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給高考生一個寬松環(huán)境 避免考前“高原反應(yīng)”
昆十四中的蕭蕭的媽媽,看到孩子越是臨近高考,情緒越是低落,顯得特別沮喪。作為母親的宋女士不禁發(fā)愁,不知道該怎樣幫助孩子緩解這種情緒,使其安心備考。在百思不得其解的情況下,宋女士找到孩子的班主任,知道了一個名詞:“高原反應(yīng)”。
高原反應(yīng)本來是指一種缺氧的不適。而現(xiàn)在是指考生臨近高考時的緊張狀態(tài)。當(dāng)考生感覺學(xué)不進(jìn)去、學(xué)習(xí)效率停滯不前時,就陷入了“高原反應(yīng)期”。出現(xiàn)“高原反應(yīng)”的原因有很多,有些考生是因為長時間緊張的復(fù)習(xí)后生理、心理疲勞造成的;有些考生是因為學(xué)習(xí)方法沒有及時調(diào)整好,感覺學(xué)不到東西,成績也就裹足不前;有的考生不能客觀地評價自己,往往對自己提出過高的要求,過高的要求與現(xiàn)實形成反差的時候,心理波動就大,于是感覺自己毫無提高。
在老師的講解下,宋女士認(rèn)為,作為家長一定要注意給孩子減壓。實際上,很多孩子高考前的壓力往往來自父母。很多家長認(rèn)為,高考決定孩子命運,一卷定終身。這種想法影響了孩子。有的孩子怕考不好對不起家長,心理負(fù)擔(dān)重,影響了正常復(fù)習(xí)。所以,父母首先要對孩子的能力和成績有個清醒的認(rèn)識,然后幫孩子確定一個比較現(xiàn)實的奮斗目標(biāo),盡量給孩子創(chuàng)造一個比較寬松的環(huán)境,讓他們順利克服心理上的“高原反應(yīng)”,安心投入復(fù)習(xí)。(本報記者:高燕 實習(xí)記者:唐元豐)
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