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幼兒園游戲活動《泡泡畫》說課稿

時間:2024-10-23 03:10:08 資料大全 我要投稿
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幼兒園游戲活動《泡泡畫》說課稿范文

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幼兒園游戲活動《泡泡畫》說課稿范文

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幼兒園游戲活動《泡泡畫》說課稿范文

  一、說教材

  吹泡泡是幼兒熟悉又喜愛的游戲,吹泡泡不僅有趣,而且新奇。特別是在太陽底下吹泡泡,吹出來的泡泡顏色豐富多彩。我選擇并設(shè)計適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點,貼近小班幼兒生活的“泡泡畫”活動,旨在讓幼兒在蘸蘸、吹吹、按按的過程中,學(xué)會用吹泡泡的方法作畫的技能,充分體驗美術(shù)活動的快樂。根據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力”的要求,結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點,我將本次活動的目標(biāo)定位于:

  1、知識目標(biāo):鞏固對紅、橙、綠三種常見顏色的認(rèn)識,感受色彩的美。2、技能目標(biāo):大膽選色,學(xué)習(xí)用吹泡泡的方法作畫。3、情感目標(biāo):體驗與同伴合作活動的快樂和成功的喜悅。活動重點:學(xué)習(xí)用吹泡泡的方法作畫,注意衛(wèi)生,體驗活動的快樂;顒拥碾y點:學(xué)會用吹泡泡的方法作畫的技巧;顒拥臏(zhǔn)備:(詳見活動設(shè)計的準(zhǔn)備)。充分有效的活動準(zhǔn)備是美術(shù)活動成功的前提。本活動準(zhǔn)備既關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗的積累與參與,如在活動前讓幼兒玩玩吹泡泡的游戲,也注重教具的實用性與作畫工具的合理性。如選用的吹泡泡的工具,是特別長的吸管──這是因為我認(rèn)為這樣可使幼兒避免吸入泡泡水,使用更安全。畫紙是每組一張,這樣可以避免幼兒間的畫紙被擋住,而且更能讓幼兒在活動操作中大膽地操作,不用擔(dān)心會吹出紙外。

  二、說教法與學(xué)法

  新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動”,采用適宜的方法組織教學(xué)。活動中我運用了1、情景教學(xué)法:在活動中,我創(chuàng)設(shè)了“小魚吹泡泡”這樣的情景,讓幼兒能夠很快的進入到活動中去,

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幼兒園游戲活動《泡泡畫》說課稿范文》(http://m.oriental01.com)。2、觀察法:在活動開始時,請幼兒仔細觀察泡泡水的顏色。通過觀察,使幼兒對顏色進行辨別。3、提問法:對幼兒進行一些啟發(fā)式的提問,有助于幼兒對顏色有進一步的認(rèn)識;顒又泻⒆觽冞\用了1、多種感官參與法。幼兒在活動中通過看一看、說一說、吹一吹、按一按等多種方法來獲得對泡泡形狀、顏色的知識體驗。2、操作法:幼兒動手操作吹泡泡作畫,在與教材的相互作用的過程中探索和學(xué)習(xí),獲得泡泡畫的技能。操作法對幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義,因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出:只要有足夠的時間和機會,每個幼兒都能達到高水平的學(xué)習(xí)。因此,在操作中,我想盡量讓幼兒有充足的時間來操作材料,在充足的時間里積累經(jīng)驗,以獲得技能;顒右沧C實了這一點,第一個上來示范吹泡泡的女孩在后來的操作中成功了。

  三、說活動程序

  總的設(shè)計思路是:根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)的特點和本活動目標(biāo)要求,設(shè)計以“向小魚學(xué)習(xí)吹泡泡”為中心主題,以教師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來組織教學(xué);顒恿鞒淌牵撼鍪痉懂媽(dǎo)入→介紹作畫工具(鞏固對顏色的認(rèn)識)→師幼合作示范(蘸顏料→吹泡泡→按泡泡)→幼兒分組練習(xí)→活動評價(展示幼兒的泡泡畫,請爸爸媽媽觀賞)。(具體的活動程序見活動教案)

  四、說反思

  情景創(chuàng)設(shè)的導(dǎo)入很能吸引起幼兒的注意,興趣的確是最好的老師,也是幼兒學(xué)習(xí)的動力,所以在看教師繪畫的時候,幼兒個個全神貫注地聽著。小班幼兒對于吹泡泡很感興趣,用吹泡泡的方法作畫能激發(fā)他們對繪畫的興趣,由此發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力,積累相關(guān)的繪畫經(jīng)驗,讓幼兒對美術(shù)課產(chǎn)生喜愛之情;顒又,以師幼合作的形式來示范泡泡畫的制作,更能激發(fā)孩子的操作熱情?墒牵顒又形覅s犯了一個不該犯的錯誤,居然忘了向孩子們交代操作的要求,比如泡泡水要放在桌子的中間,只能吹,不能吸,還有就是忘了為孩子們準(zhǔn)備濕的擦手布了。請各位老師多提寶貴意見!

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