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小學(xué)生寫景作文評語精編
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小學(xué)生寫景作文評語精編
。以下是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)PQ小編為大家精心整理出來的小學(xué)生寫景作文評語精編，希望能夠幫到大家。
【1】抓住春天的草樹花等不同的特點(diǎn)，按照“XX”的順序，刻畫出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
【2】傳神地寫出了“XX”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運(yùn)用了形象的比喻寫出了“XX”的美。
【3】對“XX”和“XX”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“XX”這句古詩引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
【4】春天的“XX”真美，抓住了“XX”寫，寫出了“XX”的特點(diǎn)，也寫出了“XX”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。
【5】觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“XX”的特點(diǎn)。語言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
【6】這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“XX”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛之情也寫了進(jìn)去。
【7】因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“XX”比作“XX”，XX把“XX”比作“XX”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“XX”。
【8】寫景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。
【9】在你的筆下“XX”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
【10】從外到內(nèi)，介紹了“XX”的特點(diǎn)，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動，調(diào)動了多種感官，內(nèi)容真切具體。
【11】先寫“XX”，再寫“XX”，又寫“XX”，最后寫“XX”，寫作思路多么清晰，描寫多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔�，�?ldquo;XX”寫得形象，逼真。
【12】作者通過描寫自己的XX的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對學(xué)校的愛，語句通順，中心明確。
【13】本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了XX一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。
【14】本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取XX中的“大樹 花草 同學(xué)”等關(guān)鍵要素，“化大為小”地描寫了XX四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習(xí)作。
【15】文章在字里行間都流露出對XX的喜愛之情，巧妙的運(yùn)用了動態(tài)立體感知，讓XX融于一年四季之間，有了時(shí)間的拉長，顯示出了動態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。
【16】你就像一個小畫家一樣，把你的XX的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對XX的熱愛之情，做到了情景交融，很棒!
【17】你的作文融情于景，把對XX的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達(dá)主旨：“愛XX，寫得很棒!語言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把XX的四季景色描寫了出來。
【18】作者寫出了XX早晨的忙碌和充實(shí)，也寫出了XX早晨景色的美麗，結(jié)尾處“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達(dá)了作者珍惜大好時(shí)光，走好人生之路的美好愿望。
【19】XX四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準(zhǔn)確。
【20】生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。 文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
【21】文章開頭引人入勝，吸引讀者，
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《小學(xué)生寫景作文評語精編》(http://m.oriental01.com)。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。【22】對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
【23】全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。 文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
【24】文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。 文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
【25】全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
【26】文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞„進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
【27】以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。
【28】文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
【29】文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動。
【30】充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
【31】注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章形象生動。
【32】文章首尾呼應(yīng)，語句簡練，一針見血，點(diǎn)明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了XX之美，照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
【33】XX四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準(zhǔn)確。
【34】小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的結(jié)構(gòu)，描寫了XX的美麗景色。
【35】文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻 擬人等修辭手法，使XX不同季節(jié)的綠色生機(jī)盎然，芳香四溢。
【36】小作者捉住了春天XX特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出XX的美，同時(shí)借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
【37】小作者觀察仔細(xì)，描寫生動細(xì)致，加上生動形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛XX的思想感情表露得更為自然充分。
【38】作者能按方位順序向讀者先容其可愛的XX，從校門——教學(xué)區(qū)(教學(xué)樓 巨型花壇)——活動區(qū)(大操場)，條理清楚，有選擇 有重點(diǎn)地繪景，自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。
【39】作者把寫景與抒懷結(jié)合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對XX的無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個美麗的XX展現(xiàn)在人們眼前。
【40】小作者運(yùn)用了動點(diǎn)觀察的方法對XX晨色進(jìn)行了生動的描寫，字里行間飽含著小作者對XX 對大自然的熱愛之情。
【41】文章借助豐富的想象，運(yùn)用擬人 比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢 優(yōu)美，文章生動 逼真。
【42】縱觀全篇，文章筆調(diào)清新 活潑，描寫有聲有色，消息結(jié)合，從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
【43】小作者寫了自己熟悉的地方——學(xué)校，把寫景與寫人巧妙結(jié)合起來，景中有人，以景襯人。
【44】小作者對景物的描寫生動細(xì)致，捉住色彩 外形 香味等方面的特點(diǎn)，并且用了比喻 擬人 排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。
【45】這篇文章語句樸素 生動，內(nèi)容真實(shí) 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時(shí)細(xì)心的觀察，這在描寫XX的各種有趣的生活場景尤為明顯，令人處處感到XX的歡樂，使人讀了有身臨其境之感。
【46】全篇色彩艷麗，生機(jī)盎然。字里行間，通過XX春夏秋冬的描寫，抒發(fā)作者對XX童年生活的熱愛。
【47】在你的筆下，冬天XX的景色描述得細(xì)致入微，語言通徹 流利。文中的比喻 擬人修辭手法的運(yùn)用，增添了作文的生動性 趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少!
【48】在你的筆下，XX的景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的XX。
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