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學(xué)期班主任個人工作總結(jié)

時間:2023-04-28 14:04:13 班主任工作總結(jié) 我要投稿

學(xué)期班主任個人工作總結(jié)

  總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編收集整理的學(xué)期班主任個人工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)期班主任個人工作總結(jié)

學(xué)期班主任個人工作總結(jié)1

  一、建章立制加快過渡

  初中三年,第一年最重要。七年級學(xué)生年齡小,心地單純,辨別是非能力差,自我控制能力差,對新學(xué)校、新同學(xué)、新老師、新課本充滿好奇與興奮。然而,對初中學(xué)習的要求,習慣的養(yǎng)成還缺乏了解。因此,通過“入學(xué)教育”和“中學(xué)生一日常規(guī)”的學(xué)習是七年級開學(xué)后的重要德育內(nèi)容。建立班級各項規(guī)章制度、有計劃、分步驟的加以訓(xùn)練,對培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習習慣,提高心理承受能力,使他們盡快適應(yīng)初中生活。如:七(5)班一日常規(guī);課堂紀律要求;衛(wèi)生值日條例;每日評比光榮榜;班干職責與述職制度等。根據(jù)我班學(xué)生聰明、活潑、好動的特點,從開學(xué)第一天起,我就教育他們要誠實做人,踏實做事,要認識到中學(xué)生的份量與責任,為了實現(xiàn)明天的理想,要做好吃苦與奮斗的準備。學(xué)做人與學(xué)知識并重,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,對學(xué)生進行綜合評價。同時,經(jīng)常開展學(xué)習方法指導(dǎo)與經(jīng)驗交流,讓學(xué)習優(yōu)秀者談體會;讓學(xué)習落后者談困惑,師生共同想辦法,帶動全班同學(xué)一起進步。經(jīng)過一個月的宣傳教育,學(xué)生基本上適應(yīng)了19中的學(xué)習生活,并以做一個合格的中學(xué)生為榮。

  二、知人善任激發(fā)潛能

  我班55名學(xué)生性格迥異,各有所長。如何使他們的才能得到展現(xiàn),滿足學(xué)生的成功欲,樹立自信心,關(guān)系到班級穩(wěn)定和教育教學(xué)的成敗。我在調(diào)查了解的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生的任職意向,知人善任,讓學(xué)生的潛能得以充分發(fā)揮。 因為孩子的心理是健康的,人格是健全的。的確,一個擁有55名學(xué)生的大家庭,每個孩子就是一個世界!學(xué)習固然是衡量班級的重要指標,但讓所有學(xué)生都得到全面和諧發(fā)展是教育的'最終目標。只有知人善任 ,激發(fā)學(xué)生潛能,才能完成各項教育教學(xué)任務(wù),家和萬事興。

  本班學(xué)生特點是兩極化,成績兩極化,思想也兩極化。所以要帶好這個班,首要的工作是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化后進生,即抓好典型,以點代面,設(shè)立團員示范專欄,在學(xué)習、守紀、文明、禮儀等方面樹立榜樣;同時,結(jié)合個別班干紀律松懈,不能起到帶頭作用而免職一事,建立團員、干部承諾制度,為純潔班風起到良好效果。對少數(shù)后進生,我采取攻心教育策略,讓他們感到班級、老師是關(guān)心重視他們的,耐心幫助他們盡其所能學(xué)習課本最基礎(chǔ)知識,使他們對前途懷有希望,從而穩(wěn)定整個班級學(xué)習秩序,為優(yōu)生創(chuàng)造良好環(huán)境。通過開展評比評優(yōu),激發(fā)學(xué)生競爭意識,將班級紀律、衛(wèi)生、學(xué)習的管理、考核與班干的竟選和評優(yōu)掛鉤,讓學(xué)生有更多的展示才能機會。

  三、創(chuàng)新管理以點帶面

  盡管我為抓好班級花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,與部分學(xué)生和家長談心、交流不計其數(shù),但有幾個“雙差生”總是不領(lǐng)情,教育效果不很明顯;少數(shù)優(yōu)等生“嬌”“驕”二氣嚴重,班風和學(xué)風還存在一定的問題。對無心向?qū)W的學(xué)生還沒有什么好辦法激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,他們的存在給這個班的建設(shè)、發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來了較大的干擾和阻力。還有部分學(xué)生對某些學(xué)科不重視,課堂紀律較差,有的科任老師對我們班產(chǎn)生了一些看法,上課時情緒不夠好,效果可想而知…..要使班級管理上臺階,班風得到根本的好轉(zhuǎn),我感到壓力重重。在與課任老師以及學(xué)生充分交流基礎(chǔ)上,我主動向有經(jīng)驗的班主任請教,向領(lǐng)導(dǎo)請教,尋求有效管理的良策。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的支持下,我從抓常規(guī)、創(chuàng)特色入手,通過開展豐富多彩的活動,提高班級管理效率,收效明顯。實踐證明,通過開展豐富多彩的特色活動,能有效地啟發(fā)學(xué)生思維,觸及學(xué)生心靈,使他們在愉悅的情境中受到教育,從而達到育人目的。創(chuàng)新的班級管理和教育方式,為(5)班帶來很大變化。

  四、展望未來任重道遠

  通過自己和學(xué)生班干的宣傳、示范,努力,帶動大批學(xué)生追求上進,營建良好學(xué)風,形成天時、地利、人和的共識,使我班很快步入學(xué)習的正軌。在期末考試中我班語文數(shù)學(xué)外語統(tǒng)考科目均列同類班級第二,七門課總分與同類班級第一名差距僅有3分之遙。班級有1人位居年級第21名。作為班主任我還同時兼本班的數(shù)學(xué)教學(xué),班級數(shù)學(xué)成績從入學(xué)摸底考試的39分到期中考試的46分再到期末的56分,取得了連續(xù)的進步。這樣的結(jié)果讓自己對今后班級教學(xué)也有了更多更強的信心!

  在過去的一個學(xué)期中,我做了一個班主任應(yīng)盡責任,取得一定成績。然而,與優(yōu)秀班級相比還有較大差距。今后,作為年輕的班主任,我要多向優(yōu)秀班主任學(xué)習,同時多與課任老師溝通,聽取他們對班級管理的意見和建議,加強紀律管理,爭取家長的理解與配合,三方形成合力,提高教育效果。進一步培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識,調(diào)動全體學(xué)生參與班級管理的積極性。在工作中多動腦筋,不斷探索班主任工作的新方法、新途徑,多開展內(nèi)容豐富、形式活潑的特色活動,相信會把工作做得更好!

學(xué)期班主任個人工作總結(jié)2

  20xx年又過去了一半,我這個學(xué)期的工作也要結(jié)束了,作為高三x班的班主任,在高三的下學(xué)期里,我的工作就是輔助他們準備好高考,為此也對本學(xué)期的工作進行總結(jié)?偨Y(jié)如下:

  1.安排好高三學(xué)習時間

  高三下學(xué)期的學(xué)習變得很緊張,為了能保證學(xué)生們的連續(xù)學(xué)習,我制定了中午早半個小時的學(xué)習和晚上推遲半小時的學(xué)習時間,就是希望大家多一些一起學(xué)習的時間,這樣有氣氛一些。中午將近兩個小時休息時間,為了能夠讓學(xué)生可以保持學(xué)習的勁頭,所以就多安排了半小時學(xué)習,一個小時半用來吃飯和睡午覺,剩下的半小時用來緩沖睡覺帶來的不適應(yīng),等上課了,學(xué)生們就可以順利的進入狀態(tài)學(xué)習了。

  2.每周進行了一次心理疏導(dǎo)

  高三本來就靠近高考,學(xué)習壓力增大,尤其是下學(xué)期,更是只有很短的時間學(xué)習,學(xué)生的壓力就更大了,那為了讓學(xué)生們的壓力有一些紓解,也為了了解學(xué)生們的心理情況,一次每周都會進行一次心理的疏導(dǎo),在每周五的晚上安排一堂心理課,通過心理老師對學(xué)生們的心理狀況分析,幫助了學(xué)生排解心理壓力,讓學(xué)生能夠真正的認識自己,把壓力變成動力。整一學(xué)期這個措施采取的'比較好,班上學(xué)生極好的舒緩了自己的壓力,在學(xué)期末,更是都有調(diào)節(jié)自己的狀態(tài),讓自己以更好的狀態(tài)去面對高考。

  3.加強了學(xué)生們的鍛煉

  高三的壓力不是一般的大,學(xué)生進入了強學(xué)習的狀態(tài)中,為了讓高三學(xué)生能夠有一個強健的身體去應(yīng)對高三的各種狀況,我加強了他們對身體的鍛煉。每天早上都會叫他們跑操,就算是逢下雨的天氣,我也會叫他們在教室里面做拉伸運動。這也是害怕學(xué)生們太沉浸學(xué)習中,而導(dǎo)致身體變差,要知道高三基本上都是坐在位置上學(xué)習,沒有其他的活動,如果不去加強身體方面的鍛煉,等學(xué)習好了,身體差了,也是不行的。

  高三下學(xué)期一結(jié)束,我的工作也就告一段落了,經(jīng)歷這三年的工作,我一直擔任這個班的班主任,在面臨工作結(jié)尾時分,我又要去迎接下一個工作,也是有些挑戰(zhàn),但是不管怎么說,我這學(xué)期的工作算是圓滿的成功了,我順利送我的學(xué)生進入考場,等待他們考完,心中也是很激動的。這學(xué)期結(jié)束,我也要帶領(lǐng)下一屆的學(xué)生了,我心中充滿動力,我相信自己在下一學(xué)期的工作也能做好。

學(xué)期班主任個人工作總結(jié)3

  本學(xué)期我仍擔任初一七班的班主任工作。相對于上學(xué)期來說,學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境設(shè)施和規(guī)章制度已經(jīng)熟悉,對老師也基本了解,學(xué)生的個性特征、優(yōu)點缺點也更突出,老師管理起來也更有難度了。初一上學(xué)期雖然已經(jīng)初步形成良好的班風學(xué)風,但想要繼續(xù)保持和加強是很不容易的。為了今后更好的工作,現(xiàn)對本人這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下:

  一、繼續(xù)加強學(xué)生的思想道德教育

  結(jié)合當今社會的發(fā)展,讓同學(xué)們形成與社會相適應(yīng)的價值觀、時效觀以及信念觀,讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,人只有一直保持進步,才能在競爭的社會中立于不敗之地,進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神,并建立起終身學(xué)習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育,建立起良好的集體榮譽感,并為了班集體的利益而努力奮斗。

  二、進行學(xué)風建設(shè),提高學(xué)業(yè)水平

  結(jié)合本班實際情況,狠抓課堂、出勤等各方面紀律,為學(xué)習營造良好的學(xué)習氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平,我采取了以下措施:

  (1)對于后進生。我首先找他們談心,了解他們對學(xué)習的看法、以及存在的問題;并且給他們以學(xué)習目標和方法的指導(dǎo),幫助后進生樹立起學(xué)習的信心和決心。

  (2)深入班內(nèi)調(diào)查,并向班干部和同學(xué)們了解班級情況,隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的.“不正之風”。

  三、開展多項活動,增強班級的凝聚力。

  班級工作,人人有責,F(xiàn)在學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女,一方面嬌生慣養(yǎng)、自制能力差,但同時又有著強烈的自我發(fā)展意識和表現(xiàn)欲望,因此很有必要給每個學(xué)生提供參與管理班級的機會,供他們充分展示自己的個性。集體的力量是無限的.集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭.。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育,存在的安全隱患,班級衛(wèi)生打掃應(yīng)如何安排,紀律方面應(yīng)如何管理等, 同時,積極參加學(xué)校組織的各種活動中。在學(xué)校組織的各項活動中,我們班都取得了比較好的成績。這些活動大大地促進了良好的學(xué)風班風的形成.。重視班會課的作用,堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育,樹立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽感,使班級形成良好的風氣。

  四、競聘班干部,保持良好班風。

  在班級管理中,我運用了生本的教育理念。競選班委、人人有份。班級管理的關(guān)鍵和核心是班干部,但班干部的選舉不能繼續(xù)按照“師本”模式下的老師任命或同學(xué)選舉再分工,而是應(yīng)充分信任學(xué)生,采用自由競選方式產(chǎn)生。每個同學(xué)都有權(quán)競爭職位,先選定自己所競選的職位,再在指定時間向全體同學(xué)作精彩的競選演說,并回答同學(xué)、老師的提問,最后由學(xué)生和老師共同投票選出自己心目中的班委。此舉目的是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、平等意識和參與意識。但是作為初一的學(xué)生來說,大多依賴性強,膽小內(nèi)向,沒有當班干部的經(jīng)驗,缺乏自信心。所以班主任不僅要鼓勵他們積能參與,讓他們勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我,暗示他們丟掉畏懼心理大膽競選,即使失敗也是正常的。對某些有潛質(zhì)但沒膽量的同學(xué)進行點撥,最后正式實施競選。做好了充分的準備工作,競選活動就可以開展得順利有效,非常成功。在這樣的活動中,學(xué)生們會感受到自己就是班級的主人,做主人的感覺真好。

  五、以遠大的理想激發(fā)學(xué)習

  一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力.學(xué)生剛進入初中學(xué)習階段時,班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育.因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習, 生活的動力. 他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習動力.。

  總之,班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個好的班主任,必須具備一顆高度負責的心,只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當繼續(xù)努力,多向其他班主任學(xué)習,爭取做得更好。

學(xué)期班主任個人工作總結(jié)4

  一學(xué)期的工作緊張而又有序的結(jié)束了,作為班主任的我,真的是松了一口氣,我深深的體會到班主任工作的艱辛。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。這項工作是來不得半點馬虎的。一個學(xué)期來,我始終堅持大處著眼,把加強德育工作,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、紀律觀、學(xué)習觀的“三觀”放在首位,引導(dǎo)班團干部找差距,想對策,抓落實,求實效。

  1.培養(yǎng)和選拔班干部。

  要有一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。開學(xué)初我調(diào)整了班干部的人選,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結(jié)同學(xué),作風正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權(quán)力,又要根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常自律,上課認真聽講,學(xué)習成績優(yōu)秀,團結(jié)同學(xué)、穿校服等,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的'優(yōu)良班風。

  2.在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強思想教育。

  作為學(xué)生,學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,學(xué)生對學(xué)習積極性不高,上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲,引起課堂的騷動,嚴重影響正常的上課,因此,我有針對性的找出這些學(xué)生,對他們進行嚴厲批評,告誡他們要學(xué)會尊重別人,做到認真聽課,做好課堂紀律,我利用課余時間,我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔,避免學(xué)生負擔太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

  另外,要從學(xué)生的實際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

  3.做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  我所帶的八年級,后進生在班中為數(shù)較多,能量也大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學(xué)習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

  在實際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。

  4.適當?shù)纳埔鈶土P。

  我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,當然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀律同學(xué)適當做出懲罰,我的懲罰措施是:

  一、書面檢討,做深刻反;

  二、罰為班里做件好事;

  三、期末學(xué)習成績提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實施懲罰,不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,一則這些同學(xué)的自尊得到了限度的保護,二則在班里樹立了正氣,無形之中學(xué)生的自我約束力加強,提高了班級凝聚力。

  5.關(guān)心他們的生活、學(xué)習

  我所帶的八年級,大部分都是寄宿生和留守生,因此,我利用課余時間與他們交談,了解他們學(xué)習、生活等情況,經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況,這樣,改善班主任與學(xué)生關(guān)系,使之更加融洽、和諧。

  總之,作為班主任,我認為始終要堅持正確的教育方針,注意工作方法,要耐心、細心、真心的對待每一位學(xué)生,只有這樣,班主任工作才會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。

學(xué)期班主任個人工作總結(jié)5

  一學(xué)期的時間就這樣匆匆過去了。由于同事的離職我從12月中旬開始接任四一班班主任一職。我誠惶誠恐,身為班主任,不僅要教好自己所教科目,還要處理班級日常事務(wù)。從各個方面去關(guān)心學(xué)生;仡欉@段時間的工作,有苦也有甜,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做出以下總結(jié):

  一、 我的收獲:

  1、雖說有兩年教齡,但從未做過班主任,這項工作給我填補了班主任工作的空白。慶幸接手時班級各項工作已井然有序,以至于我不會太手足無措。接手后,我以最快的`速度了解學(xué)生,熟悉班委。小班委的工作真是不可小覷!盡快熟悉他們,充分發(fā)揮小班委的作用,使他們成為我的得力干將。從國學(xué)經(jīng)典誦讀到隊列、眼保健操,各項工作井井有條。

  2、值日方面。班里的學(xué)生分四大組,學(xué)生每天的每項活動都有小班長專門負責,一天下來,分數(shù)較低的一組便是第二天的值日生。

  平時教室衛(wèi)生保持方面:每人負責自己座位周圍的區(qū)域,誰的垃圾誰撿,否則第二天值日。

  3、隊列方面:如有學(xué)生違反隊列紀律,可罰寫生字。但是次數(shù)不能太多,最多5遍。

  二、我的不足:

  1、還不能做到真正的剛?cè)岵赡軙䦟?dǎo)致學(xué)生的抱怨。

  2、經(jīng)驗不足,部分工作沒有條理。

  今后的工作中我將積極向各位班主任學(xué)習,取他人之所長,補自己之短。對學(xué)生更有耐心,及時處理班級問題。其它不足或許我還沒有意識到,希望各位領(lǐng)導(dǎo)指出,我將積極改正。班主任工作任重道遠,我將積極努力,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

學(xué)期班主任個人工作總結(jié)6

  高二下半年,學(xué)生的學(xué)習時間比較短,學(xué)習任務(wù)比較重,做好學(xué)生的思想工作,端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,進一步加強學(xué)生習慣的引導(dǎo)是本學(xué)期的工作重點。

  本班男生四十個,女生十八人,是一個管理起來相對于兄弟班有些復(fù)雜的工作。學(xué)生在經(jīng)過兩年的高中學(xué)習生活后,絕大多數(shù)人都明白自己的學(xué)習目標和學(xué)習任務(wù),但仍有極少數(shù)學(xué)生因底子差,行為習慣差造成與其他同學(xué)的差距過大,逐漸養(yǎng)成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭,而且一天天在增加,特別是在經(jīng)歷大考和分班之后,有近十分之一的學(xué)生完全沒有了努力向上的積極性,對學(xué)習沒有欲望,自律性變差,這樣下去,嚴重影響了班級的班風和學(xué)風。

  針對這種情況,我在本學(xué)期采取了“先撫后教”的方式來對待這幾個不大愛學(xué)習的學(xué)生。首先,個個擊破。這幾個學(xué)生經(jīng)常聚在一起,做一些不符合高中生身份的事情,喝酒、抽煙時有發(fā)生,還常常有事沒事的曠課遲到,已經(jīng)達到了很囂張的程度。為了不讓他們互相勾通,我主動找他們一一談話,了解他們對其他人的看法,再針對情況對他們進行引導(dǎo);其次,先揚后抑。他們學(xué)習不行,但紀律性遠比學(xué)習表現(xiàn)好的多,就緊緊盯著他們,只要在課堂上表現(xiàn)積極,就會給他們以鼓勵和表揚,同時,再結(jié)合他們以前的表現(xiàn),激起他們一天天變好的決心;最后,集體受教。借一兩件典型事件,對一兩個人犯的錯誤在班上通報,起到消除影響和震攝學(xué)生的作用,隨后找機會與他們談心,談下我對他們近期表現(xiàn)的看法,讓他們開展批評與自我批評,這樣堅持下來,班上的“后進生”的.消極態(tài)度和行為習慣有了質(zhì)的改變,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表揚。

  另外,學(xué)生處于青春的萌動期,我會適時的關(guān)注學(xué)生的感情動向,對于有異性傾向和悲觀情緒的學(xué)生都加以積極的引導(dǎo),不打壓,不苛責,站在學(xué)生的角度看問題,轉(zhuǎn)變老師“一刀切”的看法,努力讓學(xué)生步入正確軌道。經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生普遍認識到情感問題對自己高三發(fā)展的不利影響,開始有目的的樹立正確的人生觀和價值觀,根據(jù)自身情況,在確立奮斗目標的基礎(chǔ)上發(fā)展健康的同窗友誼,以積極樂觀的心態(tài)看待高三和生活中遇到的問題。

  最后,一如既往的抓好學(xué)生的紀律、班級衛(wèi)生、儀容儀表,加強管理力度,力爭每一個學(xué)生不掉隊,不分心,成為一名合格的準高三學(xué)生。

  高三就要到了,希望自己和自己的學(xué)生能夠以更加理性的姿態(tài)來迎接機遇和挑戰(zhàn),努力把班主任工作做到更好,落到實處。

  高二6班主任黃橋生

  20xx年7月4日星期六

學(xué)期班主任個人工作總結(jié)7

  通過幾天的觀察,我逐漸發(fā)現(xiàn)班級都是誰平時不聽話,都是誰上課愛搗亂,都是誰平平他他還再次犯錯誤。一個班級就那么幾個同學(xué)是讓我老是叫到辦公室里談話的。

  對于這樣的學(xué)生我不能一味的批評教育,批評教育對于他們是沒有用的,就那么一會管用,過了這一小會就又管不住自己了。

  我就突然想起個辦法,那天我讓所有的班長學(xué)委都下來來我辦公室開會。讓班長們每天記一些上課搗亂的,不交作業(yè)的,欺負同學(xué)的等等有這些問題的學(xué)生,如果發(fā)現(xiàn)誰最冒尖,最嚴重就把他告訴我,每個班長分開記從周一到周末,我給他們分配了任務(wù),這樣的話每天都有“值班”的班長,我給他們說每天給我交4個人的名字,前提是這4個人確確實實是最搗亂的學(xué)生。我平常也會觀察的.。這4個學(xué)生我會找一些辦法“懲罰”他們的。

  隨后我就在班里宣布說每天都會有四個人會來我辦公室給我背單詞,我知道他們的英語不好,單詞是最基本的。所以我就想出了這個辦法。背單詞!。∑匠I险n不好好聽,來辦公室背單詞!總要讓學(xué)生們學(xué)點東西,不能浪費時間,我占用的就是占用的晚上最后一節(jié)自習課,讓他們下來背單詞!不會的我會罰他們抄寫并背會單詞!

  先試試把這個辦法出發(fā)目的是對的,想讓學(xué)生們學(xué)點東西!不能天天無所事事的在課堂搗亂!

學(xué)期班主任個人工作總結(jié)8

  我主張學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。

  我喜歡張弛有度的學(xué)習節(jié)奏,喜歡懂得分配時間的學(xué)生,喜歡有主張有特性但又不跋扈的學(xué)生。

  所以,我在向這個方向摸索著、努力著。

  這個學(xué)期,班級的事有統(tǒng)籌但沒有細化,更多的是讓學(xué)生自己去發(fā)揮,更多的是鼓勵學(xué)生自己做自己應(yīng)該做的事,作為班主任花時間去觀察他們,用時間去陪伴他們。

  總體來說,班級有優(yōu)秀一面,毛病也不少。自我感覺優(yōu)秀占上風:如學(xué)習氛圍、看書氛圍、運動氛圍、自我展示氛圍、為班級出謀劃策等。像違紀不守課堂秩序、遲到、吸煙、男女生關(guān)系處理不當、欠作業(yè)等有些頑固但僅集中在一小撮學(xué)生身上。

  鼓勵學(xué)生自己發(fā)揮特長。本學(xué)期班級積極參與學(xué)校內(nèi)外組織的各項活動,在所有活動中是參與人數(shù)最多的班級。具體有如下活動:參加三月份?谑性谘葚S的植樹活動、參與學(xué)校組織的慰問敬老院活動、參加學(xué)校組織的五公里徒步活動、參與五月份社團匯報表演活動、參與每次考場布置的勞動任務(wù)、參加省演講比賽活動、參與主題班會比賽活動等。我愿意創(chuàng)造更多機會,讓學(xué)生參與各種活動,發(fā)揮他們的特性,讓他們的生活多姿多彩。

  鼓勵學(xué)生自主學(xué)習,設(shè)定目標與對手,用心做好學(xué)習。每次考試前的目標制定,考試后的總結(jié)與折線圖統(tǒng)計,都是一種溫馨提示。我會總結(jié)考試后的前進后退名次,但不會批評退步的同學(xué),會提醒所有人,無論是成績好還是差。我不會因為成績而批評任何一名學(xué)生,必要的提醒是少不了的。本學(xué)期班級的成績?nèi)匀粌蓸O分化嚴重,年級比較中,制定的五個目標有四個達標,比上學(xué)期有一點進步,但后面的學(xué)生仍需要加強突破。

  在班級管理中,增加了衛(wèi)生與紀律干部各一人,起到的效果是明顯的,尤其是紀律方面大膽啟用了學(xué)習成績不怎么樣,自己又有毛病的同學(xué)管理。在某些方面的管理效果不錯。每周的小組內(nèi)表彰堅持做下去,每天紀委工作是要求完成的。在班干部培訓(xùn)與班委會方面的工作做的不多,這是一直以來的短板,需要加強進步。

  在對待違紀的學(xué)生方面,除了固定的處罰之外,更多的是提醒、勸誡,也有反省檢討的,嚴重的已經(jīng)找過家長。這學(xué)期的措施比上學(xué)期更嚴格些,但還不夠。我把這學(xué)期當成學(xué)生適應(yīng)的初中生活的又一階段。后面會逐步加強對學(xué)生紀律的監(jiān)督管理,當然更希望學(xué)生的'自主性能提升,老師與家長的思想教育工作要跟上才行。

  最主要的工作就是以上的了。除了心態(tài)上似乎更穩(wěn)了之外,感覺自己沒有太多的進步,沒有讓自己有感覺特別欣慰的成長。班主任工作瑣屑,但也是一種挑戰(zhàn),我覺得在每學(xué)期都應(yīng)該有一個成長亮點,這是需要詳細規(guī)劃的。

  雖然自己沒有感覺成長的亮點,但班級的狀況會越來越好的,我相信是會這樣的。

  更要面批與及時定正并強化訓(xùn)練。

  用心做事,盡人事,不后悔。有些結(jié)果不是自己能控制的!

學(xué)期班主任個人工作總結(jié)9

  班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。因此,在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學(xué)風,促進學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我在擔任三年級的班主任工作時,主要做了下面幾方面的工作:

  一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。 多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此, 為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個性,大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,學(xué)習的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動,行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師

  管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習上沒有上進心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

  針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

  二、加強學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣。

  學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認識的加強上來落實。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習慣。

  第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認識 ,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜

  樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。

  第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學(xué)生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學(xué)來,通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,增強學(xué)生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進友誼,大家共同進步,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的.一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。

  第三,學(xué)習重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)差、學(xué)習意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習習慣,對學(xué)習的目的不明確,學(xué)習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習,多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子 ,負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔。”讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習的重要性,使他們的學(xué)習積極性得到提高。后半學(xué)期以來,宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學(xué)生的學(xué)習積極性明顯增強,進步很大。

  三、做好家訪工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的

  多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學(xué)習成績也提高了不少。

  四、樹立安全、環(huán)保意識

  我們都知道,“安全重于泰山”,“生命高于一切”,沒有了生命,一切都是空談。所以不論在班會上,還是在上語文課,我經(jīng)常給同學(xué)們進行安全教育,包括校內(nèi)的安全、交通安全等等各個方面,并重點從以下幾個方面抓好安全工作:

  1、課間時,不要在教室內(nèi)、樓道內(nèi)猛跑、擁擠。

  2、上、下樓注意從靠右邊走。

  3、上體育課和大課間時,應(yīng)注意隊伍的整齊,兩個兩個并排下操場,不能推撞,保持安靜。

  為使環(huán)保意識深入人心,教育中我努力遵循學(xué)生的心理特點,做到“反復(fù)抓、抓反復(fù)”,并以常規(guī)的高度加以落實, 通過周一班會、晨會、思想品德課等多種途徑,做到“天天講、日日做”。我認為學(xué)科中有關(guān)環(huán)保知識的內(nèi)容是對學(xué)生進行環(huán)境教育的最好教材,可以從不同的層面和角度豐富學(xué)生環(huán)保知識,在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的道德觀念,增強學(xué)生的憂患意識,激發(fā)學(xué)生宣傳參與環(huán)境保護的積極性和主動性。并抓住“環(huán)保節(jié)日”這一契機,組織學(xué)生向鄰里家人宣傳環(huán)保的知識,做到齊參與。

學(xué)期班主任個人工作總結(jié)10

  一學(xué)期來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學(xué)及班主任工作總結(jié)工作,積極完成學(xué)校布置的任務(wù),下面我把這學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

  一、思想工作方面

  平時積極參加全校教職工大會及種學(xué)校集體活動,認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習,認真做好筆記并得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。配合組里搞好教研活動。每周帶領(lǐng)學(xué)生按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。

  二、教育教學(xué)工作方面。

  1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。所備教案認真、規(guī)范,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

  2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的口頭及書面表達的能力,保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

  3、做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去,經(jīng)常與家長進行電話溝通并做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作,我經(jīng)常利用課余時間為學(xué)困生輔導(dǎo),尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習語文的興趣。

  4、認真及時批改作業(yè),做到留多少作業(yè),批改多少作業(yè),講評多少,盯著學(xué)生修正多少。注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

  5、堅持聽課,注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期認真聽年輕骨干教師的'示范課,做好記錄,對自己的教學(xué)促進很大。

  三、遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,從來都是早到校,從不早退,有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名優(yōu)秀的人民教師來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)能力。

  四、業(yè)務(wù)進修方面

  要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學(xué)習、充電。我在教學(xué)之余,除了認真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習外,還擠出時間在網(wǎng)絡(luò)以及課余時間閱讀一些先進的教學(xué)理念,力爭達到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。

  總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!

學(xué)期班主任個人工作總結(jié)11

  時光匆匆又到了學(xué)期末,F(xiàn)將本學(xué)期我在思想、工作等方面的表現(xiàn)做個總結(jié):

  一、在師德評價方面

  我能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,與其他同事能和睦相處,工作上積極進取,時刻能以高標準嚴格要求自己。在自己的工作崗位上全心全意做好教書育人工作。我能認真負責地對待工作,認真?zhèn)湔n,認真上課,認真批改作業(yè),認真輔導(dǎo)學(xué)生。我能關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,對學(xué)生公平公正,嚴慈相濟,關(guān)心學(xué)生身心健康,做學(xué)生的良師益友。我努力培養(yǎng)學(xué)生良好品行,循循善誘,努力激發(fā)學(xué)生的進取精神,促進學(xué)生全面發(fā)展。

  我能立足崗位,扎實工作,工作量飽滿,滿負荷工作。我能遵守勞動紀律,不遲到,不早退。我能遵守學(xué)校規(guī)定,如有事能很好地履行請假手續(xù)向領(lǐng)導(dǎo)請假。

  二、在教育教學(xué)教科研工作方面:

  本學(xué)期我仍擔任八年級二、三、四班的政史學(xué)科的教學(xué),并兼任八(3)班班主任工作。

 。ㄒ唬嘀魅喂ぷ鞣矫,我主要做了以下幾個方面的工作:

  1、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

  2、嚴明校紀班規(guī),培養(yǎng)學(xué)生遵守校紀校規(guī)。

  3、明確學(xué)生的天職是好好學(xué)習,鼓勵、督促學(xué)生用心學(xué)習。

  4、關(guān)注每一位學(xué)生的成長,做好家校聯(lián)系工作。

  5、帶領(lǐng)學(xué)生積極參與豐富多彩的校園活動。

  通過師生的共同努力,八(3)班學(xué)生學(xué)習比過去更加追加上進,學(xué)習興趣也比較濃厚,班風學(xué)風良好,成績穩(wěn)定且在原有基礎(chǔ)上有一定進步。另外在學(xué)校第七屆藝術(shù)節(jié)系列活動中,我班獲得優(yōu)秀組織獎,在第七屆藝術(shù)節(jié)“頌歌獻給黨”班級合唱比賽中,我班獲得一等獎。

 。ǘ⒃诮虒W(xué)工作方面,我能面向全體學(xué)生努力做到因材施教,堅持教學(xué)反思,不斷提高教學(xué)水平和能力。平時能用心地去學(xué)習現(xiàn)代教育的理念,熟悉教學(xué)課程標準,鉆研教材與教法,做好學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

  在平時的`教學(xué)過程中,我比較注重教法的實用與靈活相結(jié)合,注重語言表達的清楚準確,注重板書工整、規(guī)范。我能努力減輕學(xué)生的課業(yè)負擔,能客觀、公正的評價學(xué)生。

  在每學(xué)期一次的區(qū)調(diào)研檢查工作中,我能有較好的表現(xiàn),不給學(xué)校添麻煩,要為學(xué)校添光彩。每學(xué)期的校級公開課我也能認真準備,上出風格和水平,受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊揚。

 。ㄈ、在教科研工作方面,我取得了成績,也還有很多不足。比如:本學(xué)期我參加了常州大市級初中歷史教師基本功競賽,經(jīng)過兩輪比賽,獲得了貳等獎,為學(xué)校贏得了榮譽。比如:我的一個多媒體課件獲得了江蘇省第九屆教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用作品大賽初中組多媒體課件類三等獎。盡管如此,可是本學(xué)期我還有很多不足。比如:新的課題工作,我們開展地還不算太積極。比如我也沒有寫出一篇像樣的論文去發(fā)表或者去評獎。

  綜上所述,一學(xué)期來,我雖然勤勤懇懇,但今后還要更加努力,不僅要在教育教學(xué)工作方面謙虛地向老教師學(xué)習,學(xué)習他們身上勇挑重擔,無私奉獻的高貴品質(zhì),學(xué)習他們業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍的工作作風。還要在教科研方面鞭策自己,既要多參加比賽還要搞好課題,勤寫論文。我會堅持努力下去的。

學(xué)期班主任個人工作總結(jié)12

  又一個學(xué)期過去了,這個學(xué)期是班級的守成期,在班級工作中尋求穩(wěn)定,當然能有發(fā)展自然最好,但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ)。 在這個學(xué)期,最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的成熟,他們有了3年的歷練,已經(jīng)能夠管理大部分事情,雖然不如高段那么得心應(yīng)手,不過比起以前來,確實讓我放心了很多。

  第二個我發(fā)覺班級學(xué)生問題開始復(fù)雜化,思維活躍化。部分三年級轉(zhuǎn)過來的學(xué)生,行為上不能融入班級。有些問題一二年級根本沒有,現(xiàn)在漸漸有了蹤跡。打電子游戲,一年級根本沒有發(fā)現(xiàn)過,今年本班一個后來的學(xué)生迷上了游戲機,成績有下降的趨勢。經(jīng)過家訪對學(xué)生進行溝通交流,學(xué)生及時認識到了學(xué)習的重要性。

  三年級是最為動蕩的一個年級,它有一個承接的過程,學(xué)生在這個過程中,最容易發(fā)生變化,好學(xué)生可能就變化成壞孩子,壞孩子也可能漸漸尋求上進。 這個在我們班級里比較明顯,有些平時比較好的學(xué)生,今年成績行為上開始下降,而平時不怎么好的孩子,倒突然就學(xué)習也認真,上課也認真起來,上下的波動比較大。 為此,我在學(xué)生中間采取的是加強思想教育。

  第一,行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。

  由于學(xué)生的自我約束力差,所以對行為 規(guī)范教育是常抓不懈,每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認識 ,平時,對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出,要求改正。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣入手,

  課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。一年來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。

  第二,集體主義教育。

  集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識,所以,通過教育,促進學(xué)生互幫互學(xué),增進友誼,大家共同進步,樹立集體意識,并通過參與學(xué)校組織的 集體活動,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的.集體意識,大大增進了集體的凝聚力。

  第三,學(xué)習重要性教育。

  有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習意識差,有的學(xué)生甚至厭學(xué),但我還是有意識地對引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習,多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生 上課情況,對待學(xué)習自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子 ,負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況。

  對于特殊群體學(xué)生的教育,我持比較謹慎的態(tài)度,因為他們一般比較自卑、敏感,方法不當 ,容易挫傷其自尊心,我主要采取私下談心的方法,這樣容易溝通,容易接受。對他們我平時多注意,多觀察,多鼓勵,讓他們也能夠有進步,有成績,讓他們也能有自信。

學(xué)期班主任個人工作總結(jié)13

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的研組長、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員等。雖工作繁重,但我毫無怨言,堅決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,兢兢業(yè)業(yè),按時完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。在以后的工作中,我將一如既往,腳踏實地,我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù),為學(xué)校的美好明天更加努力。

  考勤方面

  我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,做到“不遲到”、“不早退”、“不曠工”。在新學(xué)期中,我應(yīng)更加勤懇,為學(xué)校做更多的事,自己更加努力學(xué)習專業(yè)知識,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

  主要成績

  在這一學(xué)期里,應(yīng)該說我還是取得了一定的成績的,我所任教的四年級數(shù)學(xué),在全鎮(zhèn)組織的的考試中,成績喜人,都名列前三名;在20xx年度壽光市優(yōu)秀教育教研網(wǎng)站、教師博客、教師主頁評選活動中,我制作的的《Xx三小教研網(wǎng)站》、《寇家塢小學(xué)教研網(wǎng)》都獲得壽光市一等獎,并在濰坊市優(yōu)秀教育教研網(wǎng)站、教師博客、教師主頁評選活動中,獲二等獎。輔導(dǎo)學(xué)生崔智翔、王桂麗、王洪毓、王可麗、王仕嬌等寫的研究課題《感受千克質(zhì)量,提高估測能力》、《聯(lián)系實際生活,感受1千米的.長度》,在壽光市20xx年探索與應(yīng)用比賽活動中都獲二等獎,另外,王可麗等同學(xué)在Xx鎮(zhèn)教育管理辦公室組織的計算機輸入比賽中,獲一等獎……

  金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

學(xué)期班主任個人工作總結(jié)14

  本學(xué)期光陰荏苒,日月如梭,一學(xué)期的時間已經(jīng)過去了。本學(xué)期,我擔任四(1)班語文、思想品德課,兼任班主任及少先隊輔導(dǎo)員等工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,經(jīng)過師生共同努力,四(1)班的整體素質(zhì)得到看很大提高。

  四(1)班共51名學(xué)生,我把他們當作自己的51個孩子,為了使他們改變以往的不良習慣,在班集這個大家庭里健康快樂地成長和學(xué)習,我費盡心血,想方設(shè)法,去完美他們。首先是注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習習慣和生活習慣,平時早讀、早操、自習課都能自覺做好,井然有序,勞動都積極參加,不怕臟不怕累;上課時遵守紀律,認真學(xué)習,積極回答問題,下課活潑可愛,團結(jié)互助,沒有打架斗毆現(xiàn)象,課上課下作業(yè)能清楚認真完成,講衛(wèi)生,講文明禮貌。二是組建和培養(yǎng)了一支過硬的班干部人員,他們能協(xié)助老師管好班里的大小事情。三是多和學(xué)生交談、溝通,把他們當作朋友對待,時時刻刻關(guān)心他們,愛護他們,幫助他們,使他們感到班集體的溫暖。四是我利用休息時間,做好家訪工作,與家長交流孩子在校的'情況,針對一些學(xué)生的情況,與家長做出相應(yīng)的管理方法,對“癥”下藥,使學(xué)生更加進步,得到家長的好評和贊揚。

  一份辛勞,一份收獲。一學(xué)期來,我所教的四(1)班,在期中和期末統(tǒng)考中及格率、平均分都比三年級時提高很多,班風班紀良好,沒有出不安全的事故,學(xué)生積極向上,團結(jié)努力,多次受到學(xué)校和老師們的稱贊,我個人也被評為優(yōu)秀教師。

  班主任工作是復(fù)雜而艱辛的,是具有愛心、耐心、真心的工作,本學(xué)期我所擔任的班級學(xué)生的整體素質(zhì)明顯提高,我得再接再勵,做一個更加出色的班主任。

學(xué)期班主任個人工作總結(jié)15

  開學(xué)以來,學(xué)校加強了常規(guī)管理,在各方面都取得了優(yōu)異的成績,這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動,熱情投入,盡心盡責,無私奉獻;仡櫳习雽W(xué)期的班主任工作,主要在以下幾個方面取得了顯著的成績。

  1.全體班主任老師增強了工作的責任意識、大局意識,實施有效管理。

  全體班主任明確職責,認真負責地完成本職工作,班級管理上肯動腦筋,肯下功夫,大部分班主任實施全程管理,全程跟蹤,確保學(xué)生時時刻刻不離班主任掌握,班主任老師以校為家,以班為家,把學(xué)生當自己的孩子一樣要求,一樣教育,一樣培養(yǎng);許多班主任老師起早摸黑和學(xué)生一樣作息,真正做到了與學(xué)生生活在一起,學(xué)習在一起,了解學(xué)生中的存在問題,及時處理偶發(fā)事件,把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。

  2.全體班主任加強了學(xué)習研究,更新了觀念,不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。

  全體班主任在繁忙中抽出時間學(xué)習德育工作材料,從更新管理、更新育人理念入手,在抓好智育的同時,更注重了學(xué)生的.思想教育,改進了德育工作的方式方法,講究德育實效性,克服了形式主義傾向,逐步更新人才觀,不斷樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念,以學(xué)生為主體,以發(fā)展健康個性和健全人格為著眼點,做好班級管理工作。

  許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討,尋求解決問題的途徑和方法,注重總結(jié),注重班級個性案例的分析,許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得、隨感和個案研究。

  3.全體班主任加強了班容班貌建設(shè),將班級的文化氛圍,安全衛(wèi)生工作納入了日常德育的范疇。

  各班主任在開學(xué)初加強了班容班貌建設(shè),很多班級在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個性化的布置。有的班級設(shè)立文化角,展示學(xué)生的書畫作品,例如“男子漢宣言”和“快樂女生”,也有的班級設(shè)立了光榮榜,激勵學(xué)生加強自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地,激勵學(xué)生自律、自愛、自強。

  4.全體班主任建立了學(xué)生檔案,創(chuàng)設(shè)了班級管理量化評比,細化了班級管理過程。

  很多班主任精心觀察學(xué)生,建立了優(yōu)秀學(xué)生及問題學(xué)生,個性學(xué)生檔案,便以與家長的聯(lián)系溝通,也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步,很多班主任參照學(xué)校班級管理量化評分標準制訂了班級管理中對學(xué)生的量化考核標準,規(guī)范了學(xué)生的行為,強化了學(xué)生的自我教育。

  5.全體班主任優(yōu)化了班干部隊伍,加強了與各任課教師的聯(lián)系。

  要想管理好一個班級,光靠班主任一個是遠遠不夠的,建立健全一支班干部隊伍,加強培訓(xùn),提高學(xué)生的自我管理能力,是每一個班主任的首選工作。在日常工作中,班主任也多與任課教師交流,及時掌握班級、學(xué)生動態(tài),及早發(fā)現(xiàn)問題,及早處理。注意了家長溝通的藝術(shù)性,不把與家長的商討演變?yōu)閷W(xué)生眼中的告狀,取得了家長的大力支持,推進了班主任工作的開展。

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