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《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂》心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂》心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂》心得體會(huì)1
閱讀了有關(guān)語(yǔ)文課標(biāo)修訂的文章后，我深刻領(lǐng)悟到教師必須注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在語(yǔ)文教學(xué)中，我們應(yīng)該特別注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)實(shí)踐能力，以及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力和讀書(shū)能力。我認(rèn)為，在當(dāng)前的教育背景下，加強(qiáng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)實(shí)踐能力是最為重要的。
語(yǔ)文課是一門實(shí)踐類課程，學(xué)生必須在閱讀和表達(dá)方面下功夫。然而現(xiàn)在很多人只注重孩子的成績(jī)，僅僅通過(guò)做題來(lái)提高成績(jī)，這種教育方法無(wú)法培養(yǎng)孩子的閱讀和表達(dá)實(shí)踐能力。相反地，我們應(yīng)該設(shè)計(jì)各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生將語(yǔ)言文字的運(yùn)用和生活聯(lián)系起來(lái)，與其他學(xué)科聯(lián)系在一起。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中可能忽略了語(yǔ)文教學(xué)在其他科目中的學(xué)習(xí)，比如表達(dá)能力、語(yǔ)言組織能力等。在其他科目中上課時(shí)的表達(dá)鍛煉和課文的閱讀理解都可以幫助培養(yǎng)孩子們的閱讀和表達(dá)實(shí)踐能力。因此，我們應(yīng)該根據(jù)生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，在實(shí)際運(yùn)用中真正提高語(yǔ)言文字運(yùn)用的實(shí)踐能力。
此外，在學(xué)習(xí)新課標(biāo)解讀時(shí)，講到“讀書(shū)”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)，強(qiáng)調(diào)了“讀書(shū)”在語(yǔ)文學(xué)習(xí)和思想文化修養(yǎng)中的關(guān)鍵作用，那么首先我們應(yīng)該怎樣提高孩子們“讀書(shū)”的.興趣呢？如何讓孩子們養(yǎng)成“讀書(shū)”的好習(xí)慣呢？
我注意到有一些班主任老師采用了不同的方法來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生閱讀。例如，其中一位老師讓學(xué)生在一周內(nèi)背誦一篇自己寫(xiě)的文章，另一位老師則在早讀時(shí)間讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文，每星期要求學(xué)生讀一本課外經(jīng)典名著。無(wú)論采用何種方法，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這樣他們就不會(huì)害怕讀長(zhǎng)篇著作，而且對(duì)經(jīng)典名著也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。
不過(guò)，新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容更加明確、清晰和充實(shí)，讓我感到非常有信心，也幫助我明確了未來(lái)的學(xué)習(xí)方向。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂》心得體會(huì)2
讀了關(guān)于課標(biāo)修訂解讀之語(yǔ)文課標(biāo)，讓我領(lǐng)悟了老師要著力對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)能力的培養(yǎng)，特別是在語(yǔ)文教學(xué)中，老師必須著力培養(yǎng)的能力有：閱讀、表達(dá)的實(shí)踐能力，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力，注重讀書(shū)的能力……我認(rèn)為特別是語(yǔ)文閱讀、表達(dá)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，是我們當(dāng)下最應(yīng)注重的對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。
語(yǔ)文課程作為一門實(shí)踐課程，必須要求學(xué)生在閱讀、表達(dá)的實(shí)踐上下功夫。我們現(xiàn)在大多數(shù)注重了孩子的成績(jī)，而一味地做題，光靠做題是不能培養(yǎng)孩子的閱讀、表達(dá)實(shí)踐能力，相反，應(yīng)多設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生把語(yǔ)言文字的運(yùn)用和生活聯(lián)系起來(lái)，和各種學(xué)科的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，可能忽略了語(yǔ)文教學(xué)在其他科目中的學(xué)習(xí)，比如：表達(dá)能力、語(yǔ)言組織能力。在其他科目中，課上的'表達(dá)鍛煉、課文的閱讀理解等都是在培養(yǎng)孩子們閱讀、表達(dá)實(shí)踐能力。應(yīng)該根據(jù)生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，在運(yùn)用中真正提高語(yǔ)言文字運(yùn)用的實(shí)踐能力。
此外，在學(xué)習(xí)新課標(biāo)解讀時(shí)，講到“讀書(shū)”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)，強(qiáng)調(diào)了“讀書(shū)”在語(yǔ)文學(xué)習(xí)和思想文化修養(yǎng)中的關(guān)鍵作用，那么首先我們應(yīng)該怎樣提高孩子們“讀書(shū)”的興趣呢？如何讓孩子們養(yǎng)成“讀書(shū)”的好習(xí)慣呢？
我看到了部分 班主任老師采取了讓孩子們一個(gè)禮拜背誦一篇習(xí)作的方式，還有的老師在晨讀時(shí)間讓孩子們反復(fù)朗讀課文，每星期一篇課外閱讀，校長(zhǎng)還讓每個(gè)孩子一個(gè)月讀一本經(jīng)典名著等等，無(wú)論什么方法，都重在培養(yǎng)孩子們閱讀的興趣和幫助孩子們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，使他們不畏懼閱讀長(zhǎng)篇著作，而且對(duì)經(jīng)典名著產(chǎn)生興趣。
不過(guò)，除了這些，新課標(biāo)的目標(biāo)和內(nèi)容都更加明確、清晰和充實(shí)，給了我信心，也幫我明確了前進(jìn)的方向。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂》心得體會(huì)3
讀了關(guān)于課標(biāo)修訂解讀之語(yǔ)文課標(biāo)，讓我領(lǐng)悟了老師要著力對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)能力的培養(yǎng)，特別是在語(yǔ)文教學(xué)中，老師必須著力培養(yǎng)的能力有：閱讀、表達(dá)的實(shí)踐能力，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力，注重讀書(shū)的能力等等。我認(rèn)為特別是語(yǔ)文閱讀、表達(dá)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，是我們當(dāng)下最應(yīng)注重的對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。
語(yǔ)文課程作為一門實(shí)踐課程，必須要求學(xué)生在閱讀、表達(dá)的實(shí)踐上下功夫。我們現(xiàn)在大多數(shù)注重了孩子的成績(jī)，而一味地做題，光靠做題是不能培養(yǎng)孩子的閱讀、表達(dá)實(shí)踐能力，相反，應(yīng)多設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生把語(yǔ)言文字的運(yùn)用和生活聯(lián)系起來(lái)，和各種學(xué)科的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，可能忽略了語(yǔ)文教學(xué)在其他科目中的學(xué)習(xí)，比如：表達(dá)能力、語(yǔ)言組織能力。在其他科目中，課上的表達(dá)鍛煉、課文的閱讀理解等都是在培養(yǎng)孩子們閱讀、表達(dá)實(shí)踐能力。應(yīng)該根據(jù)生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，在運(yùn)用中真正提高語(yǔ)言文字運(yùn)用的'實(shí)踐能力。
此外，在學(xué)習(xí)新課標(biāo)解讀時(shí)，講到“讀書(shū)”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)，強(qiáng)調(diào)了“讀書(shū)”在語(yǔ)文學(xué)習(xí)和思想文化修養(yǎng)中的關(guān)鍵作用，那么首先我們應(yīng)該怎樣提高孩子們“讀書(shū)”的興趣呢？如何讓孩子們養(yǎng)成“讀書(shū)”的好習(xí)慣呢？
我看到了部分班主任老師采取了讓孩子們一個(gè)禮拜背誦一篇習(xí)作的方式，還有的老師在晨讀時(shí)間讓孩子們反復(fù)朗讀課文，每星期一篇課外閱讀，讓每個(gè)孩子一個(gè)月讀一本經(jīng)典名著等，無(wú)論什么方法，都重在培養(yǎng)孩子們閱讀的興趣和幫助孩子們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，使他們不畏懼閱讀長(zhǎng)篇著作，而且對(duì)經(jīng)典名著產(chǎn)生興趣。
不過(guò)，除了這些，新課標(biāo)的目標(biāo)和內(nèi)容都更加明確、清晰和充實(shí)，給了我信心，也幫我明確了前進(jìn)的方向。
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