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小學(xué)體育教學(xué)反思

時(shí)間:2024-10-06 01:05:00 資料大全 我要投稿

小學(xué)體育教學(xué)反思集錦

  現(xiàn)在很多教師會(huì)從自己的教育實(shí)踐中來(lái)反觀自己的得失,通過(guò)教育案例、教育故事、或教育心得等來(lái)提高教學(xué)反思的質(zhì)量,

小學(xué)體育教學(xué)反思集錦

。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)體育的教學(xué)反思范文,希望能夠幫到大家!

小學(xué)體育教學(xué)反思集錦

  小學(xué)體育教學(xué)反思一:《游戲》

  課堂中極大部分時(shí)間讓給學(xué)生,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一個(gè)重要指標(biāo)。因?yàn)橐粋(gè)創(chuàng)新活動(dòng)必須是有充沛的體力、飽滿的精神和樂(lè)觀的情緒。為此,體育教師在教學(xué)中把大部分時(shí)間讓給學(xué)生,通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力等。比如教材的安排要正確性、趣味性和實(shí)用性,以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神等方面的提升,獲得成功的體驗(yàn),使他們能熱愛體育,增強(qiáng)自尊心和自信心。此外,還可以通過(guò)教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主練習(xí)的能力,并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的環(huán)境,為學(xué)生提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力。

  利用游戲活動(dòng)的形式,培養(yǎng)性格孤僻學(xué)生樂(lè)于合群的性格。性格是個(gè)性的核心要素。樂(lè)于合群的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響。小學(xué)階段是性格形成期,體育教學(xué)也應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的性格,使他們樂(lè)于交往,興趣廣泛,與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育游戲活動(dòng)中常會(huì)發(fā)生個(gè)別學(xué)生不愿意參與活動(dòng),只是坐在一旁觀看或四處走走。為什么個(gè)別學(xué)生不愿意參加游戲活動(dòng)呢?經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群。針對(duì)這一情況,我就親自帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加游戲活動(dòng),指導(dǎo)游戲活動(dòng)的方法,并不停地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)不合群的學(xué)生,使他們?cè)鎏硇判摹4送,還創(chuàng)設(shè)三人(老師、合群學(xué)生、不合群學(xué)生)合作游戲比賽,讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日結(jié)月累,持之以恒,就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

  “轉(zhuǎn)變角色”“尊重個(gè)性”“讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)”“重視學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的指導(dǎo)”“關(guān)注情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)”等新課程理念已成為教師教學(xué)實(shí)踐中的共識(shí)。學(xué)生們都有著良好的精神面貌,多數(shù)學(xué)生主動(dòng)熱情,課堂發(fā)言落落大方、充滿自信。課堂教學(xué)充滿活力。課堂氣氛和諧,師生關(guān)系融洽,呈現(xiàn)師生、生生互動(dòng)的富有活力的局面。游戲教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中占有很重要的地位,尤其是傳統(tǒng)游戲的教學(xué),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性與主動(dòng)性,一方面使學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面發(fā)展,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì),使學(xué)生身心得到全面發(fā)展,

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  小學(xué)體育教學(xué)反思二:《立臥撐》

  教師引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性準(zhǔn)備活動(dòng),通過(guò)提問(wèn)學(xué)生是否會(huì)做俯臥撐,然后讓學(xué)生做俯臥撐動(dòng)作練習(xí),并讓學(xué)生進(jìn)行做俯臥撐競(jìng)賽導(dǎo)入新課;讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)立臥撐,教師組織學(xué)生進(jìn)行手推車游戲,立臥撐教學(xué)主要是發(fā)展學(xué)生上肢力量,所以在在第一部分的教學(xué)中,我能針對(duì)發(fā)展學(xué)生上肢力量這一特點(diǎn),帶領(lǐng)學(xué)生做有針對(duì)性的準(zhǔn)備活動(dòng),比如上肢運(yùn)動(dòng),擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),肩部運(yùn)動(dòng),臂饒環(huán)等,這一點(diǎn)我是做得比較好的;這里面也有缺點(diǎn),就是我領(lǐng)做的比較多,不能充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,沒(méi)有很好的發(fā)揮小組長(zhǎng)和骨干的作用,通過(guò)提問(wèn)學(xué)生是否會(huì)做俯臥撐,然后讓學(xué)生做俯臥撐動(dòng)作練習(xí),并讓學(xué)生進(jìn)行做俯臥撐競(jìng)賽。這部分在教學(xué)時(shí)我讓學(xué)生在做俯臥撐動(dòng)作練習(xí)時(shí),讓學(xué)生清楚做俯臥撐的要求,怎樣做才標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生有很清析的動(dòng)作概念。然后才讓學(xué)生小組內(nèi)競(jìng)賽,之后每小組挑選一名同學(xué)參加班里面的競(jìng)賽,最后教師小結(jié)做俯臥撐的動(dòng)作要求。

  讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)立臥撐,承接上部分教學(xué)內(nèi)容,教師先示范立臥撐,并講解立臥撐的動(dòng)作要領(lǐng);之后讓學(xué)生分組練習(xí)。接著教師引導(dǎo)學(xué)生用比較的方法說(shuō)明立臥撐與俯臥撐是十分相似的,讓學(xué)生積極的發(fā)言討論;教師組織學(xué)生做俯臥撐和立臥撐,讓學(xué)生對(duì)比俯臥撐與立臥撐的不同處和相同處,學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行練習(xí)興趣更濃。教師從旁個(gè)別輔導(dǎo),糾正學(xué)生動(dòng)作。教師組織學(xué)生進(jìn)行手推車游戲:手推車游戲也是能很好發(fā)展學(xué)生上肢力量的游戲,這一部分內(nèi)容也是新授內(nèi)容,我應(yīng)該在游戲開始前先講解清楚規(guī)則,教育學(xué)生要注意安全,等學(xué)生都明白清楚怎樣做游戲了,才讓每個(gè)學(xué)生都練習(xí)一遍。

  小學(xué)體育教學(xué)反思三:《肩肘倒立》

  我上了一堂課《肩肘倒立》。課的目標(biāo)是:手掌撐腰使得髖關(guān)節(jié)伸起來(lái)。從整體的情況來(lái)看,學(xué)生完成目標(biāo)的人數(shù)比較多,但自己在教學(xué)過(guò)程中還存在著很多問(wèn)題。首先是課堂常規(guī)問(wèn)題,由于肩肘倒立學(xué)生接觸的比較少,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性比較高,有些同學(xué)迫不及待地想學(xué)會(huì),導(dǎo)致不按教師的要求進(jìn)行練習(xí),有點(diǎn)混亂。第二個(gè)問(wèn)題就是教學(xué)手段與方法的多樣性,整節(jié)課下來(lái),前面25分種學(xué)生的紀(jì)律是比較好的,非常樂(lè)于學(xué)習(xí),到最后15分鐘左右學(xué)生開始自由散漫了,完全沒(méi)有把教師的話聽進(jìn)去,我想這個(gè)大概是我教學(xué)手段與方法的問(wèn)題,因?yàn)?0分鐘左右大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了,這個(gè)時(shí)候應(yīng)該安排一些比賽,提高他們的積極性,吸引學(xué)生積極參與。第三個(gè)問(wèn)題就是場(chǎng)地的設(shè)計(jì),我把墊子放成兩排,教師站在兩排墊子的中間,那么做示范的時(shí)候必須要朝兩個(gè)方向做,這樣學(xué)生才能看得清楚,但是我只朝了一個(gè)方向做,示范做得不夠到位。

  第四個(gè)問(wèn)題就是教學(xué)目標(biāo)的問(wèn)題,這堂課的目標(biāo)很明確,就是手掌撐腰使得髖關(guān)節(jié)伸起來(lái),那么教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)展開練習(xí),手掌撐腰聽起來(lái)很簡(jiǎn)單,但是要小朋友做起來(lái)也是非常困難的,所以要做好充分的課前準(zhǔn)備。第五個(gè)問(wèn)題就是隊(duì)伍的調(diào)動(dòng),在課的最后我安排了搬實(shí)心球比快,要求分8組進(jìn)行,在搬實(shí)心球的時(shí)候要求進(jìn)行曲線跑,那么肯定要進(jìn)行隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)以及墊子的排放,由于缺少經(jīng)驗(yàn),浪費(fèi)了很多時(shí)間,原本進(jìn)行一次練習(xí),兩次小組比賽的,結(jié)果比賽了一次之后就沒(méi)有時(shí)間了。

  總之,希望自己在今后嚴(yán)格要求自己,取長(zhǎng)補(bǔ)短,認(rèn)真地去上好每一堂課,多聽其他老師的課,爭(zhēng)取將來(lái)有所作為。

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