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小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《折扣》

時(shí)間:2024-09-28 14:26:32 資料大全 我要投稿
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人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《折扣》

  一、說(shuō)教材

人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《折扣》

  《折扣》是六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課本中第五單元中的一節(jié)課,

人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《折扣》

。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行教學(xué)的,主要是讓學(xué)生進(jìn)一步掌握 “已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少,求這個(gè)數(shù)”的問(wèn)題,使學(xué)生理解折扣意義,懂得求折扣的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。根據(jù)教材的要求和目的,我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是:理解折扣的含義,并用所學(xué)的知識(shí)解答問(wèn)題。

  二、說(shuō)學(xué)情

  因?yàn)槲沂谡n的學(xué)生是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的六年級(jí)學(xué)生,與城市中的學(xué)生比較,他們的知識(shí)面較窄,不夠大膽。但學(xué)生有一個(gè)共同的特點(diǎn):喜歡與生活實(shí)際相聯(lián)系的事物,直觀認(rèn)知能力較好。所以在教學(xué)過(guò)程中,我盡量多采用學(xué)生熟悉的情境,讓學(xué)生親身體會(huì),多讓學(xué)生動(dòng)口討論等方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這將有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,同時(shí)也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使學(xué)生能積極參與到教學(xué)中來(lái)。

  三、說(shuō)教法

  針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),為了更好地傳授本節(jié)的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。依據(jù)教學(xué)規(guī)律,我采用了“指導(dǎo)——自主——合作”的教學(xué)方法,讓學(xué)生在討論中學(xué)到知識(shí)、在練習(xí)中鞏固知識(shí)。

  四、說(shuō)學(xué)法

  教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng),我遵循“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,合作為橋梁”的教學(xué)思想進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),采用了小組討論、合作交流、學(xué)生演示、練習(xí)等學(xué)習(xí)方法

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人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《折扣》》(http://m.oriental01.com)。使學(xué)生成為課堂的主人,活躍了課堂氣氛,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,從而達(dá)到更好地掌握本節(jié)課知識(shí)的目的。

  五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  為了使學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。我把本節(jié)課的教學(xué)分成五大環(huán)節(jié):

  第一環(huán)節(jié)是新課引入:用我給女兒買(mǎi)自行車(chē)的情境來(lái)切入課題。既明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),也讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)源于生活,生活需要數(shù)學(xué)的道理。

  第二環(huán)節(jié)是例題教學(xué):到商場(chǎng)買(mǎi)衣服,打七折。讓學(xué)生算一算現(xiàn)價(jià)是多少錢(qián)?掌握了已知原價(jià)和打幾折,求現(xiàn)價(jià)的問(wèn)題。接著,通過(guò)計(jì)算買(mǎi)的獎(jiǎng)品中的大繩的原價(jià)是30元,打七五折后,便宜了多少元的問(wèn)題,讓學(xué)生列出兩種不同的算式解答。進(jìn)一步鞏固百分?jǐn)?shù)的知識(shí)。

  第三環(huán)節(jié)是拓展延伸:學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了已知原價(jià)和打幾折,求現(xiàn)價(jià)的問(wèn)題了。還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)已知現(xiàn)價(jià)和打幾折,求原價(jià)的問(wèn)題,我把書(shū)中的練習(xí)2改變了一下,“有優(yōu)惠卡打八折,花了40元,求這個(gè)玩具的原價(jià)是多少錢(qián)?”繼續(xù)拓展求打幾折的問(wèn)題:就是我去菜場(chǎng)買(mǎi)菜的情境,“相當(dāng)于打幾折?”

  在學(xué)生掌握了原價(jià)、現(xiàn)價(jià)和打幾折之間的關(guān)系之后,出示去兩家學(xué)習(xí)用品商店買(mǎi)彩筆的練習(xí),目的是使學(xué)生明確購(gòu)物時(shí)不能只看打幾折就去消費(fèi),還要認(rèn)清原價(jià)的,要做個(gè)有知識(shí)的消費(fèi)者。最后,綜合運(yùn)用本節(jié)課的知識(shí)來(lái)解決一道習(xí)題:當(dāng)小經(jīng)理設(shè)計(jì)打折廣告。使學(xué)生學(xué)有所用,知道數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,又會(huì)服務(wù)于生活。

  第四環(huán)節(jié)是歸納小結(jié):通過(guò)與本節(jié)課所學(xué)的“折扣”比較,其它幾種促銷(xiāo)方法對(duì)于我們消費(fèi)者來(lái)說(shuō),哪種獲得的實(shí)慧更多呢?留給學(xué)生課后思考、探究的空間,讓學(xué)生走向社會(huì),了解社會(huì)。

  六、本節(jié)課的教學(xué)理念

  創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有趣的數(shù)學(xué);自主探索,合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)習(xí)思考的數(shù)學(xué);體會(huì)數(shù)學(xué)源于生活,生活需要數(shù)學(xué)的道理。

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