小學課改個人工作總結

　　20xx年8月，我區(qū)進行高效課堂專項培訓，我校被確定為經(jīng)開區(qū)課改實驗校，根據(jù)區(qū)教育局、教研室工作安排，為促進我們耿莊小學 “高效課堂”教改實驗繼續(xù)穩(wěn)步推進，推進有成效，我校于20xx年9月份制訂了學校年度教改實驗推進方案：

　　一、指導思想：

　　結合各級教育工作會議精神，立足學校教學實際，緊緊圍繞課程改革這個中心，以“高效課堂”教改實驗開展為抓手，向課堂教學要質量，進一步加強有效教學校本教研，推動課程改革深入發(fā)展，走內涵式發(fā)展道路，努力推廣現(xiàn)代教學模式，實現(xiàn)教學質量的大幅提高。

　　二、奮斗目標：

　　1、通過開展“高效課堂”教改實驗，掌握“先學后導、問題評價”教學的規(guī)范模式；

　　2、逐步建立教改實驗實施、管理及評價的科學機制，積極開展導課、觀課、評課等活動，培養(yǎng)5至10名能勝任教改實驗的優(yōu)秀教師；

　　3、以教改實驗為契機，豐富校本教研內容，建立校本教研的合理制度；

　　4、建立新型民主的師生關系，探索小組合作學習的有效組織策略，讓學生真正成為課堂的主人；

　　5、全面改變教師教學和學生學習的方式，實現(xiàn)以教改促進教學質量提高的目標。

　　三、實施原則

　　1、堅持理論學習和課堂實踐相結合的原則，以理論學習為先導，堅持邊學習、邊實踐。

　　2、實行自主實驗和統(tǒng)一管理的原則，實驗教師自主進行實驗，由領導小組管理并進行評價和指導。

　　四、組織機構

　　學校成立教改實驗領導小組，負責此項工作的部署和管理。

　　組 長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx xxx xx xxx

　　xx xxx xxx

　　理論指導組：聘請教研室教研員指導我校實驗的開展；

　　實驗指導組：副校長xxx任組長，負責教師培訓、資料收集整理、工作的安排、檢查和協(xié)調等工作；

　　習慣指導組：申曉娟任組長，負責家校聯(lián)系，組織召開實驗班班主任會、小組長會等，指導學生養(yǎng)成積極思考、合作學習的良好習慣；

　　后勤保障組：總務主任孟玉敏任組長，負責實驗所需物資的配置、登記、保管等工作。

　　五、具體工作及內容：

　　1、20xx 年9月，制定學校教改實驗年度工作計劃，組織全體教師學習“高效課堂”的相關理論及資料，引導全體教師改變傳統(tǒng)觀念，了解和熟悉“先學后教、問題評價”的課堂教學模式和課堂教學程序，具體安排、籌備、指導開展教改實驗工作開展。各學科組明確任務、劃分導學案、兩單編寫任務，各班級布置教室、進行學生思想動員、上報學生分組名單，習慣指導組進行學生培訓，保證教改實驗順利實施。

　　2、20xx年10月、20xx年4月，分別開展實驗教師觀摩課活動。分層次開展集研組、教研組和語數(shù)兩科觀課、議課活動，提高全體教師教改實驗實施能力。

　　3、20xx年11月、20xx年6月，組織教師通過參觀學習、觀看視頻等形式，集中開展有效教學研討活動，進行教研組研討、網(wǎng)上交流等活動，提高教師對教學模式內涵把握和理解，不斷提升教師教改實驗實踐能力。

　　六、具體要求：

　　1、全體教師要自覺學習相關理論知識，提高個人業(yè)務水平和理論認識，要將“高效課堂”理論的學習貫穿于實驗全程，用理論指導實踐，在實踐中推動改革。

　　2、實驗教師要切實做好教學實踐，積極開展網(wǎng)上學習研討活動、認真?zhèn)湔n、精心組織，抓好各個環(huán)節(jié)的落實，并不斷反思、改進。

　　3、各指導組要加強教改實驗管理和跟進工作，全程調控和指導。實驗指導組要加強教師理論指導，及時更新學習內容，通報教改開展動態(tài)，宣傳教師先進事跡等；習慣指導組要加強學生培訓和管理，定期開展班主任、學生干部會議，協(xié)調和幫助開展教改工作。

　　4、各班級要加強對班內學習小組的調控，每周組織召開小組長會和學科長會，了解學情、指導小組活動。各科任老師要積極培養(yǎng)學生自主合作學習的良好習慣，

　　5、各教研組要抓好教改實驗的觀課、議課、研討等工作，每周組織聽課至少一節(jié)，教研活動時間要認真研討，把“高效課堂”作為教研組的重點中心工作抓緊抓好。

　　6、學校每月召開一次“高效課堂”研討會，解決問題，交流經(jīng)驗。通過實踐，使實驗教師達到對有效教學模式熟練駕馭，提高課堂教學能力。

　　七、課改成效

　　小組建設：

　　1、20xx年9月份，我校從開學初便在全校進行小組建設，一二年級每四名學生一個小組，三到六年級六名學生一個小組，嚴格按照高效課堂小組建設的流程進行各班的小組建設，確定小組組名、組呼、組訓、組徽、組規(guī)，學校成立領導小組深入各班觀看學生小組建設展示；

　　2、第一個學期，我們每周一國旗下進行優(yōu)秀小組展示，各班將前一周評選出的班級優(yōu)秀小組推薦至學校，然后由輔導員申曉娟老師統(tǒng)一組織學生進行小組文化展示；

　　3、強化小組培訓，學校領導班成員分到各個班，負責各班小組文化建設，各班任課老師又分別將班級內小組承包，負責小組文化建設；

　　4、不斷強化學生們的小組意識，學校的一切活動突顯出小組特色。學期末的評優(yōu)評先，將優(yōu)秀小組列入評優(yōu)計劃，每個班級評選出一個優(yōu)秀小組接受學校獎勵；第二個學期初學校進行“走進詩歌的春天”古詩朗誦比賽，各班除個人參賽外，還推薦出三個優(yōu)秀小組參與比賽；四月份，學校組織學生進行社會實踐活動，也是基于各班推薦優(yōu)秀小組的形式開展的，五月份，學校開展春季趣味運動會，集體項目“袋鼠跳、跳大繩等活動項目是以各班推薦的參賽小組開展比賽的�？傊�，學校一切活動凸顯出小組意識。

　　5、教學過程中，依據(jù)實際效果，進行小組微調，以便于學生的課堂學習。

　　教師成長：

　　1、一年來，我校十分注重教師的專業(yè)成長，尤其是關于高效課堂的培訓，中國教師報專家組成員曾多次到我校進行現(xiàn)場指導，我們的老師每一次都會認真學習，并將自己在課改實踐中遇到的現(xiàn)實問題與各位專家進行細致交流，讓問題得到最大程度的解決。

　　2、上學期開學初，我們組織全體老師進行師徒結對活動，舉行隆重的師徒結對儀式，雙方簽定師徒結對目標責任書，制訂師徒結對活動計劃，讓師徒結對活動持續(xù)有效開展，并取得較理想的成績。

　　3、注重教師自身學習，第一個學期，我校全體教師每周的閱讀和讀書筆記，基本上是圍繞高效課堂的學習，學校還要求全體老師每周每人至少完成兩篇教育隨筆，其中一篇必須是圍繞高效課堂來撰寫，一年下來，老師們的反思意識不斷增強，老師們的隨筆質量也越來越高，目前，已經(jīng)有六位老師的十多篇教育隨筆被我區(qū)《幸福課堂》雜志刊登，王春法、李銳兩位老師將隨筆發(fā)表在自己的鄭州教育博客中，分別有一篇隨筆被刊登在《鄭州教育博客》雜志上。

　　本學期末，學校將一年來老師們的教育隨筆結集裝訂，一份是每個月老師們上交上來的隨筆，經(jīng)由余校長親自批改的原始隨筆，另外，每周精選出來的精品隨筆另外裝訂成冊，作為獎品獎勵給全體教師。

　　4、經(jīng)過一年的課改實踐，老師們各有創(chuàng)新，二年級張澤慧老師帶領的學生自主管理程度很高，學生的自覺性強，自主學習的能力也很突出；四年級李銳老師通過定期給學生家長發(fā)“喜報”的方式，深受學生喜愛；五年級牛要娜老師通過給學生寫信，用自己的真心贏得學生真心，思想的交流，帶動學生學習成績的大幅度提高。

　　可以說，我們的老師各自在實踐中都伴隨著自己的思考，是真正在為學生的發(fā)展而努力工作。

　　校本教研

　　1、每個學期，學校至少組織一次全校教師參加的觀課、評課、議課活動，每一位任課教師面向全體老師作觀摩課，課后組織評課議課活動，評課、議課時，采用“1+2”評課法（找出一個亮點、提出兩條建議）老師們暢所欲言，使每一次的觀課活動都真實有效；

　　2、師徒互相聽課活動，老師們根據(jù)自己的時間自行安排，活動常態(tài)化；

　　3、第二個學期，學校將觀、評課活動分散到語數(shù)英三個教研組，每個學科每周至少推薦一名任課老師作課，采用“個人先備—集體備課—老師作課—集體評課—作課教師反思總結”的流程，使得每一次的觀評課活動都能取得成效。

　　4、在剛剛結束的經(jīng)開區(qū)20xx—20xx學年度第二學期學業(yè)水平測試，我校二年級語文、四年級語文、五年級英語等學科成績突出，與學區(qū)內最優(yōu)秀的兩個學校朝鳳路小學和外國語小學成績相當或有所超越。

　　一年來，我們充分相信學生，相信老師，解放學生、解放老師，在踐行高效課堂改革的路上，我們堅定立場、堅定信念，踐行我們耿莊小學吉祥物——蝸牛精神：腳踏實地、堅持不懈、追尋夢想。相信我們在以后的課改過程中會取得更優(yōu)異的成績。

　　xx經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)xx小學

　　20xx年6月30日

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