怎樣做教學(xué)反思才有效

　　教學(xué)反思對于教師成長是至關(guān)重要的，

怎樣做教學(xué)反思才有效

。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入思考，那么他的發(fā)展將大受限制。 那么怎么進(jìn)行教學(xué)反思會有效果呢？

　　1.對課堂教學(xué)現(xiàn)象的深入分析

　　第一個建議就是反思一定要“反反復(fù)復(fù)”地思考，也就是說需要對課堂教學(xué)的現(xiàn)象進(jìn)行深入地分析。當(dāng)面臨真實(shí)課堂教學(xué)的時候，你會發(fā)現(xiàn)課堂中有很多很多的事情，如果忽視這些鮮活的事件，或者僅僅把這些事情羅列，那么對改進(jìn)教學(xué)的作用并不大。但如果能抓住一個或者是幾個事件，不斷地對事件進(jìn)行深入地分析，那么就會起到引發(fā)思考的作用。反思沒有必要面面俱到，也不能停留在表面，應(yīng)體現(xiàn)在不斷地思考和實(shí)踐中，這樣對教學(xué)的改進(jìn)作用就能得到體現(xiàn)。

　　2.關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)

　　教師在反思的時候，一定要從學(xué)生的角度去思考，比如學(xué)生在課堂的表現(xiàn)如何，學(xué)生上完課后的感受是什么，學(xué)生還存在什么疑問和需求……實(shí)際上，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為教師進(jìn)行反思提供了重要的角度，

資料共享平臺

《怎樣做教學(xué)反思才有效》(http://m.oriental01.com)。因此，無論在課堂上還是課后，教師要注意觀察學(xué)生，了解學(xué)生，根據(jù)他們的表現(xiàn)和感受，對自己的教學(xué)進(jìn)行深層次的反思，為教學(xué)策略的調(diào)整提供依據(jù)。

　　3.關(guān)注對教學(xué)目標(biāo)的追問

　　如果學(xué)生沒有達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，需要教師去分析原因是什么，是教學(xué)過程中哪些地方出了問題，或者是教學(xué)目標(biāo)本身制定的不合理。

　　4.注重再教學(xué)設(shè)計

　　在進(jìn)行再教學(xué)設(shè)計的時候，要注意加強(qiáng)教師之間的合作和交流，下面提供一個具體的合作方法：按照單元進(jìn)行分工，進(jìn)行第一輪的教學(xué)設(shè)計，然后匯集到一起;在了解學(xué)生、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上提出改進(jìn)和修改意見，形成第二輪教學(xué)設(shè)計;因為老師的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)特點(diǎn)，還有本班學(xué)生的特點(diǎn)都不太相同，所以老師在具體地進(jìn)行課堂教學(xué)之前還要進(jìn)行復(fù)備，這樣就形成了屬于自己的第三輪的教學(xué)設(shè)計;針對課上出現(xiàn)的一些生成資源的利用，課后進(jìn)行再思考，把這些再融入教學(xué)設(shè)計中，就有了第四輪的再教學(xué)設(shè)計。經(jīng)過再教學(xué)設(shè)計的循環(huán)，不但資源分享了，教師也經(jīng)歷了一個不斷成長的過程。

【怎樣做教學(xué)反思才有效】相關(guān)文章：

Is this your pencil?教學(xué)反思05-25

教學(xué)反思怎么寫09-04

《烏鴉喝水》教學(xué)反思06-01

圓錐的體積教學(xué)反思05-25

多媒體教學(xué)反思05-25

教學(xué)反思怎么寫？04-10

有效避免流言絕招08-11

高中物理教學(xué)反思06-01

小學(xué)語文教學(xué)反思05-25

新航路的開辟教學(xué)反思05-25