清廉家風(fēng)故事征文活動(dòng)
家風(fēng)，塑造孩子的無(wú)形力量 家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng)，
清廉家風(fēng)故事征文活動(dòng)
。顧名思義，家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。下面是小編為大家搜集的清廉家風(fēng)故事征文活動(dòng)，歡迎大家參考借鑒。
清廉家風(fēng)故事征文活動(dòng)
“孝悌、誠(chéng)信、禮讓、勤儉、崇學(xué)、敬業(yè)、友善、上進(jìn)……”我校三至六年級(jí)學(xué)生家庭“家訓(xùn)家風(fēng)”調(diào)查活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行中，上述詞語(yǔ)是出現(xiàn)頻率最高的，也完全吻合“務(wù)實(shí)、守信、崇學(xué)、向善”為內(nèi)涵的當(dāng)代浙江共同價(jià)值觀。
303班李添煜同學(xué)說(shuō)：“正直做人，認(rèn)真做事，勇于擔(dān)責(zé)，勤奮上進(jìn)，是我家的家訓(xùn)。爸爸媽媽希望我的意志像磐石一樣堅(jiān)定，胸懷像大海一樣寬廣，做一個(gè)快樂(lè)、陽(yáng)光、自信的男子漢!”他的同學(xué)蔡祉瑤則說(shuō)：“我家的家風(fēng)是：孝為先，和為貴，勤為本。堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，兢兢業(yè)業(yè)工作，勤勤懇懇治家。”401班周亦含同學(xué)家的家訓(xùn)是“誠(chéng)信做人”;409班李嘉樂(lè)同學(xué)家的家訓(xùn)是“孝順、平靜、誠(chéng)實(shí)、豁達(dá)。”
501班陳嘉毅同學(xué)家的家訓(xùn)是“孝順為先，尊老愛(ài)幼;誠(chéng)實(shí)守信，言行一致;有禮有節(jié)，無(wú)私奉獻(xiàn);勤學(xué)好問(wèn)，強(qiáng)健體魄。”家長(zhǎng)陳慧良認(rèn)為：家風(fēng)要真正落實(shí)到自己的生活、工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，做到言必行，行必果，如此我們一定能受益終生，擁有一個(gè)幸福、安康、和諧、美滿(mǎn)的家庭。504班沈陽(yáng)同學(xué)和大家交流了“沈氏家訓(xùn)”：“沈氏子孫，謹(jǐn)記家訓(xùn)：誠(chéng)實(shí)做人，勤奮好學(xué);樂(lè)觀向上、積極向善;勤儉樸實(shí)，忠孝仁義;鄰里和睦，兄弟團(tuán)結(jié);人均有錯(cuò)，知錯(cuò)就改;富不忘本，窮不言棄;一生謹(jǐn)記，家和事興。”“所謂國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。每家每戶(hù)都該有家訓(xùn)家規(guī)，不僅要讓孩子去遵守執(zhí)行，作為家長(zhǎng)更應(yīng)做好榜樣。”家長(zhǎng)包月紅如是說(shuō)。
601班柳一祎同學(xué)家的家訓(xùn)是“尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、精益求精、勤儉節(jié)約。”602班華耘昊同學(xué)家的家訓(xùn)是“學(xué)問(wèn)浩如滄海，人生渺如沙粟，求知明理冶性情，貴在持之以恒。”孔楊鑫家的家訓(xùn)是“仁愛(ài)、誠(chéng)信、擔(dān)當(dāng)”;家長(zhǎng)認(rèn)為：百善孝為先，老實(shí)做人，言而有信，敢于承擔(dān)責(zé)任，這些都是做人之根本。
在這次家訓(xùn)家風(fēng)調(diào)查活動(dòng)中，祖輩們也不甘落后，紛紛參與討論。303班沈燦雨的外婆說(shuō)：“做人一要誠(chéng)實(shí)，二要善良和勤勞。先成人后成才。做人最重要的莫過(guò)于養(yǎng)成‘勤儉、誠(chéng)信和積極向上’的品質(zhì)，這是我家的家訓(xùn)。正確的家訓(xùn)能形成良好的家風(fēng)，有助于培養(yǎng)和教育好子女。”蔡祉瑤的爺爺則認(rèn)為：“家長(zhǎng)的責(zé)任不在于給孩子鋪路，而在于為其指明方向。家訓(xùn)就起到了這樣的作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，刻苦學(xué)習(xí)，健康、快樂(lè)、幸福地生活。”
校長(zhǎng)許百明認(rèn)為：家庭教育其實(shí)是一種家風(fēng)熏陶，只有家庭具有良好的家風(fēng)，才能給子女提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。而家訓(xùn)正是家庭成員修身持家、自省自勵(lì)的重要載體;培育好家風(fēng)、好家訓(xùn)是弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)美德、凝聚正能量、培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體。因?yàn)榧矣?xùn)家風(fēng)，不僅僅是道德教化的口號(hào)，還是家族精神的體現(xiàn)，通過(guò)代代家族成員具體的行為而踐行和傳承。學(xué)校倡導(dǎo)家風(fēng)家訓(xùn)，努力使傳承好家訓(xùn)、培育好家風(fēng)轉(zhuǎn)化為每個(gè)家庭的'內(nèi)在需求，充分發(fā)揮廣大學(xué)生家庭實(shí)踐“中國(guó)夢(mèng)”的作用和力量。
據(jù)悉，學(xué)校還向家長(zhǎng)推薦閱讀《朱子家訓(xùn)》、《顏氏家訓(xùn)》、《錢(qián)氏家訓(xùn)》等經(jīng)典家訓(xùn)著作，學(xué)習(xí)這些家族對(duì)子孫立身處世、持家治國(guó)的思想、行為的規(guī)范和教誨;同時(shí)也提醒廣大家長(zhǎng)家訓(xùn)家風(fēng)不能搞模式化、程式化，要與時(shí)俱進(jìn)，要善用家訓(xùn)警誡自己和子女的言行，如與別人有了矛盾，可告誡自己“海納百川，有容乃大”;學(xué)習(xí)懈怠時(shí)，警示自己“業(yè)精于勤荒于嬉”;鋪張浪費(fèi)時(shí)，提醒自己“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱”。
“忠厚傳家遠(yuǎn)，詩(shī)書(shū)濟(jì)世長(zhǎng)。”浩然家風(fēng)，伴我成長(zhǎng)，
資料共享平臺(tái)
《清廉家風(fēng)故事征文活動(dòng)》(http://m.oriental01.com)。清廉家風(fēng)故事征文活動(dòng)
重慶市委書(shū)記薄熙來(lái)說(shuō)過(guò)，廉潔是一種幸福，不貪不占，遍體輕松，心地坦然，辦事踏實(shí)。本意是教導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要始終嚴(yán)于律己，廉潔從政，用優(yōu)良作風(fēng)和實(shí)際成績(jī)?nèi)⌒庞诿�。而這也可以提醒我們要時(shí)刻做一個(gè)廉潔的好公民，其實(shí)我們身邊也有不少這樣的廉潔故事，往往會(huì)給人以啟迪，發(fā)人深思。
那是去年暑假的事了，我因?yàn)榇中拇笠�，把隨身攜帶的小包弄丟了。
事情是這樣的：我去上跆拳道課，在女廁所換完道服，一不留神把小包落下了，直到下課才發(fā)現(xiàn)。怎么辦?那里面有一部手機(jī)、一些現(xiàn)金、上游泳課的學(xué)生卡和圖書(shū)卡等重要物品。萬(wàn)一找不回來(lái)，將會(huì)造成很多麻煩。經(jīng)過(guò)我和同學(xué)的徹底分析，認(rèn)定是被人撿到了�？稍趺崔k呢?我突然靈機(jī)一動(dòng)，既然手機(jī)在包里，那撿到的人肯定聽(tīng)得到，如果我們打電話(huà)過(guò)去，不就能要回來(lái)了嗎?說(shuō)著，我急忙借同學(xué)的電話(huà)打了過(guò)去�？陕�(tīng)到的是：“對(duì)不起，您所撥打的號(hào)碼暫時(shí)無(wú)人接聽(tīng)，請(qǐng)稍后再撥。”這可把我急壞了，同學(xué)說(shuō)：“你這是新買(mǎi)的手機(jī)，還有現(xiàn)金，人家撿到了一定不想還呢。”聽(tīng)到這里，我十分失望，更害怕回去會(huì)被父母責(zé)罵。
回家后，我不肯放棄，又一直打，可還是無(wú)人接聽(tīng)。就在晚上，我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，突然，電話(huà)響了，一接，原來(lái)是撿到手機(jī)的人。原來(lái)，撿到手機(jī)的是和我同一樓學(xué)繪畫(huà)的小女孩，一開(kāi)始是她奶奶接的電話(huà)，但是她奶奶不會(huì)使用手機(jī)，不知道如何接聽(tīng)電話(huà)，后來(lái)小女孩的母親知道后打了過(guò)來(lái)，并跟我們約好見(jiàn)面的時(shí)間，以便將丟失的物品當(dāng)面還給我們。我真是很高興，丟失的東西失而復(fù)得，我暗暗告訴自己，自己也要向他們學(xué)習(xí)，潔身自好。
記得兩年前，奶奶生病了，需要住院治療，經(jīng)診斷需要立即實(shí)施外科手術(shù)。考慮到社會(huì)上傳言給主治醫(yī)師送紅包可以讓醫(yī)生更盡責(zé)地為病人做手術(shù)，大伯特地精心準(zhǔn)備了一個(gè)紅包給主治醫(yī)師送去，然而沒(méi)想到卻被奶奶的主治醫(yī)師嚴(yán)辭拒絕了：“你為什么送紅包給我?是不信任我嗎?如果收下了你的紅包，我怎么能靜下心來(lái)好好做手術(shù)?如果你信任我，就把紅包拿走!”聽(tīng)到這番話(huà)，大伯驚呆了，只得暫時(shí)放棄了送紅包的念頭。結(jié)果是，奶奶的手術(shù)做得非常成功，出院后身體復(fù)原的很快，全家人都打心里非常感激這位醫(yī)生，給他送去了錦旗。同時(shí)我們也打心眼里敬佩這位廉潔的醫(yī)生，有著非常優(yōu)秀的職業(yè)操守。
其實(shí)發(fā)生在我們周?chē)@樣的故事還有很多很多，它像一面鏡子一樣照亮了人們的心靈，使我們生活的壞境更美麗、社會(huì)更和諧。
清廉家風(fēng)故事征文活動(dòng)
最近，有記者滿(mǎn)大街地隨時(shí)采訪——你們的家風(fēng)是什么。于是幾乎所有被訪者都能說(shuō)出個(gè)一二三來(lái)，而且都很正派很正統(tǒng)很“拿得出手”。
私下里，我就問(wèn)我們家的老先生，“你說(shuō)咱家的家風(fēng)是什呢?”。老先生想了半天，僅僅說(shuō)出一條極其普通的“老實(shí)做人，實(shí)在干事”。是的，我們家的確沒(méi)有明文的規(guī)定“家風(fēng)”條例，但是無(wú)論在生活中還是工作中都是很?chē)?yán)格地要求自己，多做好事，不做壞事。不招災(zāi)不惹禍，認(rèn)認(rèn)真真地把黨交給的唯一一件事做好，平平靜靜地吟唱著自己鍋碗瓢盆交響曲。我可以驕傲的大聲說(shuō)，我們一生中從來(lái)沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)誤，更沒(méi)有埃過(guò)批評(píng)�；剡^(guò)頭來(lái)想想，雖然沒(méi)有波瀾壯闊，沒(méi)有大紅大紫，但是默默無(wú)聞也是一種人生格局吧，不是很好嘛!
可是，在教育孩子方面我們可沒(méi)含糊。用孩子自己的話(huà)說(shuō)，他們能有今日，都是爸媽嚴(yán)格要求的結(jié)果。我們對(duì)孩子們常說(shuō)的就是“別人不能做的事，你一定能做;別人吃不了的苦，你一定要吃”。所以我的孩子的性格都很堅(jiān)強(qiáng)，越是挑戰(zhàn)越是興奮。這不是家風(fēng)，充其量也就算是“家教”吧。
看到有人把“吃飯不要吧嗒嘴，坐下不要二郎腿”也放在家訓(xùn)里，覺(jué)得很有點(diǎn)意思。要是這樣說(shuō)來(lái)，我們家也有很多用“三字經(jīng)”來(lái)要求的做法呢，只不過(guò)那都是“隨時(shí)隨地”“信手拈來(lái)”的東西。比如尊老愛(ài)幼。我孩子很小的時(shí)候，就知道，有了好吃的東西首先給長(zhǎng)輩，然后他們才可以分享。至于家訓(xùn)，我們更沒(méi)有明文規(guī)定。我覺(jué)得“潛移默化”滲透得更深，“隨時(shí)隨地”更容易接受。
說(shuō)到這里突然想以幾十年前的一個(gè)小事。有一次我坐火車(chē)出門(mén)，在餐車(chē)上遇到了我的一個(gè)學(xué)生。閑聊幾句有關(guān)孩子教育的話(huà)題。我這個(gè)老師一張嘴就是跟人家說(shuō)“要好好教育孩子，讓孩子好好讀書(shū)”之類(lèi)。那個(gè)學(xué)生一句話(huà)就把我噎住了。她說(shuō)：老師，你看我不是很好么?雖然只有初中文化，在餐車(chē)上工作，不比別人掙得少啊!當(dāng)時(shí)我就無(wú)語(yǔ)了。是啊，說(shuō)什么呢?一人有一人的想法，一家有一家的活法。我活該被噎�；貋�(lái)后自己解嘲，“龍生龍，鳳生鳳”吧!都去做官，誰(shuí)當(dāng)老百姓?都擠進(jìn)城去做城市人，誰(shuí)來(lái)種地?所以有五光十色的人，就有五光十色的景;有五光十色的景，世界才更美麗!
【清廉家風(fēng)故事征文活動(dòng)】相關(guān)文章：