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初三寒假備考學(xué)習(xí)計(jì)劃

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初三寒假備考學(xué)習(xí)計(jì)劃

  語(yǔ)文篇

初三寒假備考學(xué)習(xí)計(jì)劃

  立足課本,抓住提分關(guān)鍵

  據(jù)了解,截至寒假前,大部分初三學(xué)生語(yǔ)文科目中的文言文部分已經(jīng)普遍學(xué)完了,初三下學(xué)期的語(yǔ)文課本中只剩下一些現(xiàn)代文內(nèi)容沒有學(xué)習(xí),

初三寒假備考學(xué)習(xí)計(jì)劃

。專家認(rèn)為,對(duì)于初三的學(xué)生來說,下學(xué)期書本上的現(xiàn)代文知識(shí)沒有特別大的難度。專家建議,針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科,這個(gè)寒假學(xué)生已經(jīng)可以開始根據(jù)自己的實(shí)際情況開展一輪復(fù)習(xí)了。

  立足課本 鞏固基礎(chǔ)

  復(fù)習(xí)三年的課程是一個(gè)龐大的工程,尤其是語(yǔ)文科目,知識(shí)點(diǎn)紛繁復(fù)雜,可能很多學(xué)生會(huì)感到無(wú)從下手。

  假期是語(yǔ)文科查缺補(bǔ)漏的大好時(shí)機(jī)。如果學(xué)生感到無(wú)從下手,可以在假期找專業(yè)的老師為孩子進(jìn)行期末考試的試卷分析,制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案,有目標(biāo)的進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。開學(xué)后一般學(xué)校都會(huì)進(jìn)入一輪復(fù)習(xí),所以這個(gè)假期學(xué)生最好能夠在課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)提前進(jìn)入一輪復(fù)習(xí),讓專業(yè)老師提前為學(xué)生查缺補(bǔ)漏,開學(xué)后學(xué)生就能快速跟得上復(fù)習(xí)的節(jié)奏。

  初三學(xué)生假期語(yǔ)文科目的復(fù)習(xí)首先要立足于課本,重視鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。之所以要立足課本,是因?yàn)橹锌贾械暮芏嘀R(shí)點(diǎn)都來自課本之內(nèi)。比如,我們常說課內(nèi)文言文難過課外文言文,也就是說對(duì)于課內(nèi)的文章掌握了,一些基本的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)給你很大的幫助,使得你在了解一些課外文言文時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手。

  這個(gè)寒假,初三學(xué)生語(yǔ)文科目應(yīng)該重點(diǎn)鞏固和練習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。首先是文學(xué)常識(shí)、字詞、句子改錯(cuò)、文言文重點(diǎn)字詞等;其次是文言文的背誦、重點(diǎn)課文和古詩(shī)詞的背誦,如果等到開學(xué)再進(jìn)行背誦的復(fù)習(xí)就會(huì)感到時(shí)間不夠,所以這個(gè)寒假最好提前完成背誦部分的復(fù)習(xí)。

  閱讀和作文是提分的關(guān)鍵

  在中考語(yǔ)文科目中,閱讀和作文分?jǐn)?shù)比例很大,也是很多同學(xué)的丟分大項(xiàng)。學(xué)生要想在中考中取得好成績(jī),閱讀和作文必須過硬。所以,如果學(xué)生能利用這個(gè)寒假,在閱讀和作文方面取得較大提高,那么開學(xué)之后語(yǔ)文成績(jī)?nèi)〉蔑w越,并不是可望而不可即的事情。

  目前很多閱讀的文章都是抒情類的散文,這一類文章最容易導(dǎo)致學(xué)生抓不住切入點(diǎn),表達(dá)效果差,在表述上缺乏規(guī)范性。在過往的考試中,經(jīng)常出現(xiàn)二三十分的閱讀題,有的同學(xué)只能得兩三分的情況。閱讀題需要學(xué)生將信息有效轉(zhuǎn)化為答案,而這種能力培養(yǎng)的最佳手段就是加強(qiáng)閱讀,讓學(xué)生平時(shí)多看一些文章。

  初三學(xué)生平時(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)重,很難有大段的課余時(shí)間用來閱讀,F(xiàn)在寒假來臨,正是補(bǔ)上這一課的大好時(shí)機(jī)。多讀文章,多思考,有利于學(xué)生形成把握文章思路和中心思想的能力。在考試中,遇到抒情類散文才更容易抓住主旨。

  在作文方面,由于目前命題作文、材料作文等比較多,因?yàn)檎w的模式和概念是相同的,那么就需要學(xué)子學(xué)會(huì)提煉主題、分析觀點(diǎn),然后進(jìn)行全面論證或闡述。這方面的復(fù)習(xí),學(xué)生在假期有針對(duì)性地多看一些范文,打開思路、積累素材。

  英語(yǔ)篇

  提高對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力

  現(xiàn)階段,很多初三學(xué)生已經(jīng)開始對(duì)英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。英語(yǔ)是基礎(chǔ)+能力的綜合學(xué)科,在校期間老師會(huì)更注重學(xué)生的基礎(chǔ),以詞匯、語(yǔ)法、句式練習(xí)為重點(diǎn)。專家認(rèn)為,假期的課外學(xué)習(xí)應(yīng)該和課堂復(fù)習(xí)相結(jié)合,以鞏固基礎(chǔ)為前提,重點(diǎn)通過閱讀、寫作等方式,將學(xué)校里學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用。

  每天都要學(xué)英語(yǔ)

  英語(yǔ)中有一句俗語(yǔ): “little strokes fell big oaks.” 意思就是水滴石穿。學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的就在于堅(jiān)持,所以寒假期間學(xué)生應(yīng)該每天抽出至少一個(gè)小時(shí)來接觸英語(yǔ)。除了保質(zhì)保量地完成老師留的英語(yǔ)作業(yè)外,還可以把上學(xué)期學(xué)過的知識(shí)按計(jì)劃做一個(gè)重新整理。也可以選擇一本好的參考書在寒假閱讀,彌補(bǔ)自己知識(shí)上的缺陷。更可以鎖定一個(gè)好聽的英語(yǔ)節(jié)目,定時(shí)收聽。最好做到學(xué)英語(yǔ)就像每天吃飯一樣,一頓都不能少。

  英語(yǔ)能力的提高是一個(gè)潛移默化的過程,所以每天進(jìn)行連貫性的有規(guī)律的學(xué)習(xí)非常有效,尤其在聽力訓(xùn)練上效果特別明顯。聽力成績(jī)的提高與學(xué)生的聽力訓(xùn)練時(shí)間成正比。學(xué)生假期走親訪友或宴會(huì)吃飯的間隙,可以用mp3或者隨身聽練習(xí)聽力,不僅方便也很可行。不過聽的時(shí)候要確保用心聽,碰到聽不懂或理解錯(cuò)的部分可以在事后對(duì)照答案和參考。切忌自以為聽懂了大概卻抓不住關(guān)鍵信息的做法。

  通過閱讀來學(xué)英語(yǔ)

 師建議學(xué)生在假期盡可能多的進(jìn)行英文閱讀,內(nèi)容可以是新聞、小說、課本中的文章等等。文章不要太難,閱讀的時(shí)候不要時(shí)時(shí)cnfla.com,而是集中精力在你能夠讀懂的地方,然后試圖通過上下文來猜測(cè)詞義。其實(shí)這并不難,如果你很喜歡你所閱讀的材料,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的猜詞功力還是很強(qiáng)的。比如如果你是一個(gè)生物迷,那么理解關(guān)于動(dòng)植物的文章將不會(huì)很難。如果你是一個(gè)足球迷,看體壇快訊中關(guān)于足球比賽的消息就要比對(duì)足球一竅不通的人好得多。

  科苑學(xué)校雷校長(zhǎng)提醒學(xué)生,英語(yǔ)閱讀不僅要看懂文章,而且要理解文章的深層內(nèi)涵。同時(shí)還要有目的地進(jìn)行閱讀,針對(duì)近幾年閱讀理解題的常見五種能力考查題型(事實(shí)細(xì)節(jié)、主旨大意、深層含義、推理判斷、詞義猜測(cè))等進(jìn)行訓(xùn)練。

  別忘搜集作文素材

  不少初三生對(duì)作文頭疼的最大原因是覺得沒東西可寫。寒假時(shí)間相對(duì)充裕,初三生要學(xué)會(huì)觀察生活,積累作文素材建議初三學(xué)生在寒假中,要有意識(shí)地多觀察和思考一些社會(huì)現(xiàn)象,多看、多聽、多想、多練習(xí),提高觀察、分析能力。并把自己觀察到的和分析到的結(jié)果記錄下來,作為以后寫作的素材使用。除此之外,還可以多觀看一些英文電影、收聽英文廣播和英文歌、看英文書籍等等,這些都是積累素材的好方式。

  另外,開學(xué)后,學(xué)?赡軙(huì)對(duì)初三下冊(cè)進(jìn)行突擊式的教學(xué),以確保在區(qū)一模前結(jié)束初三下冊(cè)的課程。初三下冊(cè)雖然沒有新的語(yǔ)法項(xiàng)目需要學(xué)習(xí),詞匯也只有213個(gè),但是由于初三下冊(cè)涉及到一些重點(diǎn)話題,如學(xué)校生活、個(gè)人健康、表示感謝等,這些都是近年來中考作文的熱門題材,因此,對(duì)于初三下冊(cè)的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該給予高度的重視。最好能利用假期時(shí)間,把學(xué)校沒有完成的課本內(nèi)容進(jìn)行提前預(yù)習(xí)。

  數(shù)學(xué)篇

  理清頭緒,做有針對(duì)性的復(fù)習(xí)

  在初中三大主科語(yǔ)、數(shù)、外當(dāng)中,數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)較深?yuàn)W,且運(yùn)用難度較大。所以,對(duì)于很多學(xué)生來說,數(shù)學(xué)都是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。有些人盲目認(rèn)為,只有多做題才能提高數(shù)學(xué)成績(jī),因此陷入題海戰(zhàn)當(dāng)中。針對(duì)這一現(xiàn)象,專家認(rèn)為,雖然數(shù)學(xué)科目的難度較大,但中考這一科目考試并不只考查拔高題,基礎(chǔ)題也占非常大的比重。所以學(xué)生不要盲目畏懼,應(yīng)該夯實(shí)基礎(chǔ),盡量保證在基礎(chǔ)題上不丟分,

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初三寒假備考學(xué)習(xí)計(jì)劃》(http://m.oriental01.com)。另外,在數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)中,技巧非常重要。掌握了一定的規(guī)律和方法,試題自然迎刃而解。不重視做題質(zhì)量,只追求數(shù)量的題海戰(zhàn)術(shù)效果并不理想。專家針對(duì)初三學(xué)生在寒假數(shù)學(xué)科目的復(fù)習(xí)中,提出以下幾點(diǎn)建議:

  第一,基礎(chǔ)知識(shí)形成體系

  近幾年的中考,基礎(chǔ)題型占了不小的比例,許多試題源于課本。對(duì)任何一個(gè)學(xué)生,即使是優(yōu)秀學(xué)生,復(fù)習(xí)質(zhì)量高低的關(guān)鍵都在于是否切實(shí)抓好基礎(chǔ)。基礎(chǔ)知識(shí)有明顯漏洞的,必須首先彌補(bǔ)。當(dāng)然抓基礎(chǔ)不僅僅是把所有知識(shí)點(diǎn)過一遍,而是應(yīng)由點(diǎn)到面,將零散的知識(shí)點(diǎn)前后聯(lián)系,形成知識(shí)體系,才能有質(zhì)的飛躍。初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)更應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解知識(shí)的來源及其所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想與方法,把握知識(shí)的橫縱聯(lián)系,在理解的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化并熟練地掌握。為此,寒假?gòu)?fù)習(xí)中,學(xué)生要緊扣教材,夯實(shí)基礎(chǔ),以基礎(chǔ)題型的復(fù)習(xí)和基本數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法等的訓(xùn)練為主,穿插少量的綜合復(fù)習(xí),同時(shí)關(guān)注新學(xué)的知識(shí),對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),對(duì)典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練,達(dá)到舉一反三觸類旁通的目的,做到以不變應(yīng)萬(wàn)變,提高應(yīng)試能力。

  第二,復(fù)習(xí)過程講究方法

  一些學(xué)生復(fù)習(xí)過程中會(huì)面臨著系統(tǒng)復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)基礎(chǔ)與提高能力的矛盾,學(xué)生往往復(fù)習(xí)了前面忘了后面,復(fù)習(xí)后面又忘了前面。

  學(xué)生在復(fù)習(xí)中不妨采用“短、平、快、全”的方法,短,題型短小,知識(shí)點(diǎn)單一,轉(zhuǎn)彎少。平,難度不大,簡(jiǎn)單易解?欤忸}速度快,一般學(xué)生耗時(shí)約20至25分鐘,信息反饋快。全,知識(shí)點(diǎn)覆蓋整個(gè)初中數(shù)學(xué)體系,考查全面。這樣可以有效彌補(bǔ)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遺忘,有助于降低學(xué)生的心理疲勞。

  第三,針對(duì)個(gè)人情況確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  復(fù)習(xí)中,學(xué)生要根據(jù)自己掌握知識(shí)的情況進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。如果是數(shù)學(xué)成績(jī)一般的學(xué)生,要對(duì)自己嚴(yán)格要求,解題嚴(yán)密、細(xì)心;數(shù)學(xué)成績(jī)拔尖的學(xué)生,在復(fù)習(xí)中不妨加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練,在解題過程中注重邏輯關(guān)系。另外還要針對(duì)知識(shí)點(diǎn)的難易程度,在中考中所占的比例,有區(qū)別、側(cè)重的重點(diǎn)復(fù)習(xí)。同時(shí),有目的地進(jìn)行糾錯(cuò)訓(xùn)練,分析易錯(cuò)問題。

  專家建議學(xué)生可以收集各地區(qū)的期末試題作為寒假練習(xí),這些試卷都是各地區(qū)精心編制的,有統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),可以幫助同學(xué)們準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己的復(fù)習(xí)狀況。通過多份試卷的測(cè)試與分析,可以知道哪些知識(shí)遺忘了,哪些解題方法還沒有熟練掌握,還可以針對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),檢查一下失分原因,是解答過程有什么不合理的地方,還是解題方法不好。通過多份試卷的分析,就可以看出半年來自己的進(jìn)步在哪里,問題是什么,使自己下一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)更明確,重點(diǎn)更突出。

  心理篇

  調(diào)整心態(tài),勞逸結(jié)合過寒假

  現(xiàn)在距離中高考還有不到6個(gè)月的時(shí)間,初三高三的學(xué)生開始進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中。當(dāng)下這個(gè)寒假,是學(xué)生自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的最后時(shí)機(jī),所以如何利用好假期查缺補(bǔ)漏,從而在開學(xué)之后的總復(fù)習(xí)中游刃有余,成為了擺在家長(zhǎng)和學(xué)生面前的重要問題。專家認(rèn)為,想要高效利用假期時(shí)間,取得良好的學(xué)習(xí)效果,不僅要制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃并且持之以恒的執(zhí)行,還有一個(gè)更重要的問題就是要調(diào)整好心態(tài),F(xiàn)在很多學(xué)生承受著巨大的壓力,尤其是有偏科現(xiàn)象或者知識(shí)網(wǎng)絡(luò)有漏洞的學(xué)生,更急于在假期中解決問題,在最后的總復(fù)習(xí)中不拖后腿。專家提醒學(xué)生,有些事情欲速則不達(dá),知識(shí)的積累需要一個(gè)過程,只有保持心態(tài)平和,才能客觀的評(píng)價(jià)自己,從而制定出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,在寒假中取得理想的學(xué)習(xí)效果。

  ▲找出心理癥結(jié)

  總的來說,初三、高三學(xué)生的心理壓力大多來源于對(duì)升學(xué)考試的擔(dān)憂和焦慮。但歸結(jié)到個(gè)體,可能每個(gè)人擔(dān)憂的具體問題不盡相同。寒假期間,學(xué)生有了更多的時(shí)間和家長(zhǎng)溝通和交流,家長(zhǎng)要利用這個(gè)機(jī)會(huì)幫助孩子找出心理壓力的源頭,并進(jìn)行疏導(dǎo),從而減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),輕裝上陣,高效復(fù)習(xí)。學(xué)生產(chǎn)生心理壓力的原因大體可分為以下幾點(diǎn):

  1.學(xué)生自己的過高期望

  適當(dāng)?shù)钠谕祵?duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有利,但期望值過高會(huì)引起不良的效果。在復(fù)習(xí)階段,總是有一些學(xué)生對(duì)自己的能力和知識(shí)水平缺乏全面的認(rèn)識(shí),對(duì)自己有不切實(shí)際的期望, 一些本已竭盡全力才取得較好成績(jī)的學(xué)生,看到其他同學(xué)的快速進(jìn)步,就感到一種潛在的威脅,焦急緊張,害怕失敗。

  2.家長(zhǎng)的過高期望

  家長(zhǎng)的過高期望與要求加劇了學(xué)生的心理壓力。初三和高三學(xué)生的家長(zhǎng)通常對(duì)子女的學(xué)業(yè)要求很嚴(yán),期望過高。有的父母喜歡以言語(yǔ)相逼:“考不上大學(xué),就別進(jìn)這個(gè)家”。 有的父母以過分關(guān)心施壓,為了孩子能考上大學(xué),陪孩子挑燈夜讀,送這送那,關(guān)懷備至。于是,學(xué)生原本不輕松的心理又要載上一份“溫柔”的壓力。

  3.繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)

  學(xué)習(xí)任務(wù)繁重是導(dǎo)致學(xué)生心理壓力過大的重要原因之一。一些教師為了提高自己所任學(xué)科的成績(jī),大搞題海戰(zhàn)術(shù)。另外,還有不少學(xué)生家長(zhǎng)為了使自己孩子的成績(jī)有所提高,又獨(dú)自買了不少?gòu)?fù)習(xí)資料。學(xué)生只能把自己埋在資料里,沒日沒夜地做,致使學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,結(jié)果學(xué)生只能靠拼腦力、體力來應(yīng)付。當(dāng)學(xué)生長(zhǎng)期辛勞而學(xué)習(xí)成績(jī)得不到提高時(shí),往往因此失去學(xué)習(xí)的興趣和信心,陷入極度悲觀焦慮之中。

  ▲適當(dāng)休息必不可少

  找出心理癥結(jié)所在,并進(jìn)行疏導(dǎo),是幫助學(xué)生緩解壓力的第一步。但初三、高三學(xué)生的心理問題往往是積累而成的,所以除了疏導(dǎo)之外,還應(yīng)該采取一些其他的排遣方式,例如休閑娛樂、走親訪友等等。寒假期間,學(xué)生雖然還要以學(xué)習(xí)為主,但適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘梢脖夭豢缮佟R环矫婵梢粤顚W(xué)生散散心、緩解緊張情緒;另一方面心理狀態(tài)調(diào)整好了,也有利于提高學(xué)習(xí)效率。

  建議學(xué)生在假期可以采取以下幾種放松方式:

  第一, 和同學(xué)一起參加適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,為中考體育做準(zhǔn)備;

  第二,到博物館、科技館、天文館等處參觀,拓寬知識(shí)面;

  第三, 到圖書館看看感興趣的書籍,閱讀一些課外讀物增長(zhǎng)知識(shí),并積累作文素材等等。

  春節(jié)期間,一定要讓考生放松。升學(xué)考試之前,春節(jié)是考生唯一可以“放大假”的理由,家長(zhǎng)要充分理解和配合,讓考生從書本和試卷中完全走出來,好好的休息。

  ▲家長(zhǎng)要克服“考試焦慮”

  心理學(xué)上講的“考試焦慮”在有些家長(zhǎng)身上體現(xiàn)得比學(xué)生還明顯,他們有的變得比平時(shí)更嚴(yán)厲,有的變得比平時(shí)更親切,有的食不甘味、夜不安寢。家長(zhǎng)的“不安”,最終會(huì)造成考生的“不安”。而解決“不安”的辦法首先是家長(zhǎng)充分相信孩子、接納孩子;其次是家長(zhǎng)要接受現(xiàn)實(shí),孩子們之間存在著個(gè)體差異,更不能認(rèn)為考不上大學(xué)和好高中就沒有出息要理解孩子的心情,給予其提高學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)間,切忌急躁焦慮;鼓勵(lì)孩子并經(jīng)常檢查自己的情緒是否會(huì)給孩子帶來焦慮等消極的負(fù)面影響;每當(dāng)孩子取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都予以及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);多與孩子溝通共同尋求解決問題的方法。

  考試是一種競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中獲得勝利的基礎(chǔ)是要對(duì)自己有合理的信心。有些孩子在考試前和考試中擔(dān)心自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,擔(dān)心自己考不上好的高中,考不上大學(xué)。由于缺乏信心難以調(diào)動(dòng)自身的智力因素,導(dǎo)致降低了考試成績(jī)。這個(gè)假期,家長(zhǎng)除了要幫助孩子調(diào)整心態(tài)之外,還要幫助他們建立起合理的自信。但同時(shí)要注意信心是建立在孩子的現(xiàn)有的學(xué)習(xí)水平之上的,要尊重事實(shí),尊重孩子已有的學(xué)習(xí)水平,否則將挫傷孩子的信心,影響考試成績(jī)。

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