2016年高考滿分作文：每一個(gè)生命都無(wú)需比較
2016年高考作文：惟水落，石才出
兩個(gè)孩子，盡成績(jī)和基礎(chǔ)大相徑庭，但是，所布施的教育手段如出一轍，
2016年高考滿分作文：每一個(gè)生命都無(wú)需比較
。一個(gè)成績(jī)好的孩子，考了滿分得到母親的一個(gè)吻，與一百分僅差兩分就受了一個(gè)耳光；另一個(gè)成績(jī)落后的孩子，把不及格的分?jǐn)?shù)拿與母親看后，受到一記耳光，而當(dāng)他考出只比及格分高出一分的成績(jī)時(shí)，受到的是與滿分同樣的待遇——一個(gè)吻。看到這兩幅漫畫(huà)，我思潮起伏，感慨萬(wàn)千。
我始終認(rèn)為，成績(jī)不能評(píng)定一個(gè)人的'好壞，它只是一個(gè)反映學(xué)習(xí)成果的扎實(shí)與否的工具。
在當(dāng)今的社會(huì)中，教育孩子仍然是“不打不成器”的頑固觀念。甚至被廣大網(wǎng)友們戲稱為“中國(guó)式教育”，如果按照這個(gè)觀念，聰明的孩子自然受追捧；而本身就輸在起跑線上的孩子豈不是受盡不公平的待遇。如此，必定會(huì)導(dǎo)致教育事業(yè)發(fā)展滯后，社會(huì)彌漫“怨天尤人”的不良風(fēng)氣，國(guó)家生存競(jìng)爭(zhēng)長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)受到挫折。
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俗語(yǔ)說(shuō)，失敗乃成功之母。但一個(gè)人失敗后，如果不先審視自身，認(rèn)清自己，即使受到旁人指點(diǎn)，也只是道聽(tīng)途說(shuō)，指葫蘆畫(huà)瓢2016年高考滿分作文：每一個(gè)生命都無(wú)需比較2016年高考滿分作文：每一個(gè)生命都無(wú)需比較。得一時(shí)之利，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。這樣，只不過(guò)“躲得了一時(shí)，躲不過(guò)一世”。
從小到大，我從來(lái)沒(méi)有上過(guò)任何關(guān)于學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)班。所以，比起別人的孩子來(lái)說(shuō)，我有了一份更廣闊的自由天地，
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《2016年高考滿分作文：每一個(gè)生命都無(wú)需比較》(http://m.oriental01.com)。雖然如此，爸媽也很關(guān)心我的成績(jī)。每次月考，不管好壞，總要先寫(xiě)一份反思，交與他們看2016年高考滿分作文：每一個(gè)生命都無(wú)需比較文章2016年高考滿分作文：每一個(gè)生命都無(wú)需比較出自http://m.oriental01.com/article/wk-78500000940647.html， 此鏈接！。沒(méi)考好的時(shí)候，最重也就是批評(píng)指責(zé)，而像漫畫(huà)中的打耳光倒從未出現(xiàn)過(guò)。我的爸爸崇尚“進(jìn)步勝于天，不論功大小”的原則。就像第二幅圖中，即使孩子只比及格高一分，但是作為母親，她仍然給予了孩子溫暖與動(dòng)力。但她的“變幻莫測(cè)”實(shí)在令人瞠目結(jié)舌。我偶爾“馬”失前蹄，爸爸不是打罵我，而是急著帶我去書(shū)店——買輔導(dǎo)書(shū)。為的是下一次進(jìn)步，而不是眼前的得失。“塞翁失馬，焉知非福”。成績(jī)也是如此，一次的失利不代表永無(wú)得勝之日2016年高考滿分作文：每一個(gè)生命都無(wú)需比較高三作文。若都像漫畫(huà)里的大人們，中國(guó)的孩子豈不都一蹶不振了。“教育改變命運(yùn)”。教育的成功象征著明日的輝煌。而好教育的實(shí)施，不僅僅是國(guó)家之大計(jì)，更是每個(gè)人不可卸肩重?fù)?dān)。
江河之所以能匯聚成大海，是因?yàn)樗鼈冇兄鴪F(tuán)結(jié)一心的精神，永往直前的勇氣，為了讓這樣的悲劇不再重演，我堅(jiān)信，更愿意相信，中國(guó)式教育的改革一定會(huì)實(shí)現(xiàn)全面化，一定會(huì)成功，一定會(huì)讓我們有一個(gè)更廣闊的藍(lán)天。
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