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讀愛與責(zé)任心得體會(huì)心得體會(huì)
摘要:讀了《責(zé)任與愛心》這本書,我又一次深刻地認(rèn)識(shí)到了教師的師德素質(zhì)如何,對(duì)學(xué)生的人格養(yǎng)成和人生發(fā)展影響巨大,
讀愛與責(zé)任心得體會(huì)心得體會(huì)
。小學(xué)生正處于人生成長發(fā)展的關(guān)鍵階段,這就要求老師不僅要具備良好的教學(xué)技能和專業(yè)知識(shí),而且還要有強(qiáng)烈的關(guān)愛與責(zé)任意識(shí)。愛與責(zé)任心得體會(huì)范文一
教師必須把加強(qiáng)自身教育,提高自己的關(guān)愛與責(zé)任意識(shí)放在首位,以身作則,為人師表,以良好的榜樣示范帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生健康成長。我覺得必須要做到以下兩點(diǎn):
一.樹立崇高的理想信念
思想決定行動(dòng)。能夠成為一名教師,離不開自己的努力更離不開國家的培養(yǎng)。一些教師的潛意識(shí)里常常有這樣的概念,“什么報(bào)效祖國,什么崇高理想,一切都是虛的,自己能夠成為教師,能夠站在這個(gè)崗位上工作,全都是靠自己的努力爭取得來的。”如果我們細(xì)想一下,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),這種認(rèn)識(shí)是完全錯(cuò)誤的。我們的工資、福利來自人民群眾的納稅錢。拿了人民的血汗錢,領(lǐng)了國家的工資,不盡職盡責(zé)教書育人,不忠誠于人民群眾的教育事業(yè),就是愧對(duì)人民。對(duì)此,我們要經(jīng)常反省,“我們是干什么的,這是什么地方,我們都干了些什么?”通過不斷的捫心自問,不斷強(qiáng)化我們的責(zé)任意識(shí)和感恩之心,牢固樹立和實(shí)踐報(bào)效祖國的信念,努力忠誠人民群眾的教育事業(yè)。唯有如此,關(guān)愛與責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)才能成為我們的自覺行動(dòng)。
二.做好教育教學(xué)工作
教師的主要工作是教書育人。這種教書育人的活動(dòng)不是靠空洞的說教,更重要的是靠教師的“身教”來體現(xiàn)的。在與學(xué)生接觸的過程中,我們的一言一行都可能是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣。“喊破嗓子,不如做出樣子”。要想提高學(xué)生的關(guān)愛意識(shí)、責(zé)任意識(shí),首先,我們自己在對(duì)待工作時(shí)就要充分表現(xiàn)出我們對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真和一絲不茍。這就要求我們?cè)趥湔n、上課、課后作業(yè)輔導(dǎo)以及試驗(yàn)等過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真對(duì)待,力求給學(xué)生留一個(gè)充滿熱情、負(fù)有愛心、敢于負(fù)責(zé)的良好形象。這些年來,我堅(jiān)持把提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生素質(zhì)放在重要位置,努力抓好教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí),在管理學(xué)生方面堅(jiān)持以愛心帶愛心,以熱心倡熱心,以耐心促耐心的方式進(jìn)行以心換心的交流,贏得了學(xué)生的尊重和理解。實(shí)踐證明,只有老師對(duì)學(xué)生充滿愛心對(duì)工作負(fù)有責(zé)任心,學(xué)生才能因此受到感染并逐漸成長為一個(gè)負(fù)有愛心、責(zé)任心的社會(huì)人。
總之,在今后的教學(xué)生涯中,我要盡量做到關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生,成為他們行為的指路燈,成為他們思想的方向標(biāo),做到心中有愛,用愛為他們撐起一片蔚藍(lán)的天空,
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《讀愛與責(zé)任心得體會(huì)心得體會(huì)》(http://m.oriental01.com)。范文二
讀了《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛愤@本書讓我感觸深,責(zé)任源于愛心,更歸于愛心。
每個(gè)人除了主動(dòng)而積極的學(xué)習(xí)之外,還要懂得愛與尊重。即使被認(rèn)為是“無可救藥”的人,我們都有責(zé)任和義務(wù)對(duì)他進(jìn)行挽救和改造,尤其作為教師更因擔(dān)負(fù)起教育、引導(dǎo)、發(fā)展的責(zé)任。
那些教師的事跡深深感動(dòng)了我,也讓我們明白了做個(gè)教師的不易,他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著是值得我們學(xué)習(xí)的。
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)
教書如何讓那些教師的生活更有意義,不任是出于精神之旅,政治使命,創(chuàng)造性,還是把他當(dāng)一個(gè)職業(yè)。都是一種認(rèn)識(shí)自己人生角色的方法。學(xué)生們?cè)谖覀兊难矍俺砷L變化。當(dāng)教師意味著親歷“創(chuàng)造”過程的發(fā)生——恰似親手賦予一團(tuán)泥土以生命,沒有什么比目睹它開始呼吸更激動(dòng)人心的了。
教書還給我金錢和權(quán)利之外的東西,那就是愛心。不僅有對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)書籍的愛,對(duì)知識(shí)的愛,還有老師才能感受到的對(duì)“特別”學(xué)生的愛。這些學(xué)生,有如冥頑不靈的泥塊,由于接受了老師的熾愛才勃發(fā)了生機(jī)。
教書讓我們生活變得更有意義;教書使得我們成為更完整的人。
二、聯(lián)系實(shí)際工作
作為一名職業(yè)中專的教師,工作是教書育人,面對(duì)的學(xué)生是在世俗的眼里不是那么優(yōu)秀的學(xué)生,有的品德不好,有很多不良習(xí)慣;有的文化成績很差,應(yīng)該掌握的知識(shí)和大綱的基本要求有較大的距離;還有一些自暴自棄,心理扭曲。但是我愛我的每一位學(xué)生,希望我的每一位學(xué)生都能從善、好學(xué)、健康,成為一個(gè)有幸福感的、對(duì)社會(huì)有用的人。對(duì)于學(xué)生我給予更多的是愛,對(duì)學(xué)生多些寬容,多些引導(dǎo),給他們機(jī)會(huì)使其改正,使他們?cè)诖煺壑谐砷L。
現(xiàn)在的學(xué)生都有個(gè)性,為了替自己辯解,不計(jì)場合,態(tài)度。所以現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的教育和以前有非常大的變化。我們要充分了解學(xué)生的根本現(xiàn)狀,才能更好的為學(xué)生服務(wù)。在知識(shí)來源渠道豐富,教師應(yīng)彎下腰與學(xué)生交流,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,給學(xué)生把好方向,用親和力和愛心去感染學(xué)生,用學(xué)識(shí)和智慧去贏得學(xué)生的敬仰。充滿激情地去面對(duì)我的工作,合理安排我的時(shí)間,去收獲更多的充實(shí)和快樂。
三、反思和重構(gòu)
不斷反省自己的不足以及不足的原因,以免重蹈覆轍,人生才會(huì)不斷進(jìn)步,永無止步。感人的故事和深邃的思想,能給人一種醍醐灌頂?shù)母杏X,人生便多了一些新的動(dòng)力和色彩了。
今后,合理地安排工作,學(xué)習(xí),休息時(shí)間,做到有張有弛,從容不迫。在班級(jí)管理上,更要講究藝術(shù),不能事無巨細(xì),這樣會(huì)讓人疲憊。教師重在引導(dǎo)和教育,而不是身體力行,當(dāng)然榜樣的力量也是無窮的。充分發(fā)揮班干部的作用,健全舉報(bào)反饋機(jī)制。通過大大小小的活動(dòng)和平時(shí)的德育,激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛。制定切實(shí)可行的班規(guī)。每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí),這一小時(shí)也可以是累計(jì)的。教學(xué)反思要及時(shí)寫,為科研積累素材。積極探索研究更好的教法學(xué)法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣,“共同學(xué)習(xí)我快樂學(xué)生快樂”是教育過程的目標(biāo)。學(xué)以致用,完美人格是實(shí)現(xiàn)我們的教育成功的標(biāo)準(zhǔn)。
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