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初三班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2024-03-18 07:10:08 班主任工作總結(jié) 我要投稿
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初三班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)5篇(精)

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的初三班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初三班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)5篇(精)

初三班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)1

  暑假開(kāi)學(xué),我擔(dān)任九年三班班主任,轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期有要結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的工作,其中的艱難是自不必說(shuō),但我卻做得不亦樂(lè)乎!一個(gè)學(xué)期下來(lái),這個(gè)班級(jí)從學(xué)習(xí)到紀(jì)律等各方面都有了很大進(jìn)步班級(jí)呈現(xiàn)出一派濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,形成了強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,由一個(gè)昔日各項(xiàng)評(píng)比均居于學(xué)校后列的班級(jí)轉(zhuǎn)化成為了一個(gè)分發(fā)向上的班集體,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。

  一、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)

  樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的激勵(lì)作用接班伊始,在第一個(gè)班會(huì)上,我就向全班同學(xué)提出了班級(jí)的奮斗目標(biāo):學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律性強(qiáng),成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、積極的班集體。學(xué)習(xí)目標(biāo):每天學(xué)有所得,明年中考考出應(yīng)有水平。同時(shí)要求每位同學(xué)結(jié)合自身實(shí)際,制定自己的月考目標(biāo)和明年中考目標(biāo)。在每月結(jié)束和每次月考結(jié)束時(shí),要求每位同學(xué)檢查自己目標(biāo)的落實(shí)情況,并結(jié)合近期表現(xiàn)適時(shí)修改自己的近期目標(biāo)。正是因?yàn)橛邪嗉?jí)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)做為航標(biāo),每位同學(xué)都有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和努力方向,這是本學(xué)期我們班取得很大成績(jī)的一個(gè)最主要原因。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,積極督促學(xué)生學(xué)習(xí),形成良好學(xué)風(fēng)

  在八年級(jí)時(shí),我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差,而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對(duì)這種情況,我充分利用班會(huì)課和通過(guò)各種活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。我還采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨讀、中午、下午、自習(xí)課時(shí)間督促學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)有思想波動(dòng)的同學(xué)及時(shí)談話,鼓勵(lì)他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,在每次月考結(jié)束后,對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),雖然獎(jiǎng)品只是一張獎(jiǎng)狀,但同學(xué)們看到這是通過(guò)自己的.努力得來(lái)的,那份自豪溢于言表,特別是家長(zhǎng)更是對(duì)自己的孩子充滿了信心,經(jīng)常有家長(zhǎng)給我打電話,說(shuō)他的孩子在這個(gè)學(xué)期變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力,我們班在本學(xué)期的兩次月考中,取得了很大進(jìn)步,特別是在第二次月考中取得了年級(jí)組第一名的好成績(jī),平均分比期末考試提高了將近50分,這在這個(gè)班級(jí)是從未有過(guò)的好成績(jī),同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。

  三、努力抓好課堂紀(jì)律

  良好的課堂紀(jì)律是提高班級(jí)成績(jī)的重要保障,如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū),等等等等,方法用盡,但效果并不明顯,只要我不在教室,紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。我經(jīng)過(guò)冷靜思考發(fā)現(xiàn)造成這種現(xiàn)象最主要的原因是班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛太差,好好學(xué)習(xí)的學(xué)生太少。于是我重新制定了抓好班級(jí)紀(jì)律的方法:

  一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí);

  二是通過(guò)主題班會(huì)教會(huì)學(xué)生懂事,學(xué)會(huì)尊重他人,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì)自尊。

  三是成立學(xué)習(xí)小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自己管理的意識(shí)。

  小組長(zhǎng)主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日組員的考勤,我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況,讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng),基本上令人滿意,創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  四、公正民主地處理問(wèn)題,給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利

  班級(jí)中的學(xué)生都有了分辨是非的能力,他們也在無(wú)形中監(jiān)督著班主任的行為,特別是在處理違紀(jì)學(xué)生時(shí),他們更在看著班主任是否能公平的對(duì)待每個(gè)學(xué)生,所以我在處理類似敏感問(wèn)題時(shí),盡量做到公正民主,學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,他們承認(rèn)我能公平的對(duì)待每位同學(xué),我也在無(wú)形中樹(shù)立了自己的威信。

  而對(duì)于班里發(fā)生的問(wèn)題,我不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí),偶爾也會(huì)帶上一些自己的主觀色彩,倘若事實(shí)并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論,那么不僅僅是學(xué)生受委屈,而且班主任也將面臨著信任危機(jī)。這時(shí)我就會(huì)發(fā)揚(yáng)民主的做法,從多各方面去了解事情的來(lái)龍去脈,然后再采取適當(dāng)?shù)奶幚矸椒。民主不僅贏得了學(xué)生,使他們樂(lè)于與我交流,而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)!稗q護(hù)”不僅能讓我能從多方面了解事情真相,有助于解決問(wèn)題,也可以是學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段。

初三班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)2

  20xx年下半年開(kāi)始,我擔(dān)任初三班主任。這個(gè)班級(jí)是一群年齡逐漸增長(zhǎng),思想逐漸成熟的學(xué)生,而我則是他們身邊最重要的人之一。我負(fù)責(zé)著這個(gè)班級(jí)的教學(xué)管理工作,為了讓他們?cè)趯W(xué)業(yè)和人生路上都能有所發(fā)展,我非常努力地工作,F(xiàn)在,這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,我想就我的工作進(jìn)行總結(jié)。

  一、教學(xué)工作

  我認(rèn)為作為一個(gè)班主任,教學(xué)工作是最基礎(chǔ)并且首要的工作。因此,在學(xué)期一開(kāi)始的時(shí)候,我認(rèn)真分析當(dāng)前教育環(huán)境,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。隨后,我組織了一系列的講座和班會(huì),幫助學(xué)生設(shè)立明確、實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。在日常的教學(xué)中,我及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)于學(xué)習(xí)困難的同學(xué),我及時(shí)給予幫助和建議,幫助他們積極面對(duì)困難。

  此外,在為學(xué)生安排課程的同時(shí),我也和其他科任老師進(jìn)行了深入的溝通,從而最大程度地為學(xué)生安排了最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。我不僅為學(xué)生提供必要的知識(shí)技能和文化素養(yǎng)方面的教學(xué),還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,提高學(xué)生的綜合能力。

  二、管理工作

  班主任的管理工作是至關(guān)重要的,因?yàn)檫@會(huì)直接影響到這個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)和紀(jì)律。為了使班級(jí)中的學(xué)生能夠以健康的良好氛圍學(xué)習(xí),我深入了解每一位學(xué)生,通過(guò)和他們進(jìn)行有效的交流,建立了起良好的相互信任的關(guān)系。

  我采用各種各樣的方式強(qiáng)化班級(jí)管理,警示和治理各種不良行為。比如,我定期開(kāi)展關(guān)于如何維護(hù)課堂秩序和良好行為的講座,組織各種文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),以提高學(xué)生們的意識(shí)和規(guī)范意識(shí)。同時(shí),我也注重對(duì)班委的培養(yǎng)和管理,鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)地參與和推進(jìn)班級(jí)管理和活動(dòng)。

  三、家校溝通工作

  家長(zhǎng)是學(xué)生教育的第一責(zé)任人,班主任是家校溝通的重要橋梁。在學(xué)期過(guò)程中,我通常在假期或者通過(guò)電話、短信等方式與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。我及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為情況,并根據(jù)家長(zhǎng)反饋的信息,及時(shí)采取措施反映建議和解決問(wèn)題。

  四、假期教育和考試準(zhǔn)備

  針對(duì)學(xué)生小長(zhǎng)假期間的輔導(dǎo),我總結(jié)了一些備考經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力和考試策略。

  考試前,我組織了一些考前輔導(dǎo)活動(dòng)、模擬測(cè)試等活動(dòng),加強(qiáng)了學(xué)生們的信心,鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自身的能力。

  結(jié)語(yǔ)

  此次學(xué)期的工作,是我多年對(duì)班級(jí)管理和教育的實(shí)踐與思考的'結(jié)果,通過(guò)教學(xué)、管理、家校溝通和考試準(zhǔn)備等多方面的工作,我深入了解和發(fā)掘了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,也培養(yǎng)了一批學(xué)生的能力、提升了班級(jí)的整體水平,得到了教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。同時(shí),我也意識(shí)到這只是一個(gè)初步的階段,在未來(lái)的工作中,我仍需通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,如此始終以一種勇于開(kāi)展、細(xì)致認(rèn)真的態(tài)度和精神,為班級(jí)的發(fā)展和形象做出更多的貢獻(xiàn)。

初三班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)3

  20xx年寒假已經(jīng)結(jié)束,初三班主任的第一學(xué)期工作也走到了尾聲。這個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任初三班主任,親身體驗(yàn)了班主任的辛苦和快樂(lè)。在這個(gè)特別的年份,面對(duì)疫情的考驗(yàn),我和學(xué)生共同度過(guò)了艱難的時(shí)期。本文將對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)和反思,既挖掘問(wèn)題,也找尋成功之處。

  一、理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)能力的提升

  作為一名初三班主任,要承擔(dān)很多職責(zé),包括指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、維持班級(jí)的正常秩序、掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和生活變化、組織和參加各種教育活動(dòng)等。因此,學(xué)習(xí)與提升自己的業(yè)務(wù)能力對(duì)于維護(hù)班級(jí)秩序和推動(dòng)班級(jí)工作的發(fā)展來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

  每周,我都會(huì)有專門(mén)的一天去學(xué)校參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)、班主任活動(dòng)或班級(jí)管理討論。在這些活動(dòng)中,我學(xué)習(xí)了很多班級(jí)管理知識(shí)、教育心理知識(shí)、法律法規(guī)和安全常識(shí),以提高自己的業(yè)務(wù)能力,更好地服務(wù)于班級(jí)和學(xué)生。

  此外,我還通過(guò)各種途徑查閱學(xué)科教材、相關(guān)書(shū)籍和文獻(xiàn)材料,了解和掌握一些解決常見(jiàn)學(xué)生問(wèn)題和矛盾的方法,以及各種指導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)生的技巧。這些理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力的提升無(wú)疑對(duì)我有效地推進(jìn)了班級(jí)管理和教育教學(xué)工作的向前發(fā)展。

  二、班級(jí)管理與學(xué)生指導(dǎo)的實(shí)踐操作

  學(xué)期初我依據(jù)學(xué)生群體特點(diǎn)和學(xué)生存在的問(wèn)題,確定了班級(jí)管理的重點(diǎn)內(nèi)容:通過(guò)深入學(xué)生思想的`了解,認(rèn)真創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境,加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。為了達(dá)到更好的管理效果,我給予學(xué)生一定的自主權(quán),把班級(jí)的事情交到他們手中,通過(guò)班委會(huì)、硬件維護(hù)小組、安全小組等組織形式,重頭打造文明、和諧、向上的班級(jí)氛圍。

  在平時(shí)的工作實(shí)踐中,我注重跟學(xué)生建立更加親近的溝通聯(lián)系,加深對(duì)學(xué)生團(tuán)體的認(rèn)識(shí),傾聽(tīng)學(xué)生的感受和表達(dá)。針對(duì)他們的問(wèn)題和困惑,我耐心地指導(dǎo)和引導(dǎo),讓他們自己思考和處理問(wèn)題,同時(shí)督促他們合理安排學(xué)習(xí)和生活,喚醒他們的自我管理和自我服務(wù)的意識(shí)。

  此外,我還積極引導(dǎo)學(xué)生參加各種課外活動(dòng),如閱讀、文藝、體育、科技等方面,激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),提高學(xué)生的自我管理和自我教育意識(shí)。班級(jí)活動(dòng)的組織與開(kāi)展,更是豐富了學(xué)生們的課余生活,增強(qiáng)了班級(jí)之間的凝聚力。

  三、思考和反思,在不斷推進(jìn)中汲取進(jìn)步的能量

  在這個(gè)學(xué)期中,我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。比如,學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)難以掌握,有時(shí)家長(zhǎng)和學(xué)生之間的矛盾也會(huì)牽扯到班級(jí)管理和教育教學(xué)環(huán)節(jié)。面對(duì)這些問(wèn)題,是我作為一名班主任,必須去思考和解決的。我不斷反思自己的管理方法,尋找不足之處,為工作的進(jìn)一步推進(jìn)找到進(jìn)步的能量。

  除此之外,我也針對(duì)集體活動(dòng)、課程設(shè)計(jì)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄等方面改進(jìn)了方法,不斷完善了班級(jí)管理和教育教學(xué)工作的質(zhì)量,使得學(xué)生受益匪淺,班級(jí)得以良性發(fā)展。在今后的教育教學(xué)中,這一班主任的工作經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)對(duì)我十分有益,我會(huì)繼續(xù)深入思考和反思,提高自己的管理能力和教學(xué)水平。

  總之,這個(gè)學(xué)期的工作為我留下了深刻的印象,我不斷完善自我,不斷努力提高班級(jí)管理和教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的成才之路奠定了基礎(chǔ),取得了一定的成效。當(dāng)然,還需要不斷地加油和努力,為學(xué)生成才之路送上更多的正能量。

初三班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)4

  轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期將要結(jié)束了,靜心思慮,茫然中似又有所收獲,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)情分析與總結(jié)

  去年我班學(xué)生成績(jī)忽高忽低,不穩(wěn)定,這學(xué)期似乎趨向穩(wěn)定,開(kāi)學(xué)后第一次月考,我班的總體成績(jī)與上學(xué)年相比進(jìn)步很大。同學(xué)們歡呼、雀躍,我笑在臉上,但我明白樂(lè)觀表象隱藏潛在的危機(jī)。在我高興的同時(shí),感到更多的是著急。因?yàn)槲野鄬W(xué)生偏科現(xiàn)象太嚴(yán)重,尤其是拔尖學(xué)生太少,英語(yǔ)、數(shù)學(xué)成績(jī)普遍太差,其它學(xué)科也不容樂(lè)觀?偝煽(jī)較好的同學(xué)也有偏科現(xiàn)象,這是一個(gè)不容樂(lè)觀的問(wèn)題。于是,在注重培養(yǎng)優(yōu)等生的同時(shí),我把班里的學(xué)生分為三型,一是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的學(xué)生。對(duì)這些學(xué)生,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;二是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的學(xué)生。對(duì)這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),多給予鼓勵(lì),幫助他們樹(shù)立自信心;三是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)、談心,引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí),明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。另外,平時(shí)注意"兩頭抓",讓優(yōu)等生帶差生,促成"雙贏"效果。成立學(xué)習(xí)小組,固定每周一、二第七節(jié),各科學(xué)習(xí)小組固定在班里學(xué)習(xí)。及時(shí)與各型學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,與他們交流、匯報(bào)學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況。在家長(zhǎng)的密切配合、學(xué)生的努力下,期中考試中本班成績(jī)又有進(jìn)步,我與學(xué)生一起興奮、激動(dòng),更增添了一份驚喜。也許是我把希望寄托給學(xué)生,我所做的就是關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、給予每個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)與幫助。

  二、調(diào)座位促學(xué)風(fēng)

  我班的座位不固定,經(jīng)常調(diào)換座位,并不是所謂的"經(jīng)濟(jì)"使然,純屬為了濃郁學(xué)風(fēng)。我排座位的理念是:"抓兩頭促中間"。我把那些有學(xué)習(xí)潛力又特別能說(shuō)話的同學(xué)安排在一排,這些同學(xué)的主要問(wèn)題是自制能力差。另外一種組合,讓成績(jī)優(yōu)秀的與較好的;讓較好的與較差的坐在一起,使同學(xué)們既不產(chǎn)生自卑心理,又有希望可尋,更有奮斗的目標(biāo)。還有另外一個(gè)種益處,有助于促進(jìn)他們和睦相處,因?yàn)槌跞龑W(xué)生自主意識(shí)強(qiáng)化,個(gè)性行為增多,他們之間會(huì)為不同的觀點(diǎn)而鬧矛盾,如果同桌的時(shí)間較為短暫,那他們內(nèi)心就會(huì)多一份隱忍與寬容。像楊劍雄、楊澤欽這樣調(diào)皮的學(xué)生,同學(xué)們反映他有非常大的進(jìn)步,就這樣我班逐漸的形成互相找同桌,互相影響、互相促進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。

  三、大化小促班風(fēng)

  我班較為特殊,男女生不諧調(diào),男生26名,女生37名,這樣座位不好排。我提倡男女同學(xué)要"互助、謙讓、多一顆包容之心"。我處理同學(xué)之間的矛盾時(shí),一貫堅(jiān)持男女同學(xué)都要有寬廣的胸懷,男同學(xué)要讓女同學(xué),從大局出發(fā)淡化矛盾,等等引導(dǎo)同學(xué)大事化小,小事化了,創(chuàng)建和諧班風(fēng)。

  四、班規(guī)、值日制促管理

  開(kāi)學(xué)初,我在初二原有的班規(guī)中添加刪除,實(shí)行民主制,重新制訂班規(guī)。本學(xué)年不公布在《公布欄》上,要求學(xué)生銘記于心,自覺(jué)遵守。本班是以班長(zhǎng)為核心的班委會(huì)來(lái)管理班級(jí)事務(wù),每日安排兩名班干部值日。班長(zhǎng)和值日班干對(duì)班級(jí)進(jìn)行雙層管理,分工明確,各司其職。常規(guī)管理由班委會(huì)負(fù)責(zé),班級(jí)紀(jì)律主要由班長(zhǎng)管理,值日生起監(jiān)督作用,班長(zhǎng)一人管理有其局限性,如,有些同學(xué)在課堂上、自習(xí)課上做小動(dòng)作、玩手機(jī)、說(shuō)閑話以及看小說(shuō)等等,班長(zhǎng)不便跟蹤管理,值日生都會(huì)把這些記錄下來(lái),且還負(fù)責(zé)考勤、衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查。值日生的記錄便于班主任對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地教育,我認(rèn)為采用這種雙層模式管理班級(jí)效果較好。除此之外,我有意識(shí)培養(yǎng)班級(jí)骨干,這學(xué)期我把一切事務(wù)都交給班干去完成,要求他們每?jī)芍荛_(kāi)會(huì)一次,由三個(gè)班長(zhǎng)輪流將每次開(kāi)會(huì)的內(nèi)容寫(xiě)成書(shū)面語(yǔ)遞交給我,并從中協(xié)助他們開(kāi)展工作。

初三班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)5

  我很感激校領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任初三年級(jí)的班主任,我知道自己的管理和教育工作任務(wù)比較繁重,但是都做好了,我感到很欣慰。在這一學(xué)期,我積極做好了班主任和任課教師的工作,在工作中,我對(duì)學(xué)生有了深刻的了解,這為我開(kāi)展工作做好了準(zhǔn)備。下面,我對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),緊跟課改步伐。

  一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂理論,閱讀《尚志市高效課堂教學(xué)模式改革工作簡(jiǎn)報(bào)》,認(rèn)真學(xué)習(xí)《高效課堂理論與實(shí)踐》、《高效課堂二十二條》等;另一方面積極參與課改班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí),我豐富了課改的相關(guān)知識(shí),清醒認(rèn)識(shí)到:學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主人,教師關(guān)系發(fā)生了新的變革。我在教學(xué)中盡快調(diào)整自己的角色,讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上,讓學(xué)生經(jīng)歷,教師只是引導(dǎo)、點(diǎn)燃、喚醒。我充分認(rèn)識(shí)了高效課堂中的三講,三不講,并指導(dǎo)自己的.教學(xué),不但讓學(xué)生更容易抓入重點(diǎn),又給學(xué)生節(jié)約出更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。

  二、勇于實(shí)踐,積極投入。

  學(xué)校的其它班級(jí)轟轟烈烈地進(jìn)行課改,我在學(xué)生提議下幫助他們變座位,將班級(jí)分成了四個(gè)小組:翱翔組、黑馬組、希望組、拼搏組。學(xué)生分別制定了自己的目標(biāo)并朝著目標(biāo)努力學(xué)習(xí)。

  學(xué)生自動(dòng)結(jié)隊(duì)子,任課教師提出讓某些學(xué)生形成學(xué)科互補(bǔ),在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情空前高漲。教師上課也覺(jué)得變了方式,利用新課改學(xué)到的知識(shí)去點(diǎn)燃、去喚醒。在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生們的評(píng)價(jià)慢慢發(fā)生了變化,學(xué)生互相間的評(píng)價(jià)也發(fā)生了變化。

  中考成績(jī)公布了,我們班以12名學(xué)生(翱翔組全體10名同學(xué),黑馬組2人)考入了省重點(diǎn)高中,二十多名學(xué)生考入市重點(diǎn)高中,可謂取得了圓滿成功。

  作為班主任,我認(rèn)真、踏踏實(shí)實(shí)的做好了自己的工作,我也知道自己還有不足,但是我覺(jué)得我都可以解決好,我會(huì)成為一名優(yōu)秀的班主任。

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