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中考語文考前的指導(dǎo)

時間:2024-09-04 08:22:36 資料大全 我要投稿
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中考語文考前的指導(dǎo)

  對于語文中考,關(guān)鍵是要找到增長點,提高自己的總分,

中考語文考前的指導(dǎo)

。中考比的不僅是水平,更多的是比心態(tài)。在考前一定要做好相關(guān)的準(zhǔn)備,下面是應(yīng)屆畢業(yè)生為大家收集的關(guān)于中考語文考前的指導(dǎo),希望大家喜歡!

中考語文考前的指導(dǎo)

  一、總原則

  仔細(xì)審清題意,細(xì)心周全答題,反復(fù)認(rèn)真檢查,做到志在必得。

  保持樂觀心態(tài),積極開拓思維,善于左右聯(lián)系,爭取超常發(fā)揮。

  首先,仔細(xì)審題。中考第一門考的是語文,同學(xué)們情緒不免緊張和激動。但無論如何,看題務(wù)必仔細(xì),審題務(wù)必認(rèn)真。做選擇題時,一定要審清是讓選擇正確的,還是不正確的,否則,不但選不出,耽誤了時間,還亂了方寸。拿不準(zhǔn)的選擇題,可先放一放,一定要做好標(biāo)記,以免忘記。

  其次,圈點讀題,F(xiàn)代文閱讀和文言文,可先瀏覽全文,閱讀題時要勾劃關(guān)鍵詞句,以使自己精力高度集中,引領(lǐng)全文基本思路?赐昃湍芰⒖檀鸪龅牧⒖套銎饋,不能答出的帶著所設(shè)問題,再精讀課文思考作答。

  還有,規(guī)范答題。詩歌鑒賞與現(xiàn)代文閱讀,要看分值分條答,三分通常是三個要點;四分是兩個或四個要點。分層答透,字?jǐn)?shù)適中,可以根據(jù)答題卡上的空白,靈活作答,需注意的是,不能超過答題紙劃定的橫線。

  二、具體要求

  (1)保持狀態(tài),天天語文,每天都要進行語文復(fù)習(xí)。

  (2)緩解情緒,冥想放松 。進入考場,尚未答題前,運用冥想的方式,通過短暫的想象或聯(lián)想,使自己的情緒緩解下來。

  (3)強化信心,適度亢奮。語文考試文學(xué)創(chuàng)作具有某些相似性,它必須保持適度的亢奮心理,才容易激發(fā)靈感,激活思維,要找到情緒的最佳點。

  (4)心無旁騖,置身文本。和語文教材一樣,語文試卷也可以給我們提供一個自由的、審美的天地?忌臒o旁騖的進入到文本之中,進入到試題的審美境界之中,便能夠充分發(fā)揮自己的水平。

  (5)告誡自己: “欲速則不達(dá)”;盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫下;相信自己的第一印象;絕對不輕易留下空白;切記“整潔、美觀、有效”的原則。

  三、時間安排策略:

  分配時間要服從于考試成功的目的,先易后難;驹瓌t就是保證在能夠得分的地方不丟分,不容易得分的地方爭取盡可能多得分。

  中考語文答題時間為150分鐘,比較寬裕,縱觀歷年考場,大多考生用120分鐘左右便完成答題。有些考生生怕時間不夠,匆忙答題,有時即使發(fā)現(xiàn)表達(dá)欠妥的地方,但已下筆成型,想修改一下,又怕影響卷面整潔。時間安排大致可以是這樣的:基礎(chǔ)知識與閱讀90分鐘左右,作文盡可能60分鐘,只有這樣,才能保證構(gòu)思佳,書寫從容,從而博取高分或滿分。

  考前必做三件事

  1、限時來做兩套題,答題思路要回味

  2、默寫篇目再落實,重點關(guān)注易錯字

  3、作文素材多積累,范文定要琢磨透

  四、各類題型的應(yīng)考策略

  名句默寫

  1、字跡一定要工整清楚,嚴(yán)禁潦草.

  2、腦子里根本沒有印象,則不必苦思冥想,浪費時間,要把時間用在能夠掙來分?jǐn)?shù)的句子默寫上,要注意養(yǎng)成“一字不差”的習(xí)慣。

  3、一般考查的句子都容易出現(xiàn)錯別字,務(wù)必要注意不出現(xiàn)錯字、別字、多字、漏字等現(xiàn)象。

  字音字形題

  可考慮從詞語具體意義的角度入手解決問題。用排除法是一種比較好的方法。如果懷疑某個字是別字,可以寫出幾個同音字來比較或?qū)懗鰩讉形似字來比較。也可通過掌握的詞語意義,或通過分析形聲字的形旁來推導(dǎo)這個字的含義,再放到這個詞語中去判定是否相符。

  成語辨析題

  可逐字解釋成語,運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意,但要注意不能望文生義;還要注意成語潛在的感情色彩、注意成語使用范圍、搭配的對象;另外,要弄清所用成語的前后語境,盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息;最后四個選項權(quán)衡比較,選出認(rèn)為最符合要求的。

  病句辨析題

  判斷病句用排除法居多,必須用記號來提示自己。做題時要認(rèn)真審讀每個選項,重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配,可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配,驗證其是否恰當(dāng);對于句式雜糅的句子,先憑語感判定其是否協(xié)調(diào),再分別造成句子放回原文中,驗證是否恰當(dāng);對于語序不當(dāng)?shù)木渥,先也要憑語感檢測,再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置,看是否通暢自然;有多重否定或反問的句子,要將否定換成肯定來理解;對邏輯概念方面的不協(xié)調(diào),可以憑事理推斷。

  排序題

  先從語句形式方面考慮,要求話題一致,陳述對象一致,敘述角度一致,情調(diào)保持一致,上下文句式保持基本一致,與上下文思路保持連貫,還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻,再從語句內(nèi)容方面考慮,在時間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息,語言風(fēng)格要前后一致。語段銜接,要前瞻后顧,注意上下文主語的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。找突破口,用排除法。

  閱讀題

  做一篇閱讀題,文章至少要讀兩遍。不要急著去做題,必須在進入題目之前,先通讀一遍文章。重點是理解文章的體裁,了解文章大體意思,劃出主旨句和重點語句,對文章有一個整體的認(rèn)識和理解。切忌還沒完整地閱讀文字材料,就匆匆忙忙地寫答案。第二遍帶著問題再讀文章,目的明確,注意力容易集中,既能及時抓住文中與解題關(guān)系密切的信息,又可節(jié)省閱讀時間。

  答題時一要認(rèn)真審題,二要規(guī)范答題。

  語文閱讀的審題,就是要仔細(xì)分析題目,把握題目要求,即是把握題目中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步,也是最關(guān)鍵的一步。題目一般由兩個部分組成,一是文章作者的話,一是命題者的話。設(shè)置題目的目的,主要是限定答題內(nèi)容;同時,命題者為了使考生不至于茫然無緒,往往又會在題目中提示答題內(nèi)容在文中的位置,甚至限定了在哪一段或哪個句子中。這樣我們就可以根據(jù)題目的提示,找出每一道題的出題點,鎖定答題區(qū)間,具體到段、句、詞。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域,認(rèn)真揣摩上下文的文意,準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句,準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息,大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。如果試題要求用文中原話回答的,就可以直接用原話作答,如果沒有明確要求用文中原話作答的,我們就可以“從文章中提取信息”來回答問題,就是挖掘出文中隱含的信息和深層含義然后作答。

  閱讀題多為主觀題,其題目不僅能顯示答題的區(qū)域,還能顯示答題的方式。所以答題要根據(jù)模式、扣住要點來答,如論證思路要有表示次序的詞,如說明文和議論文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性的考查,答題的最后都要交代一下:“體現(xiàn)了說明文(或議論文)語言的準(zhǔn)確性(或嚴(yán)密)性等。”還要弄清試題中常用的名詞術(shù)語,看題目要你答什么,切不可張冠李戴。如表達(dá)方式、寫作手法,、修辭手法、修辭手法、語言特點、說明方法、說明順序、論證方法、論證方式、理論論據(jù)、思想感情等。要站在命題人所“問”的角度回答問題,問什么答什么,使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。整合時一定要確保文通句順。

  詩歌鑒賞

  一、題材及思想感情

 、匍|怨詩——佳人寂寞之愁、見春傷春之愁、懷人思?xì)w之愁、惆悵、無奈、傷春惜時

  ②送(離)別詩——貶官謫居之恨、游子逐客之凄涼、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時光易逝之痛、思鄉(xiāng)懷友之苦

  ③懷古詩——國破家亡之痛楚、昔盛今衰之感慨(借古諷今)

 、苌剿飯@詩——自由悠閑之閑適、寧靜淡泊之心境、超脫(寄情山水、向往安寧)、樂觀豁達(dá)、傾慕歆羨、恬淡閑適

 、菰佄镌——憂國憂民之感慨、國破家亡之痛楚、懷才不遇之寂寞、報國無門之激憤、建功立業(yè)之豪邁

 、揎L(fēng)物詩——秀美風(fēng)光、華美勝景

 、哌吶——氣勢恢弘之邊塞風(fēng)光、建功立業(yè)之豪邁、殺敵立功之志向、報國無門之激憤、激昂奔放、樂觀豁達(dá)

 、嗔b旅詩——貶官謫居之恨、時光易逝之痛、離別思念之緒、寂寞(愁緒萬端、凄清冷落、孤獨凄清、悲觀失落)

 、嵩亼言——寂寞愁緒、凄清冷落、物是人非、報國無門、時光易逝、郁悶憂愁、孤獨凄清、悲觀失落(托物言志)

  二、表現(xiàn)手法分為抒情手法、描寫手法和修辭手法

  A、抒情手法:直接抒情(直抒胸臆)、間接抒情(借景抒情、情景交融)、托物言志 、用典抒情、借古諷今和敘事抒情等。

  B、描寫手法:聯(lián)想、想象、動靜結(jié)合、白描、渲染烘托、虛實結(jié)合、欲揚先抑等。

  C、修辭手法:襯托、象征、夸張、擬人、對比、比興、比喻、借代、對偶、反問、設(shè)問和雙關(guān)、白描等。

  D、寫景特定手法:動靜結(jié)合(以動襯靜)、繪聲繪色(有聲有色)、情景交融(借景抒情)、點面結(jié)合、高低遠(yuǎn)近、正側(cè)結(jié)合、樂景哀情等。

  三、煉字煉句鑒賞常用語

  A、用語工整,形象地勾畫出……的畫面。

  B、全詩用語平易,沒有刻意求工,卻含意雋永,極富藝術(shù)感染力。

  C、繪聲繪色,精練傳神地顯示出……的意境,生動形象,極富美感。

  D、寫出了……的過程或生動情景,使詩歌達(dá)到情景交融的境界,使思想感情表達(dá)得更為深切。

  E、疊字疊詞還增加了詩的音律美。

  四、常見評價內(nèi)容

  古詩的思想內(nèi)容大致有九種:憂國傷時、建功報國、思鄉(xiāng)懷人、離情別緒、傷春悲秋、懷才不遇、隱逸志趣、山水之情、吊古傷今等。

  第一步,找出詩歌的意象(如梅、月、菊、舟、雁等),歸納其特點和所營造的意境;

  第二步,結(jié)合全詩,簡要分析意象、形象和詩歌主旨的關(guān)系,感受意象、意境、情境之間的關(guān)系(融情于景、借景抒情、觸景生情、以景襯情);

  第三步,明確詩人在詩中所表達(dá)的思想情感。

  1、表達(dá)方式:敘述、描述、議論、抒情。

  描寫方式:動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、正面描寫、側(cè)面描寫、遠(yuǎn)近高低不同角度的描寫。

  2、抒情方式(直接抒情和間接抒情):直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、以樂景襯(寫)哀情、融情入景、移情于物、一切景語皆情語。

  3、修辭手法:對偶、比喻、比擬(擬人、擬物)、借代、夸張、排比、反復(fù)、襯托等。

  4、寫作技巧:賦比興、象征、用典、對比、渲染、卒章顯志、畫龍點睛、以小見大、欲揚先抑、聯(lián)想想象、語序倒置。

  文言文

  由于中考選的文言文往往有故事性,所以應(yīng)帶著“什么人”、“做了什么事”、“結(jié)果怎樣”等問題對文段用心地默讀一遍。注意文段后的注釋,很多時候有提示作用。有些個別詞語也可不求甚解,只要讀懂大意即可。對理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進行推導(dǎo)。當(dāng)你讀不下去時,抓緊去閱讀文言的最后一道題——有關(guān)內(nèi)容分析的題目,你很有可能柳暗花明!!!

  文言文翻譯一定要字字落實、一一對應(yīng)、直譯為主、意譯為輔。特別注意省略成分的補充,注意一些特殊句式。

  說明文閱讀

  說明文的閱讀步驟

  (1)整體把握,微觀勾勒

 、匍喿x原文后,可提出以下設(shè)問:本文說明的對象是什么?有什么最新成果?今后的發(fā)展前景如何?作者對此新成果的態(tài)度和看法如何?

 、诶砬迦牡拿}絡(luò),把握主要內(nèi)容,迅速提取每一節(jié)的主要信息。

 、畚⒂^勾勒是指隨時勾勒一些關(guān)鍵詞語。一般勾畫圈點以下詞語:

  關(guān)聯(lián)詞:常見的關(guān)聯(lián)詞有表遞進、并列、假設(shè)、條件、因果、轉(zhuǎn)折關(guān)系等幾大類,閱讀時,看到“首先”,要想到“其次”;看到“多項條件”,要找到“唯一條件”;看到“所以”,要尋找原因……中考命題者常常在關(guān)聯(lián)詞語的運用方面設(shè)置障礙,如把原文的充分條件說成必要條件、把因果關(guān)系表述成條件關(guān)系等。

  副詞:此類文章在表述科技成果時經(jīng)常用“已經(jīng)”“將來”“或許”“可能”“設(shè)想”等詞語,要分清已成事實或未成事實,弄清詞語的內(nèi)涵和外延。

  否定詞:此類文章常用來表否定意義的詞有“不”“非”“沒有”“否決”“推翻”“拒絕”“無條件”“嚴(yán)禁”“取消”等。其中要注意雙重否定表肯定的意思,如果一句話中否定超過三個,先取出兩個否定變?yōu)榭隙,再理解全句的意思。還要弄清一些表否定詞語的確切含義,如“絕對”是“無任何條件的、不受限制的”,“無條件”是“無要求限制”。

  表示相反的詞語:注意此類文章一句話中,表達(dá)內(nèi)容上的相反。常用詞語如“降低”“縮小洲成反比”“截然相反”“不同于”等。首先要具體理解表示相反的詞語的意義,具體到一句話要仔細(xì)分辨詞語的細(xì)微差別,如果兩句話表達(dá)的內(nèi)容不同,要把原句仿寫下來,對照主謂賓的區(qū)別,如“滿月的時候,地球兩極的氣溫有所升高,但中緯度地區(qū)情況截然相反”,理解“截然相反”可仿寫“滿月的時候中緯度地區(qū)氣溫有所降低”。

  比喻詞:由于此類文章表達(dá)意思比較抽象,為了說得具體,常常用比喻修辭手法或詞語的比喻義,理解時要找出“本體”,如“信息高速公路”就是借用了美國50年代在全國修建的高 速互聯(lián)公路”一句話中:“信息高速公路”的意思不是“互聯(lián)的公路”而是“互聯(lián)的信息網(wǎng)絡(luò)”。要確切理解含有修辭的句子,要注意前后對照,特點對應(yīng)。

  (2)緊扣語境,把握內(nèi)涵

  要準(zhǔn)確理解判斷詞、句在文中的意思,那就要緊密聯(lián)系語境,注意上下文的修飾、指代等暗示條件,從而把握其內(nèi)些詞語要么是關(guān)鍵信息點(如指代性詞語、概念性詞語),要么就是省略(或承前或啟后)了相關(guān)闡釋內(nèi)容。這些詞語往往已突破了其原來的意義限制,與具體語境結(jié)合而有了新的內(nèi)涵。如何準(zhǔn)確理解文中這些詞語的含義呢?在熟知詞語本身固有意義的基礎(chǔ)上,一般有以下三種技巧:①瞻前顧后法,即聯(lián)系上下文選擇恰當(dāng)?shù)牧x項;②比照辨析法,即仔細(xì)比較辨析文中的一詞多義現(xiàn)象和同義詞、近義詞在語言運用中的差異;③參考語境法,即根據(jù)語境揣摩詞語的語境義、比喻科普文閱讀考查的詞語往往都具有極為重要的作用,這義、借代義等,分析詞語派生或隱含的內(nèi)容。

  科普文的重要句子有如下幾種情況:一是結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子,可以用“抽取主干法”,抓住句子主干,理清那些修飾、限制等附加成分,進而理解其含義。二是內(nèi)涵較為豐富的句子,應(yīng)該依照“句不離段”的原則,結(jié)合上下文語境,仔細(xì)領(lǐng)會,整體解析。三是與文章中心和結(jié)構(gòu)密切相關(guān)的句子(如文眼句、中心句、過渡句等)。要理解這些句子的含意,既要注意它在段中篇中的位置,還要看清來龍去脈。

  常見考點及答題方法

  說明文閱讀命題范圍主要有以下幾方面:1.指出文中說明對象及其特征。2.辨析說明方法并能指出該說明方法在文中的作用。3.把握文章的說明順序。4.理解文章的段落、結(jié)構(gòu)層次,概括文章的文意、層意、段意。5.體味重點詞語在語言環(huán)境中的意義和作用,體會說明文語言的準(zhǔn)確性。6.捕捉文中重要信息。7.聯(lián)系實際寫出自己的理解、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新或提出建議。

  一、說明對象及其特征

  1.說明文的說明對象有時就是題目,也有些出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾,極少數(shù)需根據(jù)文章內(nèi)容歸納提取。

  2.說明對象的特征的歸納。

 、僮⒁鈽(biāo)題中的修飾性詞語。如《雄偉的人民大會堂》《巍巍中山陵》,標(biāo)題中的修飾語就是說明對象的特征。

 、谖恼碌拈_頭部分。如《松鼠》的開頭“漂亮”“馴良”“乖巧”即為說明對象的特征。

  ③分散在各段中,要求抓住最能揭示說明對象的本質(zhì)的詞語進行歸納提取。

  二、指出說明方法及其作用

  1.常見說明方法有列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子、作詮釋、下定義、分類別、引用等。

  2.分析說明方法的作用,要緊扣說明對象及其特征,要考慮這一說明方法所處段落的中心句(一般為首句),要重視該說明方法的前面的語句,要根據(jù)不同說明方法運用不同詞語歸納表述。比如,“列數(shù)字”這種說明方法具體、準(zhǔn)確、直觀地說明了……“作比較”這種說明方法突出強調(diào)了……的特點。“打比方”這種說明方法生動形象地說明了……的特征,把……的特征說得通俗易懂,增強了文章的趣味性。“舉例子”這種說明方法具體可信地說明了……增強了文章的可信度,

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中考語文考前的指導(dǎo)》(http://m.oriental01.com)。“作詮釋”這種說明方法通俗易懂地說明了……的特征。“下定義”這種說明方法準(zhǔn)確科學(xué)地揭示了……的本質(zhì)特征。“分類別”這種說明方法層次分明、有條理地說明了……的特征。引用使說明更具有權(quán)威性,增強了文章的趣味性,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。總之,分析說明方法的作用一定要緊扣說明對象的特征,切忌泛泛而談。

  3.辨析說明方法要注意的兩點。一是區(qū)別“作比較”“打比方”“舉例子”“引用”四種說明方法在不同文體中的不同表述方法。“作比較”在議論文中稱之為“正反對比論證”的論證方法,在記敘文中稱之為“對比”的表現(xiàn)手法或修辭手法。“打比方”在議論文中稱之為“比喻證法”。“舉例子”在議論文中稱之為“例證法”。二是區(qū)別“下定義”“作詮釋”兩種說明方法。“下定義”一般為判斷句式,語言簡潔,直接。“作詮釋”是用一句或幾句話對某個概念或某種現(xiàn)象、某個事物作解釋說明。

  三、把握說明順序

  說明順序:時間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序。在答題時可答得具體些。

  如:空間順序(從上到下,從里到外,總到分,外到內(nèi),前到后,左到右,整體到局部,都可反之等,常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w)。

  邏輯順序(先結(jié)果后原因,層層遞進,現(xiàn)象到本質(zhì),因到果,果到因,主到次,淺入深,個別到一般等,常用表因果、表事理順序的詞,如“因為、所以”“首先、其次”)。

  時間順序則是說明事物發(fā)展、演變,例如介紹工作程序的文章。

  四、理解說明文的層次結(jié)構(gòu)

  要準(zhǔn)確分析層次,理清結(jié)構(gòu),概括文意,可以從以下幾方面入手。1.認(rèn)真閱讀全文,整體感知文段的說明對象及其特征。2.根據(jù)說明文的結(jié)構(gòu)特征,抓住每段的中心句,概括各段的說明內(nèi)容,然后綜合概括出全文的文意。3.說明文各層之間一般有明顯的過渡詞或過渡段,要認(rèn)真辨析,這是劃分層次的關(guān)鍵。4.說明文無論是全文或局部,總分結(jié)構(gòu)比較多,可按總分、分總、總分總等不同結(jié)構(gòu)形式劃分層次。5.說明文層次結(jié)構(gòu)形式還有并列式、遞進式等。

  五、分析說明文中的重要詞句

  1.題型

 、俳忉屛闹屑狱c的詞語的含義。②在規(guī)定字?jǐn)?shù)內(nèi)對某個概念或事物作解釋說明。③指出重要代詞所指代的內(nèi)容。④體會說明文語言的準(zhǔn)確性。⑤分析說明文的語言特色。⑥體會重要句子在文中的作用。

  2.答題技巧

  對文中加點詞語的含義的理解,切忌望文生義,一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境以及說明對象的特征考慮。解釋某個術(shù)語、概念或事物,一定要對這一術(shù)語、概念或事物的前后語句認(rèn)真分析,找出有助于答題的語句,然后結(jié)合自己的理解加以歸納。代詞指代的內(nèi)容一般是這個代詞的前面幾句話,也可能是這一段文字的中心句。

  體會說明文語言的準(zhǔn)確性,常用的方法有四步答題法。第一步,解釋該詞的含義;第二步,分析運用該詞有什么好處;第三步,分析去掉該詞后句子意思會發(fā)生什么變化;第四步,用“這樣寫更符合實際,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性”的句式作結(jié)。

  議論文閱讀

  閱讀議論文要掌握以下幾點:

  1.尋找或提煉文章的論點(中心論點和分論點)。論點應(yīng)該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述。在形式上,它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點的方法是:一看題目,二看開頭,三看結(jié)尾,四看中間,五總結(jié)歸納。論點的位置通常在標(biāo)題和開頭,答題時應(yīng)首先考慮。

  2.概括作者思路或分析論證過程。主要考查學(xué)生對文章的整體把握,答題時應(yīng)對各段(層)內(nèi)容進行準(zhǔn)確概括和巧妙串聯(lián)。如果是全文思路,可以先概括每一段大意;如果是某一段思路,可以將該段分層,概括出每層意思。語言表述為:先通過……引出論點或分論點,再用……事例和名言加以論述,最后得出……的結(jié)論。

  3.掌握論據(jù)類型、分析論據(jù)作用、補充論據(jù)。

  閱讀議論文要把握論據(jù)。事實和道理是論據(jù)的兩種基本形式。分析論據(jù)在文中的作用時,應(yīng)始終把握論據(jù)是用來論證觀點的這一點。補充論據(jù)主要考查學(xué)生平時的知識積累,要求補寫出能夠證明中心論點或分論點的事實論據(jù)或道理論據(jù)。

  補充事實論據(jù)時,要選擇真實而典型的事例,概括敘述,緊扣論點。所選事實和觀點要統(tǒng)一,否則就失去了事實論據(jù)的說服力。補充道理論據(jù)時,要引用具有權(quán)威性的名言警句、詩文名句或格言、俗語等。引用時要完整準(zhǔn)確,不可張冠李戴,不可斷章取義。

  4.辨析論證方法及作用。主要有兩個方面:

  (1)辨析論證方法。常用的論證方法有:舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。

  (2)分析論證方法的作用。

  語言表述為:

  舉例論證:舉出……的事例,具體有力地論證了……的觀點。

  道理論證:引用……的名言或引用格言、俗語等,充分有力地論證了……的觀點,增強了文章的說服力。

  對比論證:從正反兩方面進行論述,突出地論證了……的觀點。

  比喻論證:以事喻理,形象生動地論證了……的觀點,使論證淺顯易懂,易被讀者接受。有時一段文字中運用了不止一種論證方法,答題時要找全。

  5.分析關(guān)鍵詞語、句子或語段的含義及作用。答這類題時一要聯(lián)系文章內(nèi)容,尤其是,要聯(lián)系文章的中心論點;二要結(jié)合語境,結(jié)合上下文揣摩其具體含義。分析作用時,首先要找出論點,確定本段在文中的地位,然后分析其對論證論點的作用(更嚴(yán)密、更有權(quán)威性、更有說服力)。如果考查的是在結(jié)構(gòu)上的作用,通常情況下是起承上啟下的過渡作用。

  6.理解議論文中非議論成分的作用。例如文章開頭敘述的故事或神話或引用的謎語,這些記敘成分的作用是引出論點或引出論題,同時有吸引讀者興趣的作用。

  7.議論文準(zhǔn)確嚴(yán)密的語言風(fēng)格。解題思路是:(1)這個詞寫出了什么;(2)體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性。

  8.仿寫?疾閷W(xué)生的語言表達(dá)能力,要求仿照所給出的句子再寫一兩句話。仿寫時應(yīng)做到以下幾點:

  (1)句式一致。要分析例句的結(jié)構(gòu)特點,把例句中每一句話分割成幾部分,確定保留與變化的部分。

  (2)修辭相同。如果所給例句運用了某種修辭,仿寫句子時一定要注意與例句所用的修辭相同。

  (3)字?jǐn)?shù)相等。仿寫時字?jǐn)?shù)要盡可能與所給例句一樣。

  (4)語意連貫。所寫句子要符合整段文字的內(nèi)容,感情色彩、語體風(fēng)格應(yīng)保持一致。

  9.拓展。例如就文章觀點談看法的題:答題時,首先應(yīng)明確同意與否,然后展開聯(lián)想,聯(lián)系實際加以論證或闡述。要求語言上有文采,能用上成語、名句、排比句更好。

  特別提醒:說明文和議論文的文體要分清,術(shù)語要對應(yīng),如不能將說明方法和論證方法混淆。

  小說閱讀

  小說是一種通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫,塑造具有典型性格的人物形象,多角度、多層次反映社會生活的文學(xué)體裁。小說閱讀的取材多以微型小說為主,考查側(cè)重點主要在于概括故事情節(jié)、鑒賞人物形象、把握小說的表達(dá)技巧和語言風(fēng)格等,考生應(yīng)對其相關(guān)內(nèi)容和作用了如指掌。

  一、小說的三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境。

  二、小說的主旨:也叫“主題思想”。文藝作品中所蘊含的中心思想。是作品內(nèi)容的主體和核心。

  三、環(huán)境、情節(jié)、人物和主旨之間的關(guān)系

  四、解答小說閱讀題,一般要經(jīng)歷以下幾個步驟:

  1.看背景思人物。小說是最能表現(xiàn)人的藝術(shù),分析人物形象獨特、鮮明的個性,需要把人物放在一定的社會歷史背景(典型環(huán)境)下去理解,也要結(jié)合人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等因素去分析人物。

  首先總體把握小說人物形象特點,確定作者的感情傾向是褒還是貶,是頌揚還是諷刺。然后畫出小說中關(guān)于這個人物言行的語句,以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句。接著看用了什么描寫方法,在此基礎(chǔ)上進行歸類概括。最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。

  人物塑造方面:辨析人物描寫的方法,除了外貌(肖像、神態(tài)、服飾)描寫,動作細(xì)節(jié)描寫,語言描寫,心理描寫等直接描寫外,還要注意其它人或景的烘托。 認(rèn)識和評價人物的性格、品質(zhì)、典型性、社會意義、作者的感情傾向等。

  2.觀描寫重細(xì)節(jié)。分析小說的描寫,主要是通過人物的外貌、神情、語言、行動、心理描寫尤其是細(xì)節(jié)的描寫,來揭示人物思想感情和性格特征。

  3.讀情節(jié)理構(gòu)思。情節(jié)是小說故事推進的過程,是人物性格的發(fā)展史,在小說中起著展示人物性格、表現(xiàn)作品主題等作用。

  情節(jié)結(jié)構(gòu)方面:辨析五個w,即誰(who)、什么事(what)、什么時候(when)、什么地方(where)、為什么(why)。懂得情節(jié)結(jié)構(gòu)中的對比、懸念、倒敘、插敘、出人意料的結(jié)尾等等。理清線索(明線、暗線)。多數(shù)短篇小說都只有一條線索,但也有一部分短篇小說設(shè)置了兩條線索。

  4.獲主旨多思考。小說的主題不是象貼標(biāo)簽一樣明顯地張榜在作品的前頭,而是蘊藏于作品的所有藝術(shù)形象中,它有待于讀者去尋找、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)、去獲得。要從客觀實際出發(fā),不能避免認(rèn)識上的偏見和情感、情緒上的偏激,沒有認(rèn)真閱讀原文,拿自己已知的道理去硬套,評價作品缺乏針對性,這是學(xué)生做這類題最大的誤區(qū)。

  五、考試命題類型

  (一)、按小說內(nèi)容分

  1、人物形象題 2、情節(jié)概括題 3、環(huán)境作用題 4、主題分析題

  (二)、按命題方向分

  1、作用(妙處、好處、效果)題;2、人物形象題 ;3、人稱題;4、情節(jié)分析題; 5、行文結(jié)構(gòu)題;6、環(huán)境題;7、主題分析題;8、語言理解題;9、藝術(shù)技巧;10、賞析題; 11、探究題。

  散文閱讀

  近年來散文閱讀命題所選材料突出體現(xiàn)以下特點:(1)選定多為當(dāng)代作品,(2)具有較強的時代氣息,(3)關(guān)注中學(xué)生的閱讀主題,(4)考生閱讀的容易入境。

  1、選文多為哲理性文化散文,哲理性較強,文化內(nèi)涵豐富。

  2、選文多采用托物言志的寫法。

  3、敘述描寫的內(nèi)容組成了文章的血肉,抒情議論的內(nèi)容是文章的筋骨。

  散文閱讀的解題方法:

  1、第一遍速讀,作快速瀏覽,攝取各段大概意思,建立起對文章的整體認(rèn)識,集中解決一個問題——選文寫的是什么?第二遍精讀,仔細(xì)閱讀每句話,揣摩、參悟一些重要的句子、段落,對文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識。

  2、畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落,畫出各段落中的中心句,尤其注意段首、段尾,這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的,通過找重要的詞句進一步理解文章的思路,結(jié)構(gòu)層次。

  3、找出畫龍點晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文,在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句,閱讀時一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意,尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情,往往就是散文主旨。

  4、表現(xiàn)手法與小說相類似。

  寫作

  好的作文,總有自己的閃光之處,有自己的亮點?稍谝韵聨追矫娉霾

 、贅(biāo)題要靚。審美性、哲理性強的標(biāo)題,給人以耳目一新的感覺,使閱卷老師精神振奮,如名言為題,比喻為題等。

  ②構(gòu)思要巧。構(gòu)思中比較容易被忽略的是寫作的角度。好的切入角度容易出彩,容易表現(xiàn)自己獨特的感受、認(rèn)識和寫作者的個性。選取一個小的切入點,對材料進行深入挖掘,寫具體,寫深刻,往往能夠以小見大,寫出好文章。

  ③構(gòu)思要耐心。不假思索就能想到的東西先寫在草稿上;稍加思索想到的也寫上;ㄉ蠋追昼,列出提綱,絕對嚴(yán)禁胡編亂造。即使編寫故事也要做到"大膽想象,自圓其說"。

 、苤\篇出彩。開頭要引人(開門見山,直截了當(dāng);制造懸念,引人入勝;提出問題,引人注意;說明情況,交待背景),結(jié)尾要有力(畫龍點睛,發(fā)人深思;總結(jié)全文,照應(yīng)開頭;敘述結(jié)束,自然收尾;抒發(fā)情感,引起共鳴)。開頭結(jié)尾忌諱冗長、拖沓,廢話太多。

  ⑤情感要真。中考作文中,屢見無病呻吟之作。作文要抒發(fā)真實的感情,要求寫作者要用心感悟生活,要把自己的情感態(tài)度投射或融入到所描寫的對象中。人類有著許多共同的感情,但人的情感又往往有許多差別,寫出自己獨到的內(nèi)心感受和體驗,也就做到了新穎。

 、拚Z言優(yōu)美。多用短句少用長句;多引用貼切名言警句;可引進部分時代新詞匯;引用流行的通俗歌曲歌詞;引用百姓口頭民謠(但取向一定要積極向上)。嚴(yán)禁文白夾雜;不用別人看不懂的方言;不使用別人看不懂的詞匯。

  注意事項:

  (一)作文無模式,文章有體裁

  1.文體不清,掉價丟分2.盲目跟風(fēng),適得其反3.淡化文體≠不要文體4.把握文體特征

  記敘文,要有具體的事件、明晰的線索,情節(jié)要曲折感人,語言要生動形象,感情要真摯濃郁;議論文,要有鮮明的論點、充足的論據(jù),論證要合乎邏輯,語言要簡潔嚴(yán)謹(jǐn);

  不濫用“題記”、“后記”。

  (二)學(xué)會“扣題而作,突出中心”

  1.審題是作文的第一步,也是決定作文成敗的重要環(huán)節(jié)。

  2.掌握點題的方式

  中考作文點題的方式按表達(dá)方式的不同,大體可分四類:通過抒情點題,通過議論點題,通過描寫點題,通過敘述點題。在中考作文的具體的寫作過程中,可以靈活運用多種表達(dá)方式,在行文中間不失時機地點明題旨,回扣題意,以加深評卷老師對作文“思路清晰”與“中心突出”的印象。

 、倨c題。開宗明義,為全文定下基調(diào)。一般來說,記敘文的開頭要開門見山,見人見事;議論文的開頭要亮明觀點,單刀直入,一針見血。

  ②篇中點題。在敘述或議論的過程中,用簡潔精煉的語句,不失時機地點明題旨,可以起到中流砥柱的作用。有時著墨不多的幾個詞句,就能使文章的思想內(nèi)涵得到升華。

  ③篇末點題。在充分?jǐn)⑹稣f明或議論的基礎(chǔ)上,水到渠成,卒章顯志。好的結(jié)尾猶如豹尾,短促有力,自然新穎,能收到總結(jié)全文,深化主題,發(fā)人深省,耐人尋味的藝術(shù)效果。

 、苁孜埠魬(yīng)點題。能使文章前呼后應(yīng),主題貫穿始終,既能讓文章中心更加突出鮮明,又能使文章結(jié)構(gòu)更為完整嚴(yán)謹(jǐn)。

  特別注意——無論采用怎樣的方式在什么位置點題,都要與具體事件的記敘、具體場景的描述、具體人物的描寫、具體事例的分析、具體道理的闡述緊密結(jié)合,以使雙方相輔相成,相得益彰;決不能喊口號,唱高調(diào),說套話。既不能亂點題,也不能濫點題,否則就會弄巧成拙。

  (三)正確選材

  選擇材料要避免誤入歧途走進誤區(qū):

  誤區(qū)之一:動機不純,抄套范文。誤區(qū)之二:胡編濫造,有悖常理。誤區(qū)之三:幼稚可笑,格調(diào)庸俗。

  (四)寫“立意明確,情趣健康”的作文

  一篇考場作文,在結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容充實、語言通順的基礎(chǔ)上,“立意是否正確鮮明,情趣是否積極健康”,就是它能否獲得高分的首要標(biāo)準(zhǔn)了。

  立意準(zhǔn)確=扣題準(zhǔn)確 立意正確=思想正確、情趣健康 立意明確=態(tài)度鮮明、表達(dá)清楚

  (五)詳略得當(dāng),中心突出

  應(yīng)急措施:

  1、通看試卷,了解總體情況,安排答題計劃。特別注意在這 5 分鐘內(nèi)要看一下作文題目(目的是激活你的潛意識),但考試不能先寫作文。

  2、作文題目太熟悉或太陌生。 首先,這對每個考生都一樣。太熟悉時,要小心陷阱!太陌生時,也許是充分展示自己真本領(lǐng)的好機會!無論如何,都要小心讀材料,讀提示語,讀話題,讀要求,不放過題目的任何一個字。別忙著動筆,讓它在大腦里發(fā)酵。

  3、老師說“還有十五分鐘”,我的作文才寫了一半。 別慌,穩(wěn)穩(wěn)神。簡化自己的文字,把最精彩最打動人的例子和句子寫出來;多分段,甚至,一句一段,對話,每個人說的分一段;還不夠嗎,呼應(yīng)開頭,把開頭的句子稍變一下,抄下來;再補充一個例子或者名言,吟四句歪詩;重申自己的題目或觀點;成功了,六百字有余!當(dāng)然,這是下策了。

  4、在應(yīng)考作文時,有時由于審題不慎,寫對一半才發(fā)現(xiàn)文章偏題或者離題,但若重新構(gòu)思則又沒有充裕的時間。 在這種情況下, 與其更弦改轍寫上半篇幾段, 倒不如將錯就錯完成通篇全章。當(dāng)然要盡可能牽強附會、力挽殘局,特別要在扣題點題、分析總結(jié)上下功夫,在議論抒情、結(jié)論收尾上下文章,而且要反復(fù)地多呼喚話題。

  5、一定不要忘了寫標(biāo)題,否則白白被扣 2 分!

  6、一段的字?jǐn)?shù)不宜超過 200 字。所以建議,600 字的文章,最好 5 段。

  以上是我就中考語文答題方面跟同學(xué)們說的幾個注意點,僅供參考。希望同學(xué)們以飽滿的熱情、充分的信心、良好的狀態(tài)在中考中取得最佳的成績,相信你們一定行!

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