(xué)為他展現(xiàn)了一個(gè)色彩斑斕的廣闊世界,使他的思想境界越來(lái)越高。

  讀完這本書(shū),我感悟頗多的,高爾基能有如此輝煌的成績(jī)是與他在如此艱苦的環(huán)境下還抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)著,閱讀書(shū)籍有關(guān)。而想想自己作為父母捧在手中的寶貝,卻對(duì)學(xué)習(xí)不以為然,只是漫不經(jīng)心的應(yīng)付著老師和家長(zhǎng)。從今以后我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光,以高爾基為榜樣,奮勇拼搏,努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

讀《童年·在人間》有感5

  書(shū),是智慧的起源;書(shū),是全世界的營(yíng)養(yǎng)品;書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū),是我們的好朋 友……書(shū),代表很多,很多。我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩,書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要,我家目前藏書(shū)有100本,其中最讓我印象深刻的便是高爾基寫(xiě)的《童年·在人間·我的大學(xué)》。這個(gè)寒假,我再次翻開(kāi)這本書(shū),開(kāi)始了我的閱讀之旅。

  《 童年·在人間·我的大學(xué)》這本書(shū)有223頁(yè),是高爾基三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》的合集。作者是高爾基,他是前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家。原名阿列克賽·馬克西莫維奇·波什科夫。高爾基曾被列寧稱(chēng)為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最杰出的代表”。高爾基是個(gè)很陽(yáng)光的作家,他改變了當(dāng)時(shí)文壇上的苦悶頹廢的文風(fēng),因?yàn)樗淖髌防羁傃笠缰鴺?lè)觀的精神。

  安武林曾說(shuō)過(guò)“在我看來(lái),世界上優(yōu)秀的文學(xué)名著如牛毛,但能給以力量的作品并不多見(jiàn)。很多時(shí)候,我都愿意把高爾基的三部曲和海倫·凱勒的《假如給我三天光明》相提并論,如果僅從給人以激勵(lì)和力量的意義上說(shuō)。如果文學(xué)不能給人以真善美的力量的話,那么它的.存在本身就是可疑!倍嗝锤呱械脑u(píng)價(jià)。∵@可能就是我不厭其煩的看這本書(shū),不知理由的喜歡上這本書(shū)的原因吧!

  這本書(shū)分三部分,第一部分講了作者在童年時(shí)期的喜怒哀樂(lè);第二部分講作者因家里經(jīng)濟(jì)貧困來(lái)到小鎮(zhèn)上打工;第三部分講作者因尼古拉·葉夫列伊諾夫的推薦去喀山求學(xué)遇到的困難,因種種原因離開(kāi)了克拉斯諾維渥多村。有些故事讓我淚流滿面,有些故事卻讓我豁然開(kāi)朗。童年的單純無(wú)暇,青年的好勝種種畫(huà)面浮現(xiàn)在我的面前,可能這就是這本書(shū)的魅力所在。正如《蒙娜麗莎》神秘的微笑那樣。

  我的感悟是:人的一生是短暫的,在這個(gè)過(guò)程中,一種人不斷的為社會(huì)做貢獻(xiàn),一種人卻干一些非法事情。人的本性是善良的,但因環(huán)境而變化著。每個(gè)人都有屬于自己的回憶,自己的過(guò)去,雖然有些人過(guò)去很糟糕,但是人不能因?yàn)樽约旱倪^(guò)去而毀壞自己的前途,過(guò)去或許很難忘掉,但必須忘掉,不然你的未來(lái)會(huì)有許多障礙,你的存在會(huì)讓人覺(jué)得你沒(méi)有存在。善有善報(bào),惡有惡報(bào)。上帝是公平的,好人會(huì)得到上帝的獎(jiǎng)勵(lì),相反,壞人也會(huì)得到上帝相應(yīng)的懲罰。一個(gè)人應(yīng)該知足現(xiàn)在所擁有的一切,要好好珍惜眼前的一切,不然等到后悔時(shí)就晚了,記住世界上沒(méi)有后悔藥。

  這本書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè)、難過(guò)、啟發(fā)、感悟,甚至對(duì)社會(huì)的對(duì)人生的認(rèn)識(shí)很大,很大,將會(huì)在我困難是幫助我解決挫折。這僅僅是一本書(shū)嗎?不,他是我的摯友,我的啟明燈。

讀《童年·在人間》有感6

  從五年級(jí)就開(kāi)始讀的一本書(shū),那時(shí)的我還很膚淺,并不理解其中的道理和作者所傾訴的感受,不知道如和開(kāi)始,如何去讀。從而覺(jué)得無(wú)味,便丟擲一邊罷了。

  直到初中時(shí)才再次拿起了這本書(shū),想探出往日棄去的故事。這時(shí),當(dāng)我再次翻看這本書(shū)時(shí),便再也無(wú)法自拔了。

  似乎有一種魔力,語(yǔ)言深?yuàn)W卻又想讓人探究,故事構(gòu)思巧妙而耐人尋味,在作者的言語(yǔ)里我想我可以深刻的感受到作者對(duì)那些骯臟污穢的事物表達(dá)的`徹骨的憎恨,以至于讓我有一種身臨其境的感覺(jué),我感受到俄國(guó)地下階級(jí)社會(huì)的昏暗,我感受到阿繆莎對(duì)俄國(guó)地下社會(huì)的諷刺和嘲笑,感受到阿繆莎內(nèi)心的惶恐和不安,感受到阿繆莎對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著和追求……而其中最讓我欣賞的是阿繆莎對(duì)書(shū)的癡狂與熱愛(ài),從書(shū)中的字里行間無(wú)盡的透漏著阿繆莎對(duì)書(shū)灼熱和澎湃的內(nèi)心,書(shū),似乎已經(jīng)成為他的生命里不可缺少的一部分了,在那樣的生活里,書(shū),成為了他唯一的精神寄托。

  合上這本書(shū)的煞那間,我在想,如果一個(gè)人可以對(duì)書(shū)到達(dá)如此癡迷的境界,那他的一生將多么的輝煌。

讀《童年·在人間》有感7

  在我讀的書(shū)目里,我最喜歡的就是《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書(shū)。

  讀完了這本書(shū)的第一部分《童年》,我不禁淚流滿面;讀完了《在人間》這部分,我又為舊俄國(guó)的黑暗制度而氣憤;讀完了第三部分《我的大學(xué)》,我被主人公在社會(huì)大學(xué)鍛煉的精神所深深打動(dòng)。

  這本書(shū)里講主人公阿廖沙小時(shí)候父親病故,9歲時(shí)跟母親來(lái)到了外祖父家,親眼看見(jiàn)毒打兒童等令人可憎的丑事。但是,外祖母卻給她講了許多故事,他被外祖母的故事所吸引,因此對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。

  11歲時(shí),由于外祖父的家業(yè)破產(chǎn),無(wú)法教育他,他便到社會(huì)上打工,獨(dú)立生活。他曾經(jīng)在鞋店,圣像作坊,畫(huà)師家和輪船廚房做工,受盡了委屈?墒牵瑫(shū)籍使他找到慰籍,在探索文學(xué)的路程中,阿廖沙又一次開(kāi)始了新的.人生。

  在16歲那一年,阿廖沙獲得了自由。他重新結(jié)識(shí)了新的生活。讀完這本書(shū),我深深的感受到,在生活上,阿廖沙和我比真是差的太遠(yuǎn)了,我從小就受到父母的關(guān)心,愛(ài)護(hù)我,是“掌上明珠”,真是含在嘴里怕化了,頂在頭上怕摔著?墒俏覅s總說(shuō)自己父母如何不如別人。在學(xué)習(xí)上,我時(shí)不時(shí)嫌學(xué)習(xí)悶啊,煩啊,一點(diǎn)也不主動(dòng),對(duì)此比起來(lái),小阿廖沙把學(xué)習(xí)當(dāng)朋友,而我卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成了自己的敵人。

  小阿廖沙的生活是艱難的,可是文學(xué)給他帶來(lái)了希望,他的生活在自己的勤奮努力下逐漸走向了光明。我的生活如此輕松,那么我就更應(yīng)該向阿廖沙一樣好好學(xué)習(xí),將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)的明天貢獻(xiàn)力量。

  《童年·在人間·我的大學(xué)》一書(shū),像明燈,像豐碑閃爍心頭,想多彩的陽(yáng)光,讓我走向繁華似景的征程。

讀《童年·在人間》有感8

  在一次舉行的“讀好書(shū) 好讀書(shū)”活動(dòng)中,老師向我們推薦了《童年 在人間 我的大學(xué)》這本世界經(jīng)典名著。于是,我?guī)е闷嫘钠炔患贝叵蛉私鑱?lái)這本書(shū)并開(kāi)始細(xì)讀起來(lái)。

  這本書(shū)的作者是著名作家高爾基。書(shū)中主要講他童年時(shí)期,雙親去世,生活困難,寄住在外祖父家,在那里留下了“令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地里”童年時(shí)光。沒(méi)有快樂(lè),為了生活,作者不得不很早就走向人間,先后在鞋店、圣像作坊當(dāng)學(xué)徒,做過(guò)雜工、洗碗工。在那段時(shí)間開(kāi)始接觸書(shū)藉并從此沉浸其中,書(shū)中的知識(shí)開(kāi)拓了他的視野。懷著對(duì)理想的追求,作者只身來(lái)到喀山求學(xué)。在一群進(jìn)步人士的熏陶下,他的思想境界得到升華。

  讀完這本書(shū),我臉紅了。為何?看看自已現(xiàn)在的童年生活,想想書(shū)中的作者生活,深知我們這代人是多么的幸福。】!許多同學(xué)在家里習(xí)慣了當(dāng)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小皇帝。但是,就是有這樣好的條件,我仍沒(méi)有好好地讀書(shū),坐在那寬敞明亮的教室里,上課有時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)課,有時(shí)還開(kāi)起了小差,不珍惜老師的辛勤勞動(dòng)。書(shū)本不好好愛(ài)惜,到處亂涂亂畫(huà)。下課后不是記住玩就是想買(mǎi)東西吃。如果我也面對(duì)書(shū)中作者那樣的生活條件,我真的不知道怎樣渡過(guò)。

  讀完這本書(shū),我感受良多:《童年 在人間 我的大學(xué)》是一本啟迪人們智慧的'好書(shū)。生活中,只有在經(jīng)歷了種種磨難之后,才能散發(fā)出人生迷人的芳香。我想:名人之所以被人所敬仰,是因?yàn)樗麄兺龀隽顺H俗霾坏降氖虑。?duì)照自己現(xiàn)在的優(yōu)越的生活環(huán)境,我更應(yīng)該珍惜今天的美好時(shí)光,以高爾基為榜樣,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,用心生活,努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

讀《童年·在人間》有感9

  《童年、在人間、我的大學(xué)》是高爾基的自傳體三部曲。她的作品的多反映了勞動(dòng)人民的疾苦,揭露當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。我第一次讀他的作品,就被故事中主人公的經(jīng)歷深深地感動(dòng)了。

  《童年、在人間、我的大學(xué)》講的是主人公阿廖沙從童年至青年時(shí)期的生活經(jīng)歷及其心路歷程,深刻而生動(dòng)地描繪了俄羅斯19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的歷史。作品中主人公阿廖沙的原型就是高爾基本人,這一形象既是作者早年生活的寫(xiě)照,也是俄國(guó)人民,特別是處于社會(huì)下層的勞動(dòng)人民經(jīng)過(guò)磨練后走向新生活的典型。

  阿廖沙幼年時(shí)期父親就去世了,勤勞善良的母親因無(wú)法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖母家度過(guò)童年。他只上過(guò)三年學(xué),十一歲就走向社會(huì),開(kāi)始了自食其力的生活。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等。十六歲時(shí),他只身來(lái)到喀山,進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)”,在與命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入俄國(guó)的最底層。和各個(gè)階段,各種人物接觸,飽嘗了生活的艱辛,從而不斷地豐富了他的`社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。

  在生活中也有像阿廖沙這樣堅(jiān)強(qiáng)的人。如:海倫凱勒。海倫凱勒是美國(guó)盲聾啞女作家和殘障教育家。1880年6月27日出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在19個(gè)月的時(shí)候因猩紅熱奪去了她的視力和聽(tīng)力,不久,她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里,她因?yàn)樗膶?dǎo)師安妮沙利文的努力,使她學(xué)會(huì)讀書(shū)和說(shuō)話,并開(kāi)始和其他人溝通。而且以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)拉德克利夫?qū)W院,成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人,掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國(guó)和世界各地,為盲人學(xué)校募集資金,把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng),并得到許多國(guó)家政府的嘉獎(jiǎng)。主要作品有《假如給我三天光明》《我的生活》《我的老師》等。海倫凱勒一生一共寫(xiě)了14部著作。《我的生活》是她的處女作。作品一發(fā)表;立即在美國(guó)引起了轟動(dòng),被稱(chēng)為“世界文學(xué)史上無(wú)與倫比的杰作”,出版的版本超過(guò)百余種,在世界上產(chǎn)生了巨大的影響。本書(shū)由海倫凱勒的《我的生活》《走出黑暗》《老師》三本書(shū)以及發(fā)表在美國(guó)《大西洋月刊》上的著名散文《假如給我三天光明》編譯而成,完整系統(tǒng)地介紹了海倫凱勒豐富、生動(dòng)、真實(shí)而偉大的一生。

  讀了這本書(shū),我深深地為阿廖沙這種高尚的品質(zhì)所感動(dòng)了。在這里,我要對(duì)大家說(shuō);我們要向故事中的主人公阿廖沙一樣,做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。

讀《童年·在人間》有感10

  讀完《童年·在人間》我的思緒萬(wàn)千,陷入了深深的沉思。記憶中的童年,有歡樂(lè)的笑聲,有純真的友情,有父母的關(guān)懷,有長(zhǎng)輩的寵愛(ài)。童年仿佛是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)幻世界,那么美好,那么無(wú)憂無(wú)慮?墒牵蜷_(kāi)前蘇聯(lián)作家高爾基的《童年·在人間》,在這部他的自傳體小說(shuō)里,他卻用真實(shí)的筆觸,為我們描繪了一個(gè)不一樣的世界,一個(gè)沒(méi)有色彩的、黯淡無(wú)光的童年。

  《童年·在人間》這本書(shū)向我們講述了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民悲慘的生活狀況。書(shū)中的“阿廖沙”其實(shí)就是高爾基的化身,他四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈詳?shù)耐庾婺傅綄?zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家生活,阿廖沙悲慘的童年也從此開(kāi)始。兇殘的外祖父經(jīng)常毒打阿廖沙,自私的舅舅和表哥也讓家里充滿了殘暴和仇恨。艱難的生活,黑暗的時(shí)代,幼小的他過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡,小小的心靈因而受到許多折磨和屈辱。

  但苦難并沒(méi)有讓他自暴自棄,煉獄般的童年澆灌出了他不屈的信念。善良的外婆,樂(lè)觀的.小茨岡,正直的格里高里是他生命里的光,是他們給他暗淡的童年添了幾分不一樣的光彩,是他們讓他在逆境中尋到了通往光明的小徑。故事生動(dòng)展示了一個(gè)殘酷、野蠻、愚味、污穢的令人窒息的生活,我深深地體會(huì)到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗、丑惡 ;體會(huì)到老百姓身處黑暗而不知的愚昧與麻木;體會(huì)到阿廖沙年輕一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的苦難歷程。

  和高爾基相比,我們的童年是美好的,是彩色的,是沒(méi)有煩惱痛苦的,更是無(wú)憂無(wú)慮的。我們從沒(méi)有因?yàn)槌圆伙枴⒋┎慌纯,也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味,我們還可以在明亮的教室里讀書(shū)學(xué)習(xí),和小伙伴們玩耍嬉戲,我們生病也會(huì)得到爸爸媽媽無(wú)微不至的照顧。這一切都得益于我們生活在一個(gè)和平安定的國(guó)家里。

  可是我們很多同學(xué)碰到一點(diǎn)兒困難就退縮,遇到一點(diǎn)兒挫折就放棄,我們就像是溫室里的花朵,經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打。沒(méi)有理想,沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)有追求,經(jīng)不起生活的大風(fēng)大浪,好好的時(shí)光卻被我們給浪費(fèi)了,好好的時(shí)間被我們給蹉跎了。難道我們還要像以前那樣隨意的浪費(fèi)爸爸媽媽的心血嗎?隨意的糟蹋老師苦苦的努力嗎?我們?cè)趺茨軌驌?dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的大任?我又一次陷入了沉思......

  讀了這本書(shū)以后,我知道了美好的生活需要我去珍惜,無(wú)論面對(duì)怎樣的困難都要勇敢面對(duì),用自己的努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,用實(shí)際行動(dòng)去創(chuàng)造美好的明天,用我們的行動(dòng)去為祖國(guó)添磚加瓦,奉獻(xiàn)自己的力量,讓我們的子孫后輩都過(guò)上更加幸福的生活!

讀《童年·在人間》有感11

  看到這個(gè)書(shū)名,你一定很好奇為什么會(huì)有這樣的書(shū)名吧。因?yàn),這是由三個(gè)篇章合在一起的書(shū)。它們都出自于一個(gè)作家的筆下,那就是高爾基,他出過(guò)許多名著,比如:《海燕》!赌赣H》等,我非常喜歡高爾基寫(xiě)的書(shū)。

  這本書(shū)分為三段, 一段是“童年”,一段是“在人間”,最后一段是“我的大學(xué)”。

  第一段講了主人公的父親死后,主人公跟隨外祖母來(lái)到了外祖父的家里。在外祖父的家里,他得到了外祖母的疼愛(ài)和呵護(hù),受到外祖母所講述的優(yōu)美故事的熏陶,親眼目睹了“我”的兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)所爭(zhēng)吵、打架以及在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)的自私,貪婪。后來(lái)主人公接觸到的第一個(gè)“優(yōu)秀人士”——“好事情”并和他交上了朋友。但“好事情”卻因自己的我行我素而備受人排擠。這種現(xiàn)實(shí)存在的善與惡、愛(ài)與恨的差異在主人公的心靈留下了深刻的印象。他就是在這種“令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地里”度過(guò)了童年時(shí)光。

  在人間講述了主人公在十一歲的時(shí)候,母親不幸去世,外祖父也家道中落,主人公無(wú)法過(guò)寄人籬下的生活,便走進(jìn)社會(huì)獨(dú)立謀生。讀到這兒我被主人公獨(dú)立謀生的堅(jiān)決態(tài)度深深感動(dòng)了。不過(guò),他的打工生活也不怎么順利,他先后在鞋店打工,在圣像工作坊當(dāng)學(xué)徒,也在輪船上打工,他飽嘗了人間痛苦,后來(lái),主人公認(rèn)識(shí)了正直的廚師,斯繆雷并在他的幫助下開(kāi)始讀書(shū)。

  在主人公16歲那年,他背井離鄉(xiāng),懷著理想只身去了一個(gè)地方求學(xué)。但現(xiàn)實(shí)并不像他想的一樣,以他的條件上大學(xué)只是一個(gè)夢(mèng)想。以后主人公又不得不為生存奔波:“住平民窟、賣(mài)苦力、同流浪漢接觸、在面包店工作……嘗盡了人間疾苦。之后,他與古里·普列特尼的奧夫,杰連科夫以及“霍霍爾”這樣的大學(xué)生與進(jìn)步人士的交往中,主人公投身進(jìn)入了一所廣闊的社會(huì)大學(xué),對(duì)人生的意義,世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。

  比起書(shū)中的主人公來(lái),我真是太幸福了。首先,我的童年就生活在無(wú)比溫暖的天堂里。從媽媽把我生下來(lái)到上幼兒園和小學(xué)二年級(jí),一直在深圳爸爸媽媽身邊長(zhǎng)大,上學(xué)放學(xué)都是爸爸開(kāi)著豪華轎車(chē)接送,不用走一步路,知道嗎,當(dāng)我七歲的時(shí)候還在吃高級(jí)奶粉呢,過(guò)的簡(jiǎn)直是少爺?shù)纳睢?/p>

  讀三年級(jí)時(shí),我有點(diǎn)長(zhǎng)大了,由于某種原因父母把我送回了老家,和爺爺奶奶以及姐姐一起生活,F(xiàn)在我已經(jīng)12歲了,邁步踏進(jìn)了少年時(shí)代。在這三年時(shí)間里,爺爺對(duì)我的要求同爸爸媽媽絕然不同。雙休日回家,要我自己的.事自己做,從洗自己的鞋子、襪子、短褲和紅領(lǐng)巾開(kāi)始,到家里搞衛(wèi)生,認(rèn)真完成課外作業(yè)上的要求有時(shí)苛刻得讓我受不了。每到寒暑假早上六點(diǎn)不到爺爺就帶領(lǐng)我和姐姐去跑步4公里,在暑假還專(zhuān)門(mén)安排教我學(xué)游泳。他說(shuō)不經(jīng)風(fēng)浪的孩子是不成氣候的,我現(xiàn)在真正的感受到了爺爺?shù)挠眯牧伎唷L貏e是讀了這本書(shū)使我受益匪淺,它告訴我從小就要獨(dú)立自強(qiáng),懂事一點(diǎn),別讓父母為我擔(dān)心,這就是我的少年。

  讀完“我的大學(xué)”這一篇章,我心里非常難受,主人公是一個(gè)非常優(yōu)秀的高材生,而且“無(wú)論如何都要進(jìn)入喀山的大學(xué)讀書(shū)”,決心之大,還一心想做個(gè)“文化人”。由于社會(huì)的不公平和家庭的極其貧困,他只有面對(duì)現(xiàn)實(shí),踏進(jìn)社會(huì),成為社會(huì)大學(xué)的一員,滿心希望卻成了一枕黃粱。

  讀完這本書(shū)以后,我深深的體會(huì)到,我現(xiàn)在還是一個(gè)小學(xué)生,在今后的學(xué)習(xí)生涯中會(huì)碰到許許多多的困難和挫折。但是,我不怕,我一定要發(fā)揮書(shū)中主人公的精神,不達(dá)目的決不罷休,一定要成為名符其實(shí)的大學(xué)生,獨(dú)自飛向藍(lán)色廣闊的天空……

讀《童年·在人間》有感12

  這本書(shū)讓人刻骨銘心,這本書(shū),這本書(shū)讓我了解高爾基光輝的一生。

  我深深地被高爾基倔強(qiáng),富有同情心和不斷追求夢(mèng)想的形象所吸引,所感動(dòng)。

  主人公高爾基在父親去世后,來(lái)到外祖父家,并在那里度過(guò)自己的童年。

  父親母親都走了,外祖父家中落,不得不去人間。在人間他只求學(xué)藝有更多的書(shū)可以看。

  高爾基者一世界經(jīng)典文學(xué)形象,長(zhǎng)久地留在人們新的一天并始終激勵(lì)著人們?yōu)槲覀優(yōu)槊篮玫拿魈鞀^斗!我佩服高爾基在污濁的環(huán)境中,對(duì)生活的熱愛(ài)開(kāi)始萌芽,努力成為政治善良的人;我佩服高爾基覺(jué)得社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和復(fù)雜是對(duì)理想的考驗(yàn)。

  執(zhí)著追求自己理想,永不放棄!想想高爾基,比比我自己,我很慚愧。

  我也很愛(ài)看書(shū),可總是不仔細(xì),總是一目十行,馬馬虎虎;學(xué)習(xí)只是一知半解,碰到困難的.就妥協(xié)了。

  一次,家庭作業(yè)我遇到一題不會(huì)的,不是不會(huì),而是不想想怎么寫(xiě),就跑去問(wèn)姐姐。

  姐姐聽(tīng)了批評(píng)我說(shuō):“你是會(huì),但太懶,自己不想,考試你怎么辦,又沒(méi)人可問(wèn),自己想去!

  今天,我才明白,這是一種依賴(lài)的行為,是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。

  高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”學(xué)習(xí)這座高峰,沒(méi)有平坦的路,人生更是如此。

  所以必須努力,精神振奮,攀登不止!

讀《童年·在人間》有感13

  《童年。在人間。我的大學(xué)》這一作品中主人公阿廖沙就是高爾基的原形他幼年時(shí)期父親就去世了,勤勞善良的母親因?yàn)闊o(wú)法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖父家度過(guò)他的童年。他只上過(guò)三年學(xué),十一歲就走上社會(huì),開(kāi)始了自食其力的生活。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工,搬運(yùn)工和守夜人,面包工等。十六歲時(shí),他只身來(lái)到喀山,進(jìn)入了”社會(huì)大學(xué)”,在命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入了俄國(guó)社會(huì)底層,和各個(gè)階層,各種人物接觸,飽嘗了生活的艱辛,從中豐富了他的.社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。

  《童年。在人間。我的大學(xué)》這本自傳體小說(shuō)贊揚(yáng)了英雄主義和浪漫主義;同時(shí)也批判了腐朽的社會(huì)制度,揭露了黑暗的現(xiàn)實(shí)和自私,愚昧的小市民習(xí)氣, 阿廖沙則淤泥而不染讓我敬配。

  那個(gè)任勞任怨,堅(jiān)強(qiáng),聰明能干又渴望知識(shí)的阿廖沙讓我佩服。他用常人沒(méi)有的勇氣和毅力去生活,在 ,在被黑暗籠罩的19世紀(jì),,處于社會(huì)最底層的他經(jīng)過(guò)磨難后走向新生活,成為人們心中的典范。阿廖沙雖然身與社會(huì)的底層,但是他有豐富的知識(shí),如果我的阿廖沙決對(duì)不可能像他一樣勇敢面對(duì)生活,樂(lè)觀向上,所以我要向他學(xué)習(xí),做一個(gè)遇到困難沉著冷靜不會(huì)就此退縮的人?戳酥緯(shū),我有了很大的啟發(fā),我們現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu),毫不知道貧困地區(qū)的孩子們是怎樣生活的。所以我覺(jué)得我們也應(yīng)該多一點(diǎn)的社會(huì)實(shí)踐,去體驗(yàn)一下生活。

  ……

讀《童年·在人間》有感14

  如果,你只身一人深陷沼澤泥潭而不能自拔時(shí),你會(huì)選擇坐以待斃,還是奮力自救?似乎很難做出選擇。那么,讓我們來(lái)領(lǐng)略一下高爾基的生活吧!

  我?guī)缀跏且豢跉庾x完這本書(shū)—《童年·在人間·我的大學(xué)》,合上書(shū),我卻思緒萬(wàn)千。說(shuō)不清是悲傷呢,還是欣喜。

  這本書(shū)是偉大的作家高爾基最著名的自傳體三部曲,文中的主人公阿廖沙原型就是高爾基本人。這本書(shū)主要講了阿廖沙幼年時(shí)父親去世,勤勞善良的母親因無(wú)法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖父家度過(guò)童年。他只上過(guò)三年學(xué),十一歲就走向社會(huì),開(kāi)始了自食其力的生活。他做過(guò)許多工作,十六歲時(shí),只身來(lái)到喀山,進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)”在與命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入俄國(guó)社會(huì)的最底層,和各個(gè)階級(jí)、各種人物接觸,飽嘗了生活的艱辛,從而不斷地豐富了他的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。

  阿廖沙童年的生活是無(wú)比痛苦的,能擺脫外祖父的毒打就很不錯(cuò)了,更別提有現(xiàn)在我們這樣“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的日子。他有一個(gè)很兇的外祖父,還有兩個(gè)品性很壞的舅舅,但幸運(yùn)的是他有一個(gè)慈祥善良的外祖母。阿廖沙的媽媽跟人跑了,而他的舅舅們卻整天不是毆打,就是咒罵。在這種粗俗骯臟的日子里生活,小小年紀(jì)就看到了這么丑惡。

  童年是單純快樂(lè)的,童年充滿了希望與憧憬;對(duì)我來(lái)說(shuō)童年是一個(gè)七彩的夢(mèng),是一個(gè)在指尖慢慢放飛的泡泡,是一株在心里永駐扎根的小苗。但是,阿廖沙的這個(gè)“夢(mèng)”卻是黑色的,這段“夢(mèng)”也許比一般的“夢(mèng)”更刻骨銘心,但正是這段“夢(mèng)”,激勵(lì)阿廖沙慢慢長(zhǎng)大成才,直到有今天的成就。

  那些經(jīng)歷磨難的成功人士,很多,像張海迪,海倫·凱勒,貝多芬……不足為奇。當(dāng)我抱著這樣的心理去讀這本書(shū)時(shí),我還是震驚了,真正的震驚了。高爾基的生活原來(lái)是這樣的,那個(gè)站在鏡頭前,頗負(fù)盛名的.高爾基背后的經(jīng)歷是充滿辛酸與汗水的。

  高爾基生活的環(huán)境像不像一個(gè)“泥潭”呢?甚至說(shuō)比沼澤泥潭更可怕?墒牵郀柣藛?沒(méi)有,高爾基對(duì)生活充滿了希望,很自信,很堅(jiān)強(qiáng),在這么一個(gè)“泥潭”里,他的字典里從來(lái)沒(méi)有“退縮”二字,沒(méi)有“屈服”只有“進(jìn)步”,才會(huì)有現(xiàn)在這個(gè)高爾基。現(xiàn)實(shí)也是可以打破的,只要你心中充滿希望,樹(shù)立正確的目標(biāo),就可以改變未來(lái)。當(dāng)然,如果只說(shuō)說(shuō)而不做,那是途勞的,高爾基的生活就是一個(gè)最好的例子,我們都要應(yīng)該去學(xué)習(xí)他。

  讀了這本書(shū)后,再問(wèn)我開(kāi)頭的問(wèn)題,我會(huì)毫不猶豫地選擇正確的方法奮力自救,只要心存力量,就會(huì)發(fā)生奇跡。有時(shí)間,我希望同學(xué)們也去找這本書(shū)讀一讀,和我一起充滿信心地去學(xué)習(xí),迎接新一天的朝陽(yáng)!

讀《童年·在人間》有感15

  馬克西姆·高爾基生于俄國(guó)中部的尼日尼·諾夫哥羅德城,年幼時(shí)期父親就去世了,勤勞善良的母親因無(wú)法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖父家度過(guò)童年。他只上過(guò)三年學(xué),十一歲就走向社會(huì),開(kāi)始自食其力的生活。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等。十六歲時(shí),他只身來(lái)到喀山,進(jìn)入“社會(huì)大學(xué)”,在與命運(yùn)的`斗爭(zhēng)中他深入俄國(guó)社會(huì)的最底層,和各個(gè)階層、各種人物接觸,飽嘗了生活的艱辛,從而豐富了他的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。

  高爾基酷學(xué)習(xí),在艱苦的勞動(dòng)之余仍堅(jiān)持寫(xiě)作時(shí)間和閱讀大量書(shū)籍。

  《童年·在人間·我的大學(xué)》是作者自傳體三部曲,寫(xiě)主人公阿廖沙從童年到青年期生活經(jīng)歷和心理歷程,深刻而生動(dòng)的描繪了俄羅斯19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的歷史畫(huà)卷。作品種主人公阿廖沙原型就是高爾基本人,這一形象既是作者早年生活寫(xiě)照,也是俄國(guó)人民。特是處于社會(huì)下層的勞動(dòng)人民進(jìn)過(guò)磨練后走向新生活的典型!

【讀《童年·在人間》有感】相關(guān)文章:

《在人間》有感09-01

讀《在人間》有感05-08

讀《在人間》有感09-09

讀高爾基《在人間》有感11-10

讀《人間詞話》有感11-20

讀《人間草木》有感02-09

讀《在人間》有感(15篇)01-09

讀《在人間》有感15篇12-28

讀《人間失格》有感01-19