培訓(xùn)發(fā)言稿
今天很榮幸能夠站在講臺上與大家一起分享我的教學(xué)心得，
培訓(xùn)發(fā)言稿
。這個(gè)“榮幸”不是什么謙辭，確實(shí)是如此的，因?yàn)樵谧睦蠋焸兛赡芏际莵碜愿鱾�(gè)分賽區(qū)的第一名，而我不是，鞏主任親自給我打電話邀請我參加這樣隆重而盛大的決賽，所以我榮幸;其二，我可以站在講臺上和大家分享我的心得體會(huì)，這也是一種榮幸，所以我就一直覺得自己是命運(yùn)的寵兒!
此時(shí)此刻，不免文縐兩句，要說心情，真的是心潮澎湃，思緒萬千。不能不想起去年的剛來青島培訓(xùn)的時(shí)候，帶著校長的重托，心里也裝著幾十位老師期待的眼神走進(jìn)了青島，三月的青島春寒料峭，迎春花開，然而我一走進(jìn)金筆——我說我是命運(yùn)的寵兒真是沒錯(cuò)的，我長這么大從沒有接受過軍訓(xùn)，送到金筆來“訓(xùn)”一回啦，命運(yùn)硬是讓我補(bǔ)上這一課。于是，幾乎沒有任何時(shí)間去品讀這座美麗的城市，步履總是那樣匆忙，估計(jì)在坐每 一位老師都能夠有這種體會(huì)。當(dāng)時(shí)作為四十五屆班長的我，每天最早一個(gè)到，最晚一個(gè)離開，嗓子在完全沙啞的.情況下沒有落下任何一堂試講課——雖然我媽說何苦要這么折磨自己呢，但我依舊珍惜每一次上臺的機(jī)會(huì)，那種魔鬼式培訓(xùn)越發(fā)讓我堅(jiān)強(qiáng)，我的勤奮付出也贏得了回報(bào)，不僅捧回了合格證還捧回那一屆僅有的一個(gè)優(yōu)秀學(xué)員證書!
培訓(xùn)以來，讓我這個(gè)從未上過講臺的家伙真正懂得了一回什么叫作文，什么叫上課——依舊清晰地記得，我的一鐵哥們從杭州發(fā)來了信息問我怎么樣，我只回了八個(gè)字：改變一生，回去再說!
說心里話，懂得的當(dāng)然不僅僅是作文、不僅僅是上課，也許當(dāng)初講師們講給我們的許多專業(yè)知識忘記了不少，但我依舊記得幾句話，一句是當(dāng)時(shí)趙大海主任的，也是八個(gè)字：重壓之下，優(yōu)雅前行!每次面對壓力面對困難的時(shí)候就會(huì)想起這句話，另外就是班主任胡老師的幾句話，一句就是單純是一種力量，七個(gè)字呵呵!活在當(dāng)下是最重要的，當(dāng)時(shí)我也只是單純地在做好我的每一件事，經(jīng)過兩年的社會(huì)歷練，發(fā)現(xiàn)單純不僅是一種力量，也是一種境界，很高的一種境界!
胡老師還有一句，就是“謹(jǐn)言慎行”，這幾個(gè)字剛開始沒覺得怎么樣，后來回去上課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)它是多么重要，因?yàn)槟憔褪菍W(xué)生心中的——不說一個(gè)神最少也是半個(gè)神，他們會(huì)在你的言行中學(xué)習(xí)你模仿你，我們在學(xué)生面前的一舉一動(dòng)都是教育都是作文，教育的最高境界就是“育人無痕”——作為老師的我們能不“謹(jǐn)言慎行”嗎?
記得從剛開始的十幾個(gè)學(xué)生，到幾十個(gè)，最多的時(shí)候一百二十多個(gè)，從一個(gè)班級幾個(gè)學(xué)生再到一個(gè)四十多個(gè)人的大班，一路走來，不敢說自己優(yōu)秀，就是因?yàn)橛锌偛慷鲙焸兊慕?jīng)驗(yàn)傳授和人生啟迪，也毋庸諱言，有自己的勤奮與好學(xué)!作文的教學(xué)是一件極其困難的事情，當(dāng)今社會(huì)，信息膨脹、知識爆炸，現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)條件與接觸到的知識不可與我們的童年同日而語，于是，學(xué)習(xí)便成為了老師的唯一法寶，也是成為老師前進(jìn)的動(dòng)力與源泉，因?yàn)檫@樣，我?guī)缀鯖]有一天放棄過閱讀!正如全國著名的語文特教師王崧舟先生說的一樣，讀行天下，自成高格、自有境界!
讀什么呢?
讀文學(xué)，先秦諸子到唐宋名家，還有明清的小品小說是我的最愛，他們讓我體會(huì)到了漢語的偉大魅力， 響徹在中原大地的關(guān)關(guān)雎鳩那是美妙的作文，再從普希金、葉賽寧、阿赫瑪托娃到海子、席慕容和舒婷他們是我教學(xué)路上的精神伴侶，他們讓我體會(huì)了詩歌的巨大魔力，
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《培訓(xùn)發(fā)言稿》(http://m.oriental01.com)。更有我喜歡的一大批當(dāng)代著名作家;余秋雨、 、史鐵生、龍應(yīng)臺、曹文軒等等，是他們讓我體會(huì)了什么是高境界的“作文”!從杜拉斯的《情人》到塞林格的《麥田里的守望者》讓我領(lǐng)略了異國風(fēng)情，這一切都在為我的作文教學(xué)之路添磚加瓦!不僅如此，我還酷愛佛學(xué)，不管是《金剛經(jīng)》的一切有為法如夢幻泡影還是《心經(jīng)》的“心無掛礙，無掛礙故，無有恐怖”，我都去讀。從倉央嘉措的“世間安得雙全法，不負(fù)如來不負(fù)卿”到蘇曼殊的“懺盡情禪空色相，湖畔石上枕經(jīng)眠”再到李叔同的“皎皎昆侖，山頂月，有人長嘯”.都給我不滅的信心與前進(jìn)的動(dòng)力!
當(dāng)然，教育是必讀，從亞米契斯的《愛的教育》到蘇霍姆林斯基的《培養(yǎng)真正的人》，還有當(dāng)代一大批全國語文特級教師的課堂實(shí)錄與作文課實(shí)錄都是我的閱讀對象，于是，高中語文特級教師的于漪老師，更有王崧舟，于永正，魏書生，竇桂梅等一大批全國特級教師的作文語文課堂的實(shí)錄或者視頻都是我學(xué)習(xí)的好榜樣!
當(dāng)然由于我的自身專業(yè)，也讀美學(xué)讀歷史，應(yīng)該說，這一切都讓我在作文教學(xué)中舉重若輕，游刃有余——最少現(xiàn)在的作文課讓我覺得非常有趣非常輕松。
但是作文的教育之路依舊是任重道遠(yuǎn)，非一日之功可以成就，還希望能一如既往地得到總部的支持，更熱切地盼望能多與金筆同仁們的交流，我想，我們就可以走得更遠(yuǎn)走得更好!謝謝!謝謝!
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