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小學(xué)家校合作工作總結(jié)

時間:2022-10-28 09:49:12 工作總結(jié)范文 我要投稿
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小學(xué)家校合作工作總結(jié)范文(精選5篇)

  時光在流逝,從不停歇,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回首這段不平凡的時間,有歡笑,有淚水,有成長,有不足,是時候認(rèn)真地做好工作總結(jié)了。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)家校合作工作總結(jié)范文(精選5篇),希望對大家有所幫助。

小學(xué)家校合作工作總結(jié)范文(精選5篇)

  小學(xué)家校合作工作總結(jié)1

  為開創(chuàng)家校攜手共育新局面,學(xué)校大力推進(jìn)家校合作的重要意義,總結(jié)了我!凹倚:椭C委員會”成立后開展的各項工作、參與的各種活動;聆聽校長介紹了學(xué)校近工作總結(jié),最后大會擬定了本屆“家校和諧委員會”的工作方向,制定了“家校和諧委員會”的工作計劃。

  現(xiàn)把學(xué)!凹倚:椭C委員會”近一年的工作小結(jié)如下:

  一、定期召開“家校和諧委員會”成員會議。

  學(xué)!凹倚:椭C委員會”定期召開成員會議。匯報學(xué)校工作計劃,交流 “家校和諧委員會”工作經(jīng)驗,落實“班級家校和諧委員會”活動,發(fā)揮“家校和諧委員會”作用。班級“家校和諧委員會”往往利用期初、期中的家長會,或家長開放日時間,舉行成員會議,商討班級工作事項。

  二、定期召開家長會,經(jīng)常舉辦家長學(xué)校。

  為了切實加強(qiáng)學(xué)校與家庭,學(xué)校與家長,老師與家庭,老師與家長的聯(lián)系,更好地教育學(xué)生,以讓廣大學(xué)生更健康茁壯成長,學(xué)校家校和諧委員會堅持定期召開家長會。家長會一般放在學(xué)期初和期中后,

  講座結(jié)束后,各班家長還與老師進(jìn)行了溝通交流,畢業(yè)班的家長還了解了一些有關(guān)學(xué)生畢業(yè)的.信息,給這次家長會劃上了一個圓滿的句號。學(xué)校也經(jīng)常開辦家長學(xué)校,請專家來校對家長進(jìn)行心理、法制、家庭教育方法的輔導(dǎo)、培訓(xùn)。長,與專家面對面探討了“如何與孩子有效溝通”的話題。通過網(wǎng)絡(luò)直播到每個教室,全校其他班級的家長同步聆聽。講座分三部分:溝通是什么;有效溝通的條件;有效溝通的方法!白鹬、理解、積極傾聽、平等對話”的建議,“你了解你的孩子嗎?”的提問:“你的孩子最崇拜誰?你的孩子感覺最興奮的一件事是什么?從小到大,哪件事對孩子打擊最大?孩子最感興趣的一次活動是什么?”使家長們陷入了沉思;親子之間“教練、同盟、伙伴”的關(guān)系指南,又使家長們豁然開朗……講座最后號召全體家長:讓我們尊重孩子,理解孩子,學(xué)會積極傾聽,在平等對話的溝通方式下,加以正確引導(dǎo),讓我們和孩子一起學(xué)習(xí),一起成長!《父母如何與孩子有效溝通》的講座,旁征博引,談吐自然,又風(fēng)趣幽默,融知識性、哲理性、趣味性于一體,受到了與會家長的熱烈歡迎。雖然講座時間長達(dá)一小時半,但家長們聽得聚精會神、津津有味,一致這樣的家長會既實實在在,又能給家長以深深的啟發(fā)。

  三、每學(xué)年舉行面向全體家長的家長開放日活動。

  四、大型活動請家長參加

  五、班級“家校和諧委員會”工作經(jīng);。

  全校各班都有1名家長代表參加校級“家校和諧委員會”,這名家長代表肩負(fù)著指導(dǎo)班級“家校和諧委員會”工作的責(zé)任,往往利用期初、期中的家長會,或家長開放日時間,舉行班級“家校和諧委員會”成員會議,并與全體家長一起商討班級工作事項。

  小學(xué)家校合作工作總結(jié)2

  家庭是一個人成長的起點,是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境,更是孩子接受教育的第一所學(xué)校,為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境,成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。我校一貫重視家長學(xué)校的建設(shè),重視家校聯(lián)合對孩子的教育。為了讓家長更加了解學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、管理措施、校園建設(shè)、教學(xué)動態(tài)、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活等,加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系,使家長的思想觀念跟上學(xué)校步伐,與時俱進(jìn),使學(xué)校對學(xué)生的教育更有成效,更有保障。同時,促進(jìn)家長與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師之間的思想、感情的交流,積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,F(xiàn)總結(jié)如下:

  1、優(yōu)化家長學(xué)校組織。

  學(xué)校每學(xué)期舉辦一到二次家長學(xué)校活動,由學(xué)校心理咨詢室負(fù)責(zé)人向家長做講座,內(nèi)容涉及家庭教育、習(xí)慣養(yǎng)成、心理干預(yù)等一系列內(nèi)容,豐富家長知識、提高家庭教育水平的同時,也給教師和家長提供了一個面對面的機(jī)會,使家長和老師針對個別學(xué)生的情況有了更深入的了解和交流,為學(xué)生的教育和發(fā)展做好了更加充分的準(zhǔn)備。

  2、學(xué)校成立了新的家長委員會,并召開了家長工作委員會會議。

  家長委員會由每班一名家長組成,并明確了家長委員會的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。學(xué)校將家校合作納入學(xué)校整體工作規(guī)劃,建立了家長委員會議事制度,緊緊圍繞學(xué)生成長、家庭教育、學(xué)校發(fā)展、教育策略等問題不定期的進(jìn)行溝通協(xié)商,使家長充分的參與到學(xué)生教育與學(xué)校發(fā)展的工作當(dāng)中來。

  3、完善各項激勵機(jī)制。

  學(xué)校將班主任與家長聯(lián)系情況納入班主任考核內(nèi)容,包括通過電話、微信通知等形式進(jìn)行家訪情況、發(fā)放告家長書情況、選家長參與學(xué)校期末監(jiān)考活動情況等均納入班主任考核內(nèi)容,從而使家校聯(lián)系逐步步入正規(guī)化、常態(tài)化軌道。在鼓勵家長方面,我校每學(xué)期都根據(jù)家校合作情況由班主任推薦、學(xué)校評選優(yōu)秀家長,并在學(xué)期末的家長工作總結(jié)會議上表彰優(yōu)秀家長,這極大地激勵了學(xué)生家長支持家校合作、參加家校合作、做好家校合作的熱情。

  4、家訪活動

  我校鼓勵教師通過微信信息發(fā)送、電話家訪、面對面交流等多種方式積極進(jìn)行家訪活動,及時了解學(xué)生的.動態(tài),同時將家訪活動和家校路路通信息發(fā)送情況列入教師考核,保證了家訪活動正常、有序的進(jìn)行。

  5、進(jìn)行多形式的家;。

  1、特別重視家長會的召開。家長會是家校協(xié)同工作中的一項重要內(nèi)容,每學(xué)期都定期和不定期地召開家長會。每次開學(xué)初、大型考試后和學(xué)期末,都要召開家長會。向家長匯報近期的學(xué)校工作及學(xué)生表現(xiàn),商討在學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題,以期改進(jìn)。

  2、利用好班級微信群。微信群不能是簡單的通知群,更是互通消息的督導(dǎo)群、也是共同提高的學(xué)習(xí)群。

  3、繼續(xù)實行家訪制度。每位老師每月都進(jìn)行一次家訪。對于一些特殊學(xué)生,要做到專訪、勤訪,真正在了解學(xué)生的動態(tài)。

  小學(xué)家校合作工作總結(jié)3

  “家校合作,培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生良好習(xí)慣的研究”是我校承擔(dān)的一項重要課題,該課題自成立以來,整個課題組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下一直在按部就班地進(jìn)行,現(xiàn)對本學(xué)期的工作做一小結(jié)。

  本學(xué)期我們主要做了以下幾方面的工作:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)課題研究意識。

  課題組教師必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí),要營造一種濃厚的學(xué)習(xí)和研究的氛圍,讓老師們在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉、成長。

  課題組在學(xué)期初就向每位成員提出加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的目標(biāo),為了提高學(xué)習(xí)效率,我們制訂了與學(xué)習(xí)相關(guān)的系列要求:學(xué)習(xí)以后要求每位教師做好批注,寫下讀后感,使教師學(xué)得認(rèn)真,學(xué)得深入;利用教科室的宣傳陣地進(jìn)行交流,擴(kuò)大影響,加深理解;組織專題討論。學(xué)校還專門為課題組的老師征訂了“家校合作”方面的報刊雜志。通過這樣的活動,使教師的學(xué)習(xí)更有計劃性、有針對性,更具有現(xiàn)實性和實效性。課題研究是學(xué)校教科研的重點,抓課題研究就要抓好課題的全程管理。

  (二)抓好管理,推進(jìn)課題研究向縱深發(fā)展

  課題研究要追求實效,要為教育教學(xué)服務(wù),要通過科學(xué)的管理,來促進(jìn)這一項工作的有序開展。鼓勵教師在實踐中學(xué)習(xí)、反思、實踐、發(fā)展,通過行動研究來解決實際問題,改進(jìn)研究行為,提高研究質(zhì)量。我們課題研究的最終目的是為了使學(xué)生受益,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂教育是學(xué)校教育的主陣地,學(xué)科教學(xué)是教育的主戰(zhàn)場,教科室組織和引導(dǎo)教師開展課堂教學(xué)、學(xué)科教學(xué)的研究活動。通過教師教學(xué)行為的調(diào)整來改變學(xué)生,使其養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫等方面的習(xí)慣。教科室與教導(dǎo)處一起組織開展聽課、說課、評課等活動。教師從這些活動中得到了發(fā)展,而學(xué)生也受益良多。

  課題研究不是幾個人的事,應(yīng)該成為每一位參與其中的教師工作的一部分。課題組教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),深入研究,更新觀念,不斷總結(jié),勤于筆耕,一個學(xué)期能寫出一兩篇有分量的教育教學(xué)論文,有的還爭取一學(xué)年有一篇以上的文章在區(qū)級或以上獲獎或發(fā)表。

 。ㄈ┙Y(jié)合學(xué)校德育工作開展研究。

  開學(xué)初,我們課題組的老師精心制作了一張關(guān)于學(xué)生“學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)”慣調(diào)查的表格,并交予家長根據(jù)孩子一周的表現(xiàn)來給孩子評等級。同時,利用校訊通、電話以及短信及時與家長交流孩子在校的表現(xiàn),和家長一起探討教育孩子的方法。同時,我們會定期召開家長會。在長會上,我們會有針對性地提出孩子在習(xí)慣方面存在的問題并交給家長改變學(xué)生不良習(xí)慣的方法。通過這些活動的開展,進(jìn)一步提高了家長的素質(zhì),轉(zhuǎn)變了家長的觀念。如今,家校關(guān)系十分融洽,紐帶,形成了學(xué)校工作家長支持,家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。

  課題組成員利用《少年兒童研究》向家長傳授最近的家教經(jīng)驗和理論,同時,課題組成員都堅持家訪和家長校訪,與家長共同商討孩子的成長問題。

 。ㄋ模┳⒅攸c滴積累,及時上傳交流及時將課題研究的動向,課題研究中的`一些得失及學(xué)習(xí)的有關(guān)課題研究的學(xué)習(xí)資料、心得體會等上傳上去,以便課題組成員內(nèi)部、課題組老師與校其他老師、校與校之間進(jìn)行及時的交流,學(xué)習(xí)。

  (五)一些思考:兩個遺憾:遺憾之一:參與面不廣

  課題研究需要老師的參與,特別需要課題組老師的積極參與。而在本學(xué)期的課題研究中,課題組老師參與面還不夠。表現(xiàn)在以下兩個方面。其一,在本學(xué)期的幾次會議中老師們沒能做到全員參與;其二,開課研討時,與課題的關(guān)聯(lián)程度沒有重視起來。課題研究不是一門學(xué)科,活動也是課題研究,課題組的老師應(yīng)不分學(xué)科力爭參與,因為學(xué)科之間有融通的地方,可以相互借鑒,相互學(xué)習(xí)。

  遺憾之二:成果不多

  課題研究的成果外顯的形式主要有二,課題論文的發(fā)表和研究課的水平。上學(xué)期也有論文發(fā)表或獲獎,但從嚴(yán)格意義上講不是課題研究論文,或與課題關(guān)聯(lián)度不高。所謂課題研究論文一定要體現(xiàn)本課題的理念,提煉本課題的研究成果,它有別于一般意義上的教育教學(xué)論文。同樣道理,課題研究課也有別于一般意義上的教育教學(xué)課,課題研究課是帶著課題的理念,為了研究課題中某個問題的課。在這兩個方面,課題組的研究成果還不多。

  一個期待:研究者的主動性有提高

  在前期的課題研究中,我們發(fā)現(xiàn)課題組的老師還處于“任務(wù)驅(qū)動”的狀態(tài),任務(wù)驅(qū)動固然能保證課題研究的正常開展,但任務(wù)驅(qū)動是課題研究的低級層次,它不利于課題研究向深度前進(jìn),不利于老師們創(chuàng)新能力的提高。如何提高課題研者的積極性與榮譽感是擺在課題組面前的困難之一,只有解決了這一困難,課題研究者的主動性才能激發(fā)出來,才能真正達(dá)到智慧分享。

 。⿲嶒灲Y(jié)論

  在實驗研究中,我們認(rèn)為,一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),只靠學(xué)校和教師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)校教育必須與家庭、社會教育形成合力,才能收到到良好的教育效果。二是家長能夠認(rèn)識到家庭教育是教育學(xué)生的重要組成部分,家長能夠主動學(xué)習(xí)家庭教育方法和配合學(xué)校教育,加強(qiáng)和鞏固學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。三是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)需要一個長期持續(xù)的過程,并在這個過程中不斷完善。四是把學(xué)生行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣統(tǒng)一起來,把教育目標(biāo)和要求具體化,規(guī)范化,讓學(xué)生有章可循,取得實際效果。六是要把主要學(xué)習(xí)任務(wù)的完成與多元化學(xué)習(xí)相結(jié)合,注重個體的差異,分層次進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),改善學(xué)習(xí)效果。

  (七)實驗成果與創(chuàng)新

  經(jīng)過一年多的課題研究,我們看到了一些較好的現(xiàn)象,取得了初步成效。

  1、課題研究促進(jìn)了教師群體的成長。經(jīng)過一年多的不斷學(xué)習(xí)、探索,教師們逐漸在研究實踐中成長起來,學(xué)會了怎樣搞課題、做研究,提升了自己的理論和實踐水平。

  2、辦學(xué)實踐促進(jìn)了家長素質(zhì)的明顯提高。首先大多數(shù)家長們端正了教育思想。他們認(rèn)識到家庭教育的重要性,轉(zhuǎn)變了舊有的子女成才觀,對學(xué)校的辦學(xué)思想和教育教學(xué)工作從被動接受到主動了解支持。其次,家長的教子方法得到了科學(xué)性的改善。通過調(diào)查對比,我們發(fā)現(xiàn)家長在以身作則,與子女溝通交流、關(guān)心子女生活學(xué)習(xí)等方面都有了很大的進(jìn)步。另外,還出現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)型家庭,成了眾多家長們學(xué)習(xí)效仿的榜樣。

  3、家校形成合力促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。由于學(xué)校和家庭的積極配合,使得在校學(xué)生有了一個良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,迄今為止在校學(xué)生沒有發(fā)生一起違法犯罪事件,他們的學(xué)業(yè)和以前相比也有了進(jìn)步。

  4、課題研究密切了學(xué)校與家庭的聯(lián)系,改善了師生關(guān)系,學(xué)校和老師的工作得到家長的大力支持,為學(xué)校實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。

  5、學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

  小學(xué)家校合作工作總結(jié)4

  我校自20xx年開展家校合作以來,一路摸索前行,現(xiàn)在形成了家校社三位一體的合作模式。為更加有效的促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,加強(qiáng)家校社三者聯(lián)系,近年成立了家校社合作工作室。家校社合作工作室的工作主要由校級家委會會長、副會長、秘書長三人和一名居委會(社區(qū))副主任負(fù)責(zé),學(xué)校安排一名分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)。家校社合作工作室主要開展以下工作:

  1、安排各班家委志愿者在學(xué)校路口上下學(xué)時段進(jìn)行交通疏導(dǎo)維護(hù),確保學(xué)生安全。

  2、每天安排一至兩名校級(或班級)家委駐校進(jìn)行督學(xué)工作,對學(xué)校的教師、學(xué)生到校情況;教師上課、值周、值中班情況;學(xué)生課間在校衛(wèi)生、遵守紀(jì)律情況;學(xué)生食堂學(xué)生用餐等情況進(jìn)行巡視并做好記載。

  3、每逢學(xué)校有重大活動,組織志愿者參與配合。

  4、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)積極建言獻(xiàn)策,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

  通過家校社三方的合作與努力,家長與學(xué)校、社會與學(xué)校的.矛盾減少了,沒再出現(xiàn)家長直接和教師發(fā)生沖突的現(xiàn)象了,都是通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任進(jìn)行溝通化解。社會上對學(xué)校的支持和認(rèn)可度提高了。

  小學(xué)家校合作工作總結(jié)5

  為了讓家長更加了解學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、管理措施、校園建設(shè)、教學(xué)動態(tài)、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活等,加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系,使家長的思想觀念跟上學(xué)校步伐,與時俱進(jìn),使學(xué)校對學(xué)生的教育更有成效,更有保障。同時,促進(jìn)家長與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任之間的思想、感情的交流,積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、優(yōu)化家長學(xué)校組織。

  學(xué)校每學(xué)期舉辦二到三次家長學(xué)校活動,由學(xué)校行政和教師組成宣講團(tuán)向家長做講座,內(nèi)容涉及家庭教育、習(xí)慣養(yǎng)成、心理干預(yù)等一系列內(nèi)容,豐富家長知識、提高家庭教育水平的同時,也給教師和家長提供了一個面對面的機(jī)會,使家長和老師針對個別學(xué)生的情況有了更深入的了解和交流,為學(xué)生的教育和發(fā)展做好了更加充分的準(zhǔn)備。

  2、學(xué)校成立了新的家長委員會,并召開了學(xué)區(qū)工作委員會會議。

  家長委員會由每班一名家長組成,并明確了家長委員會的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。學(xué)校將家校合作納入學(xué)校整體工作規(guī)劃,建立了家長委員會議事制度,緊緊圍繞學(xué)生成長、家庭教育、學(xué)校發(fā)展、教育策略等問題不定期的進(jìn)行溝通協(xié)商,使家長充分的參與到學(xué)生教育與學(xué)校發(fā)展的工作當(dāng)中來。學(xué)校還邀請學(xué)區(qū)工作委員會成員來校共商新學(xué)期各項合作事宜,為學(xué)生成長出謀劃策。

  3、完善各項激勵機(jī)制。

  學(xué)校將班主任與家長聯(lián)系情況納入班主任考核內(nèi)容,包括通過電話、家校路路通的'形式進(jìn)行家訪情況、發(fā)放告家長書情況、開放日家長參與活動情況等均納入班主任考核內(nèi)容,從而使家校聯(lián)系逐步步入正規(guī)化、常態(tài)化軌道。在鼓勵家長方面,我校每學(xué)期都根據(jù)家校合作情況由班主任推薦、學(xué)校評選優(yōu)秀家長,并在學(xué)期末的家長開放日或休業(yè)式活動中進(jìn)行表彰,這極大地激勵了學(xué)生家長支持家校合作、參加家校合作、做好家校合作的熱情。

  4、家訪活動

  我校鼓勵教師通過家校路路通信息發(fā)送、電話家訪、面對面交流等多種方式積極進(jìn)行家訪活動,及時了解學(xué)生的動態(tài),同時將家訪活動和家校路路通信息發(fā)送情況列入教師考核,保證了家訪活動正常、有序的進(jìn)行。

  5、家長沙龍活動

  我校定期每月開展家長沙龍活動,邀請資深家庭教育指導(dǎo)師我校馬洪珍老師為家長支招,深受家長歡迎和好評,同時還了解各班貧困生及家庭有其他困難的學(xué)生的情況,并根據(jù)實際情況及時想辦法,幫助家長們解決問題。長期以來,我校以這樣的方式為多名貧困生及有特殊困難的家庭提供了幫助,得到了家長的一致贊譽和好評,從而也取得了更多家長的支持與信任。

  6、家長開放日

  我校每學(xué)期都定期舉行家長開放日活動。請家長深入課堂、宿舍、食堂,了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況。學(xué)生和家長歡聚一堂,共享天倫之樂的同時加強(qiáng)了與學(xué)校、與各位任課教師的聯(lián)系,為做好家長學(xué)校工作提供了家校交流的平臺。同時還邀請家長來校觀摩新生軍訓(xùn)的匯報表演,得到了家長的一致好評和支持。

  7、家長評學(xué);顒

  我校利用家長授課活動的機(jī)會,向家長下發(fā)了“家長評學(xué)校的問卷調(diào)查”,內(nèi)容包括師德建設(shè)、教師綜合評價等等。學(xué)校認(rèn)真接受和采納家長的意見和建議,為更好地做好學(xué)校教育工作提供了保障。

  8、校務(wù)公開

  我校通過校園櫥窗進(jìn)行校務(wù)公開,使家長更深入地了解學(xué)校的師資及現(xiàn)狀,實現(xiàn)學(xué)校透明化辦公。另外我校還利用網(wǎng)站上傳學(xué)校信息,保證學(xué)校每一次活動、學(xué)生每一次比賽情況都能及時道反映到家長眼中,從而使家長時刻了解學(xué)生的在校生活。我校在網(wǎng)站上還專門設(shè)立了“校長信箱”一欄,使家長隨時能夠通過網(wǎng)絡(luò)方式與校長面對面,隨時說出自己的意見,保障了信息的暢通。

  9、開設(shè)講座情況

  本學(xué)年我校三個年級共開設(shè)六場講座,分別是《學(xué)業(yè)生涯早規(guī)劃》、《凡是預(yù)則立》、《家有考生》、《發(fā)揮家長效應(yīng)》、《家長如何幫助孩子做好職業(yè)生涯規(guī)劃》、《高三學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)》等,反響非常好。

  學(xué)校和家庭這兩個主要場所對學(xué)生成長有著至關(guān)重要的作用。因此我校將進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作,為學(xué)生未來發(fā)展保駕護(hù)航。

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