幼兒園教師工作總結(jié)【精選15篇】
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編整理的幼兒園教師工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師工作總結(jié)1
藍(lán)精靈幼兒園小一班教師工作總結(jié)
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就在充實(shí)與緊張中度過(guò)了。這個(gè)學(xué)期對(duì)于我來(lái)說(shuō)有著太多的形容詞形容,也有著太多的意義,這不僅是我從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋(gè)工作者的一學(xué)期,還是我從事幼教工作的第一個(gè)學(xué)期。對(duì)于我來(lái)說(shuō)一切都是陌生的,要學(xué)的東西有太多太多,幾個(gè)月里學(xué)到的東西也太多太多。在與小一班的孩子們朝夕相處的這些日子,有汗有累,但更多的是歡喜,我感受到了他們的單純、他們的快樂(lè)、他們的愛(ài),更感受到了付出與收獲的正比關(guān)系和教師的責(zé)任,不禁讓我有一種去關(guān)愛(ài)、教育他們的責(zé)任感。下面我就將自己本學(xué)期的工作作如下總結(jié):
一、自身思想工作
自從步入幼教崗位,就深知自己在教育理論和技能上的欠缺,為了更快的熟悉工作,不僅認(rèn)真的參加前期的培訓(xùn)來(lái)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),還在平時(shí)的工作中,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),來(lái)提高自身素質(zhì)。
二、保育常規(guī)工作
做好保育工作是教師順利開(kāi)展各項(xiàng)工作的前提,又由于我?guī)У氖切“,孩子的自理能力較差,保育工作就顯得尤為重要。每天早上都會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢并進(jìn)行用藥登記,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解他的要求。孩子在園期間,我會(huì)從每一個(gè)細(xì)節(jié)上去照顧他們,幫助他們整理鞋子衣褲,力求讓他們干凈整齊的離園,對(duì)孩子經(jīng)常接觸的物品進(jìn)行定期消毒。此外還會(huì)隨時(shí)注意他們的安全,隨時(shí)排除不安全的隱患。在幼兒入園后我們首先就進(jìn)行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,自己的事情自己做,現(xiàn)在他們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。
三、教育教學(xué)工作
這學(xué)期的教育教學(xué)工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)是自我學(xué)習(xí),自我探索和提高的一個(gè)過(guò)程,從每一次的活動(dòng)中都能獲得不同的經(jīng)驗(yàn)。為了符合小班孩子的年齡特點(diǎn),開(kāi)展的主題活動(dòng)均是以游戲與教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行的,在激發(fā)孩子興趣的同時(shí)達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。并且還注重開(kāi)展音樂(lè)、美術(shù)、手工等教學(xué)活動(dòng),來(lái)培養(yǎng)孩子的
審美能力和動(dòng)手能力。在平時(shí),我還時(shí)常教孩子一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ),來(lái)培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感,并在平常的小事中告訴孩子們一些小知識(shí)小道理,來(lái)促進(jìn)他們德育的發(fā)展。此外,還會(huì)在傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),是孩子們身臨其境的感受節(jié)日的氣氛,加深對(duì)節(jié)日的了解。
四、家長(zhǎng)工作
為了真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),促進(jìn)家園共育,在本學(xué)期開(kāi)學(xué)我就將聯(lián)系方式告知每一位家長(zhǎng),從而能夠與家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通,隨時(shí)收集家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。并充分利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,積極向家長(zhǎng)能夠反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)更親近的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活等各方面情況,還經(jīng)常通過(guò)寫(xiě)紙條的方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,使家長(zhǎng)有目的的'在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng),有效的提高了家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)間利用率。另外還開(kāi)展家園同樂(lè)活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同參與親子游戲,讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況,感受孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng),使家長(zhǎng)更加了解和支持我們,更好的配合我們做好家庭的保教工作。
以上便是我本學(xué)期的工作情況,在這個(gè)學(xué)期的工作中,我享受到了收獲的喜悅,也發(fā)現(xiàn)了一些不足,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助,在以后的工作中我繼續(xù)努力,加強(qiáng)各方面的訓(xùn)練,提高思想和自身素質(zhì),不斷積累經(jīng)驗(yàn),并與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,加強(qiáng)對(duì)幼兒德育、常規(guī)教育的培養(yǎng),并與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園共育,讓小朋友們更加快樂(lè)的成長(zhǎng)。
幼兒園教師工作總結(jié)2
金秋十月轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了,這事是一個(gè)豐收的時(shí)節(jié),同樣也是一個(gè)豐收之月,十月的工作即將結(jié)束,下面是我對(duì)這月工作進(jìn)行的思考與總結(jié):
孩子的一日生活發(fā)生了許多變化,十一回來(lái)有的孩子仿佛一夜之間長(zhǎng)大似的,懂事了,不再像以前那么淘氣了。醇就是一個(gè)典型的孩子,也是一個(gè)最讓老師頭疼的孩子。十一回來(lái)后,醇比以前聽(tīng)話了許多,雖然有時(shí)候還是管不住自己,愛(ài)走動(dòng),憑著自己的想法做事,活動(dòng),但只要靜下心來(lái)耐心地和他講,他還是會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的,乖乖地帶上一陣子,雖然有時(shí)得通過(guò)嚇嚇?biāo)虼舐曈?xùn)斥一番,才能讓他更好的遵守紀(jì)律,,不再跑鬧,可畢竟這也不是長(zhǎng)久之計(jì)。對(duì)于醇我關(guān)注的也比較多,年齡偏小,愛(ài)動(dòng),不能好好地融入到其他伙伴中,仿佛他的一舉一動(dòng)都是在引起大家的關(guān)注似的。我也和他聊過(guò)幾次,讓我感覺(jué)其實(shí)醇也渴望能其他小伙伴一樣一起快樂(lè)的游戲聊天,也需要鼓勵(lì)。上操時(shí)如果他有不喜歡或不敢玩的游戲時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)他,讓他參與到這項(xiàng)游戲中去以后,我看到游戲中游戲后的醇臉上開(kāi)心的笑容,是和平常不一樣的,是被肯定后的開(kāi)心。有時(shí)真覺(jué)得醇挺可愛(ài)的,但就是這樣一個(gè)孩子,有的時(shí)候我還是不知道該那他怎么辦才好。讓我欣慰的是經(jīng)過(guò)一個(gè)月,在他的身上我看到了些許的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
另外,在生活中每個(gè)環(huán)節(jié)都和重要每個(gè)環(huán)節(jié)都是孩子學(xué)習(xí)的'小課堂,無(wú)論是進(jìn)餐還是洗手……例如,進(jìn)餐時(shí),小值日生應(yīng)該做些什么怎么做,吃飯時(shí),小胸脯要貼著小桌子,吃飯不能出聲音,餐巾紙要如何用等等。在衛(wèi)生間洗手時(shí),要教導(dǎo)孩子水龍頭要擰小些,節(jié)約用水。剛開(kāi)始是有的孩子總是忘記用小水,還是會(huì)擰到頭用大水,我們會(huì)及時(shí)提醒,慢慢幾天下來(lái),大多數(shù)孩子洗手時(shí)主動(dòng)用小水了。我記得最清楚的就是有一天孩子喝完奶后,其中有一個(gè)孩子拉拉我的手說(shuō):“王老師,節(jié)約用水是不是要從小開(kāi)始呀?”我當(dāng)時(shí)一愣,也有一點(diǎn)小小的震撼,連忙點(diǎn)點(diǎn)頭,讓我震撼的不是這句話,而是這句話是從我們孩子的嘴里說(shuō)出來(lái)的,原來(lái)每個(gè)環(huán)節(jié)都是他們學(xué)習(xí)的課堂,同樣也是我們學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的地方。
在生活中除了班里的衛(wèi)生要及時(shí)做好之外,孩子的常規(guī)培養(yǎng)也很重要。另外,就是和另外兩位老師配合好工作。從中我學(xué)會(huì)了許多,和李老師、劉老師一起業(yè)讓我明白了許多東西。例如,李老師說(shuō)過(guò)“孩子眼中的顏色是不一樣的,誰(shuí)說(shuō)太陽(yáng)的顏色一定是紅色?”他的這句話說(shuō)深深地印在我的腦海中,的確,每個(gè)孩子心中的顏色是不一樣的,彩色的云,彩色的十字路,各式各樣的小房子,圓形的、三角形的、長(zhǎng)方形的,高的、矮的、胖的、瘦的等等,還有各色的小汽車,五彩繽紛。雖然有時(shí)需要老師的幫助,但是我覺(jué)得畫(huà)筆在孩子的手中也能變得很神奇。
十月也是個(gè)豐收月,同樣是五彩繽紛。運(yùn)動(dòng)會(huì)上孩子們?cè)跉g呼和加油聲中度過(guò)了開(kāi)心的一天,結(jié)果并不重要,重要的是他們都參與到其中,能夠懂得為自己的伙伴加油,齊心協(xié)力,同樣也學(xué)會(huì)了為他人喝彩,開(kāi)心度過(guò),這也許才是他們最大的收獲。在工作中,我也收獲了許多,懂得了許多,另外我最大的收獲就是和孩子越來(lái)越近了,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法,和他們一起成長(zhǎng)。今后我將繼續(xù)努力,虛心向其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),除了把自己的本職工作做好之外,爭(zhēng)取在其他方面也有所改進(jìn)和提高!
幼兒園教師工作總結(jié)3
時(shí)間的流逝,分秒的飛逝,中班的上半學(xué)期很快的過(guò)去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面都的能力也有了不同水平的提高,幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,良好的情感,太度正逐漸養(yǎng)成,能力。知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育。教學(xué)工作加以總結(jié),具體體現(xiàn)在以幾點(diǎn)。
一。班級(jí)情況:
我班是剛剛從小班升中班的班級(jí),幼兒年齡都是3歲到4歲左右,其中有一兩個(gè)是年齡比較小的,因?yàn)榇蠖鄶?shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時(shí)間,所以對(duì)幼兒園的一切都是很了解,但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了,在小班的時(shí)侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ),大多數(shù)的幼兒個(gè)性特征。興趣。愛(ài)好和生活自理能力及各方面都了如指掌,在幼兒還沒(méi)正式入園時(shí)我們就對(duì)他們的情況制定不同的教育方案,為幼兒入園后能在很短的時(shí)間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ),幼兒入園后,我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲。玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活,在家園合作也很愉快。指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作,盡量每天跟家長(zhǎng)溝通幼兒在園的詳細(xì)情況,把家長(zhǎng)交代的事記好,使家長(zhǎng)們幫助幼兒盡量縮短焦慮,通過(guò)這一系列活動(dòng)我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活,家長(zhǎng)們也很放心的把孩子放在幼兒園。
本學(xué)期剛開(kāi)始我班也不斷的有新生入學(xué),他們也有很大的情緒波動(dòng),在各方面都有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的生活,我們頭兩個(gè)星期不分早中班。付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫他們。讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,平時(shí)我們以大局為重。積極工作。不分彼此。處處以幼兒園的工作為主。從不計(jì)較個(gè)人得失,這學(xué)期比較冷。我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好。我班每天下午放學(xué)都很有次序。
二。衛(wèi)生保健:
我班老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作。嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作。踏踏實(shí)實(shí)從不因?yàn)橛變憾o我們帶來(lái)不便的而影響工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔舒適的環(huán)境中對(duì)衛(wèi)生保健工作。我們一向也較為細(xì)致,我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細(xì)心耐心的觀察記錄,如:嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥情況。不漏吃。不遲吃。晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),因個(gè)別幼兒還不能及時(shí)的表現(xiàn)需要。日常生活中注意觀察幼兒臉色及時(shí)了解她的需求。特別在幼兒吃飯方面。我們老師更是細(xì)心照顧不怕麻煩。引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽,半年來(lái)我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯。養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在喝水方面家長(zhǎng)們也比教關(guān)注。每天保證幼兒喝夠三杯水,教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)該應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小朋友。每星期固定為幼兒剪指甲。
常規(guī)教育:
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)教育。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,我們還教幼兒學(xué)會(huì)一些力所能及的事。自己的事情自己作。由于我們老師統(tǒng)一要求。統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣。
三。教育教學(xué):
1。我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,在備課中我們認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn),并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),并不斷歸納總結(jié),提高教學(xué)水平。
2。認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)敬幼兒的`思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。
3。注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4。堅(jiān)持聽(tīng)課。注重學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的意見(jiàn)與教學(xué)模式。
5。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中。做到學(xué)有所用。一學(xué)期下來(lái)。我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。
四。家長(zhǎng)工作:
一個(gè)班的工作能否得到順利的發(fā)展,除了靠老師以外,更重要的是的到家長(zhǎng)的支持和配合,所以我們?yōu)榱耸辜议L(zhǎng)信任。支持和配合我們的工作。我們采取了以下措施:
1。主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,及充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己的孩子在園的情況。
2。定期電訪。
3,讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中,布置家庭作業(yè)。要求幼兒與家長(zhǎng)一起共同完成,這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系,而且還能讓家長(zhǎng)了解我的工作。
幼兒園教師工作總結(jié)4
從事幼教工作已經(jīng)7年了,驀然回首,這幾年的工作經(jīng)歷又一幕幕浮現(xiàn)在眼前。7年的我?guī)е簧韺W(xué)生氣加入了我們的煉建隊(duì)伍,成為一名這支大部隊(duì)做后勤的幼兒教師。走到孩子們中間,去尋找夢(mèng)想中當(dāng)一名“孩子王”所擁有的幸福和光榮。
揣著忐忑不安的心情,走進(jìn)了幼兒園大門(mén)。我知道,我不是幼教專業(yè)畢業(yè)的,走進(jìn)這個(gè)領(lǐng)域,不知道能不能勝任這份工作,做好這小小孩的“孩子王”。在和園長(zhǎng)黃老師談話時(shí)她看出了我的這份不安,就安慰我說(shuō):“我們很需要像你這樣的畢業(yè)生,以后我們向你學(xué)習(xí)外語(yǔ),你向我們的幼教畢業(yè)生學(xué)幼教知識(shí),咱們互相學(xué)習(xí)!彼脑捪窠o我吃了一顆定心丸,從那一刻起,我決定,踏踏實(shí)實(shí)地工作,勤勤奮奮地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的時(shí)候,我看到了這樣一段話:“一名合格的幼兒園教師,既是父母,又是慈母;既是教師,又是保姆。應(yīng)該把自己全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子,用自己的愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)幼兒,使幼兒能感覺(jué)到幼兒園象自己的家,教師象媽媽,孩子們的榜樣就是老師!蔽野阉鼘(xiě)在了我的教養(yǎng)日記首頁(yè),當(dāng)成了我的工作目標(biāo)。
于是,我開(kāi)始了邊學(xué)習(xí)邊工作的生活,一邊向同事們借幼兒的心理學(xué),衛(wèi)生學(xué)、教育學(xué)的專業(yè)書(shū)籍學(xué)習(xí)理論知識(shí),在教學(xué)過(guò)程中向幼教專業(yè)的同事請(qǐng)教關(guān)于繪畫(huà)、彈琴、做音樂(lè)律動(dòng)的一些要領(lǐng)和難點(diǎn),一邊和有經(jīng)驗(yàn)的老教師搭班,走到孩子們中間去,開(kāi)展一天的工作活動(dòng)。很快地,我和孩子們打成了一片,而她們也“老師,老師”地喊起來(lái),我用歡樂(lè)的`心境對(duì)待周圍的一切。孩子們不小心撞倒了別人,我耐心地告訴他以后要當(dāng)心;孩子們搶玩具,我就給他們講故事,讓他們明白團(tuán)結(jié)友愛(ài);孩子們午睡搗亂,我就陪著他們,使他們很快地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
孩子們接受了我,給了我許多意想不到的歡樂(lè)。很快地,公司舉辦了第一屆幼兒教師基本功大賽,我參加了,成績(jī)不好。賽后,我從同行們的優(yōu)秀表演中知道了自己的不足之外,得趕緊努力,迎頭趕上才行。很快又迎來(lái)了第二屆的比賽,成績(jī)一下子前進(jìn)了好幾名,雖然不是名列前茅,但是我努力了,付出了心血,付出了勞動(dòng),和以前相比,我向前邁進(jìn)了一大步,我還得繼續(xù)努力……一年的見(jiàn)習(xí)期結(jié)束了,我的努力和工作得到了公司和同事的認(rèn)可,我的工作態(tài)度也讓幼兒家長(zhǎng)非常肯定,并得到了她們的一致好評(píng)。暑假到了,園內(nèi)孩子人數(shù)在減少,怎么樣留住孩子呢?商量之后,決定開(kāi)幾個(gè)特長(zhǎng)班,大家都知道我的英語(yǔ)是強(qiáng)項(xiàng),暑假期間,我的英語(yǔ)特長(zhǎng)班辦起來(lái)了,效果不錯(cuò)。我的專業(yè)也有了用處。從那以后,園內(nèi)商量以后要添加英語(yǔ)課,指導(dǎo)同事正確發(fā)音和怎樣開(kāi)展英語(yǔ)課的重任就落在了我的肩上,星期天出去聽(tīng)英語(yǔ)課選教材,和同事討論如何上好英語(yǔ)課,終于英語(yǔ)課開(kāi)起來(lái)了,孩子們見(jiàn)面都會(huì)用“hello”和你打招呼。我的專業(yè)終于沒(méi)有白學(xué),在幼兒園也有了用武之地。
后來(lái),我做了媽媽,逐漸理解了母親這個(gè)角色所包含的酸甜苦辣。角色的互換使我能用一顆母親的心去理解,理解把孩子放在幼兒園而心卻放不下的心情。體完產(chǎn)假上班后,帶小班,兩歲多的孩子哇哇亂哭,要找媽媽,我溫柔地抱著他們,拉著他們的小手,親著他們的小臉說(shuō):“老師做你們的老師媽媽好嗎?”哇哇亂哭的孩子哄住了,門(mén)外的媽媽們都放心地離開(kāi)了。沙沙不小心拉到褲子上了,害羞地找到“老師媽媽”。我親一下她的小臉蛋,說(shuō)沒(méi)關(guān)系,并找來(lái)干凈的褲子,給她換上,換下來(lái)的臟褲子洗好后晾在太陽(yáng)底下,三歲的軒軒睡覺(jué)時(shí)想遠(yuǎn)在外地的媽媽了!袄蠋煁寢尅崩男∈郑v著好聽(tīng)的故事,哄他進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),回家后他對(duì)奶奶說(shuō):“老師怎么象媽媽一樣呀!”能聽(tīng)到這樣的話,聽(tīng)到這樣的稱呼,我激動(dòng)得熱淚盈眶,這也許就是我當(dāng)上“孩子王”以后最幸福的時(shí)刻了!
有了家,有了孩子,更深層次地理解了家的含義,幼兒園就象我的第二個(gè)家,中午午休時(shí),看到廚房里的水嘩嘩地流了出來(lái),趕緊打了電話找人開(kāi)開(kāi)門(mén)關(guān)掉水籠頭。下班了,廁所的燈沒(méi)關(guān),趕緊去關(guān)掉,外面的走廊有臟東西了,趕緊掃一掃,象自己的小家一樣,愛(ài)護(hù)我們的“大家”。但是,有了孩子以后,事情比較多,我對(duì)自己說(shuō),班上的孩子同等重要。上班了,把孩子從被窩里拉起來(lái),告訴他們說(shuō):“媽媽班上的小朋友也需要媽媽。媽媽要是遲到了,小朋友站在門(mén)外多冷!”孩子們象非常理解我似的推著讓我上班。我想嚴(yán)格要求自己,不想遲到,不想請(qǐng)假,增加別的同事的負(fù)擔(dān)。因?yàn),我們現(xiàn)在每個(gè)班只有兩個(gè)人,請(qǐng)假一個(gè)人,就得有人加班替你。孩子生病住院了,上午在醫(yī)院打點(diǎn)滴,下午趕緊去上班,我無(wú)怨無(wú)悔地工作,不想拉大家的后腿,做一名合格的幼兒園教師。
這幾年幼兒園發(fā)展得非常迅速,孩子的數(shù)量也直線上升,教學(xué)方面也有了很大的成就。我也同樣受影響,20xx年洛陽(yáng)西工區(qū)教委開(kāi)辦了中小學(xué)老師上崗繼續(xù)教育培訓(xùn)班,我趕緊報(bào)名,利用休息時(shí)間去學(xué)習(xí),聽(tīng)課,接受培訓(xùn),后來(lái)幼兒園舉辦優(yōu)質(zhì)課大賽,我的課也得到了大家的認(rèn)可,取得了好成績(jī)。當(dāng)園長(zhǎng)找我談話說(shuō)公司要進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課大賽,我說(shuō)把我的名額讓給那些年輕有實(shí)力的姑娘們,讓她們長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),也為我們的新主力軍貢獻(xiàn)一份力量。我知道,工作中需要謙讓,需要這種美德,我?guī)ь^了,幼兒園的工作就好開(kāi)展,以后的工作就能更好地進(jìn)行下去,雖然說(shuō)失去了參賽拿獎(jiǎng)的機(jī)會(huì),但我不后悔,以后的路還很長(zhǎng),還有很多機(jī)會(huì)……
工作就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年地進(jìn)行著,我也有我的缺點(diǎn),但同時(shí)我也要努力改進(jìn),我想實(shí)習(xí)好的英語(yǔ)夢(mèng)也在一步步地實(shí)現(xiàn)著,我參加了成人高考,報(bào)的英語(yǔ)本科,為以后的工作做準(zhǔn)備。當(dāng)然,在以后的工作中,除了完成加強(qiáng)自身修養(yǎng)和教學(xué)計(jì)劃以外,還應(yīng)該服從領(lǐng)導(dǎo)分配,更加認(rèn)真地做好本職工作,以高度的責(zé)任心和責(zé)任感去對(duì)待每一個(gè)幼兒,做一個(gè)讓家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)都放心的好老師。
沒(méi)有好的雕刻師,刻不出名品佳作;沒(méi)有優(yōu)秀的演奏家,奏不出完美的樂(lè)章;缺乏愛(ài)心和知識(shí)的老師,繪不出最美的國(guó)畫(huà)。教師的工作是神圣的,更是艱辛的,是一種永恒的付出,是蠟炬成灰淚始干的風(fēng)骨寫(xiě)照,既然我選擇了它,我就努力終生,無(wú)怨無(wú)悔。
幼兒園教師工作總結(jié)5
班級(jí)情況總結(jié) 現(xiàn)在小愛(ài)神班有11個(gè)孩子,健康狀況良好,出勤率穩(wěn)定。 石繹靖是新來(lái)的孩子,有一個(gè)月了。她的規(guī)則正在建立當(dāng)中,也處于和其他孩子的融合當(dāng)中。平時(shí)喜歡和大大、顥錦一起工作,和展展、許啟睿一起玩游戲。她吃的較少,經(jīng)常只吃白米飯。在工作一塊,處在培養(yǎng)專注力和探索教具、愛(ài)上工作的過(guò)程中,經(jīng)常做的有練字板、雪花片、分?jǐn)?shù)小人,對(duì)其他人的模仿及好奇。 王顥錦,正走在掌握發(fā)展的道路上。和不同年齡的孩子都能有好的游戲相處。清晰并遵守規(guī)則。喜歡工作,在日訓(xùn)、感官、手工區(qū)做的較多,發(fā)展動(dòng)手能力,工作時(shí)間長(zhǎng),專注度較高,在工作和生活中可以看出,她內(nèi)在的秩序和邏輯正在建構(gòu)當(dāng)中。 而其他5歲左右的孩子,他們有一些自己的特征:
1 、現(xiàn)在他們都超級(jí)喜歡做手工。折各種各樣的東西,一學(xué)就會(huì),折的東西越來(lái)越整齊精細(xì)。涂色,女孩喜歡粉色,男孩喜歡藍(lán)色的居多、涂得越來(lái)越有規(guī)律,均勻。畫(huà)畫(huà),有自己的'主題,樂(lè)此不疲的畫(huà)類似的東西,內(nèi)容漸漸豐富。做各種小玩意,剪貼涂寫(xiě)畫(huà)綜合在一起。表現(xiàn)出手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的情況,為將來(lái)寫(xiě)字做準(zhǔn)備。
2、 清晰規(guī)則,自己也盡量去遵守,并去維護(hù),提醒別人,像小警察一樣。在這點(diǎn)上,煬煬、小雅、跳跳、許啟睿等都有很明顯的表現(xiàn)。連一向不太規(guī)矩的大大也好了很多,而且違反規(guī)則后,會(huì)很接受老師的“處罰”決定。但是,他們還是偶爾會(huì)自己忘記也違背規(guī)則,老師需要提醒,同時(shí)不必要說(shuō)太多。
3 、男女的陣營(yíng)慢慢分開(kāi),在游戲和工作中可以看到這個(gè)現(xiàn)象。男孩子們?cè)汛虼螋[鬧,玩力量型游戲。女孩子們一起工作、游戲,做女孩子的事情。同樣搭個(gè)帳篷,男孩子用來(lái)打仗,女孩子用作閨房,在里面換衣、說(shuō)悄悄話等私密事情。而有些游戲很典型是男女有別,相互不能參加的。這個(gè)時(shí)候,男孩很調(diào)皮,自己搞自己的,動(dòng)靜很大;女孩子則較順從,溫和。
4 、他們寫(xiě)的字是反的。這時(shí)候,他們很喜歡寫(xiě)字,從最初的蝌蚪文,看也看不懂,到現(xiàn)在寫(xiě)的有模有樣。好玩的是,字是反的,特別是數(shù)字,有些睡著、有些背對(duì)著你、有的是左右顛倒。我就不太好描述了。
5 、喜歡大運(yùn)動(dòng)。跑、追趕,跳,打球,倒立翻滾,打架(拳腳合用,在假假的游戲里面),只要是那些能讓他們的四肢充分運(yùn)動(dòng)的就好。同時(shí),他們也喜歡大喊大叫,很興奮地樣子。
6 、有點(diǎn)害羞,尷尬。這一點(diǎn)還不肯定,只在個(gè)別孩子的個(gè)別時(shí)候身上看到,展展、雯雯、煬煬。這是一個(gè)新的現(xiàn)象,也不知道為什么,需要繼續(xù)觀察?赡苁乔楦邪l(fā)展的一個(gè)時(shí)期。
7 、語(yǔ)言發(fā)展迅速。裴老師告訴我,她講幾次的故事孩子們會(huì)完整的復(fù)述出來(lái)。大大在說(shuō)話時(shí)大量使用成語(yǔ),而且用的很恰當(dāng),當(dāng)然這和家里的引導(dǎo)分不開(kāi)?磮D講故事的能力越來(lái)越好。差不多大一點(diǎn)的孩子都到了寫(xiě)字認(rèn)字的敏感期。
8 、在數(shù)學(xué)方面,20以內(nèi)數(shù)字、數(shù)名和數(shù)量都能配對(duì),建立了數(shù)位(個(gè)十百千的概念),有些孩子開(kāi)始簡(jiǎn)單的加法,并嘗試寫(xiě)數(shù)字,對(duì)大小排序、分類、空間都比較清晰?傊@是一個(gè)走在秩序中的班級(jí)。
幼兒園教師工作總結(jié)6
一年工作又將結(jié)束了,回想起今年在幼兒園工作和學(xué)習(xí)的過(guò)程,點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭,有苦有甜,有淚有喜。我被調(diào)到小班當(dāng)班主任是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。為此,我對(duì)自己說(shuō),我要嚴(yán)格要求自己不斷的學(xué)習(xí)各種知識(shí),提高自己的工作能力,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。
一、嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的思想覺(jué)悟。
積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大會(huì)議精神,學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)事跡,和科學(xué)發(fā)展觀。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全市教育工作會(huì)議精神,攜手共進(jìn),扎實(shí)工作,為教育工作邁上新臺(tái)階做出新的貢獻(xiàn)。監(jiān)督自己能實(shí)事求是,高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求地認(rèn)真對(duì)待自己工作中的錯(cuò)誤和不足,使自己獲得更快的成長(zhǎng)。
二、認(rèn)真履行職責(zé),全面提高工作質(zhì)量。
我擔(dān)任小班班主任期間,我始終堅(jiān)持著“一切為了孩子和諧發(fā)展,一切為了家長(zhǎng)放心滿意”的宗旨,以“幼兒園開(kāi)放性教育”為教育理念,以“健康自信,合作分享,探索創(chuàng)新”為幼兒發(fā)展目標(biāo)。我嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園工作制度,幫助孩子培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,對(duì)于個(gè)別體弱幼兒做到心中有數(shù),在日常生活各環(huán)節(jié)給予特殊照顧,做好特殊護(hù)理工作。學(xué)期初我召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),得到了家長(zhǎng)對(duì)我的認(rèn)可。在家長(zhǎng)工作方面,做好家園溝通協(xié)調(diào),形成育人的良好氛圍。
三、認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)修,努力提高自身素質(zhì)
積極參加園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),不斷提高教育理論水平,努力提高自己的科研、教改能力,業(yè)務(wù)水平,把自己的業(yè)務(wù)水平和自
身素質(zhì)提高上去。在工作中,我還有許多不足的地方,在今后的'工作中,我還要不斷進(jìn)取,做好自己的本質(zhì)工組,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
回首一個(gè)學(xué)期來(lái)所走過(guò)的工作歷程,有所失、也有所得。小班小朋友已經(jīng)上過(guò)幼兒園,大部分幼兒都能夠高高興興的來(lái)幼兒園。生活自理能力略微好些,但是還不能夠自己獨(dú)立完成自己的事情。我們班沒(méi)有幾個(gè)小朋友會(huì)自己擦屁股,我們就手把手的一個(gè)個(gè)教,當(dāng)然我們是看特殊情況或天氣情況,有時(shí)候也給予幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做,鼓勵(lì)他們。對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P(yáng)。讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。留意他們的精神狀況,該多喝點(diǎn)水的就多提醒一下,該休息的就讓他(她)休息等等。
在今后的工作中,我要汲取他人的長(zhǎng)處,把自己的教育教學(xué)工作做到更好,努力工作。希望自己快速成長(zhǎng),成為青年教師的榜樣。
幼兒園教師工作總結(jié)7
工作總結(jié)
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班幼兒有些個(gè)性活潑開(kāi)朗,但個(gè)性鮮明,通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,我們回首所做過(guò)的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、我思想工作
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛(ài)集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)我生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
三.教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。做好了班級(jí)園舍的'環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無(wú)灰塵、紙屑,窗明幾凈,整潔舒適。嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機(jī)教育。
四.安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),我做到了以下幾點(diǎn):
1我教給了幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。
2我加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
五.家長(zhǎng)工作
1我真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè),是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。
2我積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰(shuí)有進(jìn)步,誰(shuí)乖了,今天誰(shuí)情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn),及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,保持家園一致教育。
3、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高我思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),力求把日后的工作做得更好!
幼兒園教師工作總結(jié)8
“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣。”幼兒教師,就是一個(gè)要把別人的孩子當(dāng)做自己的孩子一樣熱愛(ài)的職業(yè),幼兒教師就應(yīng)該是用自己博大的愛(ài)呵護(hù)每一個(gè)幼兒!
我欣喜于每天能徜徉于幼兒中間,望著一張張童稚的笑臉,聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè),我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。我最喜歡這樣一首詩(shī):“有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂……”“用愛(ài)譜寫(xiě)師魂,用愛(ài)對(duì)待每一個(gè)幼兒”成了我無(wú)言的承諾。我為幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)而感到自豪和幸福。
回想與孩子們朝夕相處的每一天,不論是他們哭鼻子、調(diào)皮搗蛋的樣子,還是他們抱著我跟我玩鬧的樣子,都令我感到無(wú)比溫暖。我會(huì)拉起他們不知所措徘徊時(shí)的小手,也會(huì)用我溫柔的話語(yǔ)和眼神安慰他們的焦慮和不安;我會(huì)為他們的笑聲而感到快樂(lè),也會(huì)為他們的進(jìn)步而感到驕傲。
教師的愛(ài)是一種強(qiáng)大的力量,愛(ài)會(huì)影響孩子們的身心發(fā)展、個(gè)性的形成、人生道路的轉(zhuǎn)變,基至?xí)绊懫浣K生。教師應(yīng)該把整個(gè)心靈純潔的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們并堅(jiān)持一視同仁,將神圣的師愛(ài)均勻地撒向每一個(gè)孩子。我認(rèn)為愛(ài)孩子,就是因材施教,有教無(wú)類。對(duì)于好動(dòng)、做事沒(méi)有恒心的孩子,我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn),熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他;對(duì)于缺乏自信心的孩子,我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在群眾面前鍛煉;對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子,我會(huì)耐心的說(shuō)服,讓他們自我換角度思考。我想只有愛(ài)孩子,才能接近孩子;了解孩子;也只有愛(ài)孩子,才會(huì)懂得孩子,贊賞孩子,也只有愛(ài)孩子,老師才能和孩子很好的溝通交流,才有通向所有孩子心靈深處的鑰匙。愛(ài),就是師德之魂。
愛(ài)是教師最應(yīng)該具備的品質(zhì),一切師德要求都基于教師的人格,每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子?吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,孩子在我的陪伴下玩的開(kāi)心,我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值。師德是教師自我修養(yǎng)的體現(xiàn),是深厚的知識(shí)內(nèi)涵和博大的胸懷!我愿把我的愛(ài)奉獻(xiàn)在幼兒教師這個(gè)平凡而重要的職業(yè)上,我愿我的'愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓孩子們能在我的陪伴下健康、自由、平等、快樂(lè)地成長(zhǎng),這就是我最大的人生價(jià)值。
我上幼兒園的時(shí)候,特別幸運(yùn)地遇到的都是很溫柔的老師,在我的印象里,那些老師都和藹極了,從來(lái)沒(méi)跟我們大聲叫嚷過(guò),年紀(jì)大些的老師就像奶奶,還有年輕一些的,雖然可能長(zhǎng)得并不是說(shuō)多么的漂亮,但我就覺(jué)得她們都是特別美麗的老師,所以我現(xiàn)在回想起幼兒園的日子就感覺(jué)非常美好。幼兒園的老師讓我知道了老師對(duì)待學(xué)生溫柔一些會(huì)讓特別小的孩子對(duì)幼兒園不那么畏懼,可以拉近親近感。如今我也做了教師,他們的優(yōu)秀師德就像是光輝一般照耀著我,我經(jīng)歷過(guò)那些特別美好的事情,我也要努力做那些可以給學(xué)生帶來(lái)溫暖和光明的事情。
陶行知先生說(shuō)得好:捧著一顆心來(lái),不帶半根草去,這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范,也是我做教師工作的一面鏡子,時(shí)刻提醒著自我。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),如一縷陽(yáng)光,溫暖心靈;似春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。在平凡與偉大的教育工作中愛(ài)是最美麗的語(yǔ)言,我們要擁有博愛(ài)之心,去對(duì)待孩子,影響孩子,用愛(ài)為他們的健康成長(zhǎng)保駕起航。
幼兒園教師工作總結(jié)9
一年的工作即將結(jié)束,回顧這一年來(lái),孩子們?cè)诙Y班度過(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的一年。為此,我們老師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲,當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作,現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)。
一、教育教學(xué)
工作中虛心向其她經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。觀摩其她教師上課,認(rèn)真組織好一日活動(dòng),在活動(dòng)中能恰當(dāng)選擇和使用教具,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),以游戲?yàn)榛A(chǔ)活動(dòng),使幼兒以被動(dòng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我們還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,找出問(wèn)題的癥結(jié),從而,改進(jìn)教育的方式、方法,使自己在教學(xué)方面不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
一直以來(lái),我們都在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀,使我們的孩子從剛?cè)雸@的哭鬧、害怕,亂扔果皮紙屑等,變成一個(gè)活潑、可愛(ài)、懂禮貌的乖寶寶!
針對(duì)班上自理能力和紀(jì)律性稍微差一些的幼兒,我們也使用的不少方法,經(jīng)過(guò)努力,孩子進(jìn)步也很大。自理能力方面:我們堅(jiān)持正面教育,對(duì)孩子以表?yè)P(yáng)為主,改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵(lì)。使他們更有自信心,更好的做事。而我們老師,做到實(shí)時(shí)幫助,提高幼兒的自理、自立能力。并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,這樣就會(huì)更有成效。
就紀(jì)律方面:對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,及時(shí)分析原因,該批評(píng)的批評(píng),并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律。
二、保育工作
1、注重孩子身心健康。
我們把保育工作放在重要位置,對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛(ài),使他們?cè)谝粋(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作
保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒方式,做好教室、睡房、毛巾、口杯、柜子等等的消毒、清潔工作,杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
三、家長(zhǎng)工作
1、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,對(duì)于生病、休假的幼兒,通過(guò)電話,及時(shí)了解幼兒在家情況。
2、每天通過(guò)晨間和下午學(xué)的接待,以及每周的《家園練習(xí)冊(cè)》與家長(zhǎng)交流,溝通,讓家長(zhǎng)及時(shí)的知道幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)情況。教師也能知道幼兒在家的一些情況,針對(duì)孩子存在的問(wèn)題,與家長(zhǎng)共同協(xié)商,共同配合,讓孩子能夠更好的'成長(zhǎng)。
3、配合幼兒園召開(kāi)好每次的家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)了解幼兒在園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長(zhǎng)參與配合孩子做事情的重要性。
4、成功的組織孩子半日活動(dòng)的開(kāi)放,讓家長(zhǎng)更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況,除休假幼兒外,參加半日活動(dòng)開(kāi)放的家長(zhǎng)人數(shù)為百分之百。
在這一年里,在教學(xué)、處事還是管理上都有了很大的進(jìn)步和成長(zhǎng)。也很幸運(yùn)的得到了不少幼兒園組織外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
在12月24——25日,參加了《北京愛(ài)德志業(yè)幼教聯(lián)盟會(huì)》的培訓(xùn),他們請(qǐng)來(lái)了張心萌老師來(lái)給我們做培訓(xùn),整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,大家都很專心,原因主要是她講的太精彩了,教你如何辨別不同人的不同性格、從而分辨他是屬于什么類別,應(yīng)該運(yùn)用什么樣的共同方法與策略,從而有效溝通,實(shí)用性很大。人生在世無(wú)處不需要溝通,充分重視溝通的價(jià)值,全面掌握溝通的技巧;有效運(yùn)用溝通的手段,學(xué)會(huì)借助溝通的力量。幸福生活需要溝通,高效工作依靠溝通,成功事業(yè)源于溝通。有效溝通,可以讓你洞悉他人;有效溝通,可以幫你和諧人際關(guān)系;有效溝通,可以助你掌控全局。
在上半年參加了《藍(lán)絲帶教師心靈成長(zhǎng)》2天1夜的培訓(xùn),誰(shuí)然已經(jīng)過(guò)了大半年了,但如今我依然記憶猶新。在這個(gè)培訓(xùn),主要以游戲?yàn)橹,有《溝通》《紅黑》《父母親》的游戲。
1、“溝通”游戲,使我體驗(yàn)到了聆聽(tīng)的重要性,使我體驗(yàn)到了“打開(kāi)心扉”“坦誠(chéng)面對(duì)”、“走出自己”的重要性。
2、“紅黑”游戲,讓我更加懂得寬容并珍惜身邊的每一位親人和朋友,給別人出路就是給自己出路。在人生的游戲中,我要有為別人出黑牌的心態(tài)。因?yàn),很多事,很多人,?dāng)你想通的時(shí)候,很遺憾,“時(shí)間已到,游戲結(jié)束”。
3、“父母親”的游戲,讓我回味了從呱呱墜地到上學(xué)、工作、有了家庭和孩子的過(guò)程中,爸爸媽媽還一直在為我做些什么,她們?yōu)槲业囊簧冻隽硕嗌傩难刮殷w驗(yàn)到了將來(lái)有一天爸媽會(huì)離開(kāi)我的場(chǎng)面,感受到了那種深深的痛苦與悲傷。所以,這個(gè)游戲更加提醒了我,在有限的時(shí)間里,有空多回去看看,多為爸媽做些事。有句話說(shuō)“人的一生,什么事都可以等,唯獨(dú)一件事不能,那就是‘孝敬”。
通過(guò)今天的培訓(xùn),我更看到了當(dāng)今企事業(yè)文化的改革有多厲害,體會(huì)到了無(wú)論哪個(gè)企業(yè)、哪個(gè)單位,做任何事情,對(duì)“標(biāo)準(zhǔn)化”、“程序化”的要求又是多么的嚴(yán)格!皣(yán)于律己”,如果做不到,你遲早要被這個(gè)社會(huì)所淘汰。
我之所以能成長(zhǎng)的那么快,離不開(kāi)幼兒園對(duì)我的支持,,和園長(zhǎng)對(duì)我的信任,給我成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),才讓我有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),在這里我要對(duì)幼兒園以及園長(zhǎng)由衷的說(shuō)一聲:“謝謝”!
幼兒園教師工作總結(jié)10
從幼兒園工作開(kāi)始,我就努力讓自己快速熟悉這里的工作,每天都很努力的朝著自己設(shè)定的目標(biāo)前進(jìn)。幼兒園的時(shí)間也過(guò)得挺快的,轉(zhuǎn)眼間試用期就過(guò)去了,要多總結(jié)自己的工作。
第一,和孩子相處
雖然我之前挺喜歡小孩子的,但是并沒(méi)有真正的和他們相處。每次都是隨便自?shī)首詷?lè),帶著一顆愛(ài)孩子的心來(lái)到幼兒園。感覺(jué)自己從完全不懂得照顧孩子開(kāi)始,成長(zhǎng)了很多,尤其是在和孩子相處方面。通過(guò)自己的實(shí)踐和同事的經(jīng)驗(yàn)講解,我?guī)缀蹩梢院托∨笥押芎玫南嗵,有時(shí)候還可以一起玩?粗麄兲煺鏌o(wú)邪的'臉,我感覺(jué)全身都融化了,現(xiàn)在我和他們一樣幸福。有時(shí)候甚至覺(jué)得自己有兩張臉,一張是老師教育孩子時(shí)的樣子,一張是孩子跟他們玩時(shí)的樣子。不管我在這個(gè)幼兒園學(xué)到了什么樣的,在幼兒園也是讓孩子更好成長(zhǎng)的一種方式。
第二、自己的工作任務(wù)
作為老師,每天的工作不僅僅是陪孩子玩,還要認(rèn)真?zhèn)湔n,為孩子提供更好的教育。畢竟家長(zhǎng)是希望我們把孩子交給幼兒園的時(shí)候給孩子很多有用的知識(shí)。況且他們現(xiàn)在正處于對(duì)世界好奇的階段,應(yīng)該有更好的引導(dǎo)。所以為了更好的帶領(lǐng)班里的孩子,我也會(huì)利用課余時(shí)間多讀書(shū)多學(xué)習(xí),充實(shí)自己。更多的是因?yàn)槲覄傞_(kāi)始工作,需要努力學(xué)習(xí)的地方很多,那么我就要花更多的時(shí)間來(lái)充實(shí)自己,重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些與孩子教育相關(guān)的知識(shí)。
第三,與父母的溝通
其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)都期望自己的孩子有更好的教育,所以才會(huì)交給我們。一旦我們對(duì)他們孩子的教育有什么意見(jiàn),他們都會(huì)毫不猶豫的同意,所以有些溝通還是挺順暢的,從來(lái)沒(méi)出過(guò)問(wèn)題。另外我們都是一個(gè)小組的,所以對(duì)于孩子簡(jiǎn)單的日常匯報(bào)都很和諧,也感謝所有家長(zhǎng)的配合,讓我在工作上能有這么順利的進(jìn)步,成長(zhǎng)。
接下來(lái),在我成為常客之后,我會(huì)繼續(xù)努力。我相信我能在目前的工作中做得更好,我會(huì)牢牢記住我們作為幼兒園老師的責(zé)任,為孩子們的日常生活做出貢獻(xiàn),讓他們都能在幼兒園快樂(lè)成長(zhǎng)。
幼兒園教師工作總結(jié)11
不知不覺(jué)中,春去夏至匆匆一個(gè)學(xué)期;谢秀便敝,孩子稚嫩的身影在催響暑期的號(hào)角。用心聽(tīng)一聽(tīng),孩子那經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的發(fā)展而逐步完善的話語(yǔ),會(huì)心的一笑,為一個(gè)學(xué)期的忙碌。是啊,年復(fù)一年,但見(jiàn)孩子的成長(zhǎng),收獲的是滿心的喜悅,留戀的是孩子的一顰一笑;仡櫛緦W(xué)期的工作,每一項(xiàng)工作因?yàn)槎加辛擞?jì)劃而得以順利開(kāi)展,并取得了較好的成果。現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié):
1、積極參加園務(wù)學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的工作任務(wù)目標(biāo),踏實(shí)、認(rèn)真、積極、細(xì)心的完成各項(xiàng)工作。與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同管理好班級(jí)日常事務(wù)。因著我們所有教師的共同努力,我們的幼兒園在幼教世界向前堅(jiān)實(shí)的邁進(jìn)了一步,站在更高的起點(diǎn),走向更加燦爛的明天。新的起點(diǎn),新的動(dòng)力,新的`成長(zhǎng),園領(lǐng)導(dǎo)為了提高每位教師的教學(xué)能力,展開(kāi)園內(nèi)教師教研大練兵,亮出我們的優(yōu)點(diǎn),充分利用電教手段,在同仁的關(guān)心愛(ài)護(hù)下,教學(xué)水平步步提高,新課好課層層涌出。
2、善于觀察每個(gè)孩子的特點(diǎn),采用不同的方式方法對(duì)待每個(gè)孩子。愛(ài)與信任是教育的源泉,讓每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上獲得更大的進(jìn)步是我的最大的欣慰?窗,我班的孩子通過(guò)小班一年的鍛煉與發(fā)展,在幼兒園這一片快樂(lè)溫暖的天空正逐漸展開(kāi)他們稚嫩的羽翼學(xué)習(xí)飛翔,他們的眼睛里閃耀著自信和對(duì)我的信任和依賴。特別是在后期的匯報(bào)演出的排練中,孩子們積極地展現(xiàn)自己的學(xué)識(shí),雖然還充斥著拙劣,雖然有很多地方還需要錘煉,但是他們所表現(xiàn)出的可愛(ài)與努力卻足以感動(dòng)我!
3、認(rèn)真完成年級(jí)內(nèi)的工作安排,聽(tīng)從級(jí)長(zhǎng)的分配,與年級(jí)組老師通力合作,展現(xiàn)小班年級(jí)組的合作與人文關(guān)懷。在級(jí)長(zhǎng)的關(guān)心下,我們小班展開(kāi)了數(shù)學(xué)教研活動(dòng),有經(jīng)驗(yàn)的教師帶領(lǐng)年輕的教師坐下來(lái)探討數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)細(xì)則,通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課,讓每位教師受益匪淺。在以后的工作中還將展開(kāi)其他課程的教研活動(dòng),幫助群體內(nèi)教師盡快的成熟與成長(zhǎng)。
4、認(rèn)真組織好班級(jí)日常教育教學(xué)工作,鉆研教材,詳細(xì)備課,從孩子實(shí)際出發(fā),采用適合班級(jí)幼兒的教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,關(guān)注全體,同時(shí)注意個(gè)別教育,營(yíng)造寬松、游戲式的的學(xué)習(xí)氣氛,鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。注意孩子良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng),注重孩子自理能力的提高,讓孩子學(xué)會(huì)與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài),增進(jìn)同伴間的友情,促使其性格健康活潑的發(fā)展。
5、做好班級(jí)的衛(wèi)生保健工作,定期消毒,定期清洗被褥,嚴(yán)抓孩子的日常衛(wèi)生習(xí)慣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常情況及時(shí)做出相應(yīng)的處理。由于“手足口”、“甲感”的大規(guī)模爆發(fā),對(duì)幼兒園、對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生給出了嚴(yán)厲的考核,因此,在日常生活的每個(gè)環(huán)節(jié),我們都更加細(xì)心、更加耐心的督導(dǎo)每個(gè)活動(dòng),給孩子營(yíng)造一個(gè)安全衛(wèi)生舒適的幼兒園生活環(huán)境。
6、積極做好家長(zhǎng)工作,多渠道多方法的主動(dòng)親切的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)工作動(dòng)態(tài)和孩子的真實(shí)情況,向家長(zhǎng)介紹培養(yǎng)孩子的一些基本能力和習(xí)慣的方法,幫助家長(zhǎng)一起解決教育孩子的過(guò)程中遇到的難題。在慶!傲粌和(jié)”的親子活動(dòng)中,我們與家長(zhǎng)一起重溫了童年的快樂(lè),讓家長(zhǎng)在“玩具跳蚤市場(chǎng)”感受快樂(lè),在班級(jí)親子游戲中體驗(yàn)快樂(lè),在包餃子、品嘗菜肴的活動(dòng)中分享快樂(lè)!
7、不斷吸取周圍同行老師的優(yōu)點(diǎn),不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能,努力提高個(gè)人素養(yǎng),對(duì)工作中的不足多思考,多改進(jìn),積極的加入園本課程的研究,積極的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!5月份,我們參加了維揚(yáng)區(qū)教研活動(dòng)的學(xué)習(xí),領(lǐng)略了市骨干教師的精彩的課程,汲取了上海市優(yōu)秀教師的教育理念,在幼兒教育這個(gè)大家庭里,飽覽經(jīng)典,資源共享,同步成長(zhǎng)。
我幸運(yùn),我有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我自豪,我有這樣的成長(zhǎng)環(huán)境,我努力,在幼教事業(yè)的天空,與同仁共同編織教育的網(wǎng),讓雛鷹飛翔!
幼兒園教師工作總結(jié)12
年底,我將總結(jié)我個(gè)人在這一年的工作。在這一年里,我認(rèn)真貫徹正義精神,最終努力做好學(xué)前教育,熱愛(ài)兒童,認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),努力提高教學(xué)水平和能力。
在工作中,我能吃苦耐勞,關(guān)注群體利益,不計(jì)較個(gè)人得失,不遲到早退,堅(jiān)持全勤,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,在不同崗位履行職責(zé)。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,不計(jì)較個(gè)人得失,積極參與各項(xiàng)活動(dòng),工作中決不計(jì)較個(gè)人得失。他們除了努力做好自己的工作外,還可以服從領(lǐng)導(dǎo)分配,幫助學(xué)校做好工資調(diào)整工作。調(diào)薪任務(wù)緊迫,工作量大,不能有錯(cuò)。我可以仔細(xì)檢查,檢查,確保了調(diào)薪工作的順利完成,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在這一年里,我在一個(gè)大班當(dāng)老師。根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異,制定教育工作計(jì)劃,協(xié)調(diào)班級(jí)工作,管理班級(jí)財(cái)務(wù),做好家長(zhǎng)的共同指導(dǎo)和溝通。在各學(xué)科教學(xué)中,我以兒童為主體,不斷提高教學(xué)技能,積極開(kāi)展主題探究活動(dòng),營(yíng)造適合兒童操作和主題活動(dòng)的環(huán)境。在教學(xué)活動(dòng)中,根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),選擇適合兒童的、他們喜歡的學(xué)習(xí)材料,注重兒童個(gè)性和語(yǔ)言的發(fā)展,積極參與教學(xué)和科研活動(dòng),認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)形式,逐步改變舊的教學(xué)模式,注重師生互動(dòng)和幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以幼兒為主體,給幼兒自由發(fā)展和想象的空間。在新大綱的指導(dǎo)下,我認(rèn)真完成了教學(xué)活動(dòng),堅(jiān)持了一周多的備課,寫(xiě)好了效果檢查,認(rèn)真總結(jié)了工作中的得失。
作為一名幼兒園教師,我可以以身作則,做孩子的榜樣,做他們的好朋友,在課堂上教他們知識(shí),在生活中關(guān)心他們的日常生活,在日常生活中關(guān)注每個(gè)孩子的特點(diǎn),了解每個(gè)孩子的情況。反常的是,性格特殊或頑皮的相對(duì)貧困的幼兒付出了更多的愛(ài)和耐心。余鵬飛剛轉(zhuǎn)到我們班。由于陌生的環(huán)境、陌生的老師和陌生的孩子,他變得沉默,與老師和孩子不親近。他就像一只長(zhǎng)滿荊棘的小刺猬。他刺傷任何觸摸他的人,并失去對(duì)孩子的愛(ài)。面對(duì)這樣一個(gè)孩子,我首先要接近他,消除他的陌生感,鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與他溝通,在批評(píng)他最喜歡的小問(wèn)題時(shí)注意方式方法,多表?yè)P(yáng),盡量鼓勵(lì)他在活動(dòng)中多說(shuō)話。如果他不愿意或要求,他慢慢開(kāi)始改變,不再拒絕對(duì)待老師和孩子,此刻,他已逐漸融入班級(jí)的大群體,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。徐天翼的孩子們不喜歡說(shuō)話。我經(jīng)常和她交談,談?wù)撍信d趣的話題,鼓勵(lì)她大膽地與孩子們交流,F(xiàn)在她進(jìn)步了很多,可以主動(dòng)和老師交談,和孩子們交流。實(shí)施完整的兒童教育,離不開(kāi)家長(zhǎng)的合作,也需要教師與家長(zhǎng)的溝通。
開(kāi)學(xué)時(shí),我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)匯報(bào)計(jì)劃和要求。家訪期間,及時(shí)反饋園區(qū)兒童生活情況,共同探討育兒方法,密切配合。在家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)中,他們精心準(zhǔn)備教育活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解孩子的情況,了解幼兒園的教學(xué)水平,并向家長(zhǎng)提出有益的建議。我做了大膽的領(lǐng)養(yǎng),父母也提出了意見(jiàn)。我以開(kāi)放的心態(tài)理解。家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作非常支持和滿意。因此,在《家庭聯(lián)系表》的問(wèn)卷調(diào)查中,家長(zhǎng)對(duì)我們工作的滿意度達(dá)到了100%,XXX孩子的家長(zhǎng)表示:;我們感謝幼兒園老師,他們教會(huì)了XXX很多知識(shí),幫助XXX養(yǎng)成了良好的習(xí)慣;自從XX轉(zhuǎn)到中家村幼兒園后,我們認(rèn)為他的性格變得更加開(kāi)朗,喜歡在家里談笑風(fēng)生,XXX孩子的父母也喜歡找孩子玩耍&rdquoxxx孩子說(shuō):“孩子們被交給了你們幼兒園的老師,我們的家長(zhǎng)感到非常欣慰,并感謝老師對(duì)孩子們的培訓(xùn)!;他們的話和句子不僅傾注了他們對(duì)我的.信任,也給了我很大的鼓勵(lì)。
(1)我園領(lǐng)導(dǎo)始終把安全防護(hù)放在首位,落實(shí)到幼兒園管理中。設(shè)有幼兒園安全檢查領(lǐng)導(dǎo)和檢查機(jī)構(gòu),以及幼兒園各部門(mén)的安全機(jī)構(gòu)。職責(zé)分工明確,護(hù)理教育人員的安全意識(shí)不斷增強(qiáng)。堅(jiān)持每周小檢查、每月大檢查,
安排、檢查、記錄,每周兩次上課教育、記錄,每周一次園區(qū)級(jí)教育、記錄,每月5日前向?qū)W區(qū)提交綜合治理報(bào)告表。此外,通過(guò)國(guó)旗下的演講、社會(huì)健康教育活動(dòng)、對(duì)話活動(dòng)和員工會(huì)議,定期對(duì)師生進(jìn)行安全教育,不斷提高師生的安全意識(shí)。同時(shí),對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)整改,把可能造成事故的因素消滅在萌芽狀態(tài)。
(2).我們的公園重視衛(wèi)生保健。因?yàn)樗窃鰪?qiáng)兒童體質(zhì)、提高護(hù)理和教育質(zhì)量的重要組成部分。本學(xué)期,蔡彥儒是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的兼職醫(yī)護(hù)人員,負(fù)責(zé)在學(xué)期初制定醫(yī)療保健計(jì)劃,并重新建立各種表格、書(shū)籍和卡片,如建立新生免疫內(nèi)部卡片、早考記錄和全職觀察簿。組織兒童配合保健站進(jìn)行體檢和齲齒護(hù)理。測(cè)量和評(píng)估了整個(gè)幼兒園兒童的身高和體重以及大班和中班的視力。每月與衛(wèi)生站保持聯(lián)系,報(bào)告兒童疾病情況。
為了更好地參與學(xué)前教育改革,我結(jié)合“十五”期間我國(guó)的科研項(xiàng)目,認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,撰寫(xiě)好讀書(shū)筆記,學(xué)習(xí)學(xué)前教育新理念,認(rèn)真開(kāi)展課題研究。在活動(dòng)中,我也注重面向整體,注重個(gè)體差異,因材施教,讓每個(gè)孩子都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣,培養(yǎng)孩子的自信、開(kāi)放性和溝通合作的意愿,我嘗試開(kāi)展各種主題活動(dòng)。在活動(dòng)中,我讓每個(gè)孩子以小組的形式參與,讓每個(gè)孩子都能充分發(fā)揮自己的才華,讓每個(gè)孩子都能在原有的水平上發(fā)展,滿足自己的自信需求;顒(dòng)受到家長(zhǎng)和老師的高度贊揚(yáng)。
為了提高我的教學(xué)科研水平,我在金華參加了教學(xué)科研活動(dòng),學(xué)到了很多知識(shí),受益匪淺。
在我的工作實(shí)踐中,我感到越來(lái)越缺乏知識(shí),所以我克服了工作繁忙和家庭負(fù)擔(dān)沉重的困難,利用休息時(shí)間參加大學(xué)學(xué)習(xí),希望提高我的專業(yè)知識(shí)和文化水平,更好地工作。在過(guò)去的XX年里,在領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,在我自己的努力下,我取得了必要的成就。設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)《美麗的樹(shù)葉》獲市三等獎(jiǎng),主題活動(dòng)《玩紙板》獲市區(qū)域活動(dòng)精品課程評(píng)價(jià)三等獎(jiǎng),藝術(shù)作品《國(guó)粹》獲市學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)教師繪畫(huà)比賽二等獎(jiǎng)。在導(dǎo)學(xué)兒童中,XXX名兒童在城市講故事比賽中獲得三等獎(jiǎng),XX名兒童在城市藝術(shù)節(jié)兒童現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽中獲得二等獎(jiǎng)。在指導(dǎo)下的7名兒童參加了全國(guó)“質(zhì)量杯”兒童繪畫(huà)比賽,獲得4項(xiàng)銀杯獎(jiǎng)和3項(xiàng)銅杯獎(jiǎng)。
作為一名幼兒教育工作者,我熱愛(ài)我的職業(yè),并始終以腳踏實(shí)地的工作態(tài)度對(duì)待每一天。
幼兒園教師工作總結(jié)13
隨著時(shí)間的流逝,時(shí)間總會(huì)帶走我們一些東西,給我們留下一些東西。我也順利從xxxx師范大學(xué)畢業(yè),來(lái)到xxx幼兒園工作,目前還在試用期。但是,我覺(jué)得這段時(shí)間是我這幾年收獲最大的一段時(shí)間。工作真的是很能鍛煉人的東西。它可以給你一面鏡子,讓你清楚地看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)和自己目前的不足。所謂人生就是不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足然后改正。這是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。
初入社會(huì),對(duì)世界上未知的事物充滿了好奇,不知道該何去何從。我給三個(gè)比較喜歡的幼兒園投了簡(jiǎn)歷,讓我覺(jué)得欣喜若狂的是三個(gè)都想讓我拋橄欖枝。事實(shí)證明我還是很優(yōu)秀的,還是挺受歡迎的。最后選擇了最近的xxx幼兒園,就近原則。每份工作都會(huì)有試用期。在試用期內(nèi),我的作品將在花園中展出。在此期間,我也會(huì)適應(yīng)這份工作。只有雙方達(dá)到滿意的目標(biāo),我才能簽訂勞動(dòng)合同。我的試用期快結(jié)束了。這三個(gè)月的試用期讓我成熟了很多。如果說(shuō)我在接觸這份工作之前是一個(gè)什么都不懂的'小女孩,那么我現(xiàn)在是一個(gè)成熟穩(wěn)重的女人,因?yàn)槲矣袑?duì)孩子的責(zé)任。這種感覺(jué)真好。就像達(dá)成了某種契約。
試用期內(nèi),到目前為止,我對(duì)個(gè)人的工作能力和工作態(tài)度非常滿意。如果我得了滿分,我會(huì)給自己打8分,因?yàn)槲乙矎闹锌吹搅艘恍┎蛔。然而,這些都不是問(wèn)題。我剛接觸這個(gè)行業(yè),能得到校長(zhǎng)持續(xù)的贊賞。我已經(jīng)很滿足了。由于我在師范學(xué)校的努力,我在幼兒園工作時(shí)很少遇到困難。學(xué)校給我的知識(shí)我基本都用上了,F(xiàn)實(shí)中課本上的案例總是略有不同,所以這是對(duì)我隨機(jī)應(yīng)變能力的極大考驗(yàn)。我來(lái)這里才不到三個(gè)月,也就是半個(gè)學(xué)期多一點(diǎn),就和班里可愛(ài)的小朋友成了朋友。他們也很喜歡我。很多小朋友都跟我說(shuō)過(guò)“老師,我愛(ài)你”。
希望自己能順利成為正式會(huì)員,通過(guò)園中的考驗(yàn),繼續(xù)為這群可愛(ài)的小家伙們服務(wù),但也該是我思考應(yīng)該在哪些地方做出適當(dāng)修正的時(shí)候了。我也應(yīng)該過(guò)去問(wèn)問(wèn)園里的學(xué)長(zhǎng),學(xué)習(xí)一下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我相信我以后可以做一個(gè)大家都喜歡和熱愛(ài)的幼師,一個(gè)家長(zhǎng)最放心的幼師,一個(gè)園長(zhǎng)覺(jué)得很漂亮的幼師。
幼兒園教師工作總結(jié)14
幼兒園老師六月周由于端午節(jié)放假的原因,這周上了七天。但孩子們的精力還是蠻充沛的,剛開(kāi)始孩子們不知道周末也要上課,宸宸知道后告訴小朋友們因?yàn)橐^(guò)端午節(jié)星期一二三放假所以周末兩天就不放假了。天天可能是想周末媽媽休班,想和媽媽在家玩吧,所以就詢問(wèn)星期天媽媽能來(lái)幼兒園嗎。我告訴他媽媽可能因?yàn)榉偶僦苣┮膊恍菹ⅰL焯炀秃苤钡恼f(shuō)不是的,媽媽星期天是不上班的,以前的時(shí)候是這樣的。我引導(dǎo)天天以前我我們周末的時(shí)候也休息,因?yàn)橐^(guò)端午節(jié),所以這兩天就上課了,這是國(guó)家安排的節(jié)假日休息時(shí)間,媽媽的單位也可能要按著這個(gè)放假。天天可能還沒(méi)想過(guò)來(lái),還是說(shuō)不是的,媽媽星期天就不上班。我說(shuō)這樣吧,咱們這樣說(shuō)來(lái)說(shuō)去,都定不下來(lái),等你回家的時(shí)候問(wèn)問(wèn)媽媽,看媽媽還上不上班,如果像你說(shuō)的媽媽不上班,可以來(lái)幼兒園,這樣好不好?天天這時(shí)的態(tài)度不是那么堅(jiān)持了。情緒也不是那么激動(dòng)了。每周媽媽都休息一天對(duì)天天來(lái)說(shuō)已經(jīng)習(xí)慣也形成一種規(guī)律了。天天是個(gè)原則性很強(qiáng)的孩子,什么事情都要提前跟天天溝通,不能一下子就把事情的結(jié)論直接告訴天天,這樣天天就不是很容易接受,這樣在外人看來(lái)就覺(jué)得天天怎么這么不懂事了。其實(shí)和天天溝通好了,天天還是特別懂事的孩子。這也需要我們老師包括家長(zhǎng)在做什么事情前要先和孩子溝通,同時(shí)注意和孩子溝通時(shí)根據(jù)孩子的性格及時(shí)轉(zhuǎn)變說(shuō)話的技巧,給孩子思考的空間。就像上次我們做手工,天天自己做了兩支手表。帶在胳膊上,天天特別高興,到吃飯的時(shí)候,我一看怎么天天沒(méi)過(guò)來(lái)啊,一問(wèn)才知道天天不餓不想吃飯了,我過(guò)去叫他,見(jiàn)他藏在櫥柜里面,我過(guò)去把他抱起來(lái),引導(dǎo)天天:“我知道你不餓了,這樣吧你去喝點(diǎn)稀飯!碧焯炜粗稚系氖直硇ξ牟徽f(shuō)話。我一下子明白了可能跟手表有關(guān),我就跟天天說(shuō):“你的手表真好看,你是不是怕洗手的時(shí)候把手表弄濕了,不敢洗手啊,天天抱著我笑了起來(lái)。我把天天放下來(lái),對(duì)天天說(shuō)來(lái)我有辦法讓你的手表濕不了,你不摘下來(lái)也可以。我?guī)吞焯炫煤螅焯炀团苤词殖燥埲チ。孩子?huì)特別珍惜自己喜歡的東西,甚至是愛(ài)不釋手。哪怕不吃飯也要保護(hù)。
一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí)中,一份耕耘,一份收獲。本學(xué)期我們根據(jù)壇山教委的指示精神,結(jié)合本園的實(shí)際情況,圍繞幼兒園的教育目標(biāo),開(kāi)展了系列的科學(xué)研討磨課,活動(dòng),引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中,不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn),提高教師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成績(jī)都離不開(kāi)大家的辛勤付出,幼兒家長(zhǎng)的'支持教師們的工作。教師們利用休息時(shí)間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域,更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo),實(shí)現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿,開(kāi)拓幼兒園教育教學(xué)的新局面,我們完成了如下方面的工作:
一、以專題研討為切入點(diǎn),轉(zhuǎn)變教師教育觀念,提高教師評(píng)課、說(shuō)課的能力
堅(jiān)持園本教研立足本園、以人為本、以研為實(shí),倡導(dǎo)教育反思,全園各個(gè)班級(jí)形成同伴合作,團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍,為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間,讓教師樂(lè)于教,興于研,不斷提升自己的專業(yè)水平,體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感。教研活動(dòng)立足本園發(fā)展,結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),我們開(kāi)展了充滿研究、真誠(chéng)交流的園本教研活動(dòng),使教師通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、學(xué)習(xí)、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí),在園本教研活動(dòng)中,我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高。
學(xué)期初,我們成立了磨課活動(dòng)小組,形成了每周一次教師沙龍的學(xué)習(xí)研討,每次活動(dòng)前都對(duì)討論的內(nèi)容進(jìn)行整理。其次、為了充實(shí)教師的科學(xué)知識(shí),我們進(jìn)行區(qū)域磨課,陰平骨干教師孫利老師來(lái)我園與教師們一起研討教學(xué)“做中學(xué)”活動(dòng),她介紹了許多教育經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)教師如何分析和評(píng)價(jià)科學(xué)活動(dòng)中的教育目標(biāo),我們的教師受益匪淺,讓教師獲得了全新的知識(shí)理念。各個(gè)班級(jí)教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平,制定了學(xué)期科學(xué)教育活動(dòng)的專題計(jì)劃,學(xué)期教育計(jì)劃,學(xué)期班級(jí)管理計(jì)劃,在日常月、周計(jì)劃中做到有目的實(shí)施教育計(jì)劃,以專題研討為切入點(diǎn)。這學(xué)期我們使用“多元整合”新教材,教師們圍繞新的教育內(nèi)容,不斷探索新的教材教法,大膽嘗試和研究新教材的教育目標(biāo)。新教材改變了以往的教育內(nèi)容,剛開(kāi)始教師們的反響比較大,不知怎么確立教育目標(biāo),如何選擇最佳的教育方法,問(wèn)題擺在每個(gè)教師的面前。我們根據(jù)教師的提出的問(wèn)題,要求教師每月把教學(xué)工作中的難點(diǎn)和不懂的地方,集體研討,組織教師大家互相交流,更好地幫助教師解決工作中的疑難問(wèn)題。學(xué)期中期要求教師結(jié)合新教材的教育內(nèi)容,以科學(xué)活動(dòng)為主題,開(kāi)展新教材的研討課,教師根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn),查閱學(xué)習(xí)資料,組織教師集體進(jìn)行說(shuō)課、議課活動(dòng)確定教育目標(biāo)、方式方法、與教師認(rèn)真分析存在的問(wèn)題,指導(dǎo)教師們更好地開(kāi)展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)。
有效發(fā)揮教師研究共同體的作用,使幼兒不同階段會(huì)出現(xiàn)不同的問(wèn)題,這些問(wèn)題都需要運(yùn)用集體智慧才能解決。教師們確定教育內(nèi)容后,圍繞“做中學(xué)”的教育方法,讓幼兒親歷科學(xué)探究的過(guò)程。為幼兒創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景、提供幼兒參與活動(dòng)的空間、材料等,在“做中學(xué)“的活動(dòng)中讓幼兒能夠提出問(wèn)題、進(jìn)行猜想和假設(shè),用分組活動(dòng)方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作來(lái)驗(yàn)證并記錄信息,進(jìn)行師生一起討論、交流共同尋找適宜的驗(yàn)證信息結(jié)果。
本學(xué)期學(xué)校給幼兒園增添了不少中小型玩具,教師們利用這些玩具讓幼兒從玩中學(xué),玩中鍛煉幼兒平衡能力,使幼兒體質(zhì)得到很好的發(fā)展.
幼兒園教師工作總結(jié)15
一﹑身體發(fā)展優(yōu)2人占40%,良3人占60%,一般,差無(wú)。
1、細(xì)心照顧每個(gè)幼兒減少疾病的發(fā)生
本學(xué)期,面臨一個(gè)即將搬遷的情況。因此孩子相比以往較少。但正因?yàn)榇,我們更加?xì)心照料每一個(gè)孩子。注意觀察,并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自立能力。
孩子來(lái)園后,家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是老師會(huì)不會(huì)想自己那樣細(xì)心的照顧孩子,都希望孩子在幼兒園能夠得到最好的照顧。每天入園時(shí)都會(huì)反復(fù)的向班上每位老師交代應(yīng)該注意的事項(xiàng)。我們盡量滿足家長(zhǎng)的要求,細(xì)心照顧每個(gè)幼兒,減少疾病發(fā)生的可能性,讓家長(zhǎng)放心把孩子交給我們,保證幼兒入園人數(shù)的穩(wěn)定性。
2、展豐富的體育活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展
我們根據(jù)幼兒喜愛(ài)游戲的特點(diǎn),通過(guò)各種新穎有趣的體育游戲,來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。如:“小小飛行員”﹑“小兔子拔蘿卜”﹑“彩色的路”等,讓幼兒在游戲中發(fā)展走﹑跑﹑跳﹑爬等基本動(dòng)作。
在學(xué)期初我們還編排了一套活潑﹑有趣的課間操,讓幼兒在歡快的音樂(lè)中做做操﹑跳跳舞﹑玩玩游戲,不僅達(dá)到了鍛煉身體的目的,還陶冶了幼兒的情操。另外,我們還準(zhǔn)備了皮球﹑甩球﹑自制彩圈﹑拖拉小瓶﹑釣魚(yú)桿﹑沙包等體育器材,豐富幼兒游戲內(nèi)容,使幼兒對(duì)體育活動(dòng)保持新鮮感,讓幼兒能夠始終有參加體育活動(dòng)的興趣和熱情,以保證體育活動(dòng)的有效性。
3、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,提高自我服務(wù)能力
托班的幼兒一般都存在生活衛(wèi)生習(xí)慣差,自我服務(wù)能力弱的現(xiàn)象。開(kāi)學(xué)初期,我們針對(duì)我班在就餐﹑午睡﹑入廁等方面所存在的問(wèn)題一一采取措施加以解決。
如就餐方面,對(duì)于吃得慢的幼兒,可以先喂一部分,再鼓勵(lì)他自己吃完剩下的一部分。對(duì)于挑食的幼兒則通過(guò)介紹食物的方法,引起幼兒的食欲。對(duì)于愛(ài)撒飯的幼兒,則找出他撒飯的原因,教他如何避免將湯菜撒出來(lái),保持衣服的干凈。在午睡方面,我們對(duì)無(wú)法入睡的幼兒采取先要求他不打擾別人,再哄拍其入睡的方法來(lái)幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。在入廁方面,我們主動(dòng)向幾個(gè)愛(ài)尿褲子的幼兒的家長(zhǎng)取經(jīng),詢問(wèn)他們預(yù)防孩子尿濕的方法,以減少這些孩子尿濕的次數(shù)。由于這些方法都是有針對(duì)性的措施,所以取得了較好的教育效果。
小班幼兒在進(jìn)入幼兒園的集體生活之前,多由父母精心照顧,自我服務(wù)能力不強(qiáng)。所以培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力也是我們的工作重點(diǎn)之一。我們通過(guò)“洗手謠”、“我的小手真干凈”等瑯瑯上口的歌謠,教幼兒學(xué)洗手。通過(guò)“小衣服學(xué)做操”、“小腳丫鉆山洞”、“小小船兒靠岸邊”等游戲教幼兒學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣物。
4、存在的問(wèn)題
現(xiàn)在我班朱縉和白宇豪還存在比較明顯的挑食現(xiàn)象。一個(gè)是只吃肉,一個(gè)是因?yàn)橐回炘诩页粤魇常淮髸?huì)咀嚼較硬的食物。需要我們和家長(zhǎng)進(jìn)一步配合培養(yǎng)幼兒良好的膳食習(xí)慣。
二、智能發(fā)展2人占40%,良2人占40%,一般1人占7%,差無(wú)。
在教育教學(xué)上,我們以班計(jì)劃為根本,以創(chuàng)新活動(dòng)和主題活動(dòng)為主線來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。在選擇教學(xué)內(nèi)容上,根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,仔細(xì)觀察幼兒、撲捉幼兒的興趣點(diǎn),創(chuàng)編、改編教學(xué)內(nèi)容。注重教學(xué)內(nèi)容生活化、游戲化,從激發(fā)幼兒興趣、吸引幼兒參加到活動(dòng)中入手,再讓他們利用各種感官去感知事物。
幼兒園課程指導(dǎo)綱要中指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)環(huán)境的.創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。為了配合教育活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)期初我們就布置了主題墻,并創(chuàng)設(shè)了“娃娃家”、“動(dòng)手動(dòng)腦區(qū)”、“結(jié)構(gòu)區(qū)”、“音樂(lè)區(qū)”等活動(dòng)區(qū)。在學(xué)期中還圍繞著主題活動(dòng)的開(kāi)展設(shè)置了“玩具交換站”“可愛(ài)的笑娃娃、“美麗的冬天”等主題欄,配合主題活動(dòng)的進(jìn)行。
幼兒園主題探究課程就是從幼兒需求出發(fā),根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),按幼兒的興趣、愛(ài)好自然生成主題的活動(dòng)。本學(xué)期我們根據(jù)幼兒的年齡心理和愛(ài)好選定“上幼兒園了”、“玩具真好玩”、“我喜歡的食物”、“我喜歡冬天”等主題開(kāi)展主題活動(dòng)。在“主題探究課程”的開(kāi)展中,我們不斷摸索“預(yù)設(shè)”和“生成”的關(guān)系。力求讓該活動(dòng)最大限度的發(fā)揮其教育作用。首先,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、興趣愛(ài)好選擇適宜的主題。然后預(yù)測(cè)幼兒的反應(yīng),設(shè)想可能產(chǎn)生與引發(fā)的問(wèn)題,選擇適宜的內(nèi)容,為組織和開(kāi)展活動(dòng)做一些相關(guān)的準(zhǔn)備。其次,在活動(dòng)中我們鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子積極嘗試和參與,使學(xué)習(xí)成為真正的樂(lè)趣。
在創(chuàng)新活動(dòng)中,我們主要以美術(shù)活動(dòng)為依托,通過(guò)各種玩色活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。如讓幼兒嘗試手指點(diǎn)畫(huà)、吹畫(huà)、紙團(tuán)印畫(huà)、棉簽畫(huà)、印章畫(huà)、車輪印畫(huà)、滴畫(huà)、滾珠畫(huà)、粘貼畫(huà)等不同的做畫(huà)形式,開(kāi)拓幼兒的視野,促進(jìn)其創(chuàng)新能力的發(fā)展。收到較好的效果。
存在的問(wèn)題:針對(duì)個(gè)別差異進(jìn)行活動(dòng)的形式和層次要求,體現(xiàn)得不夠顯著。如評(píng)定為一般得王鎮(zhèn)小朋友,也是我們班最小的孩子(2歲4個(gè)月)來(lái)園最晚(距離學(xué)期末一個(gè)多月入園),相比之下各方面發(fā)展會(huì)較慢些,教師應(yīng)進(jìn)一步根據(jù)孩子的具體情況制定調(diào)整目標(biāo)和措施。
三、品德行為優(yōu)17人占59%,良10人占34%,一般2人占7%,差無(wú)。
幼兒從熟悉的家庭環(huán)境,進(jìn)入到幼兒園的集體生活,剛開(kāi)始時(shí)不適應(yīng),會(huì)出現(xiàn)哭鬧的情況。教師用親切的態(tài)度去關(guān)注每一個(gè)幼兒,使孩子們?cè)诶蠋熯@里也能得到情感滿足。再用豐富的活動(dòng)內(nèi)容、新穎的玩具去吸引他們,讓他們?cè)敢鈪⒓拥交顒?dòng)中來(lái),逐漸適應(yīng)幼兒園的生活,直至喜歡上幼兒園、喜歡老師、喜歡和小朋友一起玩耍。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活,我班除朱縉小朋友一看見(jiàn)媽媽就鬧點(diǎn)小別扭外,其他幼兒都能高高興興的來(lái)上幼兒園并且非常喜歡與小朋友,老師,一起游戲。
現(xiàn)代幼兒普遍存在自私、以自我為中心、不會(huì)和別人正確交往的現(xiàn)象。我們通過(guò)日常生活中行為習(xí)慣的培養(yǎng),和有目的的開(kāi)展教育活動(dòng),滲透“分享”的理念,幫助幼兒形成良好的品德,行為。
在日常生活中,我們一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,馬上想辦法解決。如發(fā)現(xiàn)幼兒愛(ài)推著椅子跑的現(xiàn)象,我們以游戲的口吻讓小朋友們比一比“誰(shuí)是大力士”,教育幼兒將椅子拿著走,愛(ài)惜公物。
在教學(xué)活動(dòng)中,我們充分發(fā)揮主題活動(dòng)的教育作用,幫助幼兒形成良好的品德行為。如在主題活動(dòng)《玩具真好玩》中,我們通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌《玩具玩具我愛(ài)你》來(lái)讓幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)玩具這個(gè)“好朋友”。來(lái)增進(jìn)同伴間的友誼。通過(guò)社會(huì)活動(dòng)《玩具交換站》教幼兒懂得分享、輪流,學(xué)習(xí)與他人正確的交往,增進(jìn)同伴間的友誼。通過(guò)健康活動(dòng)《我給玩具洗個(gè)澡》,教育幼兒自己的事情自己做。通過(guò)這些行而有效的方法,我班幼兒形成了較好的社會(huì)情感和行為習(xí)慣,所以這一項(xiàng)的得分較高。
存在的問(wèn)題是:對(duì)軒軒這樣的孩子,我們教育的效果還不夠完全。原因也與他的爸爸常用一些如斗弄等不適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)培養(yǎng)他的勇敢有一定的關(guān)系。在下個(gè)學(xué)期,我班三位老師要統(tǒng)一要求,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,尋求更好的方法,對(duì)其進(jìn)行堅(jiān)持不懈、持之以恒的教育,幫助其盡快地改變一些侵犯性的行為。
四、美的感受優(yōu)1人占20%,良3人占60%,一般1人占20%,差無(wú)。
前面提到我們?cè)趧?chuàng)新活動(dòng)中開(kāi)展了大量的美術(shù)活動(dòng),這些豐富的活動(dòng)形式,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,使他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)保持了較高的熱情,孩子們樂(lè)于參與,大膽的運(yùn)用色彩表達(dá)內(nèi)心的感受。
在音樂(lè)方面,我們教幼兒用簡(jiǎn)單的方法來(lái)加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)歌曲時(shí),我們教幼兒用聲音的大小、節(jié)奏的快慢來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。節(jié)奏訓(xùn)練時(shí),教幼兒用輕重來(lái)加大強(qiáng)弱的對(duì)比。玩音樂(lè)游戲時(shí),教幼兒用不同的模仿動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的性質(zhì)、特征。
存在的問(wèn)題是:這一項(xiàng)中雖然良面人數(shù)占絕大多數(shù),但是優(yōu)面人數(shù)很少。這是因?yàn)槲野嘤變航?jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),在美的感受力和表現(xiàn)力方面都有所發(fā)展,但是,同時(shí)在美術(shù)和音樂(lè)兩個(gè)方面都發(fā)展較好的幼兒卻不多。下學(xué)期,我們要引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)和美術(shù)兩方面共同發(fā)展,以促進(jìn)我班幼兒的全面發(fā)展。
以上是我班幼兒全面發(fā)展情況綜合評(píng)估,通過(guò)分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出問(wèn)題,在下學(xué)期的工作中,我們將針對(duì)這些情況,立足于孩子的需求,有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),讓每個(gè)孩子都能在原有水平上得到最大限度的發(fā)展。
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