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解讀大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象
大學(xué)生找工作越來(lái)越難已是不爭(zhēng)的事實(shí)，
解讀大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象
。社會(huì)要求大學(xué)生丟掉精英意識(shí)低調(diào)入市，不少大學(xué)生則認(rèn)為在國(guó)家、個(gè)人、家庭都投入大量的財(cái)力物力的情況下，如果自己的工資和待遇還不如農(nóng)民工，那上大學(xué)就是個(gè)虧本買賣，不劃算。所以很多人寧可失業(yè)也不愿委屈自己。
造成這一現(xiàn)象的原因何在，中國(guó)大學(xué)生真的太多了嗎?一些專家指出，從大學(xué)生占人口比例看，中國(guó)的大學(xué)生不但沒(méi)有過(guò)剩，比例還十分低。中國(guó)目前接受高等教育的人數(shù)僅占總?cè)丝诘?%左右，而美國(guó)是35%，日本是23%，中國(guó)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家。大學(xué)生就業(yè)難反映出的高等教育“過(guò)剩”，顯然是一種虛假現(xiàn)象，實(shí)質(zhì)是社會(huì)人才配置協(xié)調(diào)出現(xiàn)了問(wèn)題。其實(shí)，對(duì)我國(guó)普通百姓之家來(lái)說(shuō)，全家投入精力、財(cái)力培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生，一個(gè)十分現(xiàn)實(shí)的目的就是為了“不低就”，就是要找一份體面的工作。要求大學(xué)生去從事一些有中學(xué)學(xué)歷、小學(xué)學(xué)歷就能勝任的工作，顯然誤讀了高等教育，也是在浪費(fèi)寶貴的社會(huì)資源。
有些媒體批評(píng)現(xiàn)在的大學(xué)生眼高手低。而在我看來(lái)，用人單位、大學(xué)教育和學(xué)生自身，恐怕都難辭其咎。
企業(yè)的責(zé)任
鋪天蓋地的招聘廣告和心急火燎尋找工作的畢業(yè)生形成了鮮明的對(duì)比。現(xiàn)在不少用人單位都比較傾向于招聘“熟練工”，而在校的大學(xué)生主客觀上都難滿足這個(gè)要求。于是很多人會(huì)指責(zé)大學(xué)教育與市場(chǎng)需要相脫節(jié)。但客觀地說(shuō)，一個(gè)大學(xué)生在大學(xué)期間如果想學(xué)好他的專業(yè)，就必須全身心投入，基本上沒(méi)有多余的時(shí)間來(lái)參與社會(huì)實(shí)踐。還有一個(gè)因素是中國(guó)不少企業(yè)急功近利，不愿意提供實(shí)習(xí)基地，也不想進(jìn)行繁雜的新人培訓(xùn)工作。
《大學(xué)生就業(yè)的企業(yè)責(zé)任》的作者曾批評(píng)指出，中國(guó)的大多數(shù)企業(yè)并沒(méi)有就大學(xué)生就業(yè)難題承擔(dān)起他們相應(yīng)的責(zé)任，不提供實(shí)習(xí)崗位，只接受“熟練工”。比起國(guó)內(nèi)的企業(yè)，很多國(guó)際上有名的大企業(yè)都把培養(yǎng)人才當(dāng)成自己的責(zé)任，哪怕培養(yǎng)的人才也許會(huì)炒公司魷魚。他們甚至認(rèn)為幫助有就業(yè)能力的人就業(yè)，是一個(gè)企業(yè)公民應(yīng)該做的事情。承擔(dān)社會(huì)責(zé)任能夠讓企業(yè)贏得更多的尊重，企業(yè)也能得到更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
另外有些企業(yè)在招聘大學(xué)生時(shí)只是把大學(xué)生當(dāng)成花瓶擺設(shè)，并不能真正給予大學(xué)生相適應(yīng)的工作機(jī)會(huì)和工作崗位。很多原本僅需中等人才就可以勝任的工作，現(xiàn)在都要求本科以上學(xué)歷者上崗。
大學(xué)教育的問(wèn)題
由于追捧一時(shí)所謂的熱門行業(yè)，許多高校紛紛開辦熱門專業(yè)，然而大學(xué)專業(yè)設(shè)置的變化趕不上市場(chǎng)的變化，最終也造成了學(xué)校的教育供給與市場(chǎng)需求不相匹配。
復(fù)旦大學(xué)葛劍雄教授認(rèn)為大學(xué)的專業(yè)設(shè)置應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，既不應(yīng)強(qiáng)求一律，也不應(yīng)脫離中國(guó)的實(shí)際，但社會(huì)各方面也應(yīng)予以理性的配合，
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《解讀大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象》(http://m.oriental01.com)。他認(rèn)為應(yīng)從專業(yè)實(shí)際本身和大學(xué)性質(zhì)兩個(gè)方面考慮。而現(xiàn)實(shí)中很多高校違背了這些原則，只是盲目設(shè)置專業(yè)擴(kuò)大招生，結(jié)果導(dǎo)致就業(yè)難也就不足為奇。同時(shí)，我國(guó)高校教育體系過(guò)于偏重理論，有些高校部分專業(yè)的課本甚至幾十年都沒(méi)有更新。
面對(duì)紛繁的職場(chǎng)形勢(shì)，目前高校的就業(yè)指導(dǎo)中心所做的工作顯然是不夠的，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生求職的指導(dǎo)。
大學(xué)生自身的缺陷
“一定不會(huì)是所有的大學(xué)生都就業(yè)難，一定不會(huì)所有大學(xué)的大學(xué)生都就業(yè)難，也一定不會(huì)所有專業(yè)的大學(xué)生都就業(yè)難”。確實(shí)，優(yōu)秀的畢業(yè)生永遠(yuǎn)都屬稀缺資源，是職場(chǎng)上的搶手貨。
再看看不少大學(xué)生在校的表現(xiàn)或許能更新我們對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的認(rèn)識(shí)。每天睡到早上八九點(diǎn)才起床，沒(méi)日沒(méi)夜地玩游戲，考試掛科補(bǔ)考已是家常便飯……拿著自己青春年華肆意地?fù)]霍浪費(fèi)，為小事而羈絆止步不前，在小打小鬧中失去了前進(jìn)的方向;把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在不必要的地方，而不是通過(guò)學(xué)習(xí)切實(shí)提高自己的能力。一旦失去了大學(xué)校園這張保護(hù)傘，一下子就迷失了方向，不知自己如何在這個(gè)社會(huì)上生存，不知道什么工作合適自己;眼高手低，對(duì)本來(lái)適合大學(xué)生的工作又心有余而力不足，這足以令每一個(gè)在校大學(xué)生深思。
還有些人因?yàn)閷I(yè)不好、學(xué)校不好、環(huán)境不好，就整天唉聲嘆氣、怨天尤人;還有的學(xué)生癡迷于考取各種證件，卻不真正去鍛煉自己的實(shí)戰(zhàn)能力。
達(dá)爾文說(shuō)過(guò)：物競(jìng)天擇，適者生存。大學(xué)生呢，為什么來(lái)上大學(xué)，是被淘汰還是爭(zhēng)取更好的發(fā)展，同樣要看自己的競(jìng)爭(zhēng)抉擇。
大學(xué)生應(yīng)直面就業(yè)問(wèn)題
中國(guó)社科院發(fā)布了2008年經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書。藍(lán)皮書指出，明年中國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)堪憂，預(yù)計(jì)畢業(yè)生實(shí)際就業(yè)人數(shù)將在600萬(wàn)人以上。藍(lán)皮書認(rèn)為，目前，中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)上勞動(dòng)力的供給依然大于需求，商業(yè)和服務(wù)業(yè)人員、生產(chǎn)運(yùn)輸設(shè)備操作工既是用人需求的主體，又是求職人員集中求聘的職位。目前，從文化程度上看，初中及以下，碩士及以上文化程度的人員求職難度要高于其他學(xué)歷，這種狀況在明年將持續(xù)。
解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，同樣需要社會(huì)、大學(xué)和學(xué)生自己共同來(lái)完成。那么，就目前來(lái)說(shuō)，在校大學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整自己是最現(xiàn)實(shí)，也是最可行的辦法。
就業(yè)難，給大學(xué)生帶來(lái)了壓力的同時(shí)，也帶來(lái)了很大的啟發(fā)。對(duì)尚在大學(xué)校園里的學(xué)生來(lái)說(shuō)，珍惜大學(xué)的美好時(shí)光，努力學(xué)好本專業(yè)知識(shí)，有選擇性地參加實(shí)踐鍛煉方是上策。
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