《初中數(shù)學(xué)活動課研究》教師讀書筆記

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《初中數(shù)學(xué)活動課研究》教師讀書筆記

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　　指導(dǎo)學(xué)生獲得關(guān)于數(shù)量關(guān)系和空間形式的直接經(jīng)驗和信息而設(shè)計的一系列學(xué)生為主體性活動，叫數(shù)學(xué)活動課。

　　1.初中數(shù)學(xué)活動課的目的

　　初中數(shù)學(xué)活動課的目的十分深刻、廣泛。它不僅有有關(guān)知識、特長方面的教學(xué)目的，還有關(guān)于思想、品質(zhì)、興趣、個性和精神等方面的育人目的。具體地說，它是通過教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主活動，使學(xué)生獲得數(shù)量關(guān)系和空間形式的直接經(jīng)驗和信息，擴大知識視野;培養(yǎng)初步的獨立創(chuàng)新和實踐應(yīng)用能力;增強對數(shù)學(xué)的興趣愛好，發(fā)展個性特長，陶冶情操品質(zhì);全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　2.初中數(shù)學(xué)活動課的內(nèi)容和形式

　　一般說，凡可通過學(xué)生的自主活動獲得新知識，運用新知識的事物或現(xiàn)象都可以作為初中數(shù)學(xué)活動課的內(nèi)容，

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《《初中數(shù)學(xué)活動課研究》教師讀書筆記》(http://m.oriental01.com)。它可以在室外，亦可以在室內(nèi);可以實際操作，亦可以理論研究;可以是多人參與，亦可以獨立完成。

　　初中數(shù)學(xué)活動課的形式，是指為了完成活動任務(wù)，達到活動目的所采取的方式，它不是固定的、機械的一成不變的活動模式，是多種多樣的。為了取得最佳的活動效果，應(yīng)盡量選取恰當(dāng)?shù)幕顒有问健３踔袛?shù)學(xué)活動課的形式大致可以分為：指導(dǎo)探索課、問題研討課、數(shù)學(xué)故事課、數(shù)學(xué)游戲課、數(shù)學(xué)競賽課、數(shù)學(xué)實踐課、數(shù)學(xué)閱讀課、數(shù)學(xué)寫作課。

　　3.初中數(shù)學(xué)活動課的教學(xué)

　　在數(shù)學(xué)活動課教學(xué)過程中有四個基本因素：教師、學(xué)生、內(nèi)容和方式。其中最重要的是“人”這一因素。教師在活動課中的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在：活動課題有教師選定;活動目的由教師確定;活動課的活動方式由教師框定;活動課的步驟、環(huán)節(jié)由教師把關(guān)。學(xué)生在活動課中的主體作用表現(xiàn)在：學(xué)生在活動課中主動參與、及時反饋信息。

　　開展活動課的程序：教師宣布活動課題---學(xué)生自主活動---教師評價活動課。

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