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支月英觀后感
山花中最香的那一“支”
——記36年扎根深山的江西奉新澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)教師支月英
36年來(lái)，她走得最多的是崎嶇坎坷的山區(qū)小路，想得最多的是渴望飛翔的山村孩子，
支月英觀后感
。她的心中始終秉持一個(gè)目標(biāo)，就是用心呵護(hù)每一個(gè)山村孩子的夢(mèng)想。她以自己的堅(jiān)守和熱愛(ài)，詮釋了教師這個(gè)陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)涵。她，就是江西省奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)教師——支月英。
從“支姐姐”到“支媽媽”
幾十年堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的山村講臺(tái)，支月英先后教過(guò)大山深處的兩代人，她也從“支姐姐”變成了“支媽媽”。
1980年，奉新縣中小學(xué)教師隊(duì)伍青黃不接，偏遠(yuǎn)山區(qū)更缺教師。19歲的支月英懷著對(duì)教師職業(yè)的憧憬，報(bào)名參加了奉新縣澡下鎮(zhèn)招聘山村小學(xué)教師的考試并順利考上。她不顧父母的反對(duì)，毅然前往海拔近千米、最缺教師的泥洋小學(xué)任教。
窮山村里的學(xué)校破爛不堪，她買了薄膜、釘子，把窗戶釘好，將冬日刺骨的寒風(fēng)拒之窗外，學(xué)生在教室里暖融融的。
這里山高路遠(yuǎn)、人煙稀少，條件十分艱苦，晚上支月英一個(gè)人住在鳥嘯獸嚎、無(wú)人做伴的舊教室里點(diǎn)燈備課、改作業(yè)。為了能留住支老師，好心的村婦們輪流抱著被子來(lái)與她做伴，經(jīng)常有孩子帶著家里炒的菜送給她吃，星期天沒(méi)回家總會(huì)有人請(qǐng)她去吃飯……這一切深深地打動(dòng)了支月英，也使她從內(nèi)心里下定了扎根山村教學(xué)的決心。
每天，支月英認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、改作業(yè)，教孩子們語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，還教他們唱歌、畫畫，與他們一起玩耍。山花開了，總有孩子給她采來(lái)最香的一束;山果子熟了，總有孩子用書包帶來(lái)最甜的幾顆;她生病時(shí)，總有孩子帶來(lái)一個(gè)個(gè)滾燙的熟雞蛋;逢年過(guò)節(jié)，總有鄉(xiāng)親們送來(lái)自己舍不得吃的東西……她漸漸與家長(zhǎng)熟了，同孩子感情更深了。
家長(zhǎng)們紛紛翹起大拇指，贊不絕口：“嗯，這姑娘不錯(cuò)，是位好老師!”
支月英很快在教學(xué)上嶄露頭角，工作不到兩年，她就擔(dān)任了這所只有5名教師、上百名學(xué)生的學(xué)校校長(zhǎng)。從此，她把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，她就想盡一切辦法添置，經(jīng)常不厭其煩地從外地購(gòu)買，一步一個(gè)腳印地改善著辦學(xué)條件，盡量使大山里的孩子能享受到與山外孩子一樣的教育條件。為了節(jié)省開支，每學(xué)期開學(xué)買課本時(shí)，她帶頭用扁擔(dān)挑著幾十斤的課本，步行10多公里到學(xué)校。再后來(lái)，她學(xué)會(huì)了騎摩托車，為給學(xué)校辦事，騎壞了3輛。
別人往山外走，她卻往深山里去
支月英慢慢習(xí)慣了在大山里教書育人的生活;習(xí)慣了在風(fēng)霜雨雪時(shí)，把孩子們一個(gè)個(gè)送回家;習(xí)慣了那些學(xué)生把她當(dāng)姐姐、當(dāng)媽媽一樣聊天、撒嬌。
由于身患高血壓、甲減等疾病，從2003年起，上級(jí)教育部門多次要給支月英換工作環(huán)境，都被她婉言謝絕了。2012年2月，組織上考慮支月英年齡偏大、身體健康每況愈下，決定將她調(diào)到交通便利的澡下鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，
資料共享平臺(tái)
《支月英觀后感》(http://m.oriental01.com)。在即將調(diào)往鎮(zhèn)里的中心小學(xué)任教時(shí)，支月英收到了澡下鎮(zhèn)白洋村群眾的一封聯(lián)名信，村民們說(shuō)，白洋村條件艱苦，請(qǐng)的教師都辭職了，希望支月英能到白洋村任教�？粗迕裱栽~懇切的邀請(qǐng)信，支月英二話沒(méi)說(shuō)就答應(yīng)了，成了白洋教學(xué)點(diǎn)第一位公辦教師。
別的教師都是往山外走，可她卻往深山里去。家里人很不理解，心疼地說(shuō)：“你也年過(guò)半百，身體又不好，就不要去白洋小學(xué)教書了。”她總是樂(lè)呵呵地說(shuō)：“30多年都這樣過(guò)來(lái)了，白洋的孩子需要我，我怎能打退堂鼓呢?”
一到這個(gè)深藏在大山之中的村莊，支月英就走家串戶，了解村里孩子們的上學(xué)情況。為了讓白洋村的孩子們享受到和城里孩子一樣的教育，她一個(gè)人開設(shè)了全科教學(xué)、快樂(lè)讀書等特色教學(xué)。
有一年夏天，一個(gè)學(xué)生上課時(shí)突然又吐又瀉，她不顧炎炎烈日，背著學(xué)生到10多公里外的醫(yī)院治療。打完針已是黃昏時(shí)刻，她付清50多元的醫(yī)療費(fèi)后，又背起學(xué)生回了學(xué)校。
當(dāng)初工資只有20多元，家長(zhǎng)有時(shí)交不起學(xué)費(fèi)，遲遲不讓孩子來(lái)報(bào)名，支月英總是先墊付上。“沒(méi)有辦法，你不交，他不交，學(xué)校就得關(guān)門了”。墊著墊著，有時(shí)買米買菜的錢都不夠，她只能去借。
學(xué)生李小軍起得晚，支月英每天去接送，還輔導(dǎo)他做作業(yè)。孩子進(jìn)步很快，令家長(zhǎng)贊嘆不已。在那個(gè)小山村里，時(shí)時(shí)可以聽到這樣的聲音：“真是來(lái)了位好老師，孩子讀書不用擔(dān)心了!”后來(lái)，在外地讀書的孩子紛紛轉(zhuǎn)回白洋教學(xué)點(diǎn)，學(xué)生由原來(lái)的5名增加到現(xiàn)在的20多名。
面對(duì)記者采訪，支月英說(shuō)：“可能我的生活并不富裕，但是，每當(dāng)看到孩子們一張張可愛(ài)的小臉，聽到學(xué)生們學(xué)業(yè)、事業(yè)有成的消息，我覺(jué)得自己比富翁還要富有。”
照亮了山里孩子前進(jìn)的路
36年來(lái)，浩瀚無(wú)涯的林海中印滿了支月英默默耕耘的足跡，她用愛(ài)燃燒自己的青春，照亮了大山里孩子們前進(jìn)的路，為他們點(diǎn)亮了精彩的人生。
2003年的一天，身患膽管結(jié)石的支月英在講臺(tái)上痛得發(fā)抖，豆大的汗珠滾落下來(lái)。學(xué)生發(fā)現(xiàn)后叫來(lái)一名家長(zhǎng)，迅速把她送往醫(yī)院做手術(shù)。
住院期間，孩子們總是打電話問(wèn)：“支老師，您好了嗎?”支月英回答：“好多了，過(guò)幾天我就回去!”聽到孩子們的歡呼聲，支月英決定回校休息。
支月英常常頭暈眼花，經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查，她血壓偏高，導(dǎo)致視網(wǎng)膜出血，嚴(yán)重影響視力，只有一只眼睛能夠正常使用。領(lǐng)導(dǎo)幾次找到她，提出給她調(diào)換環(huán)境，安排輕松一點(diǎn)的工作，她微笑著說(shuō)：“謝謝領(lǐng)導(dǎo)關(guān)照，但我還是舍不得這些娃娃。”
雖然身體狀況不太好，但支月英還是執(zhí)著堅(jiān)守著自己的崗位，夜晚還在燈下批改學(xué)生作業(yè)、鉆研教材、寫教學(xué)論文。
“好大一棵樹，任你狂風(fēng)呼，綠葉中留下多少故事，有樂(lè)也有苦……”這是支月英最愛(ài)哼唱的一首老歌，每當(dāng)唱起它，她的目光總會(huì)投向日夜陪伴自己的深山里的棵棵大樹。支月英覺(jué)得自己也是扎根于此的一棵“大樹”，學(xué)生就像是一群嘰嘰喳喳的小鳥，在她身邊飛來(lái)飛去，在她身上筑起小巢，在她的綠葉間快樂(lè)歌唱。山里的留守兒童依偎在她身旁，拉住她的手問(wèn)：“支老師，您不會(huì)退休吧?”“不會(huì)，我怎么舍得你們!”她吻著孩子的小手，露出燦爛的笑容。
36年來(lái)，她既是老師，又是校長(zhǎng)，還是保育員。36年來(lái)，一茬又一茬的孩子畢業(yè)了，有的考上大學(xué)、參加了工作，但對(duì)支老師依然戀戀不舍。山里人早把支月英當(dāng)成了他們的女兒。(本報(bào)記者 徐光明)
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