四年級上冊《條形統(tǒng)計圖》說課稿
說課有利于提高教師的自身素質,
四年級上冊《條形統(tǒng)計圖》說課稿
。下面是由應屆畢業(yè)生小編為大家?guī)淼年P于四年級上冊數(shù)學《條形統(tǒng)計圖》說課稿,希望能夠幫到您!一、說教材:
本課的教學內容是四年級上冊第九單元75—78頁。它是在學生已經(jīng)掌握了數(shù)據(jù)整理的方法,學會繪制和分析統(tǒng)計表的基礎上進行教學的。它既是學生前面學習的統(tǒng)計知識的一個延續(xù)和發(fā)展,也是后面學習復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎。學好這部分內容非常有助于學生建構知識系統(tǒng),培養(yǎng)統(tǒng)計能力,發(fā)展統(tǒng)計觀念。
二、說學情:
學生是學習活動的主體。小學四年級的學生在以前的學習中,已經(jīng)對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程有所體驗,也學會了一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法,還能根據(jù)統(tǒng)計結果回答一些簡單的問題,具有初步的統(tǒng)計意識和能力。另外四年級的學生思維比較活躍,喜歡探究發(fā)現(xiàn)學習,接受知識的能力也較強,而且也掌握了一定的數(shù)學學習方法及策略。這些都是我在教學中可以利用的資源。
縱觀學生的知識基礎及對教材的剖析,我確立了該課的教學目標以及教學重點和難點。
三、教學目標:
1、使學生充分感受條形統(tǒng)計圖的特點,知道條形統(tǒng)計圖的意義和用途;
2、使學生與老師一起經(jīng)歷條形統(tǒng)計圖的制作過程,了解制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟,初步學會制作條形統(tǒng)計圖,并能解決簡單的實際問題;
3、滲透統(tǒng)計思想,培養(yǎng)動手操作和觀察分析的能力。教學重點:制作條形統(tǒng)計圖的步驟。教學難點:橫軸位置的確定與縱軸單位長度的劃分。
重點:是復式統(tǒng)計圖的繪制方法和讀圖能力。
難點:是根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖作出合理的分析與預測
四、說教法學法:如何突出重點,突破難點,完成上述目標呢?根據(jù)教材的特點和學生實際,本節(jié)課我主要采用“探究發(fā)現(xiàn)教學法”,教學中,通過引導學生經(jīng)歷觀察了解——嘗試動手制作——掌握規(guī)律——運用規(guī)律等主動探索、交流的學習過程,讓學生全面、全程地參與到探索活動中,充分調動學生的學習熱情,培養(yǎng)學生觀察、操作與自主學習的能力。主要的學習方法是:運用舊知遷移學習法、小組合作學習方法、討論學習法等。另外教學中還要注意引導學生在學習過程中的問題意識和實踐意識,注重合作學習過程中合作精神的培養(yǎng)等 教學準備:教師準備多媒體課件,學生做好預習,搜集各種統(tǒng)計圖。
本節(jié)課的.教學過程,我是這樣設計的:
四、說教學設計:
一、創(chuàng)設情境,引入新課。
1、播放2002年中國申請2010年的世界博覽會的視頻,問:同學們,你們知道2002年12月3日是什么日子嗎?你知道當時各個城市的得票數(shù)嗎?學生課前已經(jīng)搜集好。
2、為了便于分析,整理出的數(shù)據(jù),我們可以制成統(tǒng)計表,出示統(tǒng)計表,還可以制成什么?學生經(jīng)過前一天的預習,能說出還可以制成統(tǒng)計圖,
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《四年級上冊《條形統(tǒng)計圖》說課稿》(http://m.oriental01.com)。3、你知道有哪些統(tǒng)計圖嗎?把你搜集到的統(tǒng)計圖給我們展示一下,師也出示各種統(tǒng)計圖,并就其中的一張條形統(tǒng)計圖,讓學生觀察,你能看懂這張統(tǒng)計圖上表示的數(shù)量各是多少嗎?或者問,你能獲得哪些信息?讓學生討論,互相說一說,初步感受到條形統(tǒng)計圖是用直條的長短表示數(shù)量的多少的。此題可以用實物投影出示。
4、條形統(tǒng)計圖怎樣畫呢?它有什么樣的特點呢?今天這節(jié)課我們就一起來學習和研究條形統(tǒng)計圖。板書課題。
二、師生互動,解決問題。
1、先出示方塊圖。但是方塊圖比較麻煩和零碎,所以可以直接用直條的長短表示數(shù)量的多少,制成條形統(tǒng)計圖。出示改編后的例題。
2、生先自學P75的制作步驟。
3、師引導生匯報,師板演,主要分為以下幾個步驟:
、佼媰蓷l互相垂直的射線,分別叫橫軸與縱軸,分別表示人與得票數(shù),要畫在一張圖紙的左
下方,但下面和左面都要留有一定的空間;②在橫軸上確定直條的寬度和間隔,因為有五個城市,所以要把橫軸平均分成10份,一般情況下,直條的寬度和間隔一樣寬,在2、4、6、8、10等份下注明五個城市的名字;③在縱軸上確定單位長度表示得票數(shù),一格表示5票,最大的數(shù)量是36票,所以縱軸的長度至少要畫8等份,并在縱軸的上面內側標明單位:票;④根據(jù)數(shù)量的大小畫出不同的直條,為了美觀,直條中可以涂上顏色。并在直條的上方注明數(shù)據(jù);⑤寫出條形統(tǒng)計圖的標題和制圖日期。后兩個步驟可以放手讓學生在教師發(fā)的圖紙上畫,圖紙上已經(jīng)畫好了一根直條,留下兩根讓學生自己畫。
4、統(tǒng)計圖的分析
5、與統(tǒng)計表相比,統(tǒng)計圖有什么特點?形象具體,一目了然,更便于比較各種數(shù)量的多少。
6、師生共同歸納總結條形統(tǒng)計圖的制作步驟。先討論,互相說,再看屏幕說。
三、練習強化
試一試
、出示1020年世界博覽會申辦城市第三輪得票情況統(tǒng)計表,讓學生史著做一個條形統(tǒng)計圖 想想做做
1、出示77頁第1題問學生從中獲得了那些信息?
2、在書上完成想想做做的第2題。
3、第3題橫向條形統(tǒng)計圖學生有可能會把數(shù)據(jù)寫錯,所以我要在這里提醒他們。 課后拓展
分小組選擇實際生活中的問題,如家庭用水、用電,全校各年級人數(shù),等,實踐調查,制成條形統(tǒng)計圖。
四、全課小結
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