小學(xué)英語《Lesson Ten》英語說課范文

　　一、說教材

　　《新版小學(xué)英語》采用以“話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”體系編寫，以素質(zhì)教育為根本指導(dǎo)思想，著重培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力，

小學(xué)英語《Lesson Ten》英語說課范文

。同時體現(xiàn)出外語教學(xué)的跨文化教育本質(zhì)，堅持興趣第一的原則。課文內(nèi)容新穎、實用，有趣味性、有時代感。所選課文內(nèi)容涉及文化、學(xué)習(xí)、日常生活等多方面內(nèi)容。以活動、游戲為載體，符合學(xué)生的年齡特點。本單元的重點以尋問時間為中心，展開學(xué)習(xí)一些相關(guān)的單詞及生活用語。

　　二、說教法

　　根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以及《新版小學(xué)英語》以素質(zhì)教育為本的指導(dǎo)思想，本課我采用如下教法：

　　1.“任務(wù)型”教法。讓學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2.情景教學(xué)。利用多媒體(實物)等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)就餐情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

　　3.游戲法教學(xué)。通過唱歌、游戲及體態(tài)語言啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生完成本課任務(wù)。

　　三、說學(xué)法

　　教務(wù)于學(xué)教學(xué)的主要目的不是知識的積累而是發(fā)展思維，為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。我將學(xué)生分為六個小組，半圓式就坐，這樣一來方便了小組合作互助學(xué)習(xí)。另外本課我指導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)習(xí)調(diào)查、聽說訓(xùn)練、語言交際訓(xùn)練、、師生互動交流給學(xué)生一個自由的空間，創(chuàng)造鍛煉的機會。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合。

　　下面介紹一下本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程：

　　一、教學(xué)目標(biāo) (確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：通過聽、說、讀、寫、玩、演、視聽等手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，對進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步基礎(chǔ)。)

　　1.知識目標(biāo)(LINGUISTIC FACTORS)

　　a. New vocabulary (生詞)

　　b. Language Functions (語言功能)

　　c. To learn the English song

　　2.能力目標(biāo) (ABILITY AIDS)

　　培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，鍛煉學(xué)生的基本的聽說能力及表達(dá)能力。

　　3.德育目標(biāo) (MORAL EDUCATION)

　　結(jié)合語言學(xué)習(xí)拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)造個性.鍛煉分析問題解決問題的能力。

　　二、教學(xué)重難點 (根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)及本課在教材中所處的地位和作用確立)

　　學(xué)習(xí)掌握What do we have? We have ….并靈活運用所學(xué)語言知識進(jìn)行交際。

　　三、教具

　　多媒體演示文稿、實物、錄音機

　　四、課件設(shè)計意圖

　　1. 創(chuàng)造一個積極主動的課堂氣氛，通過生動活潑、色彩艷麗的畫面展示，更加形象直觀，抓住學(xué)生注意力，擴大課堂活動面，突出教學(xué)重點;提高教學(xué)效果，

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　　2. 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)學(xué)、探究，在學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)中照顧了學(xué)生不同層次，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

　　五、教學(xué)過程

　　1. WARMER：

　　Let’sing:欣賞歌曲，《This is the way》使學(xué)生聽著節(jié)奏歡快的音樂、看著誘人的畫面、做著自編的動作。這樣既能集中學(xué)生的注意力又能復(fù)習(xí)舊知在這種氛圍感染下把輕松與愉快帶給課堂。

　　Look and say:組織語言材料進(jìn)行分組對話。get up brush (your) teeth wash (your) face have (your) breakfast 在這里單獨出示圖片然后同時出現(xiàn)讓學(xué)生排序并對話。通過生生合作，小組合作。鞏固所學(xué)知識在協(xié)作中發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

　　Let’act. 屏幕出現(xiàn)快餐店，老師說“Oh, It’s twelve o’clock.. ×××, It’s time for lunch.”學(xué)生回答Yes, Let’s go.學(xué)生通過實物表演。

　　2. 導(dǎo)入新課

　　看圖學(xué)習(xí)對話

　　1. 聽錄音并回答問題(listen and answer)

　　What’s the time?

　　S: It’s four o’clock.

　　這一組句子先后在lesson 7 and lesson 9中先后出現(xiàn)，所以是舊知識的復(fù)習(xí)。這里我安排兩人一組的拉火車式的操練，學(xué)生由被動的的答到主動的問。再互相的問答中，達(dá)到自我教育。

　　2. 聽錄音并猜一猜(listen and guess)

　　錄音放到It’s time to….停止，讓學(xué)生猜要干什么。會有多種答案，當(dāng)然也會猜出go home .在這里就要啟發(fā)學(xué)生想象，用已有的語言知識大膽猜測激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。將結(jié)果放出，It’s time to go home. Let’s go together. OK.

　　3.聽錄音練習(xí)：Mum,I’m hungry.

　　OK,Let’s have dinner.

　　4.看圖學(xué)單詞。(畫面出現(xiàn)飯桌，上面擺滿食物。)老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)rice chicken pork beef

　　5.聽錄音學(xué)句子：What do we have?

　　We have …..在小組中進(jìn)行操練。

　　指著一桌美食Look What a nice dinner!

　　3. 鞏固新知：

　　完整的聽錄音讀對話。設(shè)計本環(huán)節(jié)的目的在于鞏固、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練。學(xué)生通過小組交流彌補了學(xué)生的個性差異培養(yǎng)學(xué)生之間團結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)精神。

　　4. 拓展練習(xí)：

　　1.時間調(diào)查表

　　Time Get up Brush your teeth Have breakfast Go to school Have lunch Go home Have dinner

　　2.let’s sing

　　5.作業(yè)

　　a. 聽錄音并模仿朗讀

　　b. 編寫小對話

　　六、板書設(shè)計

　　為了突出重點、加深學(xué)生印象我將圖片與單詞展示在黑板上。

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