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團(tuán)隊(duì)室內(nèi)互動(dòng)小游戲

時(shí)間:2024-05-23 08:50:49 資料大全 我要投稿
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團(tuán)隊(duì)室內(nèi)互動(dòng)小游戲

  玩團(tuán)隊(duì)游戲能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的集體感,下面YJBYS小編為大家搜集的一篇“團(tuán)隊(duì)室內(nèi)互動(dòng)小游戲”,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友!

  一、解手鏈

  形式:10人一組為最佳

  時(shí)間:20分鐘

  材料:無

  適合對(duì)象:全體人員

  活動(dòng)目的:讓隊(duì)員體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問題方面都有什么步驟,聆聽在溝通中的重要性以及團(tuán)隊(duì)的合作精神,

團(tuán)隊(duì)室內(nèi)互動(dòng)小游戲

。

  操作程序:

  1.培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個(gè)向心圈

  2.培訓(xùn)師說:先舉起你的右手,握住對(duì)面那個(gè)人的手;再舉起你的左手,握住另外一個(gè)人的手;現(xiàn)在你們面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問題,在不松開的情況下,想辦法把這張亂網(wǎng)解開。

  3.告訴大家一定會(huì)解開,但答案會(huì)有兩種,一種是一個(gè)大圈,另外一種是套著的環(huán)。

  4.如果過程中實(shí)在解不開,培訓(xùn)師可允許隊(duì)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次,但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。

  討論:

  1.你開始的感覺怎樣,是否感覺思路混亂?

  2.當(dāng)解開一點(diǎn)以后,你的想法是否發(fā)生變化?

  3.最后問題解決以后,你是否感覺很開心?

  二、官兵捉賊

  用具:分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙

  人數(shù):4個(gè)人

  方法:將四張紙折疊起來,參加游戲的四個(gè)人分別抽出一張,抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個(gè)人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來猜出誰拿的是“賊”字,猜錯(cuò)的要罰,有猜到“官”字的人決定如何懲罰,由抽到“兵”字的人執(zhí)行。

  興奮點(diǎn):簡(jiǎn)單易行,不受時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合的限制

  缺點(diǎn):人數(shù)不易過多。

  三、猜人名游戲

  形式:分5人一組,20人一個(gè)班最為適合,這樣就有4個(gè)小組

  時(shí)間:15-20分鐘

  材料:四頂寫有名人名字的高帽

  適用對(duì)象:最適用于訓(xùn)練銷售人員及一線管理人員

  活動(dòng)目的:

  訓(xùn)練一線管理人員,或參加培訓(xùn)的銷售人員熟練使用封閉式問題的能力,利用所獲取的信息縮小范圍,從而達(dá)到最終目的。該訓(xùn)練讓學(xué)員在尋求yes答案的過程,練習(xí)如何組織問題及分析所得到的信息。

  操作程序:

  1、 在教室前面擺四個(gè)椅子。

  2、每組選一名代表為名人坐在椅子上,面對(duì)小組的隊(duì)員們。

  3、培訓(xùn)師給做在椅子上的每一位名人帶上寫有名人名字的高帽。

  4、每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人,其他人員都知道,但誰都不能直接說出來。

  5、現(xiàn)在開始猜,從1號(hào)開始,他必須要問封閉式的問題如“我是…..嗎?”如果小組成員回答yes,他還可以問第二個(gè)問題,

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團(tuán)隊(duì)室內(nèi)互動(dòng)小游戲》(http://m.oriental01.com)。如果小組成員回答no,他就失去機(jī)會(huì),輪到2號(hào)發(fā)問,如此類推。

  6、誰先猜出自己是誰者為勝。培訓(xùn)師應(yīng)準(zhǔn)備一些小禮物給贏隊(duì)。

  有關(guān)討論:

  你認(rèn)為哪一位名人提問者最有邏輯性?

  如果你是名人,你回怎樣改進(jìn)提問的方法?

  四、交換名字

  內(nèi)容:這個(gè)游戲乃在于考驗(yàn)人們的習(xí)性。平常對(duì)于自己的名字,可說是耳熟不過了,但

  若臨時(shí)更換名字,可就會(huì)覺得陌生了。

  方法:

  (1)人數(shù)在 10 個(gè)人最適合

  (2)參加者圍成一個(gè)圓圈坐著。

  (3)圍個(gè)圓圈的時(shí)候,自己隨即更換成右鄰者的名字。

  (4)以猜拳的方式來決定順序,然后按順序來提出問題。

  (5)當(dāng)主持人問及“張三先生,你今天早上幾點(diǎn)起床?”時(shí),真正的張三不可以回答,而必須由更換成張三的名字的人來回答:“恩,今天早上我 7點(diǎn)鐘起床!”??

  (6)當(dāng)自己該回答時(shí)卻不回答,不是自己該回答的人就要被淘汰。

  (7)最后剩下的一個(gè)人就是勝利者。

  五、圓球游戲

  游戲規(guī)則:

  1、所有的人分成三組,每個(gè)小組約 20 人,分別配有 1、2、3 號(hào)球

  2、游戲要求將球按 1、2、3 號(hào)的順序從發(fā)起者手里發(fā)出,最后按此順序回到發(fā)起者手

  里。在傳遞過程中,每一人都必須觸及到球,所需時(shí)間最少的獲勝。

  3、球掉在地上一次額外加 10 秒

  培訓(xùn)師必讀:

  1、游戲開始時(shí),三組人一般會(huì)不約而同地圍成了三個(gè)圈,一個(gè)接一個(gè)地傳遞,計(jì)下三

  組的成績(jī),例如分別為 17 秒、18 秒和 50 秒。

  2、“有沒有更好的辦法讓時(shí)間變得頊短些?這個(gè)游戲的最好成績(jī)?yōu)?8 秒。”培訓(xùn)師可以

  向所有小組提出挑戰(zhàn)。(參考思路:用手圍成一個(gè)圓筒狀,讓三個(gè)球分別從上面滑下,所用

  時(shí)間僅為 4秒!這是一個(gè)絕妙的想法!當(dāng)然可能還有更快的方法,培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員

  去思考新的方法。)

  培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng):

  有的隊(duì)員在看到成績(jī)連自己都不敢相信——“開始覺得三十秒已是不可思議的!”“能不

  能再快些?”一個(gè)又一個(gè)想法從隊(duì)員們的腦中蹦出來,游戲過程中不斷傳來喜訊??“9 秒”、

  “5 秒”、“4 秒”,最快的居然只用了 0.58 秒!

  通過這個(gè)游戲讓學(xué)員感受到:每一件看似不可能的事情擺到面前時(shí),這種“不可能”的心理定勢(shì),使每個(gè)人都會(huì)想到放棄。做了才能成功,但最終的成功不是因?yàn)槟?做了,而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧,集合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意,一件不可能完成的事情奇跡般的成功了,這就是團(tuán)隊(duì)的力量!思維可以指導(dǎo)人們的行動(dòng),同時(shí)也約束 人們的行動(dòng)。要想成功唯有敢于超越自己的思維。

  對(duì)一家企業(yè)而言,也許你的條條框框?yàn)槟愕陌l(fā)展立下了汗馬功勞,但一味的遵循就易淪

  為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和“沖破框架”的環(huán)境條件:鼓勵(lì)創(chuàng)新精神,從而開發(fā)

  突破性的解決方案與策略,也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機(jī)會(huì)。

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