一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

初中生物《生物的進(jìn)化》說(shuō)課稿

時(shí)間:2024-07-06 21:23:19 資料大全 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

初中生物《生物的進(jìn)化》說(shuō)課稿

  一、說(shuō)教材

初中生物《生物的進(jìn)化》說(shuō)課稿

  1.地位、作用

  浙科版教材必修模塊展現(xiàn)了從微觀到宏觀的不同層次的生命系統(tǒng)——細(xì)胞、個(gè)體、群體、生態(tài)系統(tǒng)等,本模塊主要揭示生物在種族繁衍、生命延續(xù)過(guò)程中,生物的遺傳變異規(guī)律,而《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容》這一節(jié)以第四章《生物的變異》為基礎(chǔ),從宏現(xiàn)上對(duì)生物界的進(jìn)化作一個(gè)廣度上學(xué)習(xí),并且為第六章中人類遺傳病的學(xué)習(xí)設(shè)下伏筆,是為形成正確的生物進(jìn)化觀,建立協(xié)調(diào)統(tǒng)一的唯物辯證觀提供了素材,

初中生物《生物的進(jìn)化》說(shuō)課稿

。

  2.教學(xué)目標(biāo):

  根據(jù)教學(xué)大綱中課程目標(biāo),教材內(nèi)容以及學(xué)生實(shí)際情況確定以下教學(xué)目標(biāo):

  (1)知識(shí)目標(biāo):解釋種群、種群基因庫(kù)、基因頻率等概念,說(shuō)明現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,舉例說(shuō)明共同進(jìn)化和生物多樣性形成的原因。

  (2)能力目標(biāo):運(yùn)用數(shù)學(xué)方法討論種群基因頻率的變化。通過(guò)觀察圖片和閱讀教材,發(fā)展學(xué)生分析資料、交流信息的能力,增強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的表述及應(yīng)用能力

  (3)情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)以達(dá)爾文自然選擇為中心的現(xiàn)代生物進(jìn)化論,對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)化、適應(yīng)的生命科學(xué)觀點(diǎn)教育,同時(shí)滲透生命物質(zhì)不斷變化發(fā)展,內(nèi)因和外因相結(jié)合的辯證唯物主義基本觀點(diǎn)教育。

  3.說(shuō)重點(diǎn)

 、俜N群、物種、基因頻率、隔離等概念,突變和基因重組、自然選擇、隔離在生物進(jìn)化過(guò)程中的作用。學(xué)生在初中僅接觸過(guò)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō),對(duì)生物界完整的進(jìn)化進(jìn)程欠缺系統(tǒng)性的理解,再加上學(xué)說(shuō)本身理論性強(qiáng),要求學(xué)生理解并用理論解釋現(xiàn)象存在一定的難度。②種群的基因頻率;蝾l率是在掌握了基因庫(kù)的基礎(chǔ)上從數(shù)學(xué)的范疇角度對(duì)基因作分析和歸納,從而使生物界的進(jìn)化具體內(nèi)容(表現(xiàn))上升到理論實(shí)質(zhì)的高度。即生物進(jìn)化的過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是種群基因頻率發(fā)生變化的過(guò)程?梢哉f(shuō),能否正確理解基因頻率,直接影響到學(xué)生對(duì)生物進(jìn)化論的實(shí)質(zhì)性理解。

  4.說(shuō)難點(diǎn)

  基因頻率:基因頻率是人們對(duì)基因庫(kù)中的基因所做的一種統(tǒng)計(jì)和分析。由于基因庫(kù)本身較為抽象,學(xué)生不易接受,因此增加了對(duì)基因頻率學(xué)習(xí)的難度。

  5.說(shuō)突破重難點(diǎn)的關(guān)鍵

  比較法,列舉典型事例法,邊講邊練法。

  通過(guò)這些方法讓學(xué)生積極思考,并利用已有的知識(shí),進(jìn)行歸納、總結(jié)來(lái)突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  二、說(shuō)教法學(xué)法

  1、說(shuō)學(xué)情

  經(jīng)過(guò)前面遺傳學(xué)與自然選擇學(xué)說(shuō)的學(xué)習(xí),學(xué)生已初步形成進(jìn)化論的觀點(diǎn),知道了環(huán)境對(duì)生物進(jìn)化的作用,同時(shí)對(duì)于高二的學(xué)生來(lái)說(shuō),已具備一定的自學(xué)能力,掌握了一定的科學(xué)探究方法,

資料共享平臺(tái)

初中生物《生物的進(jìn)化》說(shuō)課稿》(http://m.oriental01.com)。因此本節(jié)課將采用以啟發(fā)式教學(xué)為主,與探究、討論、講授相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生將進(jìn)一步運(yùn)用科學(xué)學(xué)習(xí)方法如:閱讀、思考、分析、討論、探究等,來(lái)開展學(xué)生之間的協(xié)作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí),形成以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。讓學(xué)生通過(guò)自己的主體活動(dòng),根據(jù)自身的反饋信息來(lái)形成對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和理解,從而發(fā)展自身的創(chuàng)造性思維能力,提高自身的獲取信息素養(yǎng)。

  2、說(shuō)教法

  根據(jù)教材知識(shí)及學(xué)生實(shí)際情況,本節(jié)課主要以啟發(fā)式教學(xué)為主,適當(dāng)?shù)丶右灾v授,并與學(xué)生歸納、探究相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,發(fā)揮其主體作用。

  3、說(shuō)學(xué)法

  為啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,掌握知識(shí)發(fā)展思維的同時(shí),著重讓學(xué)生深入理解,并引導(dǎo)學(xué)生形成正確的生物進(jìn)化觀。在學(xué)法指導(dǎo)上我采用知識(shí)遷移法,邏輯推理分析方法等。

  三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  1、通過(guò)上節(jié)課內(nèi)容以問(wèn)題探討的方式導(dǎo)入教學(xué)

  2、具體舉例幫助學(xué)生理解

  3、學(xué)生分組進(jìn)行探究學(xué)習(xí),教師引導(dǎo),學(xué)生歸納總結(jié)

  4、鞏固與練習(xí)

  本節(jié)課的引入,可以從達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)中的某些觀點(diǎn),與現(xiàn)代遺傳學(xué)所揭示的遺傳和變異的本質(zhì)之間引發(fā)的問(wèn)題沖突開始,通過(guò)問(wèn)題探討,使學(xué)生初步了解一種生物個(gè)體的有利變異的基因,只有在該種生物的某一群體中才能傳遞、擴(kuò)散,這個(gè)群體就是種群。

  問(wèn)題1:怎樣的一群生物個(gè)體可以稱為種群呢?一個(gè)生物“種”或“物種”與種群有何區(qū)別呢?

  通過(guò)舉例如“一個(gè)池塘中的全部鯉魚是一個(gè)種群”,“一片草地所有的蒲公英是一個(gè)種群”,試著讓學(xué)生去總結(jié)出構(gòu)成種群的幾個(gè)要素(①一定區(qū)域,②全部③同種),通過(guò)比較,使學(xué)生初步理解種群和物種的概念。

  問(wèn)題2:種群內(nèi)部的生物之間是處以怎樣的關(guān)系?

  學(xué)生討論,初步認(rèn)識(shí)種群是生物進(jìn)化的基本單位,并認(rèn)識(shí)到提出新的概念在研究中的意義。

  問(wèn)題3:性狀是由基因控制的,基因的傳遞有什么特征?

  引導(dǎo)學(xué)生從基因的角度思考:種群在進(jìn)化過(guò)程中即傳種接代中→師生共同歸納①基因傳遞具穩(wěn)定性→引出種群基因庫(kù)的概念及穩(wěn)定性。②基因傳遞存在變異性→基因庫(kù)的可發(fā)展性。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到為什么要提出并研究基因庫(kù)和基因頻率。使學(xué)生初步理解基因庫(kù)和基因頻率的概念。

  通過(guò)具體種群的一對(duì)等位基因的基因頻率,使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算基因頻率的方法。

  從后代的基因型頻率和基因頻率的計(jì)算結(jié)果中,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)基因型頻率和基因頻率的變化規(guī)律。

  問(wèn)題4:自然界種群的基因頻率能世代不變嗎?為什么?

  使學(xué)生能夠領(lǐng)會(huì)到自然界的種群發(fā)生變化是必然的。

  問(wèn)題5:影響基因頻率發(fā)生變化的因素?

  突變和基因重組,使學(xué)生了解自然選擇作用,歸納突變和重組都是隨機(jī)的,不定向的,因此他們只是提供了生物進(jìn)化的原材料

  探究“自然選擇對(duì)種群基因頻率變化的影響”是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

【初中生物《生物的進(jìn)化》說(shuō)課稿】相關(guān)文章:

初中生物說(shuō)課稿范文10-11

初中生物考試總結(jié)與反思07-18

生物說(shuō)課稿:《空中飛行的動(dòng)物》07-17

初中生物教學(xué)反思【2篇】08-25

初中生物教研工作計(jì)劃08-06

初中生物教學(xué)反思怎么寫09-04

九年級(jí)化學(xué)《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》說(shuō)課稿07-28

《生物的特征》說(shuō)課稿(通用10篇)07-28

《生物入侵者》說(shuō)課稿10-28

初中生物教師的讀書隨筆09-05