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小升初英語學習規(guī)劃

時間:2024-09-10 11:10:48 資料大全 我要投稿
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小升初英語學習規(guī)劃

  1.小升初英語備考,從哪些方面準備呢?

小升初英語學習規(guī)劃

  首先不管以前英語學習的程度如何,需要堅持詞匯打好基礎,雖然小升初并沒有固定的詞匯量,但是不管是語法,閱讀都需要詞匯量,詞匯也是英語學習的根基,如果沒有大量的詞匯 做基礎,小升初英語考試很難取得好成績,

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  除了基本的基礎知識以外,更重要的是小升初的應試技巧訓練,掌握解題要點也很重要, 根據(jù)近年小升初的考生考試情況總結,大部分孩子有了基礎能力,考場上卻無法正常發(fā)揮,不 出成績,這就是缺少應試技巧的弊端,單詞有了,語法也會了,但是為什么考試的時間丟分 了,所以需要孩子在考試之前做大量的模擬題,及對小升初真題強化訓練,掌握小升初考試解 題技巧,也可以根據(jù)做題了解孩子所欠缺的部分,進行專項補充。

  2.如何利用最后一年的時間進行學習規(guī)劃呢?

  根據(jù)一年的時間規(guī)劃,做了每個階段的學習安排。

  暑期:語法開始第一輪學習,并進行詞匯積累。將語法體系按詞法,句法,時態(tài)語態(tài)及綜 合能力進行系統(tǒng)學習,如果自己復習的話可以買一本初中系統(tǒng)語法總結的書進行學習,并做專項練習,需要家長或教師進行輔導;暑假要開始詞匯學習,詞匯學習可以參考新概念課本,掌 握生詞除了要掌握拼讀,詞義外,還要掌握其用法,如動詞要掌握單詞各種時態(tài)的變化,固定搭配等。通過閱讀文章等方式培養(yǎng)語感,可以選擇英文的小說來閱讀,或者是通過看英文的電 影或電視來培養(yǎng)語感,但是務必選擇標準的英語,比如選擇好萊塢電影,迪斯尼的電影等。

  秋季:完成第一輪語法學習及詞匯積累。繼續(xù)語法學習,爭取在12月份完成第一輪的語法 學習。根據(jù)往年的經(jīng)驗,最先進行小升初考試多在1月份開始,這一批考試的學校僅是少數(shù), 完成第一輪的學習對于應付第一批的考試非常必要。同時要繼續(xù)詞匯學習及語感培養(yǎng),并做部 分英語練習。

  寒假:進行語法復習同時進行系統(tǒng)的單項訓練。在小升初考試的過程涉及到的題型約有20 種,其中以單項選擇,完形填空,閱讀理解為最?记宜急戎刈罡叩念}型,因此寒假期間應 該重點練習以上題型,輔助進行其他常見題型練習,

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小升初英語學習規(guī)劃》(http://m.oriental01.com)。

  春季:進性語法復習同時進行綜合模擬訓練。春季為小升初最后沖刺階段,這個時間考試 機會比較從,也是各個區(qū)重點學校及民辦?荚嚰械臅r間,因此本階段備考要點在于綜合掌 握各項題型,并提高得分率,爭取抓住最后機會,這一時期的復習要點為進行練習考查較少的 題型的同時進行綜合的模擬題,市面上沒有專項的小升初訓練,如果需要在家進行自學的話, 可多做小升初模擬題與往年考試真題。

  英語的學習需要長期的積累以及專項的題型訓練,想要通過短期突擊取得英語好成績是不 可能的。在備戰(zhàn)小升初的關鍵階段,需要前期詳細的規(guī)劃及長期堅持學習,為小升初英語考試 及初中開學前的分班考試做好準備。

  3.英語學習從幾年級開始學比較合適?

  答:英語學習是一個循序漸進的過程,所謂的應試技巧,也不過是應急策略。英語學習可 以從小開始,只是學習的程度與難度不同而已,小升初英語可以從小學一年級開始,從一年級 開始逐漸培養(yǎng)孩子的學習興趣,難度遞增,這樣既不增加孩子的壓力,反而可以提高孩子的學 習興趣,針對小學學習規(guī)劃現(xiàn)在有以下建議:

  小學1~3年級:主要培養(yǎng)孩子的學習興趣,可以選擇劍橋少兒英語1~3級的課程,動畫教 材以增加孩子的基礎能力提高孩子的學習興趣為主難度逐步增加。一年級對應劍橋少兒一級, 依次遞增。

  小學4~5年級:需要孩子的基礎能力了,四年級的孩子可以選擇新概念一冊,利用一年的 時間針對教材完整學完,最好選擇一些講課的時候能增加課外內容,簡單的增加孩子的應試能 力,五年級針對新概念二冊進行學習,新概念前33課以語法點為主,足以應對鄭州小升初考試 的難度 。如果條件允許可以在四五年級參加一些英語杯賽的考試,三一口語,劍橋英語五級 等級考試,考證書的目的一方面為了拿到證書可以引起重點中學的重視,另一方面也可以鍛煉 孩子小升初的考試能力。

  小學6年級:小升初最后一年也是最為關建的一年,現(xiàn)在前五年的英語基礎知道已經(jīng)完 成,所以最后一年主要是針對所學過的知識點進行復習,然后針對小升初模擬題與小升初歷年真題進行練習,加強考試技巧,提前掌握小升初考試方式,更好的應對小升初,避免有能力卻 無法考高分的尷尬局面。

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