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統(tǒng)籌兼顧選我所愛
李老師：
您好！
高考志愿填報，到底是選自己所愛還是選家庭所需；是聽從父母的安排還是采納老師的建議？我有些迷茫困惑，即使每期的招生考試報都仔細研究，還是會不由自主地擔心，我的選擇是最優(yōu)化的嗎？尤其是全球性金融危機的爆發(fā)，影響了我的人生計劃，打亂了父母的預期安排。站在人生的十字路口，我該作何抉擇？
諾謙
諾謙：
我能夠體會你現(xiàn)在的心情，高考志愿的填報，是我們人生的一次重要抉擇，在很大程度上決定了我們今后的職業(yè)和人生道路。每年都會有一部分學生因為志愿填報不當而與自己理想的大學無緣。所以，你的慎重以及家人對這一問題的思考和關注，是理智的。
生涯設計是個長期的過程，越早越好，對自己的分析也應該越仔細越好，正如你所提及的個人人生計劃和父母預期安排（有條件的話可以先做職業(yè)興趣分析，我們現(xiàn)在職業(yè)興趣還沒有定型，但通過職業(yè)測試及實踐活動進行有效引導，達到以興趣定職業(yè)的目的）。全球性金融危機爆發(fā)后各行業(yè)間相關形勢的改變，要求我們在填報高考志愿考慮興趣、性格、能力傾向的同時，也要關注時勢。
第一，我們需要考慮三個問題：
報考什么專業(yè)（興趣）？適合報考什么專業(yè)（能力，性格，氣質）？能夠報考什么專業(yè)（成績，家庭經濟，大學信息，社會環(huán)境，政策）？
第二，我們需要注意以下事宜：
1．認真選報好第一志愿。因網絡異地遠程錄取，按學校志愿排序投檔，90％以上高校第一志愿即可錄取滿額，若第一志愿高校落榜，落榜的概率就增大。第一志愿需要考慮三點：①自我總分≥近3年該高校在�。ㄊ�、自治區(qū)）錄取的平均分；②相關科目成績≥學校要求；③身體條件不受學校和專業(yè)限制。
2．處理好第一志愿和第二志愿的關系。近年有些省、市、區(qū)改為每批第一志愿之后，將二志愿改為四個平行志愿，或者全設平行志愿。我們一定要注意志愿之間的梯度要拉開，否則有一定風險。第一志愿確定后，為給第二志愿形成梯度，可用如下因素判斷：①地處西部邊遠地市的院校；②在中心城市以外的學校；③招生量在千人以上的省內省外的院校；④在同批次中的成人高校、民辦高校或不在中心城市的獨立設置的二級院校以及新辦院校等。為增加錄取機會，應采取“爭、保、守”法，即爭取上批錄取，保住本批錄取，守住后一批錄取。
3．冷熱兼容（所謂熱門地區(qū)、熱門學校、熱門專業(yè)）。冷熱搭配適度，切忌一味追熱；關鍵在于是否喜歡；是否有好的發(fā)展?jié)摿�；興趣和特長能否得到發(fā)展；不要把新興專業(yè)都當成是冷門專業(yè)。防止出現(xiàn)同班、同�？忌鷪罂纪粚W校和同一專業(yè)志愿的現(xiàn)象。處理好總分和相關科目成績的關系，所選專業(yè)相關科目成績要突出。
4．地域兼顧。處理好本�。ㄊ�、自治區(qū)）院校和外省（市、自治區(qū)）院校的關系。避免志愿出現(xiàn)“內傾”或“外傾”一邊倒的現(xiàn)象。處理好招生計劃多和少的關系。某些外�。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）高校招生計劃總數(shù)多，但分到各專業(yè)招生計劃只有一兩個，要客觀評估自我實力。要處理“大年”和“小年”的關系，某年超常過“熱”的學校和專業(yè)，報名人數(shù)多，錄取分數(shù)高，可能第二年會降溫，反之亦然。應從近3－5年中去分析高校的錄取分數(shù)，以減少判斷失誤。
5．根據自身條件與競爭力，進行綜合估測，找準定位。有如下措施：①綜合分析歷次重要考試的成績，尤其是模擬考試成績；②綜合分析自己在全省考生中所處名次及發(fā)展變化情況，比較本屆考生和上幾屆考生的成績狀況，確立一個參照點，大致測算出自己的位置；③綜合分析理想的高校最近三年在本省的錄取分數(shù)，轉換成當年的考生名次，若名次在其范圍內，填報就較穩(wěn)妥。高職（�？疲┮殉蔀楦咝Ｕ猩囊淮笊姡渚蜆I(yè)前景不容輕視。
6．某批志愿生源不足，尚未錄取滿額的院校及專業(yè)會重新征集志愿�？忌鷳摳鶕浫∨味ㄎ磺闆r，適時與當?shù)卣猩k保持聯(lián)系，保證在志愿（卡）上所留聯(lián)系電話的暢通。適時填寫補錄的征集志愿。千萬不要錯過征集填補志愿的時間。
7．志愿填報是很嚴肅的事情，志愿填報好，按“確定”后就無法更改。我們要在做到博采眾意（見）后，統(tǒng)籌兼顧，科學填報。
第三，我們需要理解幾個概念：
1．學�！疤荻取�。同批錄取學校間調檔線區(qū)間形成的差距，通稱為梯度。高校之間，因招生計劃數(shù)的多少和報考人數(shù)的多少，而出現(xiàn)調檔線之間的差距即“梯度”。
2．錄取平均分。平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。是考生當年進入高校平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果我們都能夠處于這個位置，被錄取的可能性較大。用好平均分就能很好地避免“大小年”的影響。故我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
3．線差。線差是我們在進行模擬志愿填報時所引入的一個極其重要的概念，線差分為我們的考分線差與高校錄取分線差。
考分線差是指我們的考分或預估分與所在省市的批次控制分數(shù)線的差值，即我們的分數(shù)比批次控制分數(shù)線高多少分；高校錄取分線差是指高校在某個省市某批次的錄取分數(shù)線與該省市的批次控制分數(shù)線的差值，即高校錄取分比批次控制分數(shù)線高多少分。
線差的作用主要用于對招生院校的錄取分數(shù)進行分析和比較，尤其是對不同年度的錄取分數(shù)進行分析和比較，因為很多院校在不同年度的錄取分經常會發(fā)生很大變化，但其錄取線差一般波動不會太大。
李 明
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