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教育技術(shù)學(xué)專業(yè)怎么樣
教育技術(shù)學(xué)專業(yè)怎么樣我們專業(yè)學(xué)的東西很雜,就業(yè)方向有很多的,有的軟件學(xué)的餓好的就進公司搞軟件開發(fā),影視制作學(xué)的好的搞影視編輯,因為我們是師范專業(yè)當(dāng)老師的話就叫信息技術(shù)課了,或者在學(xué)校搞教輔工作. (西南大學(xué))
關(guān)于這個情況,是比較復(fù)雜的。 首先要看你是什么學(xué)校的教育技術(shù),華南師大的學(xué)生和普通高校的學(xué)生肯定是不同的待遇了。 一般工作去向:1、廣播電視臺,做視頻編輯;2、大專院校,中小學(xué)當(dāng)計算機老師;3、公司做網(wǎng)站維護;4、與本專業(yè)無關(guān)的工作,只要你愿意或你有能力都可以做 (安徽師大)
我考研了,但是沒考上差5分,最后在嘉峪關(guān)當(dāng)老師了,我現(xiàn)在覺得沒考上挺好的,考上研后光每年的學(xué)費就1萬,三年下來需要5萬,再加上我三年下來可以掙7萬,三年就損失了12萬,這樣給你說吧:如果能找個好工作就一定要先工作,然后再去合計考研的事情,現(xiàn)在的研究生工作一點也不好找,不過如果能考上公費那就上!(西北師大)
就業(yè)來說,我們專業(yè)就業(yè)不理想,不過學(xué)的東西不少,但是主要原因是不精,我們以后主要去向應(yīng)該是進高校,但不怎么簡單,或者去公司做培訓(xùn)師,工作應(yīng)該還可以找,在上海估計就是在5000一月左右,不是很好,不怎么建議考我們專業(yè),但是比化學(xué),生物之類的專業(yè)要好。信息工程,管理等專業(yè)更不好找,我們同學(xué)很多在讀研,剩下的基本進學(xué)校教書。不是很樂觀就目前來說。 (曲阜師大)
我參加工作了,對考研的事情愛莫能助。 作為師范類,學(xué)教育技術(shù),如果能進學(xué)校,做教師進行教學(xué)會很好,但如果是找其他工作,會有一些困難教育技術(shù)這個專業(yè),學(xué)習(xí)的內(nèi)容雜而不精,一般公司或企業(yè)并沒有完全對口的職位可供選擇。一般,他們會把教育技術(shù)專業(yè)與計算機專業(yè)混同,會著重考察計算機水平,特別是實際操作水平,所以,如果不準備考研,把關(guān)于計算機的知識學(xué)習(xí)好,特別是操作能力掌握好,對找工作會有很大幫助。ㄅR沂師范)
教育技術(shù)這個專業(yè)就我個人認為主要是從美國傳過來的專業(yè),學(xué)的很多知識和理論也是直接翻譯過來的。但是中國和美國在授課的理念和經(jīng)濟水平有著天壤之別,照搬過來可定存在很多問題,所以就目前來說教育技術(shù)在我們的中國還并沒有成熟,這一點你從各高校的課程設(shè)置上可以看得出,有的學(xué)校是偏理(如:華東師大),但是有的偏文(如:南昌大學(xué)、南師大),培養(yǎng)的目標和方向是不盡相同。 設(shè)置這個專業(yè)的起初想法是好的,但是由于培養(yǎng)過程的毫無目的性,使很多的同學(xué)在就業(yè)時很尷尬。單位不知道教育技術(shù)是干什么的,有何種用處,就是你自己也是很多的困惑,學(xué)了教育技術(shù)我究竟能干什么?因為教育技術(shù)在本科階段的課程主要是學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、和計算機的軟件操作等課程,但由于開的課程多,大都不深入。但是,如果你自己下功夫,軟件操作課程中的flash、photoshop、dreamweaver、premiere、asp任何一門學(xué)好了都可以找到工作,但真正精通的沒有幾個,老師的水平本來就有限,加上課時不夠,學(xué)好了挺難。 我的很多同學(xué)去高中、初中、小學(xué),教的課程可以說是五花八門、樣樣都有。這樣的算好的,還有相當(dāng)一批仍然待業(yè) (臨沂師范)
我是保送我校的研究生,所以呢,未來三年我會繼續(xù)讀取研. 至于你說的情況,我以我們班現(xiàn)在為例,女生人數(shù)多,男生人數(shù)少,工作的情況不容樂觀.女生有15個左右的考研大軍,男生就三四個的樣子,工作呢,主要還是中小學(xué)的信息技術(shù)老師,但由于專業(yè)原因,主要招的是男生.而且條件比較高,有些學(xué)校如,一,二等獎學(xué)金,黨員,英語四-六級,計算機等外,還要看你的實際動手能力.語言表達能力等.教育技術(shù)學(xué)現(xiàn)在的發(fā)展或是說這個專業(yè),就業(yè)還是比較成問題的.但我們學(xué)校,從今年起07級教育技術(shù)學(xué)專業(yè)是免費生,所以不存在就業(yè)的問題. (西南大學(xué))
教育技術(shù)現(xiàn)在的形勢很嚴峻,一般是去中小學(xué)教信息技術(shù)課或者在學(xué)校里面做教輔工作 不過,大學(xué)本科都只是基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí),你可以鼓勵你多考些相應(yīng)的軟件或平面設(shè)計類的證書,這樣進公司的機會也很大 總之,還是靠自己吧 (西南大學(xué))
我上了研究生,其他同學(xué)除了考研的,主要就是去做老師了。一般是中小學(xué)的信息技術(shù)老師,不過也有做其他學(xué)科的老師的,教高中和初中的比較多。 我畢業(yè)時我們班找到工作的不多,后來一直沒有問他們具體找了什么工作。每年都縣市都有教育局組織的教師考試,如果考過了就可以到縣市的中學(xué)教學(xué),考試時間一般是8月份,大概是這樣。
也有少數(shù)去其他地方的,主要還是看自己。 (曲阜師大)
我 是畢業(yè)后就工作了/學(xué)的是教育技術(shù)專業(yè),但都后來工作中才發(fā)現(xiàn)以前在學(xué)校里學(xué)的 到工作的時候很少用,用的都是亂七八糟的東西。所以在大學(xué)學(xué)習(xí)的時候盡量學(xué)一點怎么學(xué)習(xí)的方法和與人交際的能力,那樣對自己才有用! (西北民大)
我們班大部分人都考研了 ,畢業(yè)時很少有簽約的,有的去了高中當(dāng)老師,但不一定教信息技術(shù),教什么的都有 (曲阜師大)
一共才兩界畢業(yè)生, 就業(yè)率還可以吧,具體多少沒有統(tǒng)計過,這個專業(yè)還可以,一般。讀研究生的也有四分之一左右。 (延邊大學(xué))
我對這方面不好說,因為工作是靠實力爭取的,有的學(xué)生認真學(xué)習(xí)了,學(xué)到了知識,工作就容易找些,有的人只是混日子,什么也沒學(xué)到,理所當(dāng)然也就不好找工作。不過現(xiàn)在教育技術(shù)的整體就業(yè)不容樂觀,畢竟教育技術(shù)還不被大多數(shù)人所熟悉,尤其是有些招聘學(xué)校對教育技術(shù)也是不知其然,實在是有些寒心。 (曲阜師大)
我 是畢業(yè)后就工作了/學(xué)的是教育技術(shù)專業(yè),但都后來工作中才發(fā)現(xiàn)以前在學(xué)校里學(xué)的 到工作的時候很少用,用的都是亂七八糟的東西。所以在大學(xué)學(xué)習(xí)的時候盡量學(xué)一點怎么學(xué)習(xí)的方法和與人交際的能力,那樣對自己才有用! (西北民大)
本科之后很難有所作為,特別對女生來說,出路主要是擋中小學(xué)的信息技術(shù)課的老師,而近幾年都飽和了,學(xué)校也愛要男生。 我現(xiàn)在轉(zhuǎn)專業(yè)考研了,其他同學(xué)有考研的,多數(shù)堅持教育技術(shù)學(xué)研究方向。另外就是中小學(xué)教師,不一定是教信息技術(shù),還有選調(diào)生什么的,我知道得就這些了 我個人覺得教育技術(shù)學(xué)在教育中的作用很大,但是要學(xué)好學(xué)深不容易,因為它涵蓋面太廣,像我理論還行,計算機技術(shù)那塊就不行了。(山東師大)
我考研了,考的本校,我們班的多數(shù)同學(xué)現(xiàn)在都工作了,絕大部分是回到了各自的家鄉(xiāng),在濟南不好找工作!我現(xiàn)在就是每天看書,跑圖書館,要么就是在實驗室,挺忙的,就是感覺時間不夠用啊。(山東師大)
教育技術(shù)學(xué)專業(yè)源于中國的電話教育專業(yè),主要學(xué)習(xí)教育相關(guān)的理論和計算機應(yīng)用技術(shù),主要的專業(yè)優(yōu)勢在于應(yīng)用先進的教學(xué)理念和應(yīng)用軟件應(yīng)用于教學(xué),畢業(yè)一般可以在學(xué)校當(dāng)計算機老師,還可以從事一些網(wǎng)絡(luò)管理和維護方面的工作,或者從事一些媒體工作,就業(yè)面還是挺廣的,不過在我國教育技術(shù)學(xué)還處于初級階段,有些東西還是相當(dāng)不成熟的. (山東師大)
2011年熱門大學(xué),專業(yè)排行,志愿填報延伸閱讀--------------
一.填志愿,學(xué)校為先還是專業(yè)為先?
一本院校里有名校、一般重點大學(xué),學(xué)校之間的層次和教育資源配置,還是有較大差異的。在一本院校中,選學(xué)校可能更重要一些。學(xué)校的品牌對學(xué)生未來就業(yè)會產(chǎn)生一定影響。如果你進了名校,但沒能進入自己最喜愛的專業(yè),你還可以通過輔修專業(yè)等方式,來完善學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。而且,如今大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對口的比例越來越小了,進入一所積淀深厚、資源豐富的學(xué)校,有助于全面提升自己的素質(zhì)與能力。
二本院校中,大部分學(xué)校都有鮮明的單科特色。建議考生結(jié)合自己的特長、興趣愛好,以專業(yè)為導(dǎo)向來選擇學(xué)校。
二.如何看待專業(yè)“冷門”“熱門”?
專業(yè)的熱門與冷門,隨著經(jīng)濟和社會形勢的變化而變化。有些專業(yè),看起來熱門,許多學(xué)校都開設(shè),招收了許多學(xué)生,導(dǎo)致若干年后人才過剩。有的專業(yè),在招生時顯得冷門,但畢業(yè)生就業(yè)時因為社會需求旺盛,學(xué)生成了“搶手貨”,而且個人收益也不錯。家長可以幫助學(xué)生,收集多方信息,對一些行業(yè)的發(fā)展前景進行預(yù)測,帶著前瞻性的眼光去填當(dāng)下的高考志愿。同時,學(xué)生也要從自己的特長與興趣出發(fā)來選擇專業(yè),有興趣才能學(xué)得更好,日后在就業(yè)競爭中脫穎而出。
高校新專業(yè)的產(chǎn)生有不同的“源頭”。有的是在老專業(yè)基礎(chǔ)上誕生的,專業(yè)內(nèi)容變得更寬泛一些,此類新專業(yè)的分數(shù)線通常與往年差不多。有的是某一老專業(yè)與其他學(xué)科交叉而產(chǎn)生的,這類新專業(yè)在培養(yǎng)實力方面可能比老專業(yè)弱一些。有的是根據(jù)社會需求而設(shè)置的全新專業(yè),錄取分數(shù)線可能會在校內(nèi)處于較低分數(shù)段。
三.高考咨詢問些什么?
4月下旬起,各高校招生咨詢會此起彼伏,密度很大。為了提高現(xiàn)場咨詢的效率,咨詢前不妨做些“備課”,在相關(guān)部委的官方網(wǎng)站、校園網(wǎng)等網(wǎng)站上“預(yù)習(xí)”一些對外公開的基本情況。
比如對高校辦學(xué)條件和水平,有了比較才有認識。從高校隸屬關(guān)系看,既有國家部委所屬院校,也有省市所屬院校。隸屬不同,經(jīng)費投入、招生范圍等也有所不同。目前,全國30多所列入“985工程”的高校都是出類拔萃的高校,而列入“211工程”的高校也有百余所。
另外,還可查詢一下高校師資水平和重點學(xué)科數(shù)據(jù)。代表師資水平的數(shù)據(jù)包括院士、大師級人物有多少;作為未來院士“預(yù)備隊”的“長江學(xué)者”有多少;博士生導(dǎo)師有多少等。國家重點學(xué)科是經(jīng)教育部嚴格評審,在各個高校相同學(xué)科中排名前一、前二名的某些學(xué)科。一所高校的“重點學(xué)科”越多,其周邊也必然聚集著一個較高水平的相關(guān)學(xué)科群。
在正式咨詢時,再問到更細的專業(yè)層面。應(yīng)真正了解專業(yè)方向的內(nèi)涵,包括研究些什么、學(xué)哪些課程、將來在哪些領(lǐng)域就業(yè)、以往就業(yè)率如何、未來社會需求怎樣、招生計
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