四年級綜合實踐教案

一、開題課目標：

1、了解春季有哪些流行病，這些病對我們有哪些影響

2、進行小組分工

3、小組內制定研究主題和計劃

二、開題課重點

進行小組分工，鍛煉學生口才，培養(yǎng)孩子的自信，

四年級綜合實踐教案

一、 課題導入

(一)導語

萬物復蘇，春意盎然。春天是一年最美好的季節(jié)，但是春季也是一些傳染病的高發(fā)階段。這些疾病嚴重影響我們的健康，使我們無法正常學習生活，那么我們應該怎么預防這些疾病呢?這次綜合實踐活動課我們就一起來研究這個主題。

(二)了解春季常見傳染病

1、春季常見傳染病有哪些?

流行于春季的常見傳染病有以下幾種：流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、猩紅熱，水痘、流腦等。

2、你能說出幾種預防措施嗎?

二、小組分工

1、學生自由結組，選出組長(可以讓學生在組內通過演講競選產生組長)，小組內進行分工。

2、小組內討論，制定研究方向。小組可分為連環(huán)畫組、采訪組、問卷調查組、文藝組、創(chuàng)新組、常識組等。

3、討論出自己小組的個性化組名。

三、填寫計劃表

1、在小組內討論制定研究計劃。

2、組長填寫計劃表。

四年級綜合實踐中期指導課教學設計

------制作手抄報教案

本課是為了使學生學習和了解掌握版面設計的基本方法而設置的。目的是初步培養(yǎng)學生的組織版面能力。作業(yè)是學生設計一期有關低碳生活的手抄報。

教學目標：

1、學習辦手抄報，用手抄報的形式練習排版，組織內容，設計圖案。

2、在上學期美術字、報頭、尾花等知識的基礎上設計手抄報，在設計制作中鍛煉學生耐心細致的工作作風。

3、結合小報主題，培養(yǎng)學生強烈的環(huán)保意識。

教學重點：認識報頭對手抄報的重要性。

教學難點：學習獨立構思、設計手抄報版面。

教學具準備：各種小報、課本、范圖

探究過程：

第一課時

一、組織教學：

檢查學生用具準備情況，激發(fā)學生學習興趣。

從課本圖例結合學生觀看學校與班級手抄報的感受，議論手抄報的宣傳作用和設計的重要性。

二、講授新課：

1、欣賞中學生的手抄報設計作品，分析手抄報版面內容歸納出有：報頭、文章、標題、圖案、色彩。

2、版面設計形式：注重活潑均衡。

3、版面設計方法：

(1)手抄報四周留出邊框。

(2)報頭放在顯著地位。

(3)劃分文章在版面的位置。按文章篇數(shù)之多少把版面分成若干塊，可以穿插，塊與塊之間要留有距離。

(4)文字的行距要分明。

(5)版面裝飾要適當，除報頭畫外，根據需要可用題花、插圖、補白的形式做裝飾，但不要過分復雜。

(6)標題豎寫或橫寫均可，并可根據需要將文章進行橫排或豎排，注意“多樣與統(tǒng)一”的關系。

(7)設計要精心，制作要細致。

三、作業(yè)要求：

1、用8開畫紙，為刊登3—4篇文章的手抄報設計版面的形式不限。手抄報名稱自定，報頭畫要美觀大方，繪制要精工。

2、先用小紙片多設計幾個方案，挑選出設計較好的一幅放大在畫紙上。

四、學生練習：

作手抄報版面設計稿，教師指導。

第二課時

一、組織教學：

檢查學生用具準備情況，激發(fā)學生學習興趣。

從手抄報版面設計講評

二、導入新課：

講述手抄報報頭設計、書寫標題、版面裝飾和色彩的知識。

1、指定一名學生復述報頭設計的知識。(報頭設計要注意圖形、刊名兩者之間的統(tǒng)一，設計時要一起考慮，色彩要鮮明，要符合墻報主題。)

2、書寫標題：文章標題用方塊表示，重要文章的標題字要大些，它的大小，決定于文章所占位置的面積大小。文章中的文字用橫線表示，要疏密恰當，相互平行，間距均勻，首尾整齊。

3、版面裝飾：重要的文章標題可加上題花，文章末尾如有空白，可作補白裝飾，形式要生動活潑大方，切莫濫用。

4、色彩要鮮明，節(jié)日多用熱色，再用一點冷色豐富版面色彩，使之更生色。

三、作業(yè)步驟：

1、整理放大稿。

2、畫報頭若設計有底色的墻報要先上底色。

3、按文章塊面的大小畫平行、均勻排列的線條表示其內容，并留出標題、插圖、題花的位置。

4、按標題字數(shù)用方格表示，并涂上顏色。

5、畫上插圖、題花等裝飾，使之整齊美觀。

四、學生作業(yè)，教師指導：

提醒學生注意用兩點一線的方法畫直線，啟發(fā)學生耐心細致地工作。

板書設計：

制作手抄報

1、整理放大稿。

2、涂上底色。

3、設計版面。

4、畫上插圖、題花。

綜合實踐指導課教案：

小組合作小竅門

------《春季防病讓你更健康》主題活動方法指導

課 型：實踐方法指導課

實施時間：1課時

實施年級：小學四年級

活動目標：

1.通過現(xiàn)場開展小組團隊活動體驗，學生能真正感受到“小組合作”和“小組合作中技巧運用”的必要性和重要性;

2.在教師的引導下結合團隊體驗活動，找出各小組活動效果與小組成員做法的聯(lián)系，從而分析、討論、總結出“小組合作中基本方法和技巧”，包括每位組員必須為共同目標而努力、團結協(xié)作互相幫助和支持、積極出謀劃策和善于聽取贊賞他人想法、服從安排主動完成自己任務、用評價提高合作效率。

3.結合本小組近期的課題實踐情況，共同找出合作中問題并提出改進辦法，為更好地完成實踐做好安排。

教學重點：

1.在教師的引導下結合團隊體驗活動，找出各小組活動效果與小組成員做法的聯(lián)系，從而分析、討論、總結出“小組合作中基本方法和技巧”;

2.各小組找出合作中問題并提出改進辦法。

教學準備：

1.學生：①課前按各自的小組坐好②每組3個生雞蛋、2個一次性杯子③每生1只筷子

2.教師：①“一起運雞蛋”活動說明與規(guī)則②設計小組交流做法統(tǒng)計表

活動過程：

一、小組團隊體驗活動，為尋找合作技巧提供實例，

資料共享平臺

1、談話引入

師：前段時間同學們按照自己的計劃，各個小組組員間團結合作開展了許多實踐活動，今天老師想通過一個活動來考驗一下，哪個小組合作能力最強(板書：小組合作)。大家想不想比試比試?

生：想

師：哪個組最有信心?

生：(各組爭說)

2、出示團隊體驗活動內容與要求

師：好!下面請大家聽清活動要求和規(guī)則(出示)

一起運雞蛋

活動方法：每個小組在3分鐘內每個組員只能拿一只筷子，一起把雞蛋用筷子從桌子的一邊一次性杯子里運到桌子另一邊的一次性杯子里。只運一個即可。

活動要求：①每運一個雞蛋必須組員都參加，而且每個人只能拿一只筷子

②必須把雞蛋從桌子的一邊運到桌子另一邊的一次性杯子里

③必須用筷子來運

④發(fā)現(xiàn)違背以上某一條均為活動失敗

3、各小組進行團隊體驗

師：老師來當裁判，各自遵守規(guī)則，開始!

生：(各小組活動，教師巡視查看)

二、以實例做依據，分析、討論、總結出“小組合作中基本方法和技巧”。

1、統(tǒng)計各組團隊體驗活動結果

師：時間到。下面我們來統(tǒng)計一下情況。(出示統(tǒng)計表)

2、各組討論找出之所以得到這樣結果的最主要原因。

師：從統(tǒng)計的情況看，在這次活動中這些組合作要好一些。可是，為什么有些組會成功而有些組沒成功呢?這才是老師讓大家做這個活動目的，也是最重要的。下面請各個小組由組長組織展開討論，找出成功或沒成功的最主要原因，把它寫下來。

生：(分組進行，教師巡視指導)

3、交流各組的做法，師把這些做法分類板書在黑板上。

師：(根據學生的匯報，簡單概況分類板書)

4、學生根據板書內容在老師的引導下，共同討論從中發(fā)現(xiàn)的小組合作方法和技巧。

師：從上面的情況我們可以看出，有些事情要想成功完成必須要小組合作，而且更需要用一些方法和技巧，也就是小竅門(板書：小竅門)。這些小竅門是什么呢?請同學們觀察我們找的原因，誰來總結一下：小組合作有哪些小竅門?

生：(發(fā)表看法，師實時引導，并板書)

5、總結并記錄討論結果。

師：這些小竅門在小組合作中很重要，它關系到事情的成敗，請大家把它記在綜合實踐活動記錄本上，并在以后小組合作中認真使用。

三、各小組結合近期實踐情況，找出合作中問題并提出改進辦法。

1、分小組結合近期各自實踐情況，找出合作中的問題并提出改進辦法。

師：前段時間各小組合作做了許多實踐活動，有的小組收獲了很多可以說正邁向成功，可也有些小組做的很少，這就與小組的合作有很大關系。下面請各小組按照剛才總結的這些小組合作的小竅門，找一找你們前段時間合作中的問題，并討論出解決辦法。

2、找部分小組全班交流，并對有關小組合作問題進行集體討論。

四、小結。

師：通過今天的活動，你有哪些收獲或感想?希望大家在以后小組合作中運用實踐技巧，出色完成實踐任務。

綜合實踐指導課教案：

有效采訪教案

------《春季防病讓你更健康》主題活動方法指導

一、教學目的：

1、知識與技能： 在實踐探究活動中，使學生學習怎樣通過“有效采訪”獲得有價值的資料。

2、過程與方法： 學習怎樣進行有效采訪，提高根據對象、語境，得體、有效進行語言表達的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過活動使學生正確認識采訪的意義，學做一個謙虛有禮貌的少年。

二、教學重點和難點：在實踐探究活動中，使學生學習怎樣通過“有效采訪”獲得有價值的資料。

三、教學過程：

(一)、導入：

1、師：(出示學生小組活動方案)上節(jié)課我們制定了“小組活動方案”，這是一組的活動方案，在“活動形式”一欄中寫的是什么?(上網、采訪)

2、師：你們認為采訪難嗎??(……)真正高質量、有效的采訪可是不容易的。這就是今天這節(jié)課我想和大家共同交流探討的問題——怎樣進行有效采訪。

(二)活動過程

1、師：誰說說什么叫采訪?

2、(出示課件)采訪則是要從采訪對象那里獲得自已所需要的有效信息。學生齊讀

3、師：說說你對“有效”怎么理解?

4、師：下面是一位小記者對他媽媽的采訪記錄，認真看，并思考：“他的采訪目的是什么?他在采訪中注意了什么?他達到采訪目的了嗎?”

5、請學生指讀采訪記錄。

6、學生回答問題，并總結采訪注意的事項。

板書：

時間：恰當 對象：準確 問題：簡單明了

地點：合適 用具：齊全 注意禮貌

7、師：在進行采訪活動之前，我們還要進行小組分工和采訪計劃。

8、小組討論，分工合作并制定采訪計劃。

9、學生現(xiàn)場進行采訪。

10、談談采訪活動結果和收獲

三、教師小結

師：這節(jié)課只是老師給同學們提供采訪的練兵場，同學們要在今后的實踐活動中繼續(xù)提高自己的采訪能力。

“春季防病讓你更健康”綜合實踐成果展示課

一、導入：

本次綜合實踐活動我們以“春季防病讓你更健康”為主題的進行了研究。通過這段時間大家的積極收集、整理、制作、排演等方面的努力，各組同學都有了一定的收獲。今天就讓向老師和同學們匯報一下我們的活動成果吧!

師：各組同學匯報時要表現(xiàn)大方，聲音洪亮;其他組同學要有禮貌，認真傾聽，最好我們還要評選出優(yōu)秀的小組。

二、小組匯報、交流。

(一)按組匯報

1、各組安排發(fā)言人，向同學們匯報本次活動小組是怎么分工合作的，有什么心得體會。

2、展示本組的成果：文藝組進行演出，手抄報和連環(huán)畫組展示圖片并派一人講解，采訪組、常識組選出匯報人進行口頭匯報。

(二)評選優(yōu)秀

師：剛才其他小組也都進行了匯報，大家覺得哪個小組匯報的效果最好呢?同學們評議，選出幾個較好的小組。

三、教師小結

同學們，在這次活動中，我們共同努力，共同學習，共同研究，共同討論完成了我們自己預定的目標。這次，老師對你們表示衷心的祝賀，在這個過程中，你們每一個人都長大了許多，知道了與人合作;知道了與人交往;知道了如何向陌生人采訪等等實踐能力，同時你們也學會了小組合作，只有我們共同去努力，才會有更好的結果，相信同學們的下次綜合實踐活動會更加出色。下學期我們還會有這樣的綜合實踐活動，你想對自己提出哪些新的要求呢?或者你想對同學們提出哪些建議呢?

四、活動小結，整理資料，撰寫研究報告。

整理好資料，完成本次的小組研究報告

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