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學前班區(qū)域活動《娃娃家、理發(fā)店》說課稿
下面YJBYS小編為大家?guī)韺W前班區(qū)域活動《娃娃家、理發(fā)店》說課稿范文,希望老師們通過閱讀全文,可以真正了解說課稿的格式及寫作要求,
學前班區(qū)域活動《娃娃家、理發(fā)店》說課稿
。各位評委老師:
我今天要說的內容是學前班區(qū)域活動《娃娃家、理發(fā)店》,我將從以下幾點開始說起。
一、設計意圖:
小班幼兒思維方式簡單,喜歡模仿生活中的一些情節(jié)。此外我們還結合了本學期的專題“禮貌教育”,開設了貼近幼兒生活的一些區(qū)域活動:娃娃家、理發(fā)店。在學期初,我班有位幼兒帶來了小汽車,幼兒都很感興趣,圍繞他們的興趣,我班開設了汽車城區(qū)域活動。同時我班還結合主題教學活動,開設了巧手區(qū),活動中幼兒能鍛煉左右手的協(xié)調能力,還可以鞏固、復習一些教學活動內容,如給各種水果涂色,手形畫等。
根據(jù)前段時間我班區(qū)角活動開設情況來看,幼兒對娃娃家很感興趣,所以我班根據(jù)場地及材料開設了三個娃娃家,并制作了胸卡,便于幼兒分清角色,同時也滿足了幼兒玩娃娃家的興趣。
二、重、難點分析 :
本次活動的重難點我放在汽車城和理發(fā)店。通過前段時間區(qū)域活動的開放,我發(fā)現(xiàn)汽車城的幼兒不太會玩,大都是一個人拿著小汽車玩,不會用積木拼搭出一些簡單的形狀,因此,本次活動我重點指導幼兒用積木拼搭“大馬路”、“拱形橋”等一些簡單的形狀,這也是此次活動的難點。其次是在理發(fā)店里,我發(fā)現(xiàn)游戲剛開始幼兒很感興趣,中途幼兒就沒耐心了,而且理發(fā)師不太會與小客人交流,針對這種情況,我制作了一些錢幣,每次區(qū)域活動結束后,要和上一次來個比賽,看看誰賺得錢多。并教會幼兒一些基本的禮貌用語和交流語言,如:歡迎光臨、再見、你要洗頭嗎?你想理什么發(fā)型等等,以此來鼓勵幼兒堅持游戲,并提高幼兒參與的積極性,這是本次活動的重點。
三、活動目標:
本次活動我制定了兩個目標。目標一是在游戲中學習使用一些基本的禮貌用語,如:你好,歡迎光臨;再見;謝謝;不用謝等。這一目標主要體現(xiàn)在理發(fā)店里。目標二是樂于參與到區(qū)角活動中,并能體驗與同伴友好合作、游戲的快樂。
四、活動過程:
本次活動過程我分為三大部分。首先是情景表演,用娃娃迷路,找不到家來引入到活動中。其次是老師介紹今天所開設的區(qū)域名稱以及各區(qū)域活動的規(guī)則及要求。最后是幼兒游戲,老師參與到游戲中,并指導一些幼兒正確的使用禮貌用語,遵守游戲規(guī)則。
拓展閱讀:說課稿寫作方法
一般應從以下幾個方面來闡述:
簡析教材
教材是進行教學的評判憑據(jù),是學生獲取知識的重要來源,
資料共享平臺
《學前班區(qū)域活動《娃娃家、理發(fā)店》說課稿》(http://m.oriental01.com)。①教材內容部分要求說明講稿內容的科目、冊數(shù),所在單元或章節(jié);②教學內容是什么?包含哪些知識點;③本課內容在教材中的地位、作用和前后的聯(lián)系;④教學大綱對這部分內容的要求是什么;⑤教學目標的確定,一般從知識目標、智能目標、德育目標幾個方面來確定;教學的重點、難點和關鍵的確定,教學重點是教材中起決定作用的內容,它的確定要遵循大綱、教學內容和教學目的。教學的難點是學生學習時困難所在,它是依據(jù)各學科特點和學生的認識水平而定。[3]闡述教法
教師在熟悉教材的前提下,怎樣運用教材,引導學生搞 好學習,這是教法問題。教學得法往往是事半功倍。在撰寫說課稿時應簡要地說明:①教法的總體構造及依據(jù);②具體采用了哪些教學方法、教學手段及理由;③所用的教具、學具。教學實踐證明,一堂課根據(jù)教材特點選用幾種不同才教法結合使用,可增強教學效果。
指導學法
學法包括“學習方法的選擇”、“學習方法的指導”、“良好的學習習慣的培養(yǎng)”。在擬定時應突出地說明:①學法指導的重點及依據(jù);②學法指導的具體安排及實施途徑;③教給學生哪些學習方法,培養(yǎng)學生的哪些能力,如何激發(fā)學生學習興趣、調動學生的學習積極性。
概說程序
這部分內容實際就是課堂教學設計,但要與流水賬式的條款羅列區(qū)別開,既要有具體步驟安排,又要把針對性的理論依據(jù)闡述融會其中。
擬定時應科學地闡述:①課前預習準備情況;②完整的教學程序(主要是:怎樣鋪墊、如何導入、新課怎 樣進行、練習設計安排、如何小結、時間如何支配、如何通過多媒體輔助教學加大課堂的密度、強化認知效果);③扼要說明作業(yè)布置和板書設計;④教學過程中雙邊活動的組織及調控反饋措施;⑤教學方法、教學技術手段的運用以及學法指導的落實;⑥如何突出重點、突破難點以及各項教學目的的實現(xiàn)。
在撰寫時應重點講清楚每個環(huán)節(jié)安排的基本思路及其理論依據(jù),還要做到前后呼應,使前三個方面內容落實到實處。
效果分析
《數(shù)學廣角》說課稿 對學生參與教學活動的主動性、深廣度的估計,學生達成教學目標狀況的估計。
說課活動分課前說課和課后說課兩種形式,不論是課前說課還是課后說課上述內容必須闡述清楚。課前說課還應說疑點,說明在備課中自己拿不準的疑點,求教于其他教師。課后說課還應包括“學生學得怎樣”的教學效果評估。
撰寫說課稿不必拘泥于固定、呆板的模式。另外,在語言表述上,既要把問題論述清楚,又切忌過長,避免陳詞濫調,泛泛而談,力求言簡意賅,文詞準確,語言針對性強。要做到這些,并非易事,還需要認真學習,深入研究,多下苦功。
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