課題研究第一階段工作總結(jié)范文
我校王校長及6名教師申報了7個延安市個人微型課題,研究科目有語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育、地理五門科目。課題研究已經(jīng)近三個月了,期間我們做了大量的工作,基本實現(xiàn)了第一階段的目標。
一、第一階段主要做法:
。ㄒ唬⒏愫谜n題研究的保障
1、制度保障
為了確保課題研究的正常運行,結(jié)合我校教情、學(xué)情,科學(xué)構(gòu)建適合我校實際的“激情課堂”,努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,我們要求教師制訂了自己的課題研究計劃,將教科研與教學(xué)常規(guī)緊密聯(lián)系起來,讓教科研服務(wù)于教學(xué),促進教學(xué)。
用制度約束、指導(dǎo)課題研究,探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑,規(guī)范課堂教學(xué)行為,創(chuàng)新課堂教學(xué)方式,提升課堂育人質(zhì)量,構(gòu)建適合當前教育教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的“激情課堂”模式。
2、組織管理保障
成立由校長任組長的“課題研究”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由教學(xué)副校長為組長的實施小組,教務(wù)處、包科領(lǐng)導(dǎo)、教研組、備課組具體負責工作的落實,使學(xué)校的教學(xué)工作全面聚集課堂;領(lǐng)導(dǎo)小組認真學(xué)習(xí)“課題研究”有關(guān)理論和文件要求,統(tǒng)一思想,提高認識,具體落實操作過程,教導(dǎo)處全面負責,教研組長具體負責本組“課題研究”的相關(guān)工作;把實施“課題研究方案”作為提升學(xué)校辦學(xué)層次的一個抓手,引導(dǎo)教師加深對“激情課堂”意義的理解,圍繞“小組合作學(xué)習(xí)”、“激情課堂”開展教學(xué)實踐反思活動;領(lǐng)導(dǎo)小組深入課堂聽課、評課,對需重點“改進”的教師跟蹤聽課,發(fā)現(xiàn)問題,尋找“亮點”,及時反饋、評析,幫助他們看清自己的.長處與不足,不斷調(diào)整改進策略,爭取真正達到改進提高的目的。
。ǘ、教師個人所做工作
1、確定研究課題,形成課題研究實施方案和開題報告。
2、在學(xué)生或老師之間進行調(diào)查、研究,獲取課題研究需要的相關(guān)資料與數(shù)據(jù)。
3、通過文獻研究,搜集和整理與課題相關(guān)的資料,了解與本課題相關(guān)的研究現(xiàn)狀,為課題研究提供科學(xué)的理論依據(jù)。
二、存在的主要問題
通過本階段的探索研究活動,我校教師的教學(xué)水平確實有所提高,但還存在一些不足之處。
1、部分教師對研究課題的資料收集、整理不充分,不能滿足研究需要。
2、教師在課題研究中缺乏主動,需要管理人員督促。
3、缺少個人學(xué)習(xí),不明確每階段需要做什么。
三、今后打算
鑒于以上存在的問題,學(xué)校組織教師再次認真學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究的意見與精神,認真反思了各自在此階段中存在的問題,決定從以下兩個方面入手來改進,以如期完成各階段工作。
1、教師在積極實踐的同時注意向其他教師、名師學(xué)習(xí),結(jié)合他們的具體做法,深入領(lǐng)會、因地制宜、因材施教,踏實研究。
2、繼續(xù)加強集體備課與教學(xué)研討活動,在活動中,在交流中,在反思中,充實自己,搞好研究。
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