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《太陽(yáng)》教學(xué)反思精選
反思類(lèi)型可有縱向反思、橫向反思、個(gè)體反思和集體反思等,反思方法可有行動(dòng)研究法、比較法、總結(jié)法、對(duì)話(huà)法、錄相法、檔案袋法等等,
《太陽(yáng)》教學(xué)反思精選
。下面是《太陽(yáng)》的教學(xué)反思精選范文!《太陽(yáng)》教學(xué)反思
《太陽(yáng)》是一篇科普說(shuō)明文,介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)與地球、人類(lèi)的密切關(guān)系。在學(xué)習(xí)時(shí),我們一方面要了解作者說(shuō)明事物的方法,初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文的方法;另一方面要理解課文內(nèi)容,了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí),初步認(rèn)識(shí)人類(lèi)與太陽(yáng)的密切關(guān)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)的興趣。學(xué)生初次接觸到科普說(shuō)明文,對(duì)于這種文體,學(xué)生比較陌生,對(duì)其寫(xiě)作方法所知甚少,學(xué)生在理解和掌握上有一定的難度。這節(jié)課的重點(diǎn)在了解太陽(yáng)的特點(diǎn)及其寫(xiě)作方法,我設(shè)計(jì)了一個(gè)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的環(huán)節(jié)。運(yùn)用太陽(yáng)圖片和太陽(yáng)活動(dòng)錄像,使學(xué)生更深刻地體會(huì)到太陽(yáng)的大、熱、遠(yuǎn)這些特點(diǎn),使他們的形象思維得以發(fā)展。太陽(yáng)與地球的關(guān)系,文中表述的較概括,學(xué)生不易理解,這時(shí)多媒體的運(yùn)用,使文字具體化、形象化、生活化,使學(xué)生切實(shí)感受到太陽(yáng)對(duì)地球的重要性。學(xué)生小組討論激烈,最后匯報(bào)時(shí),發(fā)言積極,充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。
在備《太陽(yáng)》這一課時(shí),我首先與同級(jí)老師確定本課的教學(xué)目標(biāo):1、了解太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn),知道太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系十分密切,
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《《太陽(yáng)》教學(xué)反思精選》(http://m.oriental01.com)。2、體會(huì)關(guān)聯(lián)詞的作用。能夠正確填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞。3、了解幾種說(shuō)明方法。定教學(xué)重難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,了解太陽(yáng)與地球,與人類(lèi)的密切關(guān)系,使學(xué)生受到熱愛(ài)科學(xué),熱愛(ài)大自然的教育。然后圍繞教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)教案,由淺到深,層層突破。為了讓學(xué)生能更了解這個(gè)遠(yuǎn)離我們地球的恒星,我上網(wǎng)查找了很多關(guān)于太陽(yáng)的圖片,并物盡其用,用這些圖片做了生動(dòng)的課件。在同級(jí)老師上了后,我們針對(duì)在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)教案做了修改,例如:學(xué)生在概括太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)時(shí),由于老師引導(dǎo)不夠,學(xué)生不會(huì)用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括,花在這一環(huán)節(jié)的時(shí)間較多,在說(shuō)明太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系時(shí),設(shè)計(jì)的問(wèn)題不夠明確,學(xué)生花在這一環(huán)節(jié)的時(shí)間也較多,小組討論后的效果不明顯。同級(jí)老師上完課后,我們科組的許多老師給我提了寶貴的意見(jiàn)與建議,因此我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課件都做了修改。
在輪到我自己上課時(shí),我先引用后羿射日的故事導(dǎo)入,引起學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣,然后讓學(xué)生從故事發(fā)生的不可能從文中找出有力證據(jù),有簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn):遠(yuǎn)、大、熱,并適時(shí)總結(jié)說(shuō)明文中說(shuō)明方法的運(yùn)用。在講解第二部分太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系時(shí),我遵循新課標(biāo)中“自主、合作、探究”的方法,大膽的放開(kāi)手讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示從文中找相關(guān)句子,在小組中交流自己的意見(jiàn),匯報(bào)時(shí)教師做簡(jiǎn)單總結(jié)就可以了,這樣既能鍛煉學(xué)生自學(xué)的能力又能取得事半功倍的效果。在完成這一環(huán)節(jié)后我還不忘出示關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的小練習(xí)。
一節(jié)課下來(lái),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)有所獲,基本上達(dá)到了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),但也存在不足的地方。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),我設(shè)置的環(huán)節(jié)比較多,以至于有些細(xì)節(jié)的問(wèn)題沒(méi)有處理好,在時(shí)間的安排上前松后緊。再有,在學(xué)生進(jìn)行小組討論的時(shí)候,教師應(yīng)多巡堂,察看學(xué)生掌握知識(shí)的情況。一課二反思讓我受益良多,相信對(duì)于提高我們學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣有一定的幫助。
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