大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編收集整理的大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)1
結(jié)束了實(shí)習(xí)的班主任一個(gè)工作,自己也是感受到去做好班主任不是那么的一個(gè)容易,但是我也是盡力的去做好這個(gè)工作,同時(shí)自己也是清楚到自己的一個(gè)努力是會(huì)得到回報(bào)的,經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)積累,各方面的能力也是有了很大的一些提升,我也是對(duì)于實(shí)習(xí)期我班主任的工作來(lái)做個(gè)總結(jié)。
剛實(shí)習(xí)的時(shí)候,我也是擔(dān)心自己是否能做好這份工作,但是帶我的老師也是給予了很多的支持,在工作之中遇到的問(wèn)題,也是不斷地去請(qǐng)教,自己也是多思考,漸漸的我也是明白,做好一個(gè)班主任,是需要付出很多,但是也是可以做好,我也是在漸漸的工作之中更加的有信心,認(rèn)真的去做好事情,去帶好班級(jí),實(shí)習(xí)期間,我也是清楚,我是個(gè)新人,要對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé),自己就要更加的努力,一些不懂的地方也是要多去學(xué)習(xí),而我也是和學(xué)生們一起成長(zhǎng),遇到的問(wèn)題,多了解,多一些溝通,和學(xué)生們的溝通也是讓我更加的體會(huì)到班主任的工作比較的瑣碎,但是做好了,學(xué)生們也是會(huì)聽(tīng)從,會(huì)尊重,而不是不管不顧的做自己的事情,現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)立意識(shí)都是比較的強(qiáng),都是有自己的想法,如果班主任的能力不夠,其實(shí)很難去管理好一個(gè)班級(jí)。
在工作之中,我也是明白,雖然我能力是不足的,但是我和學(xué)生們成為朋友,去交心,去理解他們,把我的'想法真誠(chéng)的和他們說(shuō),讓他們也是看到我的努力,看到我的坦誠(chéng),而不是關(guān)靠自己班主任的身份去威壓,那樣是沒(méi)有什么用的,而且學(xué)生們也是不會(huì)信服,但是我耐心的和他們交流,漸漸的他們也是更加的認(rèn)可了我,我說(shuō)的話語(yǔ),我要求的一些都是會(huì)認(rèn)真的聽(tīng),去做到的。帶班的過(guò)程之中,我也是和任課老師積極的去交流,清楚他們的課堂,了解學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況,同時(shí)也會(huì)更加的清楚該如何的去配合,才能更好地教好學(xué)生,而自己所教學(xué)的課堂,我也是做好準(zhǔn)備,備課充分,課堂也是多一些互動(dòng),提高學(xué)生們的積極性,來(lái)讓他們更加主動(dòng)的參與到課堂上來(lái),自覺(jué)的學(xué)習(xí),提升興趣。
實(shí)習(xí)而今結(jié)束,我也是感受到,帶一個(gè)班級(jí)并不容易,和之前只是教一門課來(lái)比,真的累很多,但是做好了,我也是更加的有成就感。而且自己的能力也是提升的更快,同時(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累也是讓我對(duì)于以后的工作更加的有自信,我也是相信自己能做得更好,成為讓學(xué)生們喜歡的優(yōu)秀班主任。
大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)2
班主任是班級(jí)的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,無(wú)疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實(shí)習(xí)班主任,雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我學(xué)到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差距的。實(shí)習(xí)之初,我覺(jué)得自己首先要了解我所帶的班級(jí)和班級(jí)同學(xué),了解是班主任工作的'基礎(chǔ)。于是第一周,先和同學(xué)們見(jiàn)面、做自我介紹,向指導(dǎo)老師詢問(wèn)有關(guān)班級(jí)的情況,經(jīng)常去看自習(xí)課,和學(xué)生多接觸、多聊聊。一周下來(lái),我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟,我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑的班集體,一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好,氛圍好的班級(jí)并不見(jiàn)得是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體。在給班里組織的一次“爸爸,媽媽,我想對(duì)你說(shuō)”的主題班會(huì)上,讓我對(duì)他們有了更深的了解,越來(lái)越發(fā)現(xiàn)他們是非?蓯(ài)的孩子。才實(shí)習(xí)一周,就深刻體會(huì)到班主任工作的艱難。每天起早晚歸,大家有顯得有些筋疲力盡。以后的日子里,我們就不再擔(dān)任班主任的工作。回頭想想,班主任工作的確可以鍛煉我們,提升我們的能力。雖然不再是實(shí)習(xí)班主任,可是我還是會(huì)經(jīng)常去教室和學(xué)生聊聊,早讀自習(xí)的時(shí)候幫他們解決問(wèn)題。學(xué)生都認(rèn)為老師是無(wú)所不能,什么都知道。有一次上自習(xí),一位學(xué)生問(wèn)我關(guān)于生物方面的知識(shí),關(guān)于生物,我已經(jīng)忘得差不多了。當(dāng)他問(wèn)我時(shí),我想了半天也不知道,只好跟他說(shuō)老師也不知道。他說(shuō)老師你也有不知道的啊。我笑著回答,難道老師是機(jī)器人,什么都通啊。雖然有些問(wèn)題疑惑不能幫助他們即使解決,但我覺(jué)得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂(lè)的事情,師者,傳道授業(yè)解惑者也?偟膩(lái)說(shuō),我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò),當(dāng)他們知道我要離開的時(shí)候,很多都舍不得,其實(shí)我也有點(diǎn)不舍,才剛剛開始和他們彼此了解的時(shí)候,就要分開,只愿他們今后一路走好。
總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開心的!實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌,但對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝海口四中給了我一次這樣的經(jīng)歷,也感謝劉老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。
大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)3
班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一名實(shí)習(xí)班主任,我們的任務(wù)就是輔助好班主任管理好班級(jí)。在這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)過(guò)程中我認(rèn)識(shí)到,班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
。ㄒ唬⒘私饷恳晃煌瑢W(xué)的情況,班級(jí)管理做好因材施教。
剛剛接手班主任工作的時(shí)候,我對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)人的情況都不了解,于是,為了和大家有更多的接觸機(jī)會(huì),我堅(jiān)持每天早讀七點(diǎn)半之前去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),檢查同學(xué)們的出勤情況,可見(jiàn)的時(shí)候陪著孩子們一起做操,課下多與他們溝通,交流。聽(tīng)的多、看的多、了解的.多,使我對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有一定的了解。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),批評(píng)也要根據(jù)不同性格的學(xué)生有不同的處理方法。比如班上的一個(gè)男生脾氣比較火爆,所以當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我會(huì)可以避免當(dāng)著全班同學(xué)的面去批評(píng)他,而是單獨(dú)找他談話。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,教師要認(rèn)真分析原因,對(duì)癥下藥,不能對(duì)學(xué)生失去信心。
。ǘ、為人師表,率先垂范
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。班主任雖是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,但是在做好指揮官的同時(shí),還得做到與戰(zhàn)士同甘共苦,做好表率。在實(shí)際工作中,要求學(xué)生做到的,我首先要做好,行動(dòng)是最有說(shuō)服力和影響力。在日常學(xué)習(xí)、生活中,要十分注重多動(dòng)手,以自己的行為去帶動(dòng)學(xué)生。在進(jìn)行大掃除的時(shí)候,主動(dòng)和大家一起打掃衛(wèi)生,學(xué)生們看到后也都積極主動(dòng)的干起來(lái)了。教室里偶爾出現(xiàn)紙屑,我會(huì)彎腰撿起來(lái);教室里桌椅擺放不整齊,我也會(huì)動(dòng)手清理。我的這些做法給班級(jí)產(chǎn)生了一定的感召力,每次輪到自己值日,每個(gè)學(xué)生都能做好自己的工作。
。ㄈ┮獓(yán)愛(ài)相濟(jì),不可偏廢
愛(ài)心是偉大的,但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的。所以,對(duì)學(xué)生付出愛(ài)是門藝術(shù),如果僅有愛(ài)心,沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛(ài)的,或者說(shuō)他們擁有的愛(ài)太多了,以至于在我們對(duì)他們付出愛(ài)時(shí),他們以為是理所當(dāng)然。所以,我想:很多時(shí)候,我們的教育離不開嚴(yán)格要求。由于我跟他們的年齡差距不大,他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到了什么難題都會(huì)找我?guī)兔,遇到什么煩惱?huì)對(duì)我傾訴等等,他們就把我當(dāng)成是大姐姐一樣。但是對(duì)于教學(xué)方面,我對(duì)他們依舊是嚴(yán)格要求,上課的時(shí)候就要嚴(yán)格的按照老師和學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待。
實(shí)習(xí)的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)說(shuō)短也短,在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí),收獲了經(jīng)歷,收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛(ài)和教誨,同時(shí)更收獲了和學(xué)生建立起來(lái)的深厚感情,這都將成為我以后工作生涯中的一筆寶貴財(cái)富。
大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)4
讀高二的時(shí)候,班上來(lái)了一位語(yǔ)文的實(shí)習(xí)老師。那時(shí)才第一次接觸到實(shí)習(xí)這個(gè)概念。實(shí)習(xí)老師來(lái)到后,同學(xué)們都覺(jué)得很新鮮,也不害怕他。他也向朋友一樣和我們打成一片。沒(méi)想到時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,我也從一個(gè)實(shí)習(xí)老師教過(guò)的學(xué)生變成了一個(gè)真正的實(shí)習(xí)老師,心里有很多期待和欣喜,也有一些緊張。10月11日下午,當(dāng)我們第一次踏進(jìn)?谒闹械拇箝T時(shí),為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作也拉開了它的帷幕。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我不僅體會(huì)到作為一名實(shí)習(xí)老師的各種酸甜苦辣,也不斷回憶起當(dāng)初作為一名中學(xué)生的種種心情。作為一名實(shí)習(xí)老師,這兩個(gè)月讓我學(xué)會(huì)了很多東西,懂得了許多道理。讀萬(wàn)卷書,不如行千里路。這次實(shí)習(xí)主要是教學(xué)工作和班主任工作兩方面,僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。
一:教學(xué)工作
教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù),能否教好課,直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可,甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我上了3次新課,一共11節(jié)課,雖然總的說(shuō)來(lái)上課上多了有些進(jìn)步,但我覺(jué)得沒(méi)有哪堂課令我十分滿意,教學(xué)過(guò)程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方,讓我事后慚愧。我想,真的要走上教學(xué)崗位,成為一名優(yōu)秀的人民教師,還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。我在上課教學(xué)中暴露了許多不足之處。在我上第一堂課的'時(shí)候,我就出現(xiàn)了這樣一個(gè)問(wèn)題。一堂課我都只是看著前面的學(xué)生,而完全忽略了后面學(xué)生的存在。而且,每次起來(lái)讓學(xué)生回答完問(wèn)題后,都沒(méi)有及時(shí)地讓他們坐下。剛開始學(xué)生好象也不大習(xí)慣這樣,后面上課的次數(shù)多了,他們也就習(xí)慣了。我還沒(méi)叫他們坐下,他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓(xùn)后,以后每節(jié)課我都會(huì)主動(dòng)叫坐在后排的學(xué)生回答問(wèn)題,也經(jīng)?纯春竺鎸W(xué)生臉上的表情。后來(lái)也慢慢發(fā)現(xiàn),在課堂上看著每個(gè)學(xué)生臉上的表情,他們的眼睛,能夠看出他們這節(jié)課有沒(méi)有在聽(tīng),有沒(méi)有聽(tīng)懂。終于發(fā)現(xiàn),經(jīng)驗(yàn)是要一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢積累,尤其是要抓住在課堂上這一個(gè)機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí)將近兩個(gè)月,上了幾節(jié)課,在新老師與原來(lái)的老師之間,學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時(shí)間和次數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如劉老師?赡軐(shí)習(xí)前,我們的確太高估了學(xué)生的水平。這一屆的學(xué)生很多在小學(xué)時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ),基礎(chǔ)很差,而這本教科書又有一定的難度,所以到我們?nèi)?shí)習(xí)前,還有一些學(xué)生連字母abc都還不懂。指導(dǎo)老師也指出我們帶讀的太少。的確如此,在后面的每節(jié)課中,我們都花了比較多的時(shí)間帶讀單詞和句子。原本以為這些時(shí)間已經(jīng)夠多了,可是課后學(xué)生也反映老師帶讀的還是很少。在每次上課后,都發(fā)現(xiàn)每節(jié)課讓學(xué)生操練地都比較少,一直都沒(méi)有讓學(xué)生好好地操練。初中的都是操練課,操練對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)很重要。在這點(diǎn)上,我還是沒(méi)有做好。在整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)中,還有一點(diǎn)我也是要多加鍛煉和提高的,那就是倒磁帶的問(wèn)題。每次有聽(tīng)力的時(shí)候,我總是倒不好帶,顯得很緊張,學(xué)生看了也會(huì)替老師著急,影響了教學(xué)過(guò)程,也浪費(fèi)了時(shí)間。
回顧這一段時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字,還帶著全班學(xué)生一起讀錯(cuò),老師把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。
大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)5
時(shí)間如白駒過(guò)隙,匆匆地溜走,一瞬間,我突然發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)已經(jīng)就要結(jié)束了。短短的八周時(shí)間給我留下了終身難忘的經(jīng)歷,讓我舍不得第十五小學(xué)這里可愛(ài)的孩子,讓我更深刻地理解老師這個(gè)職業(yè),并從一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師身上受益匪淺。這八周時(shí)間,從聽(tīng)課,備課,寫教案,上課到課后總結(jié),我深刻體會(huì)了當(dāng)老師的不容易,也體會(huì)到了老師的價(jià)值感和成就感。在和可愛(ài)的學(xué)們接觸后,更加深了我對(duì)教師這一職業(yè)的看法,“師者,傳道、授業(yè)、解惑”。為培育祖國(guó)的花朵而辛勤耕耘著。從班主任指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多教學(xué)方法,也從自己的教學(xué)實(shí)踐中得到了許多經(jīng)驗(yàn);從老師身上學(xué)習(xí)到班主任工作的許多經(jīng)驗(yàn)。
做班主任是一項(xiàng)很艱辛的工作。從班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、班會(huì)到活動(dòng)、考勤,乃至于協(xié)調(diào)學(xué)生間的關(guān)系,同學(xué)們都是全身心地投入。他們積極主動(dòng)地與學(xué)生溝通,進(jìn)行教育調(diào)查,了解他們的心理特點(diǎn)。通過(guò)各種活動(dòng)與他們交心,真誠(chéng)地和他們做朋友。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間,我在老師的盡心指點(diǎn)和自己的親身實(shí)踐下,盡力提高自己的班主任管理技能。
1。班主任工作見(jiàn)習(xí)。在進(jìn)校初期,我就向老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定并在見(jiàn)習(xí)階段詳細(xì)了解實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)情,了解了學(xué)生的基本狀況,逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內(nèi)容和方法。
2。擬訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)第一周的觀摩和對(duì)班級(jí)情況的熟悉,我根據(jù)班主任老師的工作計(jì)劃,擬訂了相應(yīng)的工作計(jì)劃,積極配合老師的相關(guān)工作。
3。日常工作。班主任的日常工作相當(dāng)繁雜,所有的日常工作都是很細(xì)小的,但我都會(huì)抓好。在原班主任老師的指導(dǎo)下,我從細(xì)節(jié)做起,努力抓好班級(jí)日常管理工作。主要包括早讀、課間操、課外活動(dòng)等。除此之外,我還被分管班級(jí)清潔工作這一塊。我耐心細(xì)致地開展工作,遇到特殊情況,都能細(xì)心對(duì)待,及時(shí)請(qǐng)示原班主任。
4。組織主題活動(dòng)。最常見(jiàn)的是主題班會(huì)。針對(duì)很多學(xué)生還不適應(yīng)四年級(jí)的學(xué)習(xí),沒(méi)有形成自己科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,我決定開展主題為“學(xué)習(xí)方法探討”的主題班會(huì)。在班會(huì)上,大家集體交流,指出一些同學(xué)不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并督促他們?cè)谝院蟮腵學(xué)習(xí)中要注意。整個(gè)班會(huì)比較成功,同學(xué)們都承認(rèn)得到了不少收獲。
其他,如紅歌大賽、廣播體操比賽的排練等,我都積極監(jiān)督學(xué)生積極籌備。
三、教育調(diào)研
在教育調(diào)研方面,根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的特點(diǎn),我參與到實(shí)習(xí)隊(duì)調(diào)研小組搞的主題為《小學(xué)開放性作文的實(shí)驗(yàn)研究》的教育調(diào)研。相對(duì)于教學(xué)實(shí)習(xí)以及班主任工作實(shí)習(xí)而言,我花在教育調(diào)研的時(shí)間較少。但是,我一點(diǎn)也不馬虎。先是參加調(diào)研小組開會(huì)決定主題,然后分工查找相關(guān)資料,制定調(diào)查問(wèn)卷,根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷對(duì)學(xué)生與老師進(jìn)行訪談,再是整理與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),得出結(jié)論,撰寫調(diào)研報(bào)告,我每一步都做到認(rèn)真落實(shí)、仔細(xì)研究。
通過(guò)調(diào)研,我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在寫作方面存在著很大的問(wèn)題,普通對(duì)寫作沒(méi)什么熱情,心理上比較焦慮,壓力大,對(duì)未來(lái)感覺(jué)比較迷茫,對(duì)于寫作都是得過(guò)且過(guò),這樣寫作怎么可能寫出好的文章呢。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我們實(shí)習(xí)隊(duì)在學(xué)生中進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,做出了數(shù)據(jù)分析,以及提出對(duì)于傳統(tǒng)作文教學(xué)的一些改革建議。采訪個(gè)別學(xué)生以及一些老師,找出了其中的問(wèn)題所在,并提出一些建設(shè)性的意見(jiàn)。
通過(guò)將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。古人有云,“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,決知此事要躬行”。在實(shí)習(xí)之前,我對(duì)我在實(shí)習(xí)中能否東西不太確定。在這次實(shí)習(xí)生涯中,我更加清楚自己的長(zhǎng)處與做得不夠的地方,這有利于我在以后的日子里更好地完善自我。用心使我在此次實(shí)習(xí)中在班主任工作以及教學(xué)方面均有很大進(jìn)步。我知道并相信,我在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到的東西必定讓我終身受益。
大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)6
今天一早,我懷著激動(dòng)地心情踏進(jìn)了北苑小學(xué)的大門,因?yàn)榻裉鞂⒂晌覔?dān)任四(一)班實(shí)習(xí)班主任工作。四(一)班班主任張老師是一位盡心盡責(zé)的老師,早在前幾天就將北小的作息時(shí)間以及班主任一天的工作流程細(xì)則向我們實(shí)習(xí)生做了詳細(xì)的介紹。盡管如此,對(duì)于第一次擔(dān)任這一工作的我來(lái)說(shuō)還是有些緊張。
早上7:50的時(shí)候我走進(jìn)了四(一)班,只見(jiàn)各個(gè)小組長(zhǎng)已經(jīng)在交各科的作業(yè)了,盡管時(shí)間有些久,同學(xué)還是能在8點(diǎn)的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入朗讀的環(huán)節(jié)?粗瑢W(xué)們朗讀課文的樣子,聽(tīng)著教室里傳出的陣陣?yán)首x聲,我感到尤為悅耳,良好的開端是成功的一半,一開始進(jìn)校門時(shí)緊張的心情也得到了舒緩。
接下來(lái)的工作便是跟班學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于不同班級(jí)學(xué)生的紀(jì)律也有些許不同。對(duì)于主課學(xué)生紀(jì)律意識(shí)比較強(qiáng),教師在上課時(shí)不需過(guò)多強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,但在其他課上老師則需通過(guò)各種方式強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。在這方面也有技巧,老師并不是一味反復(fù)和學(xué)生講紀(jì)律,而是會(huì)采用小組間的比賽激發(fā)學(xué)生的積極性,以此提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí),而事實(shí)證明這一方法得到了很好的效果。
課間和中午總是學(xué)生最為活躍的時(shí)刻,張老師之前也一直強(qiáng)調(diào)我們要注意學(xué)生的安全,安全第一。四年級(jí)的學(xué)生,活潑好動(dòng),安全問(wèn)題就成了首要問(wèn)題,它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題,必須認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待安全問(wèn)題。為了避免學(xué)生出安全狀況,我和我的搭檔一起合作,共同管理。課間一旦看到有同學(xué)們?cè)诮淌依镒分鸨寂,我?huì)立即阻止這一行為,因?yàn)榻淌依锏恼n桌椅、講臺(tái)等等將會(huì)對(duì)他們?cè)斐珊艽蟮陌踩[患。一整天下來(lái),盡管我反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題顯得有些嗦,但是保證了學(xué)生的安全狀況,我感到十分欣慰。
第四小節(jié)課,老師安排個(gè)別在教室的同學(xué)們字跡端正地抄寫課文第一自然段,這一做法既可鞏固今天的知識(shí),加強(qiáng)對(duì)課文的理解,又可讓學(xué)生好好練字。但是個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正,對(duì)老師的'抄寫作業(yè)甚至表現(xiàn)出拖拉的現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候,我采用了鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方法來(lái)激勵(lì)學(xué)生。我挑選了班級(jí)中好的榜樣,并對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng),那些學(xué)生以此為榜樣,端正了自己的態(tài)度,班級(jí)的作業(yè)情況得到了明顯改善。
放學(xué)過(guò)后,我將學(xué)生排好隊(duì)帶到校門外放學(xué)然后趕回教室監(jiān)督值日生的工作。經(jīng)過(guò)一整天的班主任實(shí)習(xí)工作,我深深體會(huì)到了當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦之處。從早上一早進(jìn)校門到晚上放學(xué)和值日生一同關(guān)好門窗離開學(xué)校,期間的滋味是我不曾感受過(guò)的。比如,面對(duì)小學(xué)生課間的追逐嬉戲,我現(xiàn)在會(huì)從安全的角度考慮;對(duì)于小學(xué)生上課紀(jì)律問(wèn)題,我會(huì)采用更好的方法來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生向好的方向看齊。從中我也深深體會(huì)到其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都是希望給老師一個(gè)老印象的,他們很愿意做一位好學(xué)生,只要我們給他們機(jī)會(huì),耐心地引導(dǎo)他們。在批改作業(yè)的環(huán)節(jié),我再次體會(huì)到了班主任老師工作的辛勞,盡管如此,面對(duì)這份職責(zé),我不懈怠自己,對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤我一一指出并讓學(xué)生逐一訂正過(guò)。
四(一)班的同學(xué)活潑熱情,團(tuán)結(jié)合作,給我留下了很好的印象;班主任張老師總是給予我們最大的幫助和支持,這讓我對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活充滿了信心。我相信在接下來(lái)的實(shí)習(xí)生活中,我能做的更好!
大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)7
實(shí)習(xí)期間,除了日常的教學(xué)活動(dòng)外,我還擔(dān)任八年級(jí)一班的助理班主任,協(xié)助該辦的班主任進(jìn)行班級(jí)管理。作為實(shí)習(xí)生,我與學(xué)生們之間的年齡差距小,課下學(xué)生們都把我當(dāng)成大姐姐,因此我與該班的班主任協(xié)商,由我主要負(fù)責(zé)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。
一個(gè)健康的學(xué)生,除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對(duì)于有心理問(wèn)題障礙的學(xué)生,心理輔導(dǎo)尤為需要。八年級(jí),正是青春叛逆期,自我意識(shí)覺(jué)醒,面對(duì)人生意義、兩性問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題、人際交往問(wèn)題等諸多問(wèn)題,學(xué)生的心理問(wèn)題尤為突出。我根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中的諸多問(wèn)題,在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手。
作為一名青年黨員教師,我時(shí)刻牢記黨旗下的誓言,保持一顆平常心,力求做到無(wú)欲而剛,遵守教師職業(yè)道德,積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并記好學(xué)習(xí)筆記,心得體會(huì),參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。工作中,不計(jì)較個(gè)人得失,吃苦在前,做事在前,輔助大隊(duì)輔導(dǎo)員的做好各項(xiàng)工作,參與校報(bào)校刊的編審。在這一年中,我做到了不遲到,不曠課,不早退,嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,課時(shí)足,滿工作量,圓滿地完成了本學(xué)年的各項(xiàng)任務(wù)。
首先,深入學(xué)生之中,消除學(xué)生與老師之間的隔閡感,讓他們打開心扉。在休息時(shí)間,我會(huì)主動(dòng)找學(xué)生進(jìn)行交流,在交流的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)他們的心理問(wèn)題。如李一鳴同學(xué)生上課總是走思,搞小動(dòng)作,我課下找她聊天,發(fā)現(xiàn)了她上課走思的原因,因?yàn)榧抑袑?duì)她的學(xué)業(yè)不是很重視,而且告訴她考不上學(xué)就回去開個(gè)店,而她感覺(jué)現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)也不好找工作,所以不想繼續(xù)升學(xué),了解到這一情況后,我耐心的對(duì)她講解上學(xué)的必要性和重要性,而且她的成績(jī)很不錯(cuò),升學(xué)應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的,鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)豐富自己,經(jīng)過(guò)一番深入的聊天,再上課時(shí),她就不再走神了。而且其中考試考了年級(jí)第十七名。
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn),對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力,也有了一定的看法。俗話說(shuō):“身教重于言教!蔽覠o(wú)論在穿著打扮方面,還是在言行方面;無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng),成為學(xué)生為人的楷模,才能樹立起學(xué)生對(duì)自己的威信。
其次,我會(huì)通過(guò)學(xué)生每周的周記了解他們的心理狀況,學(xué)生在周記中會(huì)寫一些最近的煩惱,會(huì)想我問(wèn)一些問(wèn)題,如關(guān)于怎樣學(xué)好英語(yǔ),怎樣處理好人際關(guān),怎樣處理好主科副科的關(guān)系等,有些問(wèn)題我直接在周記上給予答復(fù)。有些通性的問(wèn)題我則會(huì)通過(guò)其他的途徑給予答復(fù)。通過(guò)周記這個(gè)小平臺(tái),學(xué)生一些小的心理問(wèn)題也就能夠得到很好的解決,我和學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)了心與心的交流。
在管理班級(jí)上,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無(wú)高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,應(yīng)該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),不要采用強(qiáng)制手段,高壓政策來(lái)解決問(wèn)題,而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。人無(wú)完人,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò),只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí),作為老師的我們,應(yīng)該虛心地接受,沒(méi)有因?yàn)椤拔沂抢蠋,我接受學(xué)生的批評(píng),這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,平等地對(duì)待學(xué)生,這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
除此之外,我還會(huì)定期的開展形式多樣的主題班會(huì),達(dá)到教育的目的。針對(duì)農(nóng)村孩子普遍對(duì)未來(lái)比較迷茫的這一狀況,我開展了《暢想未來(lái)》的主題班會(huì),幫助學(xué)生分析,作為農(nóng)村的孩子都有哪些出路,并且分析不同出路的優(yōu)點(diǎn)和弊端,幫助他們根據(jù)自身的狀況選擇適合自己的人生之路。通過(guò)這次班會(huì),一些學(xué)生對(duì)于自己的的人生處境大致有了一個(gè)定位,有些同學(xué)生則有了明確了人生目標(biāo)奮斗方向。針對(duì)中學(xué)生早戀的問(wèn)題,我開展了一首歌班會(huì),即以李琛的《窗外》引入,通過(guò)讓學(xué)生分析歌詞,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,使學(xué)生意識(shí)到愛(ài)情是需要責(zé)任需要付出的,愛(ài)是不能輕易說(shuō)出口的,進(jìn)而讓學(xué)生意識(shí)到初中生是不適合不應(yīng)該早戀的.。整個(gè)班會(huì)沉浸在美妙的音樂(lè)之中,而避開了敏感的話題。
我除了負(fù)責(zé)學(xué)生心理輔導(dǎo)的工作外,我還負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生以及學(xué)生的德育教育工作。衛(wèi)生方面主要是督促學(xué)生值日,且讓學(xué)生意識(shí)到良好的衛(wèi)生與學(xué)習(xí)、個(gè)人健康、集體榮譽(yù)之間的關(guān)系,使學(xué)生自覺(jué)保持良好的衛(wèi)生環(huán)境。在德育教育方面,我主要是開展主題班會(huì),來(lái)加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作。
第三,縱橫式結(jié)構(gòu)。安排內(nèi)容時(shí),即考慮到時(shí)間的先后順序,體現(xiàn)事物的發(fā)展過(guò)程,又注意內(nèi)容的邏輯聯(lián)系,從幾個(gè)方面總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這種寫法,多數(shù)是先采用縱式結(jié)構(gòu),寫事物發(fā)展的各個(gè)階段的情況或問(wèn)題,然后用橫式結(jié)構(gòu)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。具體寫法是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為主,用工作回顧闡明經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一般是先歸納和提煉出幾條經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn),分別展開論述,把工作過(guò)程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫,使經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)看起來(lái)更加充實(shí)。但是這樣寫,整個(gè)工作回顧會(huì)被拆開來(lái)分別為闡明觀點(diǎn)服務(wù),顯得零散。為了彌補(bǔ)這一不足,可以在第一部分基本情況中適當(dāng)加以詳述,使人對(duì)工作概貌有一個(gè)總的了解。
經(jīng)過(guò)這半年的班主任見(jiàn)習(xí),我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),而且從其他班主任的身上也學(xué)到了許多班級(jí)管理的方法經(jīng)驗(yàn),自己的能力得到了提高。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財(cái)富,它將伴隨我終生。
六個(gè)星期的實(shí)習(xí)班主任的工作著實(shí)短暫,但足以讓我感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不僅是一項(xiàng)工作,更是一門深?yuàn)W的藝術(shù)。在此,我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值脑嘀魅雾n甜甜老師。在以后的日子里,我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng),爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任
作為一名護(hù)生,我們的護(hù)理工作都是圍繞病人入院到出院來(lái)展開,人是一個(gè)生物體,時(shí)時(shí)刻刻有著他各種生活的需求和社會(huì)需求。病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的要求,護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有嚴(yán)格的操作規(guī)程外,其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此,如何滿足病人的各種正當(dāng)需求,就囊括了我們所有的工作。急病人之所急,想病人之所想,解病人之所難。都是我們的職責(zé)所在,為病人營(yíng)造一個(gè)良好的治療環(huán)境和舒適的住院環(huán)境,耐心細(xì)致的入院宣教,溫馨和藹的語(yǔ)言溝通,體貼入微地生活護(hù)理,高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等,都是我們護(hù)理工作的具體體現(xiàn)。護(hù)理工作質(zhì)量的高低均會(huì)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴反映出來(lái),總之,一切以病人為中心,病人滿足了,說(shuō)明我們的工作就做好了。
大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)8
又到了總結(jié)的時(shí)間,一個(gè)學(xué)期過(guò)起來(lái)很快,尤其是當(dāng)實(shí)習(xí)班主任。本以為當(dāng)實(shí)習(xí)班主任要比在校班主任輕松一點(diǎn),但一個(gè)月走訪下來(lái)卻發(fā)現(xiàn)完全不像想象中輕松,尤其是這個(gè)學(xué)期走訪下來(lái),我深感身上的責(zé)任重大,不光要完成學(xué)校的走訪任務(wù),更要擔(dān)心學(xué)生在外實(shí)習(xí)的安全問(wèn)題,所以實(shí)習(xí)班主任是很辛苦的,感受也頗多。
一、走訪感受
剛開始走訪的時(shí)候,路也不熟悉,都是摸索著去。由于自己沒(méi)有車,只能坐公交,有的地方很偏遠(yuǎn),要轉(zhuǎn)兩到三次公交,而且每次坐公交時(shí)間都有一個(gè)小時(shí)左右,遇上堵車還得延遲一個(gè)小時(shí)左右!
還記得去華聯(lián)走訪學(xué)生的時(shí)候,那里的一個(gè)師傅跟我說(shuō)的一句話成為我今天認(rèn)真負(fù)責(zé)走訪學(xué)生的動(dòng)力,他看到我去他們車間走訪學(xué)生,了解了我來(lái)的目的后,他說(shuō):“你們學(xué)校的服務(wù)態(tài)度真好呀!”這句話剛開始覺(jué)得很搞笑,后來(lái)我覺(jué)得這是對(duì)我們最大的贊美。我們?nèi)プ咴L,其實(shí)不光是看學(xué)生,不光是讓學(xué)生了解老師在關(guān)注他們,更是讓企業(yè)的員工也看到我們學(xué)校老師的負(fù)責(zé)之處,從另一方面樹立了學(xué)校的形象。他用“服務(wù)”一詞,其實(shí)挺恰當(dāng)?shù),如果把我們的學(xué)生看做是“產(chǎn)品”的話,那我們就是那“維修人員”,我們要經(jīng)常去了解我們的“產(chǎn)品”有沒(méi)有正常運(yùn)轉(zhuǎn),有沒(méi)有出問(wèn)題,我們?nèi)プ咴L,就相當(dāng)于“售后服務(wù)”,“售后服務(wù)”好的“產(chǎn)品”當(dāng)然會(huì)受企業(yè)的歡迎!從此我堅(jiān)定了認(rèn)真踏實(shí)走訪的信心,為向企業(yè)輸送合格的“產(chǎn)品”負(fù)責(zé)!
二、班級(jí)實(shí)習(xí)情況
從9月學(xué)生開始,學(xué)生全部找到實(shí)習(xí)單位,并且都在認(rèn)真的工作。實(shí)習(xí)人數(shù)總共26人,中途有兩人去當(dāng)兵,現(xiàn)在實(shí)習(xí)人數(shù)是24人。24人中只有3人未從事數(shù)控專業(yè)的工作,其他所有都在做與機(jī)械相關(guān)的工作。當(dāng)中有3人換過(guò)崗位,其他大部分都還十分穩(wěn)定的在目前的崗位上努力著。
班級(jí)實(shí)習(xí)的企業(yè)一個(gè)最大的特點(diǎn)就是企業(yè)很分散,目前是一個(gè)人在一個(gè)企業(yè),遍布溫州的各個(gè)角落,而且都是比較偏遠(yuǎn)的地區(qū),這無(wú)疑增大了走訪的難度。從學(xué)生的薪資報(bào)酬來(lái)看,平均水平在1000元左右,只有2—3個(gè)人當(dāng)學(xué)徒,工資只有300左右,包括留校的同學(xué),每個(gè)月只有200塊的補(bǔ)貼;從工作輕松程度來(lái)看,大部分的同學(xué)能一周休息一天,也只有少部分的同學(xué)一個(gè)月才能休息一天,目前實(shí)習(xí)情況相對(duì)是比較穩(wěn)定的,沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)安全問(wèn)題,這是最好的地方!
三、走訪情況
開學(xué)初我按照實(shí)際情況制定了走訪計(jì)劃,一學(xué)期下來(lái),計(jì)劃中的大部分都完成了,并且完成的比較不錯(cuò)!
1、一日一反饋
在開學(xué)返校的時(shí)候就按照自愿的原則,讓學(xué)生分好了小組,設(shè)立組長(zhǎng),大概4—5人一組,每天向組長(zhǎng)回報(bào)到崗情況,再由組長(zhǎng)發(fā)給我,這樣我的工作量就減少了。而且組長(zhǎng)可以加分,這樣他們才有動(dòng)力去做。一學(xué)期下來(lái),組長(zhǎng)都能做得比較好。當(dāng)中有人覺(jué)得天天發(fā)信息比較麻煩,就規(guī)定如果正常上班就不發(fā)信息,如果請(qǐng)假或者休息了就發(fā)信息給組長(zhǎng),這樣也讓同學(xué)們輕松了不少。
2、一周一走訪
因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)生的企業(yè)很分散,如果按照一周一走訪的話,就要花很久的時(shí)間才能走遍。所以我只要沒(méi)課的`時(shí)間幾乎都在走訪,除了學(xué)校開會(huì),或者有特殊的事情就不去。我一般來(lái)說(shuō)一個(gè)月可以走訪15—16個(gè),幾乎可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)月把全班走遍的計(jì)劃。
3、一月一總結(jié)
這一點(diǎn)是做得不太好的。因?yàn)槎际悄猩,很不愿寫總結(jié),他們多以忙得脫不開身為由不寫,或者寫得很少。只有前兩個(gè)月都交齊了總結(jié),后面交的人只有一半。而對(duì)于這點(diǎn)我只能勸說(shuō),但聽(tīng)的人不多,所以目前還沒(méi)有想到好的辦法。
4、一學(xué)期一返校
返校可以讓學(xué)生互相交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn),還可以當(dāng)做聚會(huì),所以這個(gè)機(jī)會(huì)我是不會(huì)放過(guò)的。在10年12月26日,我組織了學(xué)生返校。到會(huì)的24人當(dāng)中只有3個(gè)人因?yàn)樘厥庠驔](méi)有來(lái),其他全部到了,另外我還叫了高復(fù)的同學(xué)一起回來(lái),大家一起聚聚,而且我買了水果給他們吃,大家很開心,也交流了不少問(wèn)題。
四、走訪中的感動(dòng)
在學(xué)校天天與學(xué)生們見(jiàn)面,大家難免會(huì)有點(diǎn)“過(guò)結(jié)”,感覺(jué)學(xué)生不怎么懂事的。但這學(xué)期走訪下來(lái),發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有或大或小的變化,都變得成熟懂事一點(diǎn)了。讓我最感動(dòng)的是華聯(lián)機(jī)械的全雪林和潘程堅(jiān)兩位同學(xué),在我生日第二天,我去走訪他們,他們?cè)谖遗R走的時(shí)候,神神秘秘的讓我等會(huì),結(jié)果他們拿出了一盒精美的生日蛋糕和一盒月餅!我真的很吃驚!平時(shí)這兩個(gè)同學(xué)一個(gè)比較調(diào)皮,一個(gè)經(jīng)常遲到的,沒(méi)少被我批評(píng),但他們卻細(xì)心的打聽(tīng)了我的生日,送上了生日的祝福!我真的感覺(jué),當(dāng)他們的班主任真的很幸福!
讓我感動(dòng)的另外一個(gè)同學(xué)是吳加倍同學(xué),這位同學(xué)很貼心。他家在藤橋,坐車要1個(gè)半小時(shí),一路上一直發(fā)信息給我,讓我注意安全。到了后也很熱情,還為我準(zhǔn)備了他們那的特產(chǎn)“藤橋熏雞”!回來(lái)的路上,還一直問(wèn)我到哪了。真的很幸福,學(xué)生能這樣的懂事,覺(jué)得走訪路上的疲勞都被消除了…
這樣的感動(dòng)還很多,當(dāng)然作為班主任的我也不能被學(xué)生看扁了,現(xiàn)在我去看望學(xué)生,也會(huì)拎點(diǎn)水果過(guò)去,他們很吃驚很意外,對(duì)我也更親密和信任。我覺(jué)得我們師生之間的情誼就在這走訪的路上暖暖的傳遞著!來(lái)年要更加努力走訪!
大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)9
一、班級(jí)狀況分析:
1班是七年級(jí)的普通班,共有學(xué)生59人,其中男生47人,女生13人。
思想道德?tīng)顩r:
本班總體還能夠,班風(fēng)還算健康,學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,大部分同學(xué)已具備了較佳的思想品德,能做到尊敬老師,對(duì)待老師講禮貌,遇到問(wèn)題愿意跟老師溝通,虛心地向老師學(xué)習(xí)。但由于問(wèn)題男生較多,從而突發(fā)狀況較多。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調(diào)好的問(wèn)題。
學(xué)習(xí)狀況:
我們班是普通班,大部分都不是透過(guò)考試進(jìn)入初中的。部分學(xué)生比較自覺(jué),作業(yè)能認(rèn)真完成,有必須的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),據(jù)班主任和科任老師反映,課堂氣氛不太活躍,多數(shù)學(xué)生不太敢于發(fā)言、質(zhì)疑。但是有部分學(xué)生還是勤奮好學(xué)的,并且愿意互相學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差,學(xué)習(xí)效率較低。學(xué)生剛進(jìn)入初二,在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)下,感覺(jué)到學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),一旦受到考試成績(jī)的打擊,很容易轉(zhuǎn)成自餒。因此,我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點(diǎn)就應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生找到適宜的學(xué)習(xí)方法,逐漸適應(yīng)初二的學(xué)習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們不致因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而喪失斗志。
班級(jí)紀(jì)律狀況:
班級(jí)紀(jì)律整體良好,多數(shù)學(xué)生時(shí)間觀念強(qiáng),一般都比校園要求的時(shí)間早到幾分鐘,只有少數(shù)遲到現(xiàn)象。能夠保證課堂安靜有序,按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的打掃。
班干部工作狀況:
大部分班干部的用心性很高,工作主動(dòng),工作潛力良好,有職責(zé)心,能夠團(tuán)結(jié)同學(xué),在做好自己分內(nèi)事的同時(shí)協(xié)助班主任管理班級(jí),有問(wèn)題能及時(shí)向班主任反映,配合班主任開展工作,共同搞好班群眾。
個(gè)性狀況:
大部分學(xué)生還是比較活潑的,但也有少數(shù)學(xué)生比較沉默,在座位安排上已經(jīng)交錯(cuò)個(gè)性活潑與不活潑的學(xué)生,使學(xué)生不至于性格走向極端。
其他狀況:
學(xué)生衣著樸素大方。雖然是90年代出生的新生代,但并沒(méi)有受到“追趕潮”等不良習(xí)氣的影響。
二、主要任務(wù):
。ㄒ唬┕ぷ髂繕(biāo)
1、主動(dòng)熟悉班級(jí)、學(xué)生基本狀況,協(xié)同班主任解決處理班級(jí)事務(wù)。建立一個(gè)和諧、用心、向上、優(yōu)秀的班群眾,使整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)向上,同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作,有較強(qiáng)的群眾意識(shí)。
2、用心組織班級(jí)活動(dòng),增進(jìn)師生間的相互交流。與學(xué)生融洽相處,做學(xué)生的良師益友,提高學(xué)生的成績(jī)。透過(guò)觀察和交流了解到班上各個(gè)學(xué)生的狀況,幫忙他們加強(qiáng)練習(xí),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)其學(xué)習(xí)潛力,引導(dǎo)他們找到適宜的學(xué)習(xí)方法,并構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率。
3、搞好班群眾建設(shè)。制定班規(guī)完善班級(jí)管理制度、嚴(yán)格紀(jì)律。建立良好的人際關(guān)系,提高班群眾的凝聚力,從而提高班級(jí)整體水平。
4、加強(qiáng)與原任班主任以及任課老師的交流與協(xié)作,以利于全面開展工作
。ǘ┕ぷ鞔胧
1、按照原任班主任工作計(jì)劃,主動(dòng)、深入地了解班級(jí)的基本狀況。
2、繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作
。1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。
(2)多多了解關(guān)心學(xué)生,與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)狀況,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者、
。3)利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪,及時(shí)與家長(zhǎng)交流狀況,統(tǒng)一思想。
。4)對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的`用心性,鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋(gè)臺(tái)階。
3、采用多種方法強(qiáng)化學(xué)生的思想道德教育,開展主題活動(dòng)。
4、用心組織、參與學(xué)生的課內(nèi)、外活動(dòng)。
5、協(xié)同原任班主任處理班級(jí)事務(wù)。
6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育。
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作為一名初二的班主任要服務(wù)好學(xué)生的各個(gè)方面,具體的日常工作有以下幾點(diǎn)。
1、參加校園和年級(jí)組織的班主任工作會(huì)議,領(lǐng)會(huì)校園的最新班級(jí)管理精神。
2、每周一早上六點(diǎn)五十分組織學(xué)生參加升旗儀式,周二至周五早上六點(diǎn)五十分到教室檢查學(xué)生早讀紀(jì)律狀況
3、自習(xí)課或研究性學(xué)習(xí)課,呆在教室,維持教室紀(jì)律,給學(xué)生自習(xí)帶給一個(gè)好的環(huán)境。
4、在上晚自習(xí)前十分鐘到教室,提醒學(xué)生的準(zhǔn)備晚自習(xí)的科目以及利用相對(duì)時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流。
5、體察學(xué)生的思想動(dòng)向,處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題。
6、認(rèn)真改作業(yè)喝試卷,總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。
大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)10
第一,班主任要熱愛(ài)學(xué)生。這種愛(ài)必須是真實(shí)可信的,不能是裝出來(lái)的。當(dāng)班主任真愛(ài)學(xué)生時(shí),在處理學(xué)生的各種事情時(shí),就會(huì)小心奕奕。在組織學(xué)生集體活動(dòng)時(shí),就會(huì)提前計(jì)劃好,不讓學(xué)生受到傷害。我在管理學(xué)生時(shí),就是這樣做的。做每件事前都要考慮好,然后才去做,所以我做的事幾乎沒(méi)有差錯(cuò),得到了老師們的認(rèn)可和學(xué)生們的喜愛(ài)。
第二,班主任不要把自己所教科目與班主任管理工作分開。班主任教課能力強(qiáng)有助于班主任做好管理工作,而班主任管理能力強(qiáng)又能控制好課堂的秩序。這兩者是相輔相成的。
第三,班主任要做好學(xué)生的思想引導(dǎo)工作。最好的辦法是每周開一次思想教育主題班會(huì),并且班主任在平時(shí)的.教學(xué)管理中應(yīng)當(dāng)不斷地向?qū)W生灌輸那些正統(tǒng)的思想。
第四,班主任要組建一個(gè)團(tuán)結(jié)向上而有力的班干部班子。一個(gè)好的班干部班子能減輕班主任的負(fù)擔(dān),更能把這個(gè)班級(jí)體帶到一個(gè)好的方向;班主任在服從學(xué)校安排的同時(shí),還要有自己的班級(jí)安排,帶出自己的特色。在這半年的班主任實(shí)習(xí)中,我得到了很多管理經(jīng)驗(yàn),為我今后的教育管理工作奠定了基礎(chǔ),我相信我今后還能越做越好。
大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)11
在我的原有印象中,班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作,因此,末上崗之前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感。在擔(dān)任高一(3)班實(shí)習(xí)班主任這一年的時(shí)間里,我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),擔(dān)任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的,是從和這些天真可愛(ài)的孩子相觸中得到的快樂(lè)與欣慰。
一、尊重自己,為人師表
俗話說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在高一(3)班班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時(shí),無(wú)論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時(shí)時(shí)以一名正式班主任的`身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。
二、抓住時(shí)機(jī),增進(jìn)了解
作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時(shí)間,很少有時(shí)間和他們密切接觸,難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解,我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,在每天上課間操時(shí),我堅(jiān)持跟操,了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí),我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng),增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì);在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí),我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學(xué)們共同協(xié)商,做好本班工作。通過(guò)以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三、尊重學(xué)生,以誠(chéng)相待
大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)12
天,好冷。
灰暗的天空下,零星的小雨在飄著。
呼嘯的寒風(fēng)割在臉上,感覺(jué),好疼……
破舊的汽車在蜿蜒的山路上顛簸著,緩緩地前進(jìn),仿佛看透了我們的心事。然而,不管有多么不舍,該走的時(shí)候還是要走的。
收起失落的情緒,我冷靜地思考:除了收獲到這一段美好的感情以外,我還收獲到了什么?預(yù)期的目標(biāo),達(dá)到了嗎?
背景
9月20日和平中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)一行人浩浩蕩蕩地來(lái)到了河源市和平縣和平中學(xué)。我們每個(gè)人都信心滿滿地來(lái)到這里,頗有一番干大事業(yè)的感覺(jué)。和平中學(xué)位于和平縣城,是一間擁有90年悠久歷史的縣重點(diǎn)中學(xué)。歷年來(lái)成績(jī)都不錯(cuò),是當(dāng)?shù)仡H有口碑的中學(xué)。但由于近年來(lái)連續(xù)擴(kuò)招,而且還多了一所各方面實(shí)力都相當(dāng)雄厚的福和中學(xué)與其爭(zhēng)生源,故其生源質(zhì)量越來(lái)越差。尤其是今年招的高一新生,與上幾屆的水平確實(shí)是相去甚遠(yuǎn)。所幸的是,和平中學(xué)有著嚴(yán)密、科學(xué)的管理體系和嚴(yán)謹(jǐn)、樸素的校風(fēng)。普通班的學(xué)生學(xué)業(yè)水平雖然很低,但其思想素質(zhì)還是很高的。
和中的學(xué)習(xí)、生活時(shí)間安排非常緊湊。早上6點(diǎn)起床鬧鈴準(zhǔn)時(shí)響起,7點(diǎn)是早餐時(shí)間,接著7點(diǎn)25分早讀預(yù)備鈴響,上午四節(jié)課一直上到12點(diǎn)10分。午飯、午睡的時(shí)間也是有安排的,而且,比大學(xué)的充足多了。下午2點(diǎn)半上課預(yù)備鈴響。五、六節(jié)是正課,第七節(jié)基本上每天都有不同安排。5點(diǎn)放學(xué)后事住宿生的打仗時(shí)間――吃飯、洗澡!晚上6點(diǎn)50分,又要開始準(zhǔn)備晚讀了。9點(diǎn)45分,充實(shí)的一天即將結(jié)束,忙碌了一天的學(xué)生終于解放了!剛開始看到這樣的作息表,我和隊(duì)友們都在驚嘆,不過(guò)回想一下,當(dāng)初我們不也是這么過(guò)來(lái)的么?和中在時(shí)間安排上有一個(gè)特色,就是早、午、晚正式上課前都有十分鐘的預(yù)備時(shí)間。很多學(xué)生都喜歡掐準(zhǔn)時(shí)間進(jìn)教室,所以當(dāng)他們急忙趕進(jìn)教室后,必然不會(huì)立刻安靜下來(lái),而是會(huì)有一陣子的躁動(dòng)。下午上課,很多學(xué)生也是瞇著眼睛進(jìn)的,一副還沒(méi)睡醒的樣子。預(yù)備10分鐘在這里起了非常重要的作用,保證了課堂效果。
和中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾淼囊粋(gè)重要體現(xiàn)和手段就是嚴(yán)格對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育量化考核。學(xué)校制定了一些比較重要和大體上的紀(jì)律、德育要求和獎(jiǎng)懲制度。各班在此基礎(chǔ)上制定了相應(yīng)的、詳細(xì)的班規(guī),并附有詳細(xì)的獎(jiǎng)懲細(xì)節(jié)和扣加分制度。整個(gè)德育考核就是通過(guò)考核分的形式進(jìn)行的,該考核占有一個(gè)學(xué)分。每個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)期的量化基礎(chǔ)分是80分,從開學(xué)開始累積到學(xué)期結(jié)束。每個(gè)月初,班主任負(fù)責(zé)將每個(gè)學(xué)生的量化分統(tǒng)計(jì)并上報(bào)到政教處。若是每月“月結(jié)”時(shí)量化分低于60分,則會(huì)被學(xué)校用白榜通報(bào)批評(píng)。一般學(xué)生都會(huì)自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律,那些本來(lái)不太聽(tīng)話的學(xué)生想違紀(jì)之前都會(huì)三思一下了。
了解清楚學(xué)校的大致管理制度和學(xué)生情況后,開展工作就順利多了。
班主任工作――恩威并重
班主任工作是我實(shí)習(xí)最熱衷、最投入的工作。因?yàn)槲疫x擇做教師的'最根本目的,并不是傳授給學(xué)生學(xué)科知識(shí),而是用自己的人格和所學(xué)的知識(shí)去影響他們,助其養(yǎng)成良好的品格,樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。不過(guò)我知道我離這個(gè)目標(biāo)還有很大很大的距離,尤其經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習(xí),我更發(fā)現(xiàn)這段距離的遙遠(yuǎn)。但是,這里就是我的夢(mèng)想啟航的地方。
新官上任三把火――整風(fēng)運(yùn)動(dòng)
剛隨班主任指導(dǎo)老師(劉碧貞)老師進(jìn)到辦公室,還沒(méi)來(lái)得及坐下,就有兩個(gè)學(xué)生氣沖沖地進(jìn)來(lái)打報(bào)告了,“班主任,他們一點(diǎn)都不聽(tīng)話!今天掃公地,還沒(méi)掃完黃文科就帶著那些男生走了!”原來(lái)這個(gè)黃文科是我們班的副班長(zhǎng),而打報(bào)告的正是班長(zhǎng)黃小靈。劉老師向她們簡(jiǎn)單地介紹了一下我,黃小靈立刻一拍我的肩膀,說(shuō):“實(shí)習(xí)老師,我告訴你,對(duì)我們班一定要兇、要嚴(yán)才能管得住他們,要不然,像班主任那么仁慈,別想他們會(huì)買你的賬!”我眉頭不禁一皺,小靈雖是好意提醒我,但那種語(yǔ)氣和架勢(shì)好像是長(zhǎng)輩在教誨晚輩一樣。不過(guò),這還不算什么,接下來(lái)我領(lǐng)略了更夸張的。這卻讓我做好了心理準(zhǔn)備:看來(lái)這個(gè)班不是那么容易啃的蘿卜。
我立刻向劉老師了解了我們班的情況。劉老師說(shuō),其他老師和領(lǐng)導(dǎo)都反映我們班是最難搞的。班里紀(jì)律很差,上課遲到的人一大堆,課堂比菜市場(chǎng)還吵,上課睡覺(jué)的人一大把,作業(yè)又不交……不過(guò)最近紀(jì)律好了很多,因?yàn)橹贫税嘁?guī)后大家都有所顧忌了。但是問(wèn)題還是存在著。而且現(xiàn)在有一個(gè)很嚴(yán)峻的問(wèn)題就是班干部的問(wèn)題,F(xiàn)在的班干部都是當(dāng)初他們自愿當(dāng)?shù),也沒(méi)有經(jīng)過(guò)選舉或老師的特別推薦。現(xiàn)在開學(xué)已經(jīng)第四周了,大家都發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。主要問(wèn)題是,很多班干都沒(méi)有責(zé)任心,做不到以身作則就算了,還帶頭違紀(jì)。尤其是班長(zhǎng)黃小靈,很多老師都對(duì)她意見(jiàn)很大,班里很多同學(xué)也對(duì)現(xiàn)在的班干不滿。所以,劉老師和我決定在明天的班會(huì)課上重選班干。
班會(huì)課到了,我宣布了我們要重選班干的消息,并說(shuō)明重選不是說(shuō)以前的班干做得不好,而是當(dāng)初大家互不了解,所以暫定代理班干,F(xiàn)在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的熟悉,大家應(yīng)該清楚什么同學(xué)更適合某些職位。這么一說(shuō),屆時(shí)某些班干落選也不至于太難過(guò),不會(huì)以為是老師故意要撤他的職。但是為了增強(qiáng)學(xué)生尤其是干部的責(zé)任感,我把這次選舉弄得很正式。首先我向同學(xué)們鄭重宣布本次選舉結(jié)果無(wú)論如何,同學(xué)們都要鼎力支持每位班干的工作。因?yàn)檫@是由他們自己民主選舉出來(lái)的。大家都欣然答應(yīng)了。接著按選舉要求,每個(gè)上來(lái)競(jìng)選的同學(xué)都要發(fā)表競(jìng)選演講,然后由老師或同學(xué)對(duì)他提問(wèn),最后由同學(xué)們和老師共同投票決定。為了防止出現(xiàn)冷場(chǎng),我們還安排了推薦制。即學(xué)生或老師可以推薦認(rèn)為合適的人選上去競(jìng)選。最后被選出的班干還要發(fā)表就職宣誓。黃文科是第一個(gè)上來(lái)競(jìng)選的,等他說(shuō)完后,我巧妙地質(zhì)問(wèn)了他昨天掃公地的不負(fù)責(zé)行為,但他的回答與黃小靈說(shuō)的不同。接著我又試探了他對(duì)老師的態(tài)度,雖然還是有點(diǎn)拽拽的感覺(jué),但是可以看得出他很誠(chéng)懇。
大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)13
時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼一瞬間兩個(gè)月過(guò)去了。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期中,我學(xué)到了很多,跟著老老師,她們讓我學(xué)到了以前從未懂得的知識(shí)。在這兩個(gè)月期間,我有時(shí)會(huì)比較忙碌、緊張、但卻非常充實(shí)、快樂(lè)。而且在這兩個(gè)月的時(shí)間里我還學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西,比如面對(duì)學(xué)生,如何實(shí)際的掌控一個(gè)班級(jí),如何處理學(xué)生之間的矛盾等等
雖然我還沒(méi)學(xué)全,但至少有了一些感悟與體會(huì)。我的實(shí)習(xí)包括了兩個(gè)方面的內(nèi)容,一是課堂教學(xué),二是班主任工作。以下是我這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)總結(jié)。
。ㄒ唬┱n堂教學(xué)
作為一個(gè)老師,他的本職工作就是課堂教學(xué),所以上好課就是對(duì)一個(gè)老師最基本要求,但是真正面對(duì)學(xué)生我還是會(huì)比較緊張,而且在這個(gè)實(shí)習(xí)的階段我還肩負(fù)了兩個(gè)身份,一個(gè)就是老師,為學(xué)生講解書本知識(shí)的老師,另一個(gè)就是學(xué)生學(xué)習(xí)羅老師上課技巧的學(xué)生。在這兩個(gè)身份中的轉(zhuǎn)換也需要自己的努力。
第一周我主要就是聽(tīng)羅老師上課,我也是以一位“老師”的身份去聽(tīng)課,當(dāng)然聽(tīng)課的內(nèi)容也改變了,不再是聽(tīng)羅老師所講的知識(shí)內(nèi)容,而是學(xué)習(xí)羅老師是如何上課的,學(xué)習(xí)她是如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間的等等
通過(guò)聽(tīng)課我發(fā)現(xiàn)老師不僅對(duì)知識(shí)的把握很重要,還有對(duì)班級(jí)學(xué)生的.課堂紀(jì)律,積極性的調(diào)動(dòng)等都很重要。一個(gè)班級(jí)上課的紀(jì)律往往會(huì)影響學(xué)生是否認(rèn)真的聽(tīng)課,如果一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律差一些,那么老師上課就只是在上給好學(xué)生聽(tīng),其他的學(xué)生,就會(huì)乘機(jī)開小差,根本毫無(wú)作用,如果一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律好的話,學(xué)是最重要的,哪些生也就比較沒(méi)有機(jī)會(huì)開小差,上課效果會(huì)好很多。而上課的積極性也會(huì)影響學(xué)生對(duì)上課內(nèi)容的關(guān)注,以及知識(shí)的吸收程度。當(dāng)然,一個(gè)老師對(duì)知識(shí)的把握是最重要的,哪些知識(shí)是學(xué)生學(xué)過(guò)得,哪些知識(shí)是沒(méi)學(xué)過(guò)得,哪些是即將學(xué)的,哪些知識(shí)對(duì)今后的學(xué)習(xí)有用,哪些知識(shí)只是要考的的等等,只有這樣老師才可以更好的,從簡(jiǎn)到難的講課。
從這個(gè)星期開始我就要上臺(tái)講課,我上第一堂課的時(shí)候還是比較緊張,語(yǔ)速也較快一些,當(dāng)然內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單,所以上課時(shí)間用了一半就把新課講完了,然后我就開始慌了,腦子里想的就是怎樣把節(jié)奏打亂了,所以我的第一節(jié)課是很失敗的。但經(jīng)歷過(guò)這節(jié)課的鍛煉以及總結(jié),我后面的課上得就比較順了。通過(guò)自己上課,讓我對(duì)上課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我是教語(yǔ)文的,所以自己的語(yǔ)文知識(shí)一定要扎實(shí)。常言道“要給學(xué)生一滴水,自己先要有一桶水”只有不斷的學(xué)習(xí),吸取更多的知識(shí),做到“腹中有貨”才能胸有成竹的去面對(duì)學(xué)生滿足學(xué)生的無(wú)窮的求知欲。同時(shí),要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師,一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ),要有牢固的基本功,對(duì)每一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn),都zuihao做到即知其然,也知其所以然。只有這樣才能給與學(xué)生真正需要的東西。其次是教學(xué)方面的專業(yè)知識(shí)。備課室,一是備課教材,要多方面收集材料,然后對(duì)進(jìn)行分析整合,使知識(shí)更具整體性、系統(tǒng)性。二是備學(xué)生,要充分烤爐學(xué)生是怎樣想的,會(huì)怎樣回答等等。同時(shí)買藥不會(huì)運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體課件。授課時(shí)要根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn),結(jié)合班集體學(xué)生的實(shí)際,靈活選用多種教學(xué)放大進(jìn)行教學(xué),比如:同桌互說(shuō),小組討論。讓學(xué)生上小黑板做等等。這樣可以提高雪上的積極性;當(dāng)然上課時(shí)還要回隨機(jī)應(yīng)變,回根據(jù)實(shí)際的情況隨時(shí)改變教學(xué)的順序。來(lái)達(dá)到較好的教學(xué)效果。作業(yè)講評(píng)時(shí),也要分層講解,重點(diǎn)題目,教師只要帶過(guò)就可以了,但對(duì)于較難的題目,教師不能只訂正就可以了,從簡(jiǎn)到難引導(dǎo)、鞏固學(xué)生的知識(shí)。當(dāng)然,一節(jié)課的課后反思非常重要,寫實(shí)習(xí)反思日記,是提高自己教學(xué)的好辦法,通過(guò)不總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)呢,可以加強(qiáng)自己的缺點(diǎn),改正自己的缺點(diǎn),這樣就可以更快速的提高自己的教學(xué)能力。
大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)14
在實(shí)習(xí)的三個(gè)月中,我擔(dān)任了五年級(jí)二班的班主任,雖然其中充滿忙碌與艱辛,但是,這使我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),使我學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西,使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂(lè)和欣慰。
一、教學(xué)工作:進(jìn)行趣味教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生專心聽(tīng)課。
在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的,從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課,上課以外,我還堅(jiān)持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè),做到批改后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說(shuō),紀(jì)律不是很好,學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)也是一般,也很不怎么愛(ài)發(fā)言。五年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,上課的時(shí)候經(jīng)常都會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象。我所接管的班更是如此,聽(tīng)一些老師說(shuō),我們班是全級(jí)最調(diào)皮的.學(xué)生,那些學(xué)生誰(shuí)都不怕,只怕班主任,根據(jù)我所了解和觀察,確實(shí)是這樣。一開始,我也遇到了其他老師所遇到的問(wèn)題,但是后來(lái)我慢慢意識(shí)到他們的心理,大多是因?yàn)檎n堂枯燥,對(duì)老師講的內(nèi)容沒(méi)什么興趣,所以上課注意力不集中,也就對(duì)老師提的問(wèn)題不怎么搭理了。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更多地趨向趣味性,加入了很多猜字謎,玩游戲,當(dāng)小老師等等,更注重運(yùn)用他們喜歡的教學(xué)方式。在課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。漸漸地,在我的課堂上,學(xué)生們都比較積極發(fā)言了,就連一些差生的表現(xiàn)也積極了很多。
二、給予學(xué)生更多的耐心,要公平地對(duì)待每一位學(xué)生。
課間的時(shí)候,經(jīng)常都會(huì)有很多學(xué)生來(lái)辦公室告狀,誰(shuí)拿了我的筆,誰(shuí)打了一下我,誰(shuí)說(shuō)我的壞話等等,一些無(wú)足輕重的小事。剛開始覺(jué)得他們好煩,那么小的事情也值得他們,天天地跑來(lái)告狀。但是我看見(jiàn)那里的老師都很耐心地給每一個(gè)同學(xué)來(lái)解決他們的小矛盾,覺(jué)得真是佩服他們,天天為這些小事來(lái)費(fèi)口舌。后來(lái)問(wèn)老師,老師很認(rèn)真地跟我說(shuō),這些小事在我們看來(lái)是小事,但是在小學(xué)生看來(lái)卻不是一件小事。如果他們知道老師是不管這些小事,他們之間就私下解決,解決不了就打架,打傷了人就不是小事了,我們要耐心地給他們解決這些小事。聽(tīng)了老師的話才恍然大悟,看來(lái)這些小事真的不小,后來(lái)有一些學(xué)生向我告狀的時(shí)候,我不再是說(shuō):“你不要理他就行了”;這句話了。而是,更詳細(xì)地了解他們之間發(fā)生矛盾的,并公正地給他們判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),給他們講一些道理,讓他們心服口服,并要求錯(cuò)的同學(xué)給另一個(gè)同學(xué)道歉。
三、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班有個(gè)同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),每次叫他做作業(yè),他總是說(shuō)不會(huì)。我沒(méi)有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。課堂上,我也經(jīng)常都會(huì)叫他來(lái)回答問(wèn)題,并在課堂上盡可能地表?yè)P(yáng)他。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。每天早讀前,我都會(huì)提前檢查他的作業(yè),看到有錯(cuò)的地方,就幫他指出并改正。在一些主題班會(huì)上,我也盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓他上臺(tái)表演,以增強(qiáng)他對(duì)自己的信心。一段時(shí)間后,我明顯感到他進(jìn)步了很多,上課比以前愛(ài)聽(tīng)課了,作業(yè)也完成得越來(lái)越好了,看到他的進(jìn)步,心里真的感到很高興。我們班的學(xué)生下課后或上課前,總愛(ài)跑到我這里跟我說(shuō)話、聊天,也有問(wèn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,感覺(jué)跟學(xué)生們的距離拉近了好多。
四、開展主題班會(huì)。
在實(shí)習(xí)期間,我們地開展了“安全牢記心中”主題班會(huì),在這次主題班會(huì)中,讓學(xué)生初步掌握了一定的自救自護(hù)的知識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí)。讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí),學(xué)會(huì)從容對(duì)待,不急噪,不慌張,樹立學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。在活動(dòng)中,同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,自己回家收集材料,分組研究,匯總資料,干得不亦樂(lè)乎。這次《安全牢記心中》的主題班會(huì),取得了圓滿的成功。通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,長(zhǎng)此以往,就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣的航向,我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好。
在實(shí)習(xí)期間中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)15
短短四個(gè)月的實(shí)習(xí)伴隨著新年的到來(lái),圓滿地結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間,我一直都擔(dān)任初二班的副班主任。我認(rèn)真研究班級(jí)管理,積極向其他班主任請(qǐng)教,得到了很多管理經(jīng)驗(yàn)。剛剛擔(dān)任副班主任時(shí),我對(duì)班級(jí)管理事務(wù)一無(wú)所知,因此我只初步制定了我的班主任管理規(guī)劃。
第一,我必須完成學(xué)校安排給副班主任的任務(wù);第二,找班干部談話,了解班級(jí)的事務(wù)。我認(rèn)真按照我的計(jì)劃執(zhí)行。在最初的三個(gè)星期內(nèi),我每天跟早操、早自習(xí),負(fù)責(zé)板報(bào)等,嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定辦事。通過(guò)和班干部的談話,我也了解了班里的基本事務(wù),這樣,我在處理各種事情時(shí)并不會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手。在這一段時(shí)間,我通過(guò)對(duì)班級(jí)的管理,基本上已經(jīng)掌握了班里的各種事務(wù),并且能夠比較得當(dāng)?shù)靥幚硪恍┦虑椤N覞u漸了解了初二學(xué)生的心理特點(diǎn)和行為特征,并且掌握了學(xué)校的管理機(jī)制。于是,我制定了副班主任工作計(jì)劃。我認(rèn)真分析過(guò)了,現(xiàn)在初中生正處于青春叛逆期,對(duì)男女關(guān)系處于迷茫狀態(tài),認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性。
根據(jù)這些情況,我確定了我的副班主任工作計(jì)劃:對(duì)學(xué)生做好思想引導(dǎo)工作,讓他們走向正確的'軌道(包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面)。自確定這個(gè)計(jì)劃后,我就是按照它施行的。為了做好學(xué)生的思想引到工作,我做了三方面的努力。
第一,開好思想教育主題班會(huì),在聽(tīng)從學(xué)校安排(紀(jì)律、衛(wèi)生等方面)的同時(shí),還做好了青春期性教育。
第二,在平常的教學(xué)與管理中,隨時(shí)做好學(xué)生的思想引導(dǎo)工作,讓他們受到潛移默化的影響,最終將他們培養(yǎng)成為四有新人。
第三,做好了問(wèn)題學(xué)生的思想引導(dǎo)工作。這些學(xué)生主要是學(xué)困生,因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)失去信心,所以抱有不健康的思想。通過(guò)一學(xué)期的努力,我利用各種方法成功地轉(zhuǎn)變了五六名學(xué)生,效果顯著。接受了一學(xué)期的思想引導(dǎo),現(xiàn)在學(xué)生們?cè)诟鞣矫娑急憩F(xiàn)良好,在學(xué)校的量化評(píng)比中穩(wěn)居第一,而且逐漸將思想重心轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)了。
通過(guò)一學(xué)期的副班主任實(shí)踐,我已經(jīng)能夠很好地處理班里的各種事務(wù),也能夠很好地完成學(xué)校安排的任務(wù)。在人際交往方面,我能夠處理好跟正班主任以及任課教師之間的關(guān)系。在這幾方面我都做得很到位,所以得到了校領(lǐng)導(dǎo)以及老師們的認(rèn)可。在管理期間,我總結(jié)出了幾條管理經(jīng)驗(yàn)。
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