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暑假家教社會實踐總結報告

時間:2024-10-08 04:27:03 資料大全 我要投稿
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暑假家教社會實踐總結報告

  “實踐是檢驗真理正確與否的唯一標準,

暑假家教社會實踐總結報告

。”理論要回到社會實踐中去運用,想事情辦事情一切從實際出發(fā),使主觀符合客觀。認識客觀事物,要實現(xiàn)兩次飛躍,下面是unjs整理的關于《2016年暑假家教社會實踐總結報告》暑期社會實踐報告全文:

暑假家教社會實踐總結報告

  炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環(huán)境,正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存,同時,也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用,自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在。那么,我的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。

  誰知工作豈是那么好找的,找了兩天都沒著落。哎。。。一聲長嘆之后,出于無奈,來到了我干爹家尋求幫助,,算是巧合吧,干爹正好幫人介紹做家教的,天無絕人之路。

  家教工作隨之展開了:我對補課的看法

  說實話,我對這次的補課是持“反對”的。因為我兩個表弟都剛好小學畢業(yè),這是他們讀書生涯的一個上升,這個暑假應該給他們好好的玩一把。畢竟以前補課的對他們來說也是很正常的。他們成績差就更害怕學習,所以暑假也正是調(diào)節(jié)他們害怕學習的一個大好時期,而不應該繼續(xù)補課。再說小學生都是一些很簡單的,差幾分,雖然成績排名相差很多,但實際的學習能力相差不是很遠。但最終還是補了下來,一個更加有力的理由就是:好好補,把小學的知識鞏固鞏固,到時開學的入學考試成績好了才能被分到重點班。因為聽說重點班與非重點班的師資、秩序都有很大的區(qū)別,

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暑假家教社會實踐總結報告》(http://m.oriental01.com)。出于這一點的考慮,終于還是補了下來,不過補的過程是很靈活的,待會再給大家介紹。

  分重點班,這引起了我的思考。我覺得這是很不合理也很不科學。有的學校為了升學率,大量的精力都放在重點班,這其實體現(xiàn)了教育的不公平。同樣都是學生我們不應該有所歧視,這樣對那些差班生造成了很大心理影響。其實小學成績差并不一定就代表著他很差,也許只是貪玩導致成績差,但智商還是很高的呢?我們不應該在初一就扼殺了孩子發(fā)展的機會。教育的目的不僅僅是為了成績而已,而是讓每一個學生都有最大的發(fā)展。我們的義務教育對誰來說都是平等的。剛升上初一就要面對分重點班的壓力,這是對孩子心理的一種扭曲,也是對家長的一種不負責任,更是對中國教育的一種誤解和漠視。作為一個讀教育的我,雖然對教育的了解也是有限,但是看到這種情景,我們?nèi)匀缓苄耐。真的我們的教育部門,學校領導能夠仔細想一想,還給孩子一片快樂的天地。

  補課的經(jīng)過

  我覺得這次的補課說是知識的鞏固,還不如說是心靈的撫慰。在補課的整個過程,我都是給與充分的肯定和鼓勵,從不否定他們,讓他們找回自信。由于我的表弟很喜歡玩電腦游戲,第一天我就找他們談話。我很和藹地跟他們講:“你們愛玩游戲這是很正常的,很多孩子也跟你們一樣。你們對電腦的某些操作比我還熟悉,這是你們的長處。對電腦感興趣很好,這對以后發(fā)展也不錯。但是現(xiàn)在你們還小,還有更多的基礎知識要學習。如果僅僅對電腦感興趣,而沒有豐富的知識做基礎是不行的。如果現(xiàn)在你們能把知識學扎實,以后考上大學,就去學你們感興趣的,也就是你們的專業(yè)。比如,如果沒有豐富的知識,即使你們對電腦很感興趣,開發(fā)了軟件,但你們英語不行,怎么向老外很好地解釋你的軟件的優(yōu)點等。”接著就拍拍他們的肩膀:“所以學習和玩電腦也合理安排時間。”就在此時,我真的被我表弟感動了,他們倆都聽得很認真,眼睛里閃爍著信任的眼光,會心地對我說:“知道。”接著就開始問我大學是不是有電腦專業(yè)一類。此時此刻,我覺得我表弟他們真的聽進去了,而且很愿意接受你的談話,我真的暗底里很開心,但沒有表現(xiàn)出來。我的兩個表弟真的很乖很聽話的,只是他們平常缺乏正確的引導。

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