《馮志遠(yuǎn)》觀后感15篇
當(dāng)觀看完一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇觀后感了。但是觀后感有什么要求呢？下面是小編收集整理的《馮志遠(yuǎn)》觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《馮志遠(yuǎn)》觀后感1
“我將自己最美好的歲月留在這里，同時(shí)，這里也有我最寶貴的財(cái)富——你們，我的學(xué)生。同學(xué)們，我就要離開(kāi)你們了，我講了一輩子課，今天卻不知所措。我愧對(duì)我的愛(ài)人，愧對(duì)我的孩子，更愧對(duì)你們，因?yàn)槲以僖矝](méi)有能力教給你們知識(shí)......”這就是把一生獻(xiàn)給了西部教育事業(yè)的人民教師——雙目失明的主人公馮志遠(yuǎn)在他最后一堂課上講的一番話，聽(tīng)到這里，我感動(dòng)得熱淚肆流......我的靈魂被深深地觸動(dòng)了，就為馮老師那執(zhí)著的敬業(yè)精神，就為馮老師四十年如一日的默默奉獻(xiàn)，就為馮老師不顧眼疾，仍然備課、上課......
影片中1958年的`寧夏中鳴縣，那廣袤的荒野，無(wú)邊的黃沙，蹣跚的駱駝，8歲的放駝孩子張建華那雙渴求知識(shí)的眼睛、那句“我要上學(xué)呢”，都緊緊地攫住了我的心，就在這組鏡頭里，從東北師范大學(xué)畢業(yè)分配到上海工作僅5年的馮志遠(yuǎn)，辭別了新婚妻子風(fēng)塵仆仆來(lái)到寧夏支援教育事業(yè)。他與張建華的相遇、他對(duì)渴望上學(xué)的孩子的疼惜，似乎注定了他的一生要留在這片黃沙地上......他四十年如一日，把青春年華獻(xiàn)給了孩子們，獻(xiàn)給了教育事業(yè)。即使在雙目失明后，仍在學(xué)生們的攙扶下，憑記憶繼續(xù)授課，直至患腦血栓癱瘓?jiān)诖�，不能起�?.....
馮志遠(yuǎn)老師從教四十余年，但卻從未評(píng)過(guò)職稱。他不計(jì)較個(gè)人得失，一心只為教育，燃燒自己，照亮別人，用執(zhí)著的信念和博大的愛(ài)心播撒著教育的火種。他用自己的熱血和生命詮釋著熱愛(ài)教育、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)祖國(guó)的深刻內(nèi)涵。在馮老師身上，我明白了什么才是真正的愛(ài)崗敬業(yè)，什么才叫做恪盡職守，什么才叫無(wú)私奉獻(xiàn)......
《馮志遠(yuǎn)》觀后感2
“同學(xué)們，我就要離開(kāi)你們了，我講了一輩子課，今天卻不知所措。我愧對(duì)我的愛(ài)人，愧對(duì)我的孩子，更愧對(duì)你們，因?yàn)槲以贈(zèng)]有能力把我的知識(shí)傳授給你們……”這就是把一生獻(xiàn)給了西部教育事業(yè)的人民教師雙目失明的馮志遠(yuǎn)，在他最后一堂課上講的一番話，令我們每一個(gè)在大屏幕前觀看電影的觀眾都感動(dòng)不已。
影片根據(jù)1958年從東北師范大學(xué)畢業(yè)的教師馮志遠(yuǎn)，辭別新婚妻子和在上海的優(yōu)越工作來(lái)到寧夏，在寧夏中寧縣教書(shū)育人43年，培養(yǎng)出一萬(wàn)多名學(xué)生的感人事跡改編而成。影片通過(guò)講述馮志遠(yuǎn)在寧夏期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感人事跡，生動(dòng)地展現(xiàn)了他愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。無(wú)疑，這部電影是成功的!影片用藝術(shù)的手法剪取了馮志遠(yuǎn)支教生涯中不同時(shí)期的幾個(gè)段落，運(yùn)用人性化、平民化的敘事風(fēng)格再現(xiàn)了他愛(ài)生如子、傳授真知，為教育事業(yè)執(zhí)著奉獻(xiàn)的“師魂”，催人淚下、感人至深。我想，影片除了光影運(yùn)用的技巧，音樂(lè)配合的恰到好處之外，這部電影真正成功的原因應(yīng)該是：馮志遠(yuǎn)老師的事跡!馮志遠(yuǎn)老師幾十年如一日的感人事跡撼動(dòng)了我們每一個(gè)人的心靈。
馮志遠(yuǎn)老師說(shuō)：“這個(gè)電影不止是我一個(gè)人的，也記錄了我們那一代人在教育戰(zhàn)線上對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的情感。到祖國(guó)最需要的地方去，是我們那一代人的`生活理想和坐標(biāo)�！苯裉�，我很自豪自己是以教師的身份聆聽(tīng)馮老師這段話。無(wú)論時(shí)代怎樣前進(jìn)，世界怎樣變化，總是需要有無(wú)私奉獻(xiàn)的教師來(lái)培育祖國(guó)的下一代!
也許我們得到的很少，也許付出很多時(shí)間很多精力看不到學(xué)生的進(jìn)步，得不到家長(zhǎng)的理解，每天的早出晚歸，忙忙碌碌，信念也會(huì)產(chǎn)生動(dòng)搖，心里也會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)：為什么要選擇這個(gè)職業(yè)?但是今天，我不會(huì)再這樣問(wèn)自己!因?yàn)槲铱吹搅烁鼈ゴ蟮撵`魂，更高尚的人格!因?yàn)椤敖處煛边@個(gè)我們共同擁有的名字，讓我的心底充滿了自豪感和驕傲感!我想，終我一生也做不到馮老師這樣偉大，但是我會(huì)仰望馮老師這個(gè)偶像，不斷充實(shí)自己，為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份微薄之力!
有一種人格，叫做萬(wàn)世師表。有一種經(jīng)歷，叫做無(wú)悔人生。有一種情懷，叫做鞠躬盡瘁。
《馮志遠(yuǎn)》觀后感3
看過(guò)了電影《馮志遠(yuǎn)》我才深深的了解了什么叫做辛勤的園丁，才懂得了什么叫做蠟炬成灰淚始干。作為一名教師的我，被深深的震撼了!
作為教育教學(xué)工作者，馮志遠(yuǎn)為了教育事業(yè)，為了學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的青春乃至生命。四十年如一日，默默的為學(xué)生耕耘著。
1958年，馮志遠(yuǎn)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，自愿去到我國(guó)西部偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)支教，新婚一年，選取離別，難道就沒(méi)有眷戀?不!在他的心中，有對(duì)上海的牽掛，有對(duì)幸福的依戀，更有對(duì)妻子的不舍，但更多的則是愛(ài)祖國(guó)，甚至愛(ài)祖國(guó)勝于愛(ài)自己呀!要知道響應(yīng)祖國(guó)的號(hào)召就是馮志遠(yuǎn)的畢生理想啊!
一個(gè)來(lái)自大城市的年輕人，從此以后就把他的滿腔熱情和畢生精力都奉獻(xiàn)在這荒涼的沙漠中……艱苦的工作條件是我們難以想像的，但是馮志遠(yuǎn)卻在那里整整工作了42個(gè)年頭!把他人生最完美的年華都奉獻(xiàn)給了寧夏的教育事業(yè)!
尤其令人感嘆的是馮志遠(yuǎn)由于長(zhǎng)期在惡劣的條件下工作，眼睛嚴(yán)重受損，最后雙目失明。就是在這樣的狀況下，馮老師仍然讓學(xué)生攙扶著，堅(jiān)持給學(xué)生上課!他愛(ài)生如子，那暖暖的師生情，燙慰我們每個(gè)人的心。
在他的心目中，寧夏的.學(xué)生就是最重要的!
年界70的馮志遠(yuǎn)由于身體原因不得不離開(kāi)講臺(tái)，離開(kāi)他工作了大半輩子的寧夏時(shí)。大街上滿是送行的人群，主題曲《遺愛(ài)》在耳邊一向清晰，歌聲中，我是越發(fā)渺小。
深受感動(dòng)的我淚水一次一次的奪眶而出，我控制不住自己!
《馮志遠(yuǎn)》觀后感4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是我看了《馮志遠(yuǎn)》這部電影后最大的感慨！是啊，電影中的馮志遠(yuǎn)正是這種默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的真實(shí)寫(xiě)照，向我們道出了生命的真諦——奉獻(xiàn)！
這部電影主要寫(xiě)馮老師放棄了繁華的上海，到東北一個(gè)落后的.山村教書(shū)，在自己患病后還依然留在那兒，把知識(shí)傳播給學(xué)生。最后，年屆72的他身體越來(lái)越差，使他不得不離開(kāi)講臺(tái)。臨走時(shí)，他說(shuō)：“做為丈夫，我愧對(duì)妻子；做為父親，我愧對(duì)兒子；做為老師，我愧對(duì)學(xué)生�！�
當(dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí)，我被深深地震撼了。為什么？為什么？為什么這么說(shuō)呢？馮老師是多么盡職啊！為了能培養(yǎng)出一批又一批的好學(xué)生，他不怕艱難困苦，不怕惡劣的環(huán)境，甚至不惜犧牲自己的生命。為什么會(huì)愧對(duì)學(xué)生呢？我想：是因?yàn)轳T老師覺(jué)得他還沒(méi)能把知識(shí)毫無(wú)保留地教給學(xué)生吧！
在這，想起身邊的一些事情，自然而然地聯(lián)想到了我們的老師。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是園丁，辛勤耕耘，培育花朵。是的，老師為我們付出多少血汗，教我們知識(shí)�？墒�，現(xiàn)在有些學(xué)生全不顧老師的辛勞，不尊重老師的勞動(dòng)成果。有時(shí)候在上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，甚至敲桌子，這是多么不好的行為呀！我想：老師這么辛勞地教育我們，無(wú)私地給了我們知識(shí)。我們一定要尊重我們敬愛(ài)的老師�。�
做為學(xué)生的我們，也應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)為回報(bào)��！同學(xué)們，當(dāng)你上課走神時(shí)，請(qǐng)你收回心思專心讀書(shū)吧；同學(xué)們，當(dāng)你看見(jiàn)地上有一片廢紙時(shí)，請(qǐng)你把它撿起來(lái)吧；當(dāng)你看見(jiàn)一位盲童無(wú)助地站在十字路口時(shí)，請(qǐng)你把他扶過(guò)馬路吧……
讓我們永遠(yuǎn)記�。悍瞰I(xiàn)就是生命的真諦！
《馮志遠(yuǎn)》觀后感5
《馮志遠(yuǎn)》觀后感
今天，學(xué)校組織我們觀看電影《馮志遠(yuǎn)》。觀看了這部電影后，我受益匪淺。
這部影片講的是1958年，從東北師范大學(xué)畢業(yè)的馮志遠(yuǎn)，辭別了新婚的妻子，丟下了一歲多的孩子，離開(kāi)了上海優(yōu)越的工作環(huán)境，來(lái)到寧夏鳴沙中學(xué)任教，四十年來(lái)，培養(yǎng)出一萬(wàn)多名優(yōu)秀學(xué)生，而自己卻雙目失明的感人事跡。透過(guò)銀幕上馮志遠(yuǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的育人事跡，一個(gè)愛(ài)崗區(qū)敬業(yè)、恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師形象展現(xiàn)在了我的眼前，令我激動(dòng)，催我沉思……
他的'行為十分讓我感動(dòng)。馮志遠(yuǎn)老師為了教貧困山區(qū)的學(xué)生，離開(kāi)了上海優(yōu)越的工作環(huán)境，離開(kāi)了他的親人，一去就是四十年，觀后感《觀《馮志遠(yuǎn)》有感作文》。這四十年內(nèi)，他不計(jì)個(gè)人得失，總是無(wú)微不至地照顧著孩子們，關(guān)心著孩子們，讓他們?cè)谌狈ξ镔|(zhì)條件的山區(qū)下健康地成長(zhǎng)，盡可能地接受教育。為此，他的眼睛因時(shí)常勞累不能休息而雙目失明。他為山區(qū)孩子付出了那么多，可見(jiàn)他是一位如此負(fù)責(zé)任的教師啊！
我們與馮志遠(yuǎn)相比，真是天壤之別。他對(duì)待工作是多么認(rèn)真、仔細(xì)。而我們對(duì)待學(xué)習(xí)，卻是馬馬虎虎，連馮志遠(yuǎn)老師的百分之一都不夠。我們要向馮志遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他深入鉆研教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對(duì)象，以自己深入的研究帶動(dòng)深入的思考，把教書(shū)育人提升到科研的高度。片中馮志遠(yuǎn)老師精心設(shè)計(jì)的《海燕》一課，讓那些沙漠里的孩子們第一次體會(huì)到了大海，那種從未有過(guò)的感覺(jué)，深深地震撼著孩子們的心，使他們的精神受到了洗禮，這個(gè)場(chǎng)面不就是教書(shū)育人的寫(xiě)照嗎？
馮志遠(yuǎn)未放棄追逐他的夢(mèng)，雖然他已經(jīng)退休，課室里的每一塊粉筆，每張桌子都留下歲月的痕跡。我終于體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”他為人民服務(wù)的精神深深地刻在我的心里。
《馮志遠(yuǎn)》觀后感6
作為教育教學(xué)工作者，馮志遠(yuǎn)為了教育事業(yè)，為了學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的青春乃至生命。四十年如一日，默默的為學(xué)生耕耘著......
一串串悅耳的駝鈴聲把一個(gè)年僅28歲的上海年輕人帶到了寧夏一所位于沙漠邊緣的中學(xué)支教。這個(gè)年輕人就是馮志遠(yuǎn)！然而有誰(shuí)會(huì)想到就是這樣一個(gè)來(lái)自大城市的年輕人，從此以后就把他的滿腔熱情和畢生精力都奉獻(xiàn)在這荒涼的沙漠中……艱苦的工作條件是我們難以想像的'，但是馮志遠(yuǎn)卻在這里整整工作了42個(gè)年頭！把他人生最美好的年華都奉獻(xiàn)給了寧夏的教育事業(yè)！
尤其令人感嘆的是馮志遠(yuǎn)由于長(zhǎng)期在惡劣的條件下工作，眼睛嚴(yán)重受損，最后雙目失明。就是在這樣的情況下，馮老師仍然讓學(xué)生攙扶著，堅(jiān)持給學(xué)生上課！
42年，在人生的長(zhǎng)河中只是彈指一揮間，但是對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，42年就是一個(gè)人的大半生！馮志遠(yuǎn)把他的一生都獻(xiàn)給寧夏的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了西部的孩子們！在他的心目中，寧夏的學(xué)生就是最重要的！
年界70的馮志遠(yuǎn)由于身體原因不得不離開(kāi)講臺(tái)，離開(kāi)他工作了大半輩子的寧夏。大街上滿是送行的人群！
好久沒(méi)有感動(dòng)過(guò)了！這部根據(jù)真人真事改編的電影《馮志遠(yuǎn)》卻深深的感動(dòng)了我！
馮志遠(yuǎn)是一個(gè)很平凡的教師，在三尺講臺(tái)上默默耕耘了四十多年，不求任何回報(bào)，不求任何名利。有人告訴我像馮志遠(yuǎn)這樣的人在如今的西部有很多！我想：正是由于有千千萬(wàn)萬(wàn)像馮志遠(yuǎn)一樣的老師，才支撐起西部教育的一片天空！
看過(guò)影片，我又看了看有關(guān)馮志遠(yuǎn)的相關(guān)的報(bào)道，馮志遠(yuǎn)老師作為一名從上海來(lái)寧夏支援教育事業(yè)的教師，幾十年如一日，把自己寶貴的青春年華乃至畢生精力奉獻(xiàn)給了寧夏，奉獻(xiàn)給了他所執(zhí)著熱愛(ài)的教育事業(yè)。在他雙目失明無(wú)法走上三尺講臺(tái)之后，仍然堅(jiān)持在學(xué)生們的攙扶下為學(xué)生授課，直至患血栓癱瘓?jiān)诖膊荒芷鹕�，還時(shí)時(shí)惦記著他的學(xué)生，他的講臺(tái)。馮志遠(yuǎn)所教過(guò)的學(xué)生有一萬(wàn)多人，可謂桃李滿天下。但他對(duì)自己的生活卻沒(méi)有半點(diǎn)奢求，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槁毤?jí)待遇向組織上伸過(guò)手，這種忠于教育事業(yè)，幾十年如一日兢兢業(yè)業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，愛(ài)生如子執(zhí)著追求的精神，使他成為“20xx第二屆中國(guó)十大老年新聞人物”、20xx第三屆“感動(dòng)吉林”十大人物、20xx年度“感動(dòng)寧夏”十大人物。
看罷影片和相關(guān)報(bào)道，除了感動(dòng)，還有些許慚愧！我也是一名教師，為自己一遇到困難就有畏難情緒而慚愧，為工作稍微多點(diǎn)就喊累慚愧……馮志遠(yuǎn)像盞明燈，他告訴我什么叫奉獻(xiàn)，什么叫獻(xiàn)身教育事業(yè)，什么叫真正的教師！
《馮志遠(yuǎn)》觀后感7
電影《馮志遠(yuǎn)》真實(shí)記錄了馮志遠(yuǎn)老師四十二年如一日把自己寶貴的青春年華和畢生精力奉獻(xiàn)給了西部邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子和他所執(zhí)著熱愛(ài)的教育事業(yè)。在他雙目失明無(wú)法走上三尺講臺(tái)之后，仍然堅(jiān)持在學(xué)生們的攙扶下為學(xué)生授課直至患病癱瘓不能起身，卻仍惦記著自己的學(xué)生、自己的講臺(tái)。馮志遠(yuǎn)所教過(guò)的學(xué)生有一萬(wàn)多人，可謂是桃李滿天下。但他對(duì)自己的生活卻沒(méi)有半點(diǎn)奢求，從來(lái)沒(méi)有為職級(jí)待遇向組織上伸過(guò)手，這種忠于教育事業(yè)，幾十年如一日愛(ài)生如子，執(zhí)著追求的精神，令人震撼！
高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就愛(ài)他，愛(ài)是教育的前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種自覺(jué)，真誠(chéng)、普遍、持久的愛(ài)，是一種充滿科學(xué)精神和獻(xiàn)身精神的愛(ài)，是人世間的一種極具魅力的特殊之愛(ài)�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”是對(duì)教師靈魂的真實(shí)寫(xiě)照，“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”，老師就是這樣愛(ài)著自己的學(xué)生，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)勝過(guò)對(duì)自己孩子的關(guān)愛(ài)。剝下愛(ài)的種子，才能萌發(fā)愛(ài)的嫩芽，教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼的呵護(hù)學(xué)生脆弱的心靈。教育是愛(ài)的事業(yè)，教師要熱愛(ài)學(xué)生。師愛(ài)是師德之魂，教育對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。
而作為大學(xué)生的我們應(yīng)從這位偉大的教育奉獻(xiàn)者身上學(xué)到什么呢？
首先是我們應(yīng)該仰視這種教育奉獻(xiàn)精神，走在教育奉獻(xiàn)的這條大路上，馮志遠(yuǎn)沒(méi)有一絲畏懼，他勇敢地走進(jìn)他心中所向往的天堂，而我們也應(yīng)該如此，面對(duì)前路的一切挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該勇敢的揚(yáng)起心中的風(fēng)帆，相信自己，只要夢(mèng)想不滅，心就可以飛翔，帶著梔子的花香，飛向遠(yuǎn)方！
其次，他為了國(guó)家的教育事業(yè)而支教邊疆，將他的`青春和才華留給了那個(gè)廣袤無(wú)垠的大沙漠，這是值得我們每一個(gè)在校大學(xué)生學(xué)習(xí)的。今日的我們坐在明亮而溫暖的教室中安心學(xué)習(xí)，然而同在一片藍(lán)天下的西部?jī)和麄兇蠖喔揪蜎](méi)有這個(gè)條件，為了生存，為了一家人的生計(jì)，他們只能將渴望學(xué)習(xí)的愿望埋藏在心底。作為大學(xué)生更應(yīng)該關(guān)注這些西部邊遠(yuǎn)山區(qū)的兒童，給他們帶去關(guān)愛(ài)、帶去知識(shí)、帶去希望！
最后，隨著教師節(jié)的來(lái)臨，讓我們大家共同向偉大的老師致上深深的敬意，并獻(xiàn)上一句真摯的問(wèn)候：老師，您辛苦了！
《馮志遠(yuǎn)》觀后感8
這個(gè)星期天，我和同學(xué)一起觀看了電影《馮志遠(yuǎn)》，觀后，使我深深地感受到什么叫做辛勤的園丁，由此啟發(fā)到什么叫做”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“的真實(shí)寫(xiě)照。
馮志遠(yuǎn)老師真像沙漠中一株生命力極強(qiáng)的沙棗樹(shù)，他扎根在沙漠地區(qū)的中學(xué)里工作。為了培育學(xué)生成才，他年復(fù)一年默默耕耘著，奉獻(xiàn)了自己一生寶貴的青春與年華。
在電影屏幕上，我看到了西北大沙漠上是多么的沉寂，多么的荒涼。一位來(lái)自上海年僅28歲的馮志遠(yuǎn)老師騎著駱駝，帶著簡(jiǎn)單的行李來(lái)到了鳴沙中學(xué)支教。就是這樣一位平凡的教師，懷著崇高的理想，追求不息的'信念，在艱苦的環(huán)境中不怕一切困難，迎難而上，不計(jì)較個(gè)人的辛勞，滿腔熱情，全身心撲在沙漠地區(qū)的教育事業(yè)上，培育了一萬(wàn)多名學(xué)生。這仿佛是優(yōu)良的種子，給沙漠增添了無(wú)限的希望！
尤其令人感嘆的是馮志遠(yuǎn)老師由于長(zhǎng)期在惡劣的條件下工作，眼睛嚴(yán)重受損。是他，每到晚上，就在昏暗的煤油燈下，一手拿著放大鏡，一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，為學(xué)生批改作業(yè)。最后雙目失明。就是在這種情況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了照顧他，不用他再上課，但馮老師對(duì)教育工作”癡心“不改，仍然讓學(xué)生攙扶著，他憑著過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)，堅(jiān)持在講臺(tái)上為學(xué)生講課，傳授知識(shí)，深得學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴。
沙漠地區(qū)的生活非常艱苦，在經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，他為了不讓學(xué)生曠課，把自己唯一的晚餐——（幾個(gè)番薯）讓給了學(xué)生吃，還有帶著學(xué)生在沙漠中艱難跋涉，尋找沙棗樹(shù)，把打下的沙棗讓給學(xué)生分享。
他艱苦工作42年，在人生的長(zhǎng)河上只是一彈指間，但是對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，42年就是一個(gè)人的大半生！馮志遠(yuǎn)把他的一生精力都獻(xiàn)給了寧夏的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了西部的孩子們。他就像沙漠中的一株沙棗樹(shù)——頑強(qiáng)、奉獻(xiàn)。
年界70的馮志遠(yuǎn)由于身體的原因不得不離開(kāi)講臺(tái)，離開(kāi)他工作了大半生的寧夏。在學(xué)校大會(huì)堂上，他講的最后一堂課得到了全場(chǎng)的轟動(dòng)，受到了人們最真摯的歡迎和最衷心的感謝！
《馮志遠(yuǎn)》這部電影深深地感動(dòng)了我，教育了我。我也是一位中學(xué)生，回想一下，我讀書(shū)的中學(xué)與沙漠地區(qū)的中學(xué)相比，不知要好多少倍，我也有像馮志遠(yuǎn)一樣的老師教育我們，可我們卻不去珍惜。
現(xiàn)在，我終于知道了，我應(yīng)學(xué)習(xí)寧夏學(xué)生那種刻苦求學(xué)的精神，好好學(xué)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下，不堪學(xué)習(xí)上的一切困難，努力奮斗，茁壯成長(zhǎng)！
《馮志遠(yuǎn)》觀后感9
11月24日，我校全體教師集體收看了電影《馮志遠(yuǎn)》。在那90多分鐘的時(shí)間內(nèi)全場(chǎng)肅然，伴隨著風(fēng)沙、駝鈴，我的心逐漸下沉。雙目失明、身體癱瘓、窮困潦倒、居無(wú)定所，可憐的人兒，凄苦的人生。我為馮老師鳴不平。帶著滿心的沉重，我離開(kāi)了校園。
1949年的大學(xué)畢業(yè)生是何等的彌足珍貴。對(duì)于當(dāng)時(shí)百?gòu)U待興的祖國(guó)來(lái)說(shuō)，哪里都需要他，可以說(shuō)，他不管走到哪里都是為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。他為什么要到那沙漠邊緣，而且一待就是40多年？晚飯過(guò)后，我再次走近馮志遠(yuǎn)。
“我要上學(xué)！”這是一個(gè)8歲孩子的心聲。然而，迫于果腹之需，更多的父母選擇了讓孩子輟學(xué)�！拔也幌矚g上語(yǔ)文課�！边@是孩子們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)�！案赣H病了，賣了紅棗好買藥�！边@是曠課孩子的解釋。重溫這些情景，我讀懂了馮老師為什么要去那邊緣荒涼的地方。那是一片貧瘠的土地，那里迫切需要教育的春風(fēng)。
孩子們抓起老師碗里的土豆，大口大口地吃著，連連發(fā)出“好吃”的贊嘆；迎著風(fēng)、踏著沙，老師和孩子們尋找著野棗樹(shù)；“壺里的水是開(kāi)的，告訴大家不要喝生水”……在這沙漠的邊緣，馮老師用自己的愛(ài)心營(yíng)建著綠洲。還有那自制的沙漏、洋鐵皮發(fā)出的雷聲……從這些樸實(shí)無(wú)華的生活細(xì)節(jié)中，我理解了他，那風(fēng)沙肆虐的地方孕育著脈脈的溫情。離別時(shí)刻，自制的燭火組成了星光大道。孩子們是沉默的，可眼睛流露了感激與不舍。如今電影電視等媒體中，星光大道屢見(jiàn)不鮮，可是何曾有過(guò)這樣真切的'眼神。
“支教一生失明無(wú)怨，燦然一笑回望無(wú)悔”。這句話的是馮老師對(duì)自己一生的概括。網(wǎng)絡(luò)上登載了一張老人的真實(shí)照片。照片上瘦弱的老人笑得很開(kāi)心。奉獻(xiàn)一生，無(wú)怨無(wú)悔。老人是幸福的！
追尋幸福，人之本能。對(duì)于幸福，每人有不同的理解。生而有伴是幸福的，衣食無(wú)憂是幸福的，人生無(wú)怨無(wú)悔更是幸福的。馮老師失去了健康的身體，失去了妻兒的溫情，乍看之下，他一無(wú)所有。細(xì)心品讀，他用自己的人生贏得了一丗美名。為了孩子們更好地活著，他燃盡了青春熱血。盡管如今他躺在了病榻之上，但是他在人們心目中的形象很高很高。馮志遠(yuǎn)老師得到了追尋的幸福。
《馮志遠(yuǎn)》觀后感10
12月11日上午，學(xué)校組織我們?nèi)ニ嚩茧娪霸河^看電影——《馮志遠(yuǎn)》。
這部影片主要講了1958年，年僅28歲的馮志遠(yuǎn)來(lái)到了寧夏騰格里的中寧縣鳴沙中學(xué)教書(shū)。后來(lái)，他又被分配到了較遠(yuǎn)的關(guān)帝中學(xué)。有一天，他在上語(yǔ)文課時(shí)突然間失明了，但他的心，仍舊被學(xué)生牽著。馮志遠(yuǎn)以堅(jiān)強(qiáng)的意志和驚人的精神堅(jiān)持教書(shū)育人，直到70歲
那年，他的身體越來(lái)越差，不得不離開(kāi)已經(jīng)教了40多年的講臺(tái)，住進(jìn)了醫(yī)院。
看了這部電影，我深深地被馮志遠(yuǎn)的敬業(yè)精神的奉獻(xiàn)精神感動(dòng)了。馮志遠(yuǎn)把他一生中最美好的年華都獻(xiàn)給了寧夏的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了西部的孩子們。作為教育教學(xué)工作者，他愛(ài)教育事業(yè)，他更愛(ài)自己的學(xué)生，他為了教育事業(yè)，為了學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的.青春乃至生命，默默地為學(xué)生耕耘著……
想想我們身邊的老師，不也有很多這樣的例子嗎？例如我們的班主任——林老師。她為了學(xué)生苦口婆心，磨破嘴皮；她為了學(xué)生想方設(shè)法，操碎了心；她為了學(xué)生犧牲自己的休息時(shí)間，給后進(jìn)生開(kāi)小灶……一節(jié)語(yǔ)文課上，林老師聲道發(fā)炎講不出聲來(lái)，可她用粉筆寫(xiě)，用手勢(shì)教，用可親的微笑示意，她上得那么自如，那么投入，我們的眼睛濕潤(rùn)了，我們的教室出奇的安靜，因?yàn)槲覀兊膬?nèi)心充滿了感動(dòng)，充滿了對(duì)老師的愛(ài)。這難道不值得我們贊頌嗎？
老師，謝謝您，您把青春奉獻(xiàn)給了孩子們，孩子們將努力學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的驕傲。
《馮志遠(yuǎn)》觀后感11
影片里馮志遠(yuǎn)老師站在會(huì)堂的講臺(tái)上說(shuō)“起立”，臺(tái)下千萬(wàn)個(gè)同學(xué)整潔地站起身，說(shuō)“老師好”的壯觀場(chǎng)面，就是電影《馮志遠(yuǎn)》中一個(gè)最為振奮人心的出色鏡頭。
影片敘述了馮志遠(yuǎn)老師在寧夏中寧縣教書(shū)育人42年，清貧42年，培養(yǎng)出一萬(wàn)多名學(xué)生，最后雙目失明的感人事跡，表達(dá)了馮志遠(yuǎn)熱愛(ài)工作，熱愛(ài)孩子，對(duì)工作極度負(fù)責(zé)和默默奉獻(xiàn)的'精神。
當(dāng)我看到馮志遠(yuǎn)已經(jīng)雙目失明，卻還堅(jiān)持上課，最終因體力不支而累倒在課堂上時(shí)，我的淚水不禁奪眶而出。啊，多么盡職盡責(zé)的好老師呀！他本來(lái)居住在繁榮昌盛的大城市——上海，可他卻心甘情愿到寧夏支教，千里迢迢地趕到那窮鄉(xiāng)僻壤——中寧縣的鳴沙中學(xué)。這里的條件一點(diǎn)不比上海好：透風(fēng)的土坯房，冰冷的'土坯坑，冒煙的土爐子，藥瓶改制的煤油燈，每月還只有十四斤的糧食供給……這么苦的生活，誰(shuí)受得了呀？許多支教的年輕教師靜靜地離開(kāi)了學(xué)校。我大惑不解：馮志遠(yuǎn)怎么不和他們一起走呀？這時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)馮志遠(yuǎn)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你不懂，既然來(lái)到了這兒支教，就不能半途而廢，假如人人都因?yàn)榕驴喽幼吡耍呛⒆觽冊(cè)趺崔k？他們就讀不成書(shū)了。做人要對(duì)工作負(fù)責(zé)……”這時(shí)，我終于明白他為什么要那么勞累地為孩子們了�？墒�，超負(fù)荷的教學(xué)任務(wù)和先天性的眼病，依然使他的視力急劇惡化，最后竟雙目失明了！就算這樣，他還想要盡自己所能，為教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)出一份光和熱。單就算是鐵打的人也會(huì)被累垮的呀！馮志遠(yuǎn)最終累倒在課堂上。
縱觀古今中外，有多少人像馮志遠(yuǎn)一樣盡職盡責(zé)？就說(shuō)周恩來(lái)總理吧，他身為一國(guó)總理，一人之下，萬(wàn)人之上，所有工作都可以讓下人去做，可他總要親自過(guò)目，就算是這樣，他也沒(méi)喊過(guò)一聲苦，總是勤勤懇懇地工作，為國(guó)家，為人民默默地奉獻(xiàn)。直到老年，他生了病，還依舊夜以繼日地工作，一分一秒也不肯錯(cuò)過(guò)。再說(shuō)毛澤東，林肯……他們不都是對(duì)工作負(fù)責(zé)，為人民默默奉獻(xiàn)的人嗎？他們和馮志遠(yuǎn)是多么相似呀！
啊，多么偉大的馮志遠(yuǎn)呀！我一定要向他學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)家作貢獻(xiàn)！
《馮志遠(yuǎn)》觀后感12
我是個(gè)感情很脆弱的人，平時(shí)最怕看帶有傷感色彩的影視節(jié)目，當(dāng)馮老師的學(xué)生王澤娟講到他們幾位同學(xué)陪同老師回長(zhǎng)春老家的情景時(shí)，抑制許久的眼淚奪眶而出，一發(fā)不可收拾，都被深深地感動(dòng)了。當(dāng)年青春瀟灑、意氣奮發(fā)的弟弟，時(shí)隔多年再次回來(lái)卻是步履蹣跚，雙目失明的老人，他的妹妹驚呆了，不敢相信眼前的一切。
馮老師患有眼病，但為了他的學(xué)生，他放棄了治療，醫(yī)生勸他休息，他仍堅(jiān)持備課、上課。直到雙目失明仍在學(xué)生的攙扶下走上講臺(tái)，用他淵博的知識(shí)澆灌學(xué)生的心田，這是世間最無(wú)私的愛(ài)，是對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，是對(duì)學(xué)生的無(wú)償關(guān)愛(ài)。
作為教師，我們也曾信誓旦旦，自認(rèn)為和學(xué)生的關(guān)系很融洽，但那只限于對(duì)好孩子的欣賞。同馮老師相比，我們?nèi)笔У氖钦嬲膼?ài)，是對(duì)所有孩子的愛(ài)。有了馮老師這種對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，有了馮老師這種對(duì)學(xué)生的真愛(ài)，也許我們的學(xué)困生就會(huì)減少，我們的課堂就會(huì)妙趣橫生，我們的學(xué)生就會(huì)變得更加可愛(ài)。
馮志遠(yuǎn)老師給我們帶來(lái)太多的感動(dòng)，他為了一種大愛(ài)舍棄了小愛(ài)：他愛(ài)西部，扎根寧夏42年；他愛(ài)教育事業(yè)，47年的執(zhí)教生涯桃李滿天下；他愛(ài)孩子，失明、癱瘓后，他的第一個(gè)愿望仍然是”我愿意一輩子和我的學(xué)生在一起“。但是，他舍棄了上海的安逸生活，怠慢了對(duì)妻兒的照顧。在他對(duì)這種大愛(ài)的幾十年如一日地默默踐行中，他實(shí)現(xiàn)了投身教育的理想，40多年后仍收到他的第一批學(xué)生的牽掛，他的故事感動(dòng)太多太多的人……
感動(dòng)的后面應(yīng)該是行動(dòng)，這是一個(gè)我們身邊的英雄。我們應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì)行動(dòng)所蘊(yùn)涵所體現(xiàn)的精神，從他的行動(dòng)中尋找并追隨他與時(shí)代相契合的足跡。
以我的粗淺理解，我認(rèn)為我們要學(xué)習(xí)馮老師的'堅(jiān)忍、堅(jiān)韌和堅(jiān)守。在貧困中，他甘于清貧，樂(lè)于奉獻(xiàn)，在家人的不理解中，他把無(wú)私的愛(ài)和知識(shí)傾注給了更多的孩子，他的堅(jiān)忍使我從內(nèi)心生發(fā)出莫大的尊重和敬意。在疾病的折磨中，在生活的困難面前，他堅(jiān)韌的毅力感染著他的學(xué)生們，也感染了得知他事跡的所有人。馮老師是東北師大的畢業(yè)生，他用他的經(jīng)歷告訴我們，他一直記得并在努力踐行著”勤奮創(chuàng)新，為人師表“的校訓(xùn)。他不僅廣博的知識(shí)令四十年前的學(xué)生贊嘆至今，他高潔的品質(zhì)更是影響了一批批學(xué)生，無(wú)論他們最后成了北大的教授，還是成為工廠的修理工……
馮志遠(yuǎn)老師在西部生活條件極其艱苦的時(shí)候去了西部，在西部教育極其需要教師的時(shí)候留了下來(lái)，在今天看來(lái)，學(xué)習(xí)馮老師也同樣具有時(shí)代性。
《馮志遠(yuǎn)》觀后感13
公共事業(yè)局組織我們?nèi)珔^(qū)教師去濱海一中觀看電影《馮志遠(yuǎn)》，心想就是一部普通電影�？墒强赐曛髤s被這部電影深深的打動(dòng)了。蠟炬成灰淚始干的詩(shī)句頓時(shí)涌上心頭 ，心中的思緒隨之飄動(dòng)。
1958年的冬天，28歲的馮志遠(yuǎn)聽(tīng)從祖國(guó)的召喚，他毅然放棄了大上海安逸舒適的生活，來(lái)到西北邊陲寧夏支教。20xx年夏天，71歲的馮志遠(yuǎn)離開(kāi)了寧夏。誰(shuí)也沒(méi)有想到，在西部的土地上扎得如此之深，42年��！充滿了他對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)。
上《海燕》一課，聲情并茂的朗讀把學(xué)生帶到具體的情景中去，課堂上激情飛揚(yáng)，把自己融化到教學(xué)的情境中。馮老師總是鼓勵(lì)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)。
馮志遠(yuǎn)早年就被確診為視網(wǎng)膜色素變性，俗稱“夜盲癥”，據(jù)說(shuō)這種病目前還沒(méi)有一種有效的治療方法，唯一能做的就是千萬(wàn)不能用眼過(guò)度�？神T志遠(yuǎn)每天都起早貪黑地備課、批改作業(yè)，以至他雙眼的'視力每況愈下，最終導(dǎo)致雙目徹底失明了。這沒(méi)有影響到他進(jìn)入學(xué)校，拄著一根細(xì)細(xì)的竹竿艱難的走上講臺(tái)。雙目失明的馮老師飽含激情的朗誦，真是對(duì)“先天下之憂，而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)”的最好體現(xiàn) 。見(jiàn)此情景，我的眼前一片模糊，一種說(shuō)不出的感覺(jué)。在漆黑的日子里，馮志遠(yuǎn)的內(nèi)心是明亮的。
病榻之上的馮志遠(yuǎn)依舊不忘教育事業(yè)不忘學(xué)生，說(shuō)：“如果現(xiàn)在還讓我當(dāng)老師，我依然愿意。雖然我看不見(jiàn)學(xué)生，下不了床，但我還能說(shuō)話，我可以為學(xué)生們講講歷史，講講做人的道理�！瘪T志遠(yuǎn)的精神感動(dòng)著每一個(gè)人，激勵(lì)著每一個(gè)老師。
《馮志遠(yuǎn)》觀后感14
“同學(xué)們，我就要離開(kāi)你們了，我講了一輩子課，今天卻不知所措。我愧對(duì)我的愛(ài)人，愧對(duì)我的孩子，更愧對(duì)你們，因?yàn)槲以贈(zèng)]有能力把我的知識(shí)傳授給你們……”
前幾天，我看了電影《馮志遠(yuǎn)》。1958年，從東北師范大學(xué)畢業(yè)分配到上海工作僅僅5年的馮志遠(yuǎn)，辭別新婚妻子來(lái)到寧夏支援教育事業(yè)。他幾十年如一日，把青春年華獻(xiàn)給了教育事業(yè)。馮志遠(yuǎn)支教整整42載，他顧不上視力的惡化，起早貪黑為孩子們備課，批改作業(yè)，直到失明，依然憑著記憶為孩子們講課。他共教過(guò)1萬(wàn)多名學(xué)生。退休后的近十年時(shí)間里，失明的他每天義務(wù)為孩子們輔導(dǎo)功課，直到身患腦血栓，不得不離開(kāi)大西北，離開(kāi)割舍不下的孩子們……這是以自己的行動(dòng)表現(xiàn)出真誠(chéng)的情感、真摯的愛(ài)。這是他對(duì)孩子的愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，對(duì)人民的愛(ài)，對(duì)社會(huì)的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。馮志遠(yuǎn)是一個(gè)平凡的教師，但他卻做著不平凡的事。他的事跡使我更感覺(jué)到，教師崗位是一種辛勞，一種付出，也是一種收獲、一種享受。
教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。馮志遠(yuǎn)從教47年卻從未評(píng)過(guò)職稱，他不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責(zé)任意識(shí)。馮志遠(yuǎn)的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。作為馮志遠(yuǎn)那樣的合格的.教育工作者，是我考慮問(wèn)題的特定視角和對(duì)自己的基本定位。雖然，我不是老師，但駕校也算是一片教育沃土，所以，我也會(huì)在自己平凡的教育崗位上，像馮志遠(yuǎn)老師那樣愛(ài)崗敬業(yè)、不斷前進(jìn)，恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)，將自己真誠(chéng)的感情奉獻(xiàn)給我的學(xué)員，力爭(zhēng)為自己招來(lái)的每一位學(xué)員做好全方位的跟蹤服務(wù)工作，拉近與學(xué)員的距離，實(shí)現(xiàn)與學(xué)員情感上的交流，真誠(chéng)地做好學(xué)員的良師益友。
《馮志遠(yuǎn)》觀后感15
在蒼茫的大海上，風(fēng)聚集著烏云。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電高傲地飛翔。
在漫漫的沙海上，風(fēng)卷著黃沙，在黃沙和狂風(fēng)之間，一位老師像一只海燕，流放著駱駝的韌性，奮力地前行。
一只來(lái)自海上的海燕，卻飛翔在漫漫黃沙中，飛翔了四十二年，遠(yuǎn)離了親人，遠(yuǎn)離了養(yǎng)我育我的故鄉(xiāng)，把對(duì)孩子的深深父愛(ài)，化作了飛翔的力量，大愛(ài)育生，報(bào)效國(guó)家！
那是何等的艱難��！改造了一個(gè)新的環(huán)境，并把新的生命種下！一個(gè)眼神，一次家訪，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，燃起了一顆顆希望的火焰！
還有哪一種財(cái)富，能夠比得上，用一雙雙稚嫩的手捧起兩行燭光，夜送老師的情懷？
還有哪一種崇高，能夠比得上，用一雙大手輕輕地?fù)崦䦟W(xué)生的頭，傳遞殷切的教誨？
一霎那，無(wú)邊升起的人性美，凝固在師生惜別的時(shí)刻；一瞬間，天下我的責(zé)任的使命感，淋漓地宣泄在充滿靈氣的課堂中。能用什么語(yǔ)言，還有什么詞匯來(lái)形容呢？一切都顯得那么渺小，那么蒼白！
于是，人言的險(xiǎn)惡，生活的艱難，離別的愁緒，都和那陣陣?guó)Q沙聲合拍了。
這就是一名普通的支教教師馮志遠(yuǎn)，一只飛翔在鳴沙中的海燕。
一個(gè)用生命沉浸事業(yè)的人，所堅(jiān)守的事業(yè)又有怎樣的內(nèi)涵呢？用執(zhí)著撼動(dòng)我們的心靈，用微笑凝練自己的人生。在他的.身上，我們又品味到了中華民族的脊梁。
我們仿佛看到了戚繼光的“封侯非我意，但愿海波平”，仿佛看到了范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，仿佛看到了魯迅的“我吃的是草，擠出來(lái)的是奶和血”。位卑不敢忘憂國(guó)，一名最為普通的現(xiàn)代人民教師，譜寫(xiě)了一曲高亢的愛(ài)國(guó)情歌！
曾幾何時(shí)，我們的身邊出現(xiàn)了一些變化，有的人埋怨薪水不高而怨天尤人，有的人眼紅酒紅燈綠而憤憤不平，有的人苦于底層多年而牢騷傷腸，有的人沉醉于小橋流水人家而失去了人生的理想，如今，馮老師給我們鑄造了一面最鮮亮的鏡子，這就是最美好的答案。
我們的使命，就是用一種執(zhí)著培育一種執(zhí)著；用一種責(zé)任種植一種責(zé)任；用一種希望換來(lái)一種希望，我們就要做當(dāng)代的沙漠海燕，把生命的詮釋灑在三尺講臺(tái)上，把人生的幸福奠基在學(xué)生的幸福上。
感謝馮志遠(yuǎn)老師，給我們上了最生動(dòng)的一課。
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