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國(guó)培研修日志心得體會(huì)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)日志都再熟悉不過了吧，日志主要發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)，詳細(xì)介紹一個(gè)過程和經(jīng)歷的記錄。還在苦苦尋找優(yōu)秀的日志嗎？下面是小編幫大家整理的國(guó)培研修日志心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國(guó)培研修日志心得體會(huì)1
國(guó)家級(jí)教師進(jìn)修計(jì)劃（國(guó)培）是由教育部主辦的全國(guó)性教師培養(yǎng)培訓(xùn)工程，旨在提高全國(guó)教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)基層教師專業(yè)化發(fā)展。作為教師，我參加了國(guó)培研修，并在其中獲得了很多收獲和成長(zhǎng)。
對(duì)國(guó)培研修的認(rèn)識(shí)。
國(guó)培研修的意義，首先是為了提高教師的專業(yè)水平和思想素質(zhì)。我們?cè)谘行拗胁粌H學(xué)習(xí)了各種教學(xué)方法、策略、技術(shù)，同時(shí)也領(lǐng)會(huì)到了人文關(guān)懷和教育思想，這些都大大豐富和拓展了我們的學(xué)術(shù)視野和教育理念。其次，國(guó)培研修為教師的自我提高和發(fā)展提供了良好的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。在研修中，我們不僅可以遇到業(yè)內(nèi)的專家，也可以結(jié)交志趣相同的同仁，在好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍中共同成長(zhǎng)。
�。簢�(guó)培研修中的收獲。
國(guó)培研修中，我主要參加了一些教學(xué)技巧、教育思想、班級(jí)管理等方面的課程。這些內(nèi)容都使我受益匪淺，讓我深有體會(huì)：只有教師自身?yè)碛辛俗銐虻闹R(shí)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，讓他們成為更全面、更有能力的人。通過專家的'授課和交流，我逐漸了解了一些先進(jìn)和創(chuàng)新的教學(xué)方法，例如：個(gè)性化教學(xué)、多元評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)式教學(xué)等，這些方法不僅可以豐富課程形式和多樣性，同時(shí)也可以更好地滿足不同學(xué)生的需求和特點(diǎn)，提高教學(xué)效果和學(xué)生成績(jī)。
對(duì)國(guó)培研修的建議。
雖然國(guó)培研修的效果和效益是很顯著的，但是也希望通過這次研修，能夠提出一些建議，進(jìn)一步優(yōu)化國(guó)培研修的模式和內(nèi)容。首先，希望研修可以更注重教師的教學(xué)實(shí)踐和能力鍛煉，這樣才能更好地將所學(xué)知識(shí)和技巧用于實(shí)際教學(xué)中，更加貼合基層教師的需求。其次，希望不同研究方向和學(xué)科的教師能夠參加到不同的研修課程中，這樣可以更好地滿足教師的個(gè)性化需求和特點(diǎn)。最后，希望研修在交流和互助方面加強(qiáng)互動(dòng)機(jī)制，提高教師之間的溝通和學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)并展望。
通過國(guó)培研修，我深刻地認(rèn)識(shí)到教師作為一個(gè)職業(yè)的重要性和使命感。教育的本質(zhì)是關(guān)愛和引導(dǎo)，通過專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新的教學(xué)方法，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展和成長(zhǎng)，是我們每一個(gè)教師都應(yīng)該追求和實(shí)踐的目標(biāo)。我相信，國(guó)培研修不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了助力，同時(shí)也為全國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。將所學(xué)好好落實(shí)到實(shí)際教學(xué)過程中，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出更多的努力，這是我們每一個(gè)參加國(guó)培研修教師應(yīng)該不斷追求的目標(biāo)。
國(guó)培研修日志心得體會(huì)2
國(guó)培研修是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們能夠拓寬視野，提高專業(yè)能力，更好地為人民服務(wù)。在這個(gè)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了課程知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)了如何與他人合作、如何思考問題、如何自我調(diào)節(jié)。這篇文章將分享我在國(guó)培研修中的學(xué)習(xí)、交流和心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
在國(guó)培研修中，我們學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的知識(shí)和技能。我特別受益于授課老師講授的心理輔導(dǎo)方法。通過課堂上的模擬練習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何與心理困難的個(gè)體進(jìn)行有效的溝通。此外，國(guó)培研修也給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們見識(shí)到國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。通過與國(guó)外同行的交流，我拓寬了國(guó)際視野，也學(xué)到了很多新的療法和管理方法。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷都給了我更強(qiáng)的感受，我深知自己的專業(yè)不足之處，也為今后的學(xué)習(xí)和工作交流提高了更高的要求。
交流互動(dòng)。
在國(guó)培研修中，與國(guó)內(nèi)外同行面對(duì)面的交流和互動(dòng)是一大亮點(diǎn)。與同行交流，總能深切體會(huì)到“萬(wàn)物互動(dòng)”的奧秘，這對(duì)于心理學(xué)的發(fā)展也有著重要的意義。與國(guó)外同行的互動(dòng)更是留給我們了深刻的思考。在這個(gè)過程中，我們不僅分享了自己的心理治療實(shí)踐，也積極了解國(guó)外發(fā)展的有關(guān)新方法和新理念。通過互動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到我們?cè)谒枷搿⒎椒ê蛯?shí)踐上存在的不足，并愿意用不斷學(xué)習(xí)和探索去填補(bǔ)這些不足。
在國(guó)培研修中，我也通過實(shí)踐摸索，體驗(yàn)到了許多心得體會(huì)。我從中看到了人民群眾對(duì)于心理服務(wù)的急迫需求，也看到了我自己個(gè)體在實(shí)踐中面臨的困難與挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的心理治療師，必須要善于學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、勇于探索，才能更好地回應(yīng)人民群眾的期待，發(fā)揮出自己的專業(yè)水平。同時(shí)，我也清楚地認(rèn)識(shí)到，人的成長(zhǎng)與發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，我需要不斷地自我調(diào)整去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的變化。
總結(jié)。
國(guó)培研修讓我們收獲了很多，讓我們感受到了與國(guó)內(nèi)外同行交流和互動(dòng)的.價(jià)值。思想上的交流和互動(dòng)讓我們的學(xué)習(xí)變得更加充實(shí)和豐富，讓我們的心靈得到了深度上的撫慰和啟迪，讓我們的技能得到了更進(jìn)一步的提升和發(fā)展。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將不斷去提升自身的素質(zhì)，更好地為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的心理服務(wù)，同時(shí)，深切感受到人民群眾對(duì)于我們專家的期望和厚望，用心為人民，全心全力為心理健康事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
國(guó)培研修日志心得體會(huì)3
我有幸參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn)，帶著好奇、迷惘、困惑和不安我走進(jìn)了國(guó)培這片土地，時(shí)光荏苒，在不知不覺中兩個(gè)多月的有意義的培訓(xùn)已接近尾聲，在這次的培訓(xùn)過程中，我克服工作、學(xué)習(xí)和生活上的種種困難，每天都和時(shí)間賽跑，其中有驚喜、有歡樂，有疲勞，有收獲，更有思考。而所有的這一切都將是我人生中的又一次提高和進(jìn)步，將是我的教師生涯中的又一新篇章，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論知識(shí)，也讓我明白了，作為一名新時(shí)代的人民教師，要不斷用新知識(shí)武裝自己，做一名學(xué)習(xí)型教師、思考型教師、研究型教師。教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。我們要有一湖水，一潭水，更要成為源源不斷的自來(lái)水、“長(zhǎng)流水”。長(zhǎng)流常新，永無(wú)止境，才能滿足學(xué)生所需。這次培訓(xùn)，讓我受益匪淺，心得頗豐，我認(rèn)真總結(jié)了本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對(duì)以前的工作進(jìn)行了認(rèn)真的反思：
一、對(duì)教師職業(yè)更加清楚的認(rèn)識(shí)。
度對(duì)待工作，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。還要平等地、友善地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不斷提高師德修養(yǎng)。學(xué)校是師生交往的場(chǎng)所，師生關(guān)系的好壞決定著教育的成敗，因此優(yōu)化師生關(guān)系，強(qiáng)化師生之間的平等民主的交往，是教師需要做好的頭等大事，古人云：親其師，才能信其道、篤其行。教師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱巨的，要快樂地走下去的話，必須要用自己的愛心去感動(dòng)學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過自己的努力，一定能做個(gè)出色的教師。當(dāng)好一名教師，首先要是一個(gè)充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)作人生的最大樂趣。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
二、師生關(guān)系更加和諧。
教師要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的，對(duì)待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、來(lái)源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。同時(shí)我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生、欣賞學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)、巧妙批評(píng)。
三、學(xué)習(xí)、工作態(tài)度更加嚴(yán)謹(jǐn)。
們充滿愛意的幫助和積極上進(jìn)的勁頭和激情，我不斷反思自己，不斷的提升自己�！爱�(dāng)教師要努力鉆研，學(xué)為人師。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。要崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，潛心鉆研，做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革，運(yùn)用最先進(jìn)的方法、最現(xiàn)代的理念，把最寶貴的知識(shí)傳授給學(xué)生。”
四、終身學(xué)習(xí)、不斷充電。
通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的.孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。同時(shí)教師要成為研究者，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。
五、做學(xué)生心目中最美的老師。
教學(xué)工作是辛苦的，但是我們要始終保持一顆火熱的心，不能忽視師生溝通，生生溝通，我們要走進(jìn)學(xué)生之中，做他們的良師益友，親其師方能信其道，與學(xué)生心心相通，才能讓我們感受到教學(xué)相長(zhǎng)，收獲到學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步以及教學(xué)給我們帶來(lái)的快樂。要當(dāng)一個(gè)好老師必須具備愛的情感、能力和藝術(shù)。有了愛的情感，就能使學(xué)生親近你；把情感轉(zhuǎn)化成能力，就能使學(xué)生崇拜你；把能力轉(zhuǎn)化成執(zhí)教的藝術(shù)，就能使學(xué)生跟隨你。要當(dāng)一個(gè)好老師，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有對(duì)學(xué)生的愛心和高尚的情操。因?yàn)榻處煹慕逃虒W(xué)不是靠用什么工具來(lái)塑造人才，而是要靠教師本身的知識(shí)、智慧、人格來(lái)影響學(xué)生。
學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯。今后，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷的運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮人格魅力，輕輕松松上課，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展，做快樂教師，教快樂學(xué)生。
一句話：國(guó)培路上我緊張著、忙碌著、收獲著、幸福著
近來(lái)通過國(guó)培網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與班內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)底蘊(yùn)的不足，因此，可以說這次國(guó)培來(lái)的很及時(shí)，內(nèi)容很深刻，效果將影響深遠(yuǎn)。作為教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)很快就要結(jié)束了，我個(gè)人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多，盤點(diǎn)收獲主要有以下諸多方面：
1、良好的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提
2、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
3、教學(xué)中時(shí)刻不忘培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變。我積極參與交流活動(dòng)、網(wǎng)上研修課程，提升自己的教學(xué)能力。通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過網(wǎng)上國(guó)培學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽，共同努力，能充分體現(xiàn)新課標(biāo)下的素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
國(guó)培研修日志心得體會(huì)4
在此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我有幸認(rèn)識(shí)了許多國(guó)內(nèi)知名教育家，從他們的講課中我學(xué)到了許多新的教育知識(shí)和理念。開闊了視野，增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)，不僅增強(qiáng)了我對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)和理解，更激勵(lì)了我奮發(fā)努力的決心。使我受益匪淺，下面試我的一點(diǎn)收獲。
第一，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我感覺到與以往一些培訓(xùn)有很大不同，既有視頻資源的學(xué)習(xí)，又有文本資源的研習(xí)，既有比較成功的案例展示，又有比較深刻的理論論述，也有學(xué)員之間交流。在學(xué)習(xí)的過成中，我還分享了同行們精彩的`討論和回帖，有專家們?cè)趯?shí)際教學(xué)中的獨(dú)特理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等，讓我讓我足不出戶就學(xué)到了許多教育教學(xué)新理念。
第二，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我感覺到有一種緊迫感，我的教學(xué)思想和理念跟專家、名教師相差一大截了，首先這就促使我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變“教師的教”為“學(xué)生的學(xué)”。而是教師走進(jìn)教材、走進(jìn)學(xué)生的心靈，在教師、學(xué)生、文本三者之間的對(duì)話中，啟發(fā)學(xué)生思考，從而實(shí)現(xiàn)為學(xué)生服務(wù)的目的。
第三，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我深深感到小學(xué)數(shù)學(xué)老師要想更有效地為學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力。教師的視野必須開闊，不能做井底之蛙，因此，我要在日常教學(xué)之余讀一些本專業(yè)的書，還要對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、兒童學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域長(zhǎng)期保持關(guān)注并且需要不斷更新相關(guān)知識(shí)，力爭(zhēng)提升學(xué)科素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，嘗試實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)。
第四、通過這次學(xué)習(xí)，讓我深入理解新教材的脈絡(luò)，明白了新教材的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新，也是知識(shí)體系的更新教育理念的更新。了解了新增與刪減內(nèi)容。對(duì)課件的制作和應(yīng)用有了進(jìn)一步提高。通過這次培訓(xùn)，讓我不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的梳理。同時(shí)讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系有了全新的認(rèn)識(shí)與了解，從一個(gè)嶄新的角度對(duì)課程進(jìn)行了解讀，開闊視野。轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系，改進(jìn)了教育方法。
第五、通過此次國(guó)培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)了怎樣和學(xué)生溝通，如何讓自己的課堂更加生動(dòng)有趣，更加吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以及如何做一名讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、同事敬佩的好老師，真是收獲太多了。
總之，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了自身的一些優(yōu)勢(shì)和存在的不足，一方面增強(qiáng)了自信，增強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)，另一方面要不斷的學(xué)習(xí)，特別重要的是能夠在與同行的交流中相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，幫助自己形成一些好的習(xí)慣，形成自己的一種有效的教學(xué)方法。
國(guó)培研修日志心得體會(huì)5
在新年來(lái)到的時(shí)刻，為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)，也馬上完畢。要走的時(shí)候，實(shí)在有點(diǎn)戀戀不舍。馮聲科先生曾問我，“到了黃石最大的感受是什么”，我用“暖和”兩個(gè)字來(lái)形容。是的，黃石的冬天氣候暖和，身處此地身體舒適，黃石的教師人心暖和，身處其中心靈滿意。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，感謝黃石八中，感謝指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，感謝輔導(dǎo)教師，感謝朝夕相處的伙伴們！在這短暫的一個(gè)月里，我學(xué)習(xí)了許多，收獲許多。
走進(jìn)黃石八中，我領(lǐng)會(huì)到名校的風(fēng)采，感受到作為一個(gè)教育人的幸福。
她深處鬧市中心，雖面積不大，但是精致的布局，美麗的環(huán)境，純凈的校園文化，讓人心生憧憬。隨著進(jìn)一步的深入了解，她和諧幸福的人文理念，務(wù)本求實(shí)的辦學(xué)方針深入我的心里。這里有先進(jìn)的治理，標(biāo)準(zhǔn)的制度，科學(xué)的理念，這里更有一批業(yè)務(wù)精湛，愛生敬業(yè)，勤于鉆研，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。跟崗學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，八中的領(lǐng)導(dǎo)和教師們熱忱大方的賜予我們生活、學(xué)習(xí)、工作等各方面的照看，我們也融入了八中，體會(huì)到了八中人的幸福。
在八中，我們了解了一所學(xué)校單設(shè)初中后9年來(lái)的進(jìn)展。短短的九年，八中在條件落后，師資薄弱的狀況下，能辦出今日的特色和成就，有賴于科學(xué)的治理。多年來(lái)，她秉承“為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念，遵從“務(wù)本、樂學(xué)”的校訓(xùn)，圍繞“辦名校、知名師、育名人”的奮斗目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，踏出邁向全國(guó)名校堅(jiān)實(shí)的步伐。我深深地了解，一所學(xué)校的進(jìn)展，所必需經(jīng)受的陣痛與思索，必需走過的奮斗與堅(jiān)持。
走進(jìn)黃石八中，我感悟了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提高了教育教學(xué)的理論水平。
在八中，我們有幸得到了郭茂榮、孫維嬌、馮聲科等名師的指導(dǎo)，得到了湖北師院國(guó)培班黃教授的教導(dǎo)。每一位教育專家和名師，對(duì)教育教學(xué)有獨(dú)到而深刻的理解，使我學(xué)習(xí)到最前沿的教育教學(xué)理論，也深深熟悉到傳統(tǒng)教學(xué)和新課改下的“有效教學(xué)”的區(qū)分。有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)，明確努力的方向，讓學(xué)生在“做”中學(xué)；有效的教應(yīng)使師生之間，生生之間保持有效地互動(dòng)，有效地把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用結(jié)合；有效的教學(xué)應(yīng)為學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建供應(yīng)學(xué)習(xí)的材料，時(shí)間以及空間上的保障；有效地教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)者的反思，獲得對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的積極地情感體驗(yàn)。
有效課堂教學(xué)的理念我們始終在努力探究并且嘗試，但是苦于找不到一個(gè)適宜的載體，有效的方法。來(lái)到八中，我們了解到“以文稿為載體的整體課堂改革實(shí)踐與討論”，六年來(lái)走過的艱辛路程與取得的成效，我們更關(guān)注并祝愿將來(lái)八中的進(jìn)展�；蛟S有限的一個(gè)月，我無(wú)法進(jìn)展科學(xué)全面地評(píng)判，但是我深深地認(rèn)同，”以文稿為載體的整體課程改革”在家校合作教育合力對(duì)學(xué)生的促進(jìn)，在學(xué)生課前有效預(yù)習(xí)，在改革課程教學(xué)構(gòu)造，消退課堂障礙，實(shí)現(xiàn)公正課堂教育等很多方面的思想和所起的有效作用，我深深體會(huì)到改革對(duì)于構(gòu)建有效課堂，培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)力量等方面起到的作用。
走進(jìn)黃石八中，我學(xué)習(xí)借鑒了先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷，提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
雷曉峰教師的課堂，充分展現(xiàn)了她嫻熟的教育教學(xué)機(jī)靈，充分表達(dá)了依托教材以人為本的學(xué)生進(jìn)展觀，她與學(xué)生的溝通自然、和諧，她與我溝通對(duì)我的教導(dǎo)毫不保存。王x教師的課堂，旁征博引，趣味疊出，重在對(duì)學(xué)生進(jìn)展的整體的規(guī)劃和引領(lǐng)，全面的長(zhǎng)遠(yuǎn)的培育學(xué)生的力量，在教育教學(xué)和成長(zhǎng)等方面給我提出了很多珍貴的意見。孫維嬌校長(zhǎng)理念新，站得高，看的全，把大局，重細(xì)節(jié)，在語(yǔ)文教育教學(xué)理論和詳細(xì)的課堂教學(xué)方面給了我們?cè)S多的指導(dǎo)。我深深被三位教師的人格魅力和精湛業(yè)務(wù)、討論精神所感動(dòng)。這一個(gè)月里，我借鑒八中的先進(jìn)教學(xué)理念，檢查自己課堂的缺乏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，學(xué)習(xí)到許多提高教學(xué)技能的詳細(xì)操作方法。如何確定教學(xué)目標(biāo)，如何撰寫文稿，如何對(duì)教材進(jìn)展加工處理，如何在課堂上開展活動(dòng)，如何聽課評(píng)課，如何撰寫論文，如何說課做課例討論……如此之系統(tǒng)，提高了我們的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
假如說在以往忙勞碌碌的日常教學(xué)中，我也曾擔(dān)心地思索過自己的缺乏，那么真正的學(xué)習(xí)與反思還是始于國(guó)培的這一個(gè)月。每天行走在八中，與勞碌的領(lǐng)導(dǎo)和教師們溝通，我感受到八中人在這個(gè)成長(zhǎng)的校園環(huán)境中工作的.充實(shí)，學(xué)習(xí)的歡樂，討論的幸福，我深深地懂得，從一個(gè)一般的教書匠成長(zhǎng)為一個(gè)專家型的教者，在專業(yè)化進(jìn)展方面應(yīng)當(dāng)付出的思索與行動(dòng)。
一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，我的心里經(jīng)常感到特殊的慚愧與自卑。才藝的呈現(xiàn)、深度的思索、超群的技藝、精湛的講解、獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)、前沿的引領(lǐng)。全部的這一切，讓我感到特殊的震撼，讓我感到我的淺薄和渺小，我和他們的差距實(shí)在是太大了。或許我們忙于一些事務(wù)性的工作，忙于學(xué)生的治理，對(duì)平常的教學(xué)沒有做深入的思索和討論，對(duì)先進(jìn)的教育、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠。但是，這不能成為我們停滯不前的借口，反思總結(jié)，才能讓我緊跟時(shí)代步伐。
“一個(gè)教師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師。”在教學(xué)之后靜下心來(lái)，若總結(jié)回憶自己的教學(xué)行為和課堂狀況，想出改良的方法，登記勝利的閱歷，教學(xué)力量才能逐步得到提高；在學(xué)習(xí)之后靜下心來(lái)，反思自己的缺乏，借鑒別人的閱歷，制定自己的規(guī)劃，探尋適合的道路，將來(lái)的進(jìn)展才能長(zhǎng)遠(yuǎn)。
一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我不敢說學(xué)到了好多，但的確覺得自己要學(xué)的許多。多一點(diǎn)學(xué)習(xí)，多一分投入，多一次思索，多一份探尋，我們?cè)诮逃聵I(yè)中才多一些歡樂，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)！
國(guó)培研修日志心得體會(huì)6
英語(yǔ)國(guó)培研修是我在職業(yè)發(fā)展過程中的重要一站。此次研修讓我收獲頗豐，不僅在英語(yǔ)語(yǔ)言能力上有了顯著提升，還在職業(yè)素養(yǎng)和國(guó)際視野方面有了新的認(rèn)識(shí)。下面我將從研修內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、交流體驗(yàn)、收獲成長(zhǎng)和未來(lái)展望五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行總結(jié)和展望，希望能夠?qū)ξ磥?lái)參與英語(yǔ)國(guó)培研修的人有所借鑒和啟示。
研修內(nèi)容。
英語(yǔ)國(guó)培研修的內(nèi)容豐富多樣，幾乎涵蓋了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。不同英語(yǔ)水平的學(xué)員都能找到適合自己的課程。我本人選擇了口語(yǔ)訓(xùn)練和教學(xué)法等課程，通過反復(fù)練習(xí)和不斷改進(jìn)，我的口語(yǔ)能力明顯提升。另外，教學(xué)法課程不僅讓我掌握了有效的教學(xué)方法，而且拓寬了我的教學(xué)視野，為以后的教學(xué)工作提供了很多思路和借鑒。
學(xué)習(xí)方法。
在英語(yǔ)國(guó)培研修期間，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法的重要性。我們不能簡(jiǎn)單地依靠老師的講解和指導(dǎo)，更需要主動(dòng)尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，我一直試圖積極參與討論和互動(dòng)，盡量將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外，我也養(yǎng)成了寫日記、背單詞、聽英語(yǔ)廣播等習(xí)慣，從而提升了自己的.學(xué)習(xí)效率。
交流體驗(yàn)。
英語(yǔ)國(guó)培研修的一個(gè)重要特點(diǎn)是學(xué)員來(lái)自各行各業(yè)，擁有不同的背景和經(jīng)驗(yàn)。這種多元化的交流讓我受益匪淺。在小組討論和項(xiàng)目合作中，我學(xué)到了很多其他領(lǐng)域的知識(shí)和技能。通過與來(lái)自不同地區(qū)的學(xué)員的交流，我還了解到了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和文化特點(diǎn)，擴(kuò)展了自己的國(guó)際視野。
收獲成長(zhǎng)和未來(lái)展望。
通過英語(yǔ)國(guó)培研修，我的英語(yǔ)能力得到了明顯提升，這對(duì)我的職業(yè)發(fā)展將起到積極的推動(dòng)作用。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己在與他人交流和合作方面還存在一些不足之處，需要進(jìn)一步加強(qiáng)提升。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并積極參與更多的國(guó)際交流活動(dòng)，以不斷提高自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
總結(jié)：
英語(yǔ)國(guó)培研修是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過這次研修，我不僅提升了語(yǔ)言能力，還拓寬了自己的國(guó)際視野，提升了職業(yè)素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)方法、交流體驗(yàn)和成長(zhǎng)方面，我都取得了顯著的進(jìn)步。未來(lái)，我將繼續(xù)加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作中，為自身的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望更多的人能夠參與英語(yǔ)國(guó)培研修，共同體驗(yàn)其中的種種收獲和成長(zhǎng)。
國(guó)培研修日志心得體會(huì)7
自從我走進(jìn)xx附小，每一次的學(xué)習(xí)自己都會(huì)提高一個(gè)層次。仔細(xì)想想：這一路走來(lái)，真的好不容易!
能參加國(guó)培跟崗的學(xué)習(xí)，我感覺真的很榮幸。國(guó)培這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)的鋪設(shè)，讓來(lái)自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，多好的再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)啊!我感覺到了：各基地學(xué)校對(duì)這次國(guó)培學(xué)習(xí)的重視。我也深深地被學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，更被班級(jí)學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染，雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說：“累，并快樂著�！闭驹诼殬I(yè)生涯的起跑線上，我走過了困惑，經(jīng)歷了緊張，也曾有過無(wú)助，但這些都成為了過去，因?yàn)檫@次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲很多：眼界開闊了;思考問題能站在更高的境界;許多疑問得到了解決或啟發(fā);業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升……因此在即將離開xx附小之際，我想說：
感謝教育部和基地學(xué)校給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)再次來(lái)充實(shí)和完善自己�；厥走@一個(gè)月來(lái)的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中學(xué)校各種教育的專題報(bào)告、一線教師的專題講座，我們所有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)等，教育部和xx附小為我們所做的精心安排，無(wú)不使我心中充滿無(wú)言的感激。
一段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是收獲豐厚的一個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一個(gè)月!
通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動(dòng)中研究——探索問題解決的方案。最后在實(shí)際教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)施：
(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù);
(2)把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料;
(3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。
總之，這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好!所以在即將離別時(shí)刻，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、打包，回到校后，再慢慢的咀嚼、消化，進(jìn)而將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教學(xué)的資本。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流�！皣�(guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)�、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。四周的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
通過這次國(guó)培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己在國(guó)培中成長(zhǎng)。
回想學(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國(guó)培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生�！碑�(dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決!
作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。
通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級(jí)培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念;聽了專家的報(bào)告，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)社會(huì)的成員�！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋�(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)了知識(shí)，努力創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語(yǔ)言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn);冰心曾說過：“愛是教育的.基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”
要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生。因?yàn)椋覀兠刻烀鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國(guó)培活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營(yíng)養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來(lái)。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
教育的與時(shí)俱進(jìn)，也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步。教育的改革任重道遠(yuǎn)，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國(guó)教育，為了中國(guó)教育的發(fā)展，作為一名教師，我發(fā)自內(nèi)心的說一句：國(guó)培，你是一道亮麗的風(fēng)景線!
國(guó)培研修日志心得體會(huì)8
這天的學(xué)習(xí)任務(wù)相比較較寬松——開展小組“工作坊”群眾備課。我們組的任務(wù)是類教學(xué)，確定的課題是《別了，大不列顛尼亞》。由于我們組的老師大都是江蘇、浙江、廣東的老師，所以，由誰(shuí)主講大家都表現(xiàn)出“謙讓”的風(fēng)格，最后我提議，還是由年齡最小的老師來(lái)上課——我們組的組長(zhǎng)高冰峰老師。評(píng)課專家就由我這個(gè)全組最老的老師和毛劍飛老師充當(dāng)——去評(píng)論別的'組的課。
整整一天，我們都在爭(zhēng)議，首先是對(duì)文本的解讀，爭(zhēng)了一個(gè)上午，有人認(rèn)為的特點(diǎn)不能不講，因?yàn)檫@是版第一冊(cè)的教學(xué)資料，和要有一個(gè)銜接，我覺得倒未必要認(rèn)真講，帶過即可，結(jié)果之后大家確定為通過文本的解讀“溫習(xí)”新聞，這個(gè)方式我認(rèn)為是妥當(dāng)?shù)摹?/p>
其次爭(zhēng)的是要教給學(xué)生什么。大家雖然明白從解讀文本的角度看，就是抓住文本、解讀文本，但具體是什么，卻爭(zhēng)議了很久，組長(zhǎng)請(qǐng)我談?wù)効捶ǎ揖吞嶙h，重點(diǎn)是不是放在對(duì)“最別致”展開探究，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本中“最別致”的地方。大家覺得這是可行的，既貼合新聞的特點(diǎn)，也貼合新課程的要求。接下來(lái)就是探討怎樣組織、開展教學(xué)活動(dòng)的問題了。有人認(rèn)為，能夠先讓學(xué)生概括新聞事件，也能夠列表概括，再讓學(xué)生根據(jù)新聞的一般結(jié)構(gòu)寫一則新聞，組長(zhǎng)還說，他也將根據(jù)本文動(dòng)筆寫一篇新聞（目的是用這篇文章和原文作比較），隨后再進(jìn)入到探究“最別致”這一環(huán)節(jié)——對(duì)此我也提出我的擔(dān)憂，要在一節(jié)課里做到讀寫結(jié)合，恐怕會(huì)既花時(shí)間，又無(wú)法展開充分探究活動(dòng)。
探究“最別致”這一環(huán)節(jié)又引發(fā)發(fā)家的討論，有人認(rèn)為讓學(xué)生提出問題在展開討論為好，有人認(rèn)為最好還是教師先確定一個(gè)討論的范圍，比如、選材、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言四個(gè)方面，以免學(xué)生走著。我認(rèn)為，不確定探究范圍，這是教師的最高教學(xué)境界，因?yàn)樗牟淮_定性因素很多，需要教師做各方面的預(yù)測(cè)和準(zhǔn)備，并具備應(yīng)對(duì)學(xué)生各種提問，我舉了一個(gè)例子，比如，要是我是學(xué)生，我就會(huì)提這樣一些問題：英國(guó)人為什么要選取乘船離開而不是更快捷的飛機(jī)？為什么要選取使用《日落余音》這首曲子作降旗？如果規(guī)定探究范圍，那么教師就不會(huì)顯得很辛苦，只要在規(guī)定的四個(gè)方面準(zhǔn)備充分即可應(yīng)對(duì)學(xué)生的問題，但這樣勢(shì)必限制學(xué)生的個(gè)性思考——這也是我們大多數(shù)教師采用的教學(xué)模式。爭(zhēng)議到最后，也沒有一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)果，只好留給組長(zhǎng)去思考了，但是，臨散會(huì)之前，我和其他兩位老師還是提醒組長(zhǎng)，在探究環(huán)節(jié)，最好還是不要使用原材料來(lái)做比較，因?yàn)檫@樣做的后果是：可能會(huì)花時(shí)過多，關(guān)鍵是將無(wú)法做比較——至少在選材方面無(wú)法比較。
一天下來(lái)，我覺得收獲挺大，因?yàn)檫@種備課方式很值得推廣，我覺得能夠叫做“探課”，就是探究應(yīng)對(duì)文本時(shí)每個(gè)人在“教什么”“怎樣教”上的不同觀點(diǎn)，通過思考、討論、構(gòu)成適合自己、貼合學(xué)生實(shí)際的，這樣做是很能提高教師的教學(xué)潛力和水平的。想想我校的老師，往往也是這樣做的——只是做得還不夠到位和徹底，我想能夠推進(jìn)這項(xiàng)工作，比如做不到每一篇文章都這樣，至少能夠思考每個(gè)月就一篇文章開展這樣的活動(dòng)，以推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展得更快一些、更成熟一些。
國(guó)培研修日志心得體會(huì)9
“國(guó)培計(jì)劃”示范遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，從20xx年9月15日起至20xx年11月10日結(jié)束，歷時(shí)57天。我有幸參加本次國(guó)培計(jì)劃語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)，榮幸地成為初語(yǔ)17班的學(xué)員。本次培訓(xùn)，我始終如一堅(jiān)持上線學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程：解讀、新課程理念、專家講座、互動(dòng)交流等等。我在忙碌中快樂著，在學(xué)習(xí)中收獲著，在交流中感動(dòng)著。我慶幸自己加入了一個(gè)專業(yè)、規(guī)范、有著先進(jìn)理念的培訓(xùn)，欣喜著國(guó)培帶給我的種種收獲。這次培訓(xùn)是緊張、充實(shí)、忙碌、有序交織在一齊的，近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，教學(xué)理念、教學(xué)水平有了顯著的提升，現(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
一、國(guó)培，更新了我的教育觀念
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。每位專家老師精彩的.講座，如同頭腦風(fēng)暴讓我對(duì)新課程有了更高更新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)思想方法的探討，比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開展課例研究有了明確的方向。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
二、國(guó)培，啟迪我去思考
聽了上海師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師王榮的講座，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思在教師專業(yè)發(fā)展中具有十分生動(dòng)和豐富的價(jià)值。反思有助于教師發(fā)現(xiàn)新的教育好處，反思有助于理解“我的理論”，建構(gòu)“實(shí)踐知識(shí)”，反思有助于教師更加關(guān)注自我專業(yè)成長(zhǎng)的歷程，反思有助于教師不斷增強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)的自信心，反思有助于增強(qiáng)教師的教育教學(xué)職責(zé)感。一名教師具備了自覺反思的潛力，就會(huì)經(jīng)常反思，在反思中成長(zhǎng)發(fā)展，在反思中提升教育教學(xué)潛力，在反思中增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感。
三、國(guó)培，開啟了我的智慧
參加這次“國(guó)培”，我的內(nèi)心是充實(shí)的，我在培訓(xùn)中漸漸成長(zhǎng)。我有收獲、有理念、有疑惑、也更有壓力，我要把在國(guó)培學(xué)習(xí)的知識(shí)用到教學(xué)當(dāng)中，把專家教授們的理念轉(zhuǎn)化為自己今后的行動(dòng)指南。力爭(zhēng)做一名真正的“優(yōu)秀教師”、“骨干教師”，讓我們與“國(guó)培”研修同行，讓“國(guó)培”研修因我們而精彩！
總之，國(guó)培，讓我有了一次學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)，國(guó)培學(xué)習(xí)雖然短暫，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。我將把這些全新的教學(xué)理念、教學(xué)模式輻射到語(yǔ)文教學(xué)中。
國(guó)培研修日志心得體會(huì)10
近年來(lái)，全球化的趨勢(shì)促使英語(yǔ)在國(guó)際交流中扮演著越來(lái)越重要的角色。為了提高我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)水平，推動(dòng)英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展，英語(yǔ)國(guó)培研修項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生。去年，我有幸參加了英語(yǔ)國(guó)培研修項(xiàng)目，并從中受益匪淺。這個(gè)項(xiàng)目旨在通過豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容和活動(dòng)，提供交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)參與者的語(yǔ)言能力和教學(xué)技能。
分享英語(yǔ)國(guó)培研修的收獲和經(jīng)歷
在英語(yǔ)國(guó)培研修項(xiàng)目中，我參加了各種各樣的活動(dòng)，例如英語(yǔ)課程的授課、聽說訓(xùn)練、文化考察等。我深刻感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)。在與其他老師的互動(dòng)中，我不僅提高了聽力和口語(yǔ)能力，還學(xué)到了很多有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的先進(jìn)理念和方法。通過觀摩優(yōu)秀教師的授課，我領(lǐng)略到了教學(xué)中的藝術(shù)和技巧。此外，參觀英國(guó)當(dāng)?shù)貙W(xué)校，我被他們注重學(xué)生創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的教育理念所打動(dòng)。
英語(yǔ)國(guó)培研修項(xiàng)目對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，我意識(shí)到了自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)中的不足之處，并更加珍惜學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。其次，我開始嘗試運(yùn)用先進(jìn)的'教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。我開始引入項(xiàng)目中機(jī)動(dòng)靈活的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和嘗試精神。我相信這樣的轉(zhuǎn)變將有效地提高學(xué)生的英語(yǔ)水平和綜合能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
展望未來(lái)的學(xué)習(xí)與研究方向
通過英語(yǔ)國(guó)培研修，我發(fā)現(xiàn)自己的研究興趣和方向，那就是跨文化教育。我打算圍繞這個(gè)主題參與更多的研究和學(xué)術(shù)交流，探索不同文化背景下的教育差異和改進(jìn)方法。此外，我還計(jì)劃加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)中的技術(shù)整合，嘗試?yán)脛?chuàng)新科技手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也打算進(jìn)一步提升自己的英語(yǔ)水平，爭(zhēng)取在國(guó)際學(xué)術(shù)交流中更好地發(fā)揮作用。
總結(jié)個(gè)人成長(zhǎng)和感謝英語(yǔ)國(guó)培研修
通過參加英語(yǔ)國(guó)培研修項(xiàng)目，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平和教學(xué)技能，更重要的是激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)教育的熱情和探索欲望。我深信，只有不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，我們才能不斷提高自己，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。在此，我衷心感謝英語(yǔ)國(guó)培研修項(xiàng)目的組織者和所有給予我?guī)椭椭С值娜藗儭Ｎ覍⒗^續(xù)努力學(xué)習(xí)，將所學(xué)所得付諸實(shí)踐，為我國(guó)英語(yǔ)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
國(guó)培研修日志心得體會(huì)11
近期，我參加了一次英語(yǔ)國(guó)培研修，此次研修是為了提高我們教師的英語(yǔ)能力和教學(xué)水平而舉辦的。通過這次研修，我收獲頗豐，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
提到我初次參加研修的期待。
在報(bào)名參加研修時(shí)，我對(duì)自己的英語(yǔ)能力持有一定的自信，并且期待通過這次研修，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。我相信這次研修會(huì)帶給我更多的教學(xué)思路和方法，讓我能夠更好地教授英語(yǔ)。
描述研修中學(xué)到的知識(shí)和技巧。
在研修課程中，我學(xué)到了許多有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的`知識(shí)和技巧。首先，我學(xué)到了如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。通過觀察和參與真實(shí)情景的模擬對(duì)話，我學(xué)會(huì)了如何有效地組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。其次，我學(xué)到了如何利用多媒體技術(shù)提高學(xué)生的聽力理解能力。通過使用有趣的視頻、音頻和圖片，我能夠吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解和掌握英語(yǔ)聽力技巧。此外，我還學(xué)到了如何設(shè)計(jì)有趣而富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和積極性。
談?wù)劯淖兣c體會(huì)。
通過這次研修，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方式和觀念得到了改變。我以前常常采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，側(cè)重于傳授知識(shí)，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的重要性。但是通過參與研修課程，我意識(shí)到引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)精神是更為重要的�，F(xiàn)在，我更加注重學(xué)生的參與性和能動(dòng)性，鼓勵(lì)他們通過合作學(xué)習(xí)和大膽表達(dá)來(lái)提高自己的英語(yǔ)能力。我相信這種改變將會(huì)讓我的教學(xué)更加有趣和有效。
總結(jié)并展望未來(lái)。
通過這次研修，我深深地感受到了學(xué)習(xí)永無(wú)止境的道理。英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)不斷變化和更新的領(lǐng)域，我們作為教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。今后，我將繼續(xù)利用自己所學(xué)到的知識(shí)和技巧，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的英語(yǔ)教育。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)我的同事們多參加各類研修活動(dòng)，共同提高我們的英語(yǔ)教學(xué)水平。相信通過我們的不懈努力，我們的學(xué)生會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
以上是我在英語(yǔ)國(guó)培研修中的心得體會(huì)，通過這次研修，我不僅學(xué)到了更多關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的知識(shí)和技巧，也改變了以前固有的教學(xué)觀念和方式。我相信這次研修對(duì)我的英語(yǔ)教學(xué)能力和水平有著深遠(yuǎn)的影響，并將在今后的教學(xué)生涯中不斷地提高自己，為學(xué)生帶來(lái)更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
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