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教師第二學(xué)期的個人工作總結(jié)

時間:2024-11-01 05:28:55 教師個人工作總結(jié) 我要投稿

教師第二學(xué)期的個人工作總結(jié)

  這學(xué)年來,我真正做到為人師表、教書育人,腳踏實地,盡職盡責(zé)。為了能在新的一年里能再接再勵,使教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓,對本學(xué)期的工作回顧和反思:

教師第二學(xué)期的個人工作總結(jié)

  一、在德育方面。

  我待人接物熱情,并且了解我的老師對我的評價大都是兩個字:實在。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色,只有求真務(wù)實才能真正所收獲。在學(xué)校里與大家和睦相處,團結(jié)協(xié)作,服從安排,以大局為重,多說有利于學(xué)校發(fā)展的話,多做有利于學(xué)校發(fā)展的事,盡心盡職做好自己的本職工作。任勞任怨,對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,總是積極認真地去完成,向優(yōu)秀的同事看齊,用更高的標準要求自己。

  二、在出勤方面。

  這一學(xué)年里,我擔(dān)任整個高二和高一3個班教學(xué)工作,每天都堅持做到不遲到,不早退;無論自己有多大的事,都是小事,總是把工作放在第一位,堅持大事少請假,小事不請假。

  三、在教學(xué)方面。

  本學(xué)期我擔(dān)任高二和高一的生物教學(xué)工作,課時量較多,任務(wù)艱巨,但是我依然能夠保持較高的工作效率按時順利的完成教學(xué)任務(wù)。首先高二順利通過學(xué)業(yè)水平測試,并且取得了優(yōu)異的成績;這學(xué)期高一的工作進展順利,采用新的教學(xué)方法,學(xué)生效果明顯;此外這學(xué)期還負責(zé)市級小課題的,帶領(lǐng)小組成員積極完成課題任務(wù);并且根據(jù)學(xué)情主要負責(zé)編著校本課程《生活中的生物學(xué)》。

  本學(xué)期在我的教學(xué)工作中有這樣幾個亮點以及自己的一點反思:

  第一,在對高一學(xué)生的生物教學(xué)中利用課前預(yù)習(xí)的導(dǎo)學(xué)案。教師在上課前分發(fā)導(dǎo)學(xué)案,讓學(xué)生利用導(dǎo)學(xué)案的提綱進行預(yù)習(xí),將預(yù)習(xí)中不懂的問題記在導(dǎo)學(xué)案上,在上課前先展示導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)情況,包括提出問題,以便我在授課時更有針對性;同時,也使學(xué)生在學(xué)習(xí)時更有目的性,總之還是取得了一定的收獲。但是學(xué)生的學(xué)情不同,所以導(dǎo)致不同的學(xué)生完成情況不同,因此下學(xué)期決定對于導(dǎo)學(xué)案的編制采用分層次使用,再重點突出基礎(chǔ)知識的夯實,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和小組合作的能力。

  第二,相信學(xué)生,讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)——走出高三一輪復(fù)習(xí)的困惑。對于高三的復(fù)習(xí)大部分是教師在講,而學(xué)生邊聽邊記,但是在對課后練習(xí)進行反饋的過程中,發(fā)現(xiàn)效果并不明顯。主要的問題體現(xiàn)在很多學(xué)生只是在記筆記或者聽,沒有真正動腦筋去思考,導(dǎo)致學(xué)生思維固化,課堂活躍性欠缺,理解問題的程度不夠,所以沒有辦法做到融會貫通。改變以往的復(fù)習(xí)方法,給學(xué)生布置好內(nèi)容后,學(xué)生課后先根據(jù)課本進行復(fù)習(xí),主要對下節(jié)課的重點和難點內(nèi)容進行突破,上課前部分學(xué)生認為自己可以勝任在課前前后黑板畫好相關(guān)的圖示,上課再進行講解,在講解時從學(xué)生表達闡述的語句能夠清楚的明白學(xué)生的理解能力;此外,部分學(xué)生在講解的過程中,其他學(xué)生就提出了不同的問題,思維的激發(fā),問題的碰撞,讓學(xué)生的思維解放同時課堂也活躍起來,學(xué)生之間的提問和解答,讓他們對問題的認識達到了更高的層次。但是,這種方法,只是針對有基礎(chǔ)的學(xué)生可以進行,有個別的學(xué)生在認知層次以及語言表達教弱的學(xué)生實行效果不好,對這部分學(xué)生采用讓其他學(xué)生輔助學(xué)習(xí)的方法進行;其次,這種方法不僅可以用在知識點的復(fù)習(xí),在習(xí)題的講解上也可以,但是用的時間可能會多,擔(dān)心影響進度,所以也要進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

  以上是我本學(xué)期在常規(guī)教學(xué)的過程中采用的一些方法,除此之外,下學(xué)期還會有其他的計劃,比如:第一,利用學(xué)生互助,小組競爭的方法。首先劃分學(xué)習(xí)小組,每個小組成員根據(jù)學(xué)科的強弱進行合理的搭配,小組成員之間進行相互的幫扶。此外,小組和小組之間又可以相互競爭,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第二,采用教師幫扶的辦法,對弱項的學(xué)生,教師進行個別指導(dǎo),讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心和堅定的態(tài)度。

  以上就是我這學(xué)期工作的簡單回顧,以及對下學(xué)期工作的展望,我一定會認認真真、兢兢業(yè)業(yè)做好、做細我的工作,我也相信來年的高考肯定有豐碩的成果。

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