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走進(jìn)秋天活動(dòng)方案
為了確保工作或事情能高效地開展,就需要我們事先制定方案,一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的走進(jìn)秋天活動(dòng)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過實(shí)地考察,把學(xué)生的目光從課堂引向大自然,讓學(xué)生了解秋天的特征(包括動(dòng)植物變化、天氣變化等)。
2、通過查閱書籍、上網(wǎng)等手段初步探究秋天天氣與動(dòng)植物變化的原因,讓學(xué)生獲得更多有益的自然常識(shí),加強(qiáng)自我保健的意識(shí)。
3、通過開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)、感受秋天的美,體會(huì)豐收的喜悅之情。在實(shí)踐與研究的過程中加強(qiáng)學(xué)生觀察、表達(dá)及動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
活動(dòng)過程
準(zhǔn)備階段
一、初步觀察,發(fā)現(xiàn)問題
各自利用合適的時(shí)間走出教室,到校園、生活區(qū)、公園、郊外等各處走一走,看一看,初步觀察,發(fā)現(xiàn)秋天的變化,尋找秋天的印記。把自己的見聞通過多種形式記錄下來(可寫、可畫、可拍照、可帶實(shí)物)。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。
二、討論交流,提出問題
1、各自說說:秋天到了,你發(fā)現(xiàn)了哪些變化?
2、對(duì)于秋天,你有什么困惑的地方?提出來與大家討論(可以是以前的思考,也可以是觀察中的發(fā)現(xiàn)或疑問)。
三、問題歸類,確定主題
1、將大家提出的問題進(jìn)行分類。
2、確定研究的主題。
(1)秋天的天氣
描寫秋天的成語有哪些?為什么"秋高氣爽"?霧、霜是怎樣形成的?
(2)秋天的植物
花草樹木有什么變化?哪些莊稼在秋季成熟?為什么秋天的楓葉那么紅?
(3)秋天的水果
秋天的水果有哪些?吃水果有什么作用?水果吃得越多越好嗎?秋天還有哪些干果?
(4)秋天的節(jié)日
秋天有哪些節(jié)日?這些節(jié)日有什么傳說?
實(shí)施階段
制定方案
1、各小組匯報(bào):在本組課題中,你們打算研究哪些方面?
2、分組討論:這些方面,你們打算怎樣去研究?具體時(shí)間和人員如何安排?
3、探討:在研究過程中需要哪些準(zhǔn)備?如何合理安排時(shí)間與人員?
4、小組合作:根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同,制定具體的研究方案(為了便于操作,可以設(shè)計(jì)不同表格)。
5、集體交流:交流各組方案,相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。
6、分組行動(dòng):各組按照方案開展實(shí)施。(方案也可在實(shí)施過程中根據(jù)實(shí)際情況略作調(diào)整)
活動(dòng)具體操作
第一階段準(zhǔn)備階段:
1、各小組匯報(bào):在本組課題中,你們打算研究哪些方面?
2、分組討論:這些方面,你們打算怎樣去研究?具體時(shí)間和人員如何安排?
3、小組合作:根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同,制定具體的研究方案.
時(shí)間:第1周
第二階段實(shí)施階段:
1、收集資料,了解秋天的特征。
2、實(shí)地考察,從課堂到大自然,通過查閱書籍、上網(wǎng)等方法初步探究秋天天氣與動(dòng)植物變化原因。
時(shí)間:第2周
第三階段課題總結(jié)階段:
對(duì)之前調(diào)查結(jié)果進(jìn)行總結(jié),分析,有效整合。
寫好活動(dòng)報(bào)告,反思,體會(huì)。
對(duì)總結(jié)匯報(bào)課的展示做好分工安排。
時(shí)間:第3——12周
第四階段成果展示階段:
成果展示
(1)通過成果交流,進(jìn)一步提高學(xué)生觀察自然的意識(shí),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的成功喜悅。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,充分展示學(xué)生的綜合能力。
時(shí)間:第13周
開展一個(gè)"走進(jìn)秋天"的綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)交流會(huì)。
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