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大學心理主題班會策劃書
在大學生活里,我們要度過4年,在不斷學習生活中,大學生經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題,雖然不是很突出,比例也不高,但是這足以引起我們的重視,
大學心理主題班會策劃書
。因為大學生受教育多年心理素質(zhì)和思想素質(zhì)都得到不少的提高。但出現(xiàn)一點問題我們也要關注。一、活動背景
據(jù)調(diào)查,在我國,存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25%-30%,而長期以來,心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學,這些方式已不能滿足廣大同學的要求。因此我材料xxxx班開展心理主題班會活動,讓心理教育走進班級。
二、活動目的
1、 加大心理健康知識的宣傳和普及,營造大學生關注自己心理健康的氛圍
2、 促進大學生全面發(fā)展,同時也為了活校園文化氣氛,豐富學生課外生活,創(chuàng)建和諧校園
三、活動宗旨
提高班級凝聚力,構建和諧班
四、活動主題
我愛我,與幸福同行
五、活動方式
主題班會
六、活動時間
20xx年xx月xx日星期日
七、活動地點
xxx(待定)
八、活動過程
1、 由班長向大家介紹大學生心理健康日的由來。
5·25”心理健康日的由來:“5、25”是“我愛我”的諧音,是2000年5月由北京師范大學發(fā)起,北京十多所高校響應,目的在于呼吁學生關注自己心理健康的一次活動,
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《大學心理主題班會策劃書》(http://m.oriental01.com)。此后,教育部、團中央、全國學聯(lián)辦公室向全國大中學生發(fā)出倡議,確定每年的“5月25日”為全國大學生心理健康日。2、 提問同學們什么時刻你會開心的笑
3、 選出3隊同學進行“心有靈犀”的游戲,游戲前問他們組成一對的原因。(游戲規(guī)則:由一位同學在黑板上寫下物品名稱,一位選手背對黑板,另一名面對著他用肢體語言向他描述,直到選手說出該物品。說出物品最多者獲勝,有獎勵哦)
4、 組織同學講出其他同學的優(yōu)點
5、 玩雞對鴨講游戲(最少要有四到五個人玩,人越多越好。每個人發(fā)一張紙。每個人在紙上針對另外某個人寫下問題例:小王的頭發(fā)為什么那么短?)。寫完后丟在一個大碗里面。每個人輪流抽,如果抽到自己寫的就丟回重抽。隨意想一個答案,寫在另外一張紙上。答案丟在另一個碗里,問題自己留著。問題抽光、答案寫光后,開始玩:每個人輪流,先念出自己手上拿的問題,
再從碗里抽一張答案,念出來(抽到自己原來寫的答案就丟回重抽)。
6、 由班主任總結發(fā)言
九、活動意義
通過本次班會,提高我班學生的心理健康知識水平,增強心理保健意識。懂得人際交往,建立和諧人際關系。同時在校院里掀起關注心里健康的熱潮,讓更多的人來關注大學生的心理健康問題,讓更多的人對心理健康引起足夠重視。
心理健康很重要,一個人生理健康和心理健康都是很重要的,就是怕你在不斷的生活中失去方向,這樣才是導致事情悲劇發(fā)生的最根本,我們一定要調(diào)整好自己的心理,使自己能夠做到最好。
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