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教師教研活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-11-14 09:30:02 文圣 活動(dòng)方案 我要投稿

教師教研活動(dòng)方案(通用22篇)

  為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的教師教研活動(dòng)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師教研活動(dòng)方案(通用22篇)

  教師教研活動(dòng)方案 1

  為弘揚(yáng)“最美鄉(xiāng)村教師”的高尚品質(zhì),不斷較強(qiáng)我校教師隊(duì)伍道德建設(shè),激發(fā)教師努力加強(qiáng)自身修養(yǎng),樹(shù)立高尚品德,不斷增強(qiáng)學(xué)識(shí)魅力和人格魅力,充分展示新時(shí)代的教師風(fēng)采,特制定本方案。

  一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組組

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  組員:全體班主任

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年10月10日——20xx年10月11日

  三、活動(dòng)成員:

  學(xué)校全體教職工

  四、活動(dòng)內(nèi)容

  1、開(kāi)展集中學(xué)習(xí)。學(xué)校集體觀看最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)視頻,讓全體教師了解優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的動(dòng)人事跡,學(xué)習(xí)他們忠于職守、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)學(xué)生、潛心育人、為人師表的師德情操,提升每一位教師扎根教育、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著堅(jiān)守農(nóng)村教育的高尚品質(zhì)。讓老師們能在學(xué)習(xí)中感知,最美鄉(xiāng)村教師就在我們身邊,每一個(gè)感動(dòng)我們的人、每一件感動(dòng)我們的事、優(yōu)秀教師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是值得我們學(xué)習(xí)的',只要心懷感恩之情、身踐感恩之事,我們都可以成為最美教育人。

  2、進(jìn)行座談?dòng)懻。學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)和教師兩個(gè)層面分別召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)和教研組長(zhǎng)會(huì),以教研組為單位召開(kāi)座談會(huì),討論優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的共同優(yōu)秀品質(zhì),深入開(kāi)展自查自糾活動(dòng),進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、明確方向,為做人民滿意教師、辦人民滿意教育建言獻(xiàn)策,身先力行,全面貫徹落實(shí)教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部工作會(huì)議精神,推動(dòng)我校教育又好又快發(fā)展。

  3、進(jìn)行心得交流。全體領(lǐng)導(dǎo)干部、教師在集中學(xué)習(xí)和座談?dòng)懻摰幕A(chǔ)上,深刻認(rèn)識(shí)自己與優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的差距,制定趕超優(yōu)秀教師的目標(biāo)和打算,寫出心得體會(huì),以教研組為單位進(jìn)行交流。通過(guò)向最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)活動(dòng),使全校教師進(jìn)一步堅(jiān)定了愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的理想信念,以良好的教風(fēng)行風(fēng)促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展。

  教師教研活動(dòng)方案 2

  為推進(jìn)幼兒園發(fā)展,積極響應(yīng)區(qū)教育局舉辦的“20xx最美幼兒教師評(píng)選活動(dòng)”,并進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)的校園氛圍,傳遞正能量,凝聚精氣神,現(xiàn)決定在全園范圍內(nèi)開(kāi)展“最美教師”評(píng)選活動(dòng),具體實(shí)施方案如下:

  一、活動(dòng)目的

  通過(guò)先園內(nèi)開(kāi)展“最美教師”評(píng)選活動(dòng),樹(shù)立、宣傳一批有代表性、高素質(zhì)的教師楷模,對(duì)他們奉獻(xiàn)教育的炙熱情懷給予褒揚(yáng)和鼓勵(lì),為廣大教師樹(shù)立起身邊的榜樣,引導(dǎo)更多的教師愛(ài)崗敬業(yè),立德樹(shù)人。然后推薦參加區(qū)教育局舉辦的姜堰區(qū)“最美幼兒教師”評(píng)選表彰活動(dòng)。

  二、參加對(duì)象

  幼兒園在職教師(40周歲以下所有教師)

  三、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

 。ㄒ唬槿藥煴,能堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則;關(guān)心集體,能團(tuán)結(jié)協(xié)作,有較好的合作意識(shí)。

 。ǘ⿶(ài)崗敬業(yè),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng),能注重學(xué)生品德教育,遵循教育規(guī)律,因材施教,效果良好,業(yè)績(jī)突出。

  (三)事跡典型、有代表性,能展現(xiàn)分幼人傾心教育,于平凡、平靜、平常之中默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的風(fēng)采。

  四、評(píng)選程序

 。ㄒ唬白蠲澜處煛闭魑模3月28日)

  1、圍繞“愛(ài)與責(zé)任”,加深對(duì)幼兒教師的.職業(yè)認(rèn)同感。

  2、走進(jìn)童心世界,發(fā)現(xiàn)兒童、了解兒童,進(jìn)而熱愛(ài)兒童,提升幼兒教師的職業(yè)價(jià)值感。

  3、發(fā)現(xiàn)身邊的師德楷模,增強(qiáng)幼兒教師的職業(yè)幸福感和歸屬感。

  4、題目自擬,字?jǐn)?shù)在800字左右。

 。ǘ白蠲澜處煛毖葜v比賽(4月日):

  1.以個(gè)人為單位活動(dòng)前抽簽決定比賽順序。

  2.演講形式:站立式演講,可準(zhǔn)備演講稿提綱,脫稿演講加分,時(shí)間為3-5分鐘。

  3.以現(xiàn)場(chǎng)無(wú)記名投票方式投票,每人兩票,從投票數(shù)依次產(chǎn)生個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)。(全園教職工參與投票)

 。ㄈ白蠲澜處煛蓖七x

  推選在“最美教師”演講比賽活動(dòng)中的第一名參加姜堰區(qū)“最美幼兒教師”評(píng)選表彰活動(dòng)。

  教師教研活動(dòng)方案 3

  一、指導(dǎo)思想

  以課改精神為導(dǎo)向,改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校的教研工作,建立以教師研究為主體,課堂為主陣地,在新課改中面臨的各種問(wèn)題為研究對(duì)象,促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng),提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力。

  二、教研主題

  立足本年級(jí)學(xué)科教材

  三、語(yǔ)文組教研活動(dòng)形式

  1、在各年段組長(zhǎng)的組織下分年級(jí)組備課,確立教研時(shí)間,每周組織一次教研活動(dòng)。教研時(shí)有中心發(fā)言人,有集體研討,有記錄。群策群力立足教材研討。

  2、三統(tǒng)一:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一學(xué)案,統(tǒng)一備課。統(tǒng)一學(xué)案,分工合作,優(yōu)化設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)高效,學(xué)案實(shí)現(xiàn)超周備課。

  3、注重分工合作,重點(diǎn)篇章有專人負(fù)責(zé),做到有課件、有設(shè)計(jì)、有交流研討。

  4、教研活動(dòng)前,由主備教師確立主題,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言稿。

  5、集體備課:由主備教師做中心發(fā)言,然后大家一起商討,找出困惑,解決疑難,形成集體智慧,全組成員共同完成備課任務(wù)。

  6、確立獻(xiàn)課教師。凡參加聽(tīng)課的教師和獻(xiàn)課教師及語(yǔ)文組成員進(jìn)行互動(dòng),就這一節(jié)課進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課的探討。

  7、聽(tīng)課教師要寫出完整的'教學(xué)反思。并根據(jù)研討內(nèi)容,采取符合自己班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況的措施,認(rèn)真上好每節(jié)課。

  四、活動(dòng)時(shí)間

  由各年段語(yǔ)文教研組長(zhǎng)確立具體時(shí)間。

  五、活動(dòng)地點(diǎn)

  在自己年段的備課室。

  六、參加人員

  本年段語(yǔ)文教師或全體語(yǔ)文組教師或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

  教師教研活動(dòng)方案 4

  一、指導(dǎo)思想

  深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,依據(jù)上級(jí)教育部門的指示,堅(jiān)持以《東勝區(qū)萬(wàn)利幼兒園20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期全園工作計(jì)劃》為指導(dǎo),以加強(qiáng)幼兒園教研工作管理,加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

  二、現(xiàn)狀分析

  上學(xué)期教研工作在園長(zhǎng)的正確引領(lǐng),教師的積極配合,幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展,保教工作已基本步入正軌。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,教師的教育教學(xué)水平有了明顯的提高,但專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。對(duì)《指南》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探索。我園是一支年輕化的師資隊(duì)伍,自身素質(zhì)比較好,但是由于年輕教師較多,自己獨(dú)立專研能力比較弱,還需要進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和特色專業(yè)支持相結(jié)合。針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問(wèn)題,以《規(guī)程》和《指南》為指導(dǎo),以幼兒為本,從幼兒園實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),促進(jìn)保教并重,全面提升幼兒園保教工作質(zhì)量促使幼兒全面發(fā)展。

  三、工作重點(diǎn)

 、逋ㄟ^(guò)各類業(yè)務(wù)活動(dòng),進(jìn)行全園培訓(xùn),提高教師專業(yè)素養(yǎng)及能力。

 、婕訌(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

 、玳_(kāi)展各種園本培訓(xùn)及教研活動(dòng),加大教研力度,促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

 、鑸(jiān)持科研引領(lǐng),加強(qiáng)課題研究,提高科研實(shí)效及教科研水平

  四、具體實(shí)施措施

 、寮訌(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師專業(yè)素養(yǎng)與能力

  1、組織教師進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)習(xí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》活動(dòng),深刻領(lǐng)會(huì)和掌握《指南》的基本思想,將《指南》中先進(jìn)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,每月寫一篇心得體會(huì)交流與討論,及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)。

  2、組織教師開(kāi)展形式多樣的讀書活動(dòng),如:同書共讀、小組共讀、自由閱讀,認(rèn)真做好記錄。做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用,使自己盡快更新觀念,學(xué)習(xí)致用。

  3、有計(jì)劃的組織教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),努力提高教師教育理念水平,把所學(xué)的理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

  4、重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),建立自培、互培相滲透的培訓(xùn)模式,加強(qiáng)崗位大練兵活動(dòng),讓有特長(zhǎng)教師組織培訓(xùn),主要以美工(簡(jiǎn)筆畫、橡皮、剪紙、折紙)、舞蹈、樂(lè)器、普通話等基本功的訓(xùn)練,不斷提高教師基本技能。

  5、教師要善于反思,善于總結(jié),在一日活動(dòng)中,教師要深入觀察幼兒一日生活中的行為與反應(yīng),進(jìn)行分析,并且作教育筆記的'書寫以此改進(jìn)教育行為。

  6、發(fā)揮成熟教師的示范輻射作用,為成熟教師搭建發(fā)展的平臺(tái),讓成熟教師在課程實(shí)施中發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

 、婕訌(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、定期檢查各項(xiàng)計(jì)劃的制定與落實(shí),確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序的進(jìn)行,包括班務(wù)計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、一日活動(dòng)教案等并作好檢查記錄。

  2、不定期的進(jìn)班對(duì)各種常規(guī)進(jìn)行檢查,如:早讀、教學(xué)活動(dòng)、就餐、午睡、游戲活動(dòng)等。規(guī)范各班級(jí)一日活動(dòng)組織。

  3、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨機(jī)聽(tīng)課,及時(shí)了解教師組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等情況,對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo),提高教師的教育能力。

  4、教師創(chuàng)設(shè)班級(jí)特色主題環(huán)境應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨,重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整,讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)在每月一次評(píng)比中為教師間相互學(xué)習(xí),共同提高提供了機(jī)會(huì),評(píng)比后各班級(jí)要積極收集整理每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)并總結(jié)留檔。

  5、每位教師每月寫一篇活動(dòng)反思并且深入其他班級(jí)聽(tīng)課一次,相互學(xué)習(xí),相互提高。

  6、注重教育活動(dòng)的整合,課程的設(shè)置以幼兒為本,可把不適合自己本土的知識(shí)轉(zhuǎn)化為適合自己本土的知識(shí)傳授與幼兒。

  7、教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。

 、玳_(kāi)展各種園本教研活動(dòng),加大教研力度,促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

  1、集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng),觀摩交流,吸收新經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  2、為使全園教師能更好的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),在原有的水平得到提高,我們采取觀摩交流方式,開(kāi)學(xué)初讓每位教師上公開(kāi)課并且相互聽(tīng)課、評(píng)課,在實(shí)踐工作中相互幫助,相互指導(dǎo),使新教師盡快成長(zhǎng),使老教師能逐漸生成自己的課程。

  3、新教師仿效優(yōu)秀案例,邊學(xué)邊思邊做,開(kāi)展案例研討。

  4、加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究,挖掘環(huán)境的教育價(jià)值,結(jié)合主題活動(dòng)、一班一品、園本特色活動(dòng)創(chuàng)設(shè)出具有教育理念的環(huán)境。對(duì)于教師共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐,真正解決教師在教育教學(xué)中的難題。

  5、緊緊圍繞“找問(wèn)題、找策略、解決問(wèn)題、反思”的一系列教研活動(dòng)過(guò)程,讓教師做好“說(shuō)”的準(zhǔn)備,“帶著問(wèn)題來(lái)討論”、“帶著自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)交流”。讓教師“帶著問(wèn)題來(lái)診斷”,采取全體教師參與和輪流主講的方式。每月進(jìn)行一次,每次有主題,展開(kāi)討論,提高教師將理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。

  6、開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的階段性研究觀摩研討活動(dòng)和活動(dòng)材料設(shè)計(jì)交流,選擇適合年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內(nèi)容,挖掘材料的價(jià)值性,嘗試將區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展與主題活動(dòng)、探索型活動(dòng)開(kāi)展相結(jié)合的有效模式,從而激發(fā)幼兒參與的興趣。

  7、本學(xué)期我們開(kāi)展以年級(jí)組為單位,全園參與的形式開(kāi)展同課異構(gòu)、一課三研、教學(xué)沙龍的活動(dòng),通過(guò)同伴式的研究方式讓我們的教師知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向,不斷提高。

  8、認(rèn)真?zhèn)湔n,針對(duì)教師的實(shí)際教學(xué)水平,采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方式,達(dá)到資源共享的目的。

  ㈣初步開(kāi)始園本課程的建設(shè)

  我們將精心梳理一班一品課程,制定合理的課程計(jì)劃,規(guī)范課程設(shè)置。教研組可根據(jù)實(shí)施情況,對(duì)各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改,教師在備課時(shí)再進(jìn)行補(bǔ)充完成,并進(jìn)行整理和收集教育資源,如教具、課件、音樂(lè)等,形成一套完整的課程內(nèi)容,初步開(kāi)展園本課程建設(shè)。

  教師教研活動(dòng)方案 5

  一、活動(dòng)主題

  如何在體育教學(xué)中滲透美育課題:《抗旱救災(zāi)》。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)觀摩本節(jié)課教學(xué)窗口,觀察別人的課堂,反思自己的教學(xué)實(shí)踐。

  2、如何在課堂上落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的探討與達(dá)到體育游戲化教學(xué)的研究。

  3、通過(guò)研討交流,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,推動(dòng)教師在教學(xué)行為中積極開(kāi)展自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)。

  三、參加人員

  丹桂鎮(zhèn)各輔導(dǎo)區(qū)小學(xué)體育教師(各片區(qū)中心校、村小派1名專職或兼職體育教師參加活動(dòng))。

  四、活動(dòng)形式

  講座+課堂展示+專題培訓(xùn)。

  五、活動(dòng)過(guò)程及具體安排

 。ㄒ唬┽j釀階段:丹桂小學(xué)體育組集體研討

  1、專業(yè)引領(lǐng)提升理論。

  2、確定教學(xué)主講人:小王老師。以“如何在體育教學(xué)中滲透美育”以這個(gè)為目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容:《抗旱救災(zāi)》

 。ǘ⿲(shí)施階段(現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與評(píng)課反思)

  1、活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月6日。

  上午9:00到活動(dòng)地點(diǎn)報(bào)到,9:30——12:00專題講座,健身操專題培訓(xùn)。12:00——12:20說(shuō)課。13:20——14:00聽(tīng)課。14:20——15:00活動(dòng)總結(jié)。

  2、活動(dòng)地點(diǎn):丹桂小學(xué)。

  3、活動(dòng)流程:

 。1)在多媒體教室進(jìn)行講座。

 。2)在操場(chǎng)(或多媒體教室)進(jìn)行健身操培訓(xùn)。

 。3)由小王老師說(shuō)課、上演示課。

  六、活動(dòng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)析

  活動(dòng)對(duì)象主要是本鎮(zhèn)任職體育課的教師,課改進(jìn)行了多年以來(lái),教學(xué)思路也在不斷地變化當(dāng)中,本次的教研活動(dòng)嚴(yán)格按照課改的要求,做到活動(dòng)前有準(zhǔn)備。全員參與;顒(dòng)中有目標(biāo),以學(xué)生為主,教師為輔,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,引導(dǎo)教學(xué),專業(yè)指導(dǎo),確保每一個(gè)學(xué)生都能夠掌握授課的內(nèi)容。課后有反思,每個(gè)人都能有自己的教學(xué)思想,有自己獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),并能針對(duì)上課教師的`課堂環(huán)節(jié)都能表示肯定或指出不足,產(chǎn)生共鳴,是教育教學(xué)中共同進(jìn)步的必須途徑。

  七、注意事項(xiàng)

  1、聽(tīng)課體育教師每人寫一份心得體會(huì)材料,在活動(dòng)后交片區(qū)中心校存檔,參會(huì)教師要作好相關(guān)記錄作為繼教登記的活動(dòng)材料。活動(dòng)結(jié)束后頒發(fā)繼續(xù)教育活動(dòng)登記證明。

  2、除因病及非常特殊事情外不得請(qǐng)假,活動(dòng)考勤及應(yīng)交材料納入績(jī)效考核。

  3、丹桂小學(xué)作好后勤保障的相關(guān)準(zhǔn)備工作。

  教師教研活動(dòng)方案 6

  一、指導(dǎo)思想

  書籍是人類的朋友,書籍是人類進(jìn)步的階梯!結(jié)合我校實(shí)施的“讀書與教師專業(yè)化成長(zhǎng)”活動(dòng),以“閱讀伴我行”為主題,倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念,提高學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平,努力營(yíng)造書香校園,在校園內(nèi)扎實(shí)開(kāi)展教師讀書活動(dòng)。為使讀書活動(dòng)開(kāi)展得具有針對(duì)性和實(shí)效性,我們低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組特制定此活動(dòng)方案。

  二、讀書活動(dòng)目標(biāo)

  讓我們的教師更新教育理念,提高理論素養(yǎng)和教育能力,養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣,有充滿智慧的大腦,有優(yōu)雅的舉止和談吐,充滿書香,充滿氣質(zhì),充滿智慧,用最靜心的閱讀,來(lái)填充比天空更廣闊的心靈。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,營(yíng)造書香校園,爭(zhēng)做學(xué)習(xí)教師,提升教師素質(zhì),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、在讀書活動(dòng)中,實(shí)現(xiàn)教師有效積累,補(bǔ)充教育理論知識(shí),改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu);提升教師理論和實(shí)踐水平,將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。全面提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益,促進(jìn)學(xué)校教育的.不斷發(fā)展。

  2、在讀書活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。

  3、在讀書活動(dòng)中,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦,有學(xué)者的風(fēng)范,有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

  4、在讀書活動(dòng)中,師生共寫讀書隨筆,師生共同成長(zhǎng)。

  三、實(shí)施原則

  突出主題性,注重興趣化。

  重視靈活性,力求主體化。

  加強(qiáng)針對(duì)性,突出個(gè)性化。

  四、讀書活動(dòng)具體安排

  1、堅(jiān)持參加各種培訓(xùn)活動(dòng),尤其是校本培訓(xùn)。每周一下午,教研組負(fù)責(zé)組織教師進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)。

  2、閱讀中、外名著,豐富自身的文學(xué)基奠。做到每人每學(xué)期訂閱一份教育刊物或教育圖書。

  3、每人精讀一至兩本教育專著,做好個(gè)人讀書筆記。

  4、每學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文或隨筆(不少于2000字)。

  五、參加人員:

  全組教師

  六、教研組讀書活動(dòng)機(jī)構(gòu)

  組長(zhǎng):

  成員:

  七、活動(dòng)安排

  本次活動(dòng)共分四個(gè)階段進(jìn)行。

  第一階段(20xx.6—20xx.9)準(zhǔn)備階段

  1、制定方案

  2、建立機(jī)構(gòu)

  第二階段(20xx.9—20xx.12)探索階段

  1、建立教研組教師讀書制度

  2、制定專業(yè)成長(zhǎng)讀書計(jì)劃

  3、建立教師讀書成長(zhǎng)記錄冊(cè)

  4、以考研組為單位組織教師開(kāi)展讀書活動(dòng)

  5、定期交流讀書體會(huì)

  第三階段(20xx.1—20xx.9)創(chuàng)新與提高階段

  1、建立教師、教研組讀書博客,撰寫讀書心得,教學(xué)反思與教育日記等。

  2、開(kāi)展教師“讀書沙龍”、“讀書報(bào)告會(huì)”、“讀書演講會(huì)”、“讀書征文”等活動(dòng),促進(jìn)教師讀書向縱深發(fā)展

  3、收集、整理教師教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆與教育日記,定期交流教師讀書心得

  4、開(kāi)展“師生共讀”、“親子共讀”等活動(dòng),擴(kuò)大教師讀書外延,實(shí)現(xiàn)教師讀書成果的轉(zhuǎn)換

  第四階段(20xx.10—20xx.12)總結(jié)與成果展示階段

  1、讀書成長(zhǎng)記錄冊(cè)展示

  2、教師、教研組讀書博客、自制課件評(píng)比

  3、上交教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆和讀書心得

  教師教研活動(dòng)方案 7

  為更新教師教育理念,提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力,加強(qiáng)教師之間相互合作、交流,探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),全面提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)教育局、學(xué)區(qū)文件精神,特制定我校教研活動(dòng)方案:

  一、指導(dǎo)思想

  以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深化教育科研,狠抓教學(xué)管理,深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究,努力提高教師的教育教學(xué)水平,實(shí)施以研促教,以研興教,為廣大教師搭建自我展示的平臺(tái)。

  二、活動(dòng)原則

  全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是教研活動(dòng)的宗旨,充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵(lì)性。

  教研活動(dòng)要立足我校教學(xué)工作的實(shí)際情況,以教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力,逐步形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制。并通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展,創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),相互幫助,相互切磋、相互交流的文化氛圍,使教研組成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高的學(xué)習(xí)化共同體。

  三、活動(dòng)形式

  1、個(gè)人、集體備課相結(jié)合,關(guān)注每一節(jié)課,幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。

  2、教師教學(xué)活動(dòng)中遇到的重難點(diǎn)等具有普遍性的問(wèn)題,依托學(xué)科組,校際間合作,分析問(wèn)題產(chǎn)生的`原因,討論解決的策略,多人實(shí)踐體驗(yàn),深入研究。

  3、開(kāi)展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動(dòng),讓有經(jīng)驗(yàn)的老師,充分發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。

  4、加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí):到外校聽(tīng)課、學(xué)習(xí)考察的老師,要把外校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引進(jìn)來(lái)。

  5、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。

  四、具體措施

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹(shù)立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。

  2、建立學(xué)科備課組,實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個(gè)人備課做到“六備”,實(shí)行超周備課,教師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進(jìn)行,集體備課的內(nèi)容可為一個(gè)學(xué)期或一個(gè)階段中較難把握的內(nèi)容;顒(dòng)前組長(zhǎng)確定備課內(nèi)容和人員,活動(dòng)時(shí)重在分析教材設(shè)計(jì)意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計(jì),形成相對(duì)成熟的備課資料。

  3、以教研組為單位,有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。每次活動(dòng)應(yīng)有過(guò)程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料,教導(dǎo)處要參與指導(dǎo),起專業(yè)引領(lǐng)作用。

  4、教研活動(dòng)應(yīng)全員參與,積極圍繞活動(dòng)主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解、展示自我。

  5、以學(xué)校為基地開(kāi)展各種校本教研活動(dòng),如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)競(jìng)賽、成果展示、校際交流等一系列活動(dòng)。

  6、參加各級(jí)上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。

  五、教研活動(dòng)要求

  1、每學(xué)期初,教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況,訂好本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。

  2、在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各教研組由教研組長(zhǎng)組織本組教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。

  3、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng),不得無(wú)故缺席。在活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,努力形成爭(zhēng)鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。認(rèn)真記錄,并寫好心得體會(huì)。

  4、積極參加教研課題的研究工作,積極撰寫相關(guān)的論文。

  5、學(xué)期結(jié)束時(shí),教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處,教研組長(zhǎng)還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

  六、活動(dòng)組織安排。

  略

  教師教研活動(dòng)方案 8

  為了營(yíng)造我校尊師重教的良好氛圍,鼓勵(lì)教師扎根偏遠(yuǎn)學(xué)校,不計(jì)名利、安貧樂(lè)教、恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn),更好地宣傳總結(jié)我校教師的感人事跡和典型經(jīng)驗(yàn),充分展示我校教師隊(duì)伍良好的職業(yè)形象和崇高的師德風(fēng)貌,經(jīng)研究決定,在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“最美教師”評(píng)選活動(dòng),制定此活動(dòng)方案:

  一、活動(dòng)目的`

  以我校全體教師為對(duì)象,通過(guò)深入尋找、發(fā)掘、宣傳有代表性、高素質(zhì)的教師,對(duì)他們奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村教育的高尚情懷給予褒揚(yáng)和鼓勵(lì),鼓勵(lì)教師長(zhǎng)期在我校安心從教,在全校掀起尊師重教的熱潮,助推我校教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

  二、領(lǐng)導(dǎo)組織

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  組員:

  三、評(píng)選對(duì)象及條件

  (一)崗位要求全校在職教師。

  (二)師德要求

  1.熱愛(ài)農(nóng)村教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心;

  2.愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),師德高尚,事跡感人;

  3.以身作則,言傳身教,愛(ài)生如子,愛(ài)校如家;

  4.熱心幫助學(xué)困生,關(guān)心家庭困難學(xué)生;

  5.學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)可,口碑好,聲譽(yù)高。

 。ㄈI(yè)務(wù)要求

  1.教學(xué)態(tài)度端正,遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律;

  2.工作刻苦努力,為學(xué)生服務(wù),事跡感人。

  3.業(yè)績(jī)突出,獲得校級(jí)以上表獎(jiǎng)。

  (四)工作年限要求

  要求參評(píng)對(duì)象在我校任教3年(含3年)以上。

 。ㄎ澹┢渌

  發(fā)生過(guò)教學(xué)事故或曾受學(xué)校紀(jì)律處分者,不得參評(píng)。

  四、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

  1.參評(píng)人員的事跡要典型、有代表性,能彰顯教師獻(xiàn)身教育、甘為人梯的堅(jiān)定信念,能展現(xiàn)當(dāng)代農(nóng)村教師扎根農(nóng)村,獻(xiàn)身教育,于平凡中默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的風(fēng)采。

  2.推薦人選要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,堅(jiān)決杜絕弄虛作假、夸大拔高等現(xiàn)象。

  五、評(píng)選程序

  1、教研組推薦。各教研組要高度重視此次評(píng)選活動(dòng),做好宣傳動(dòng)員工作,營(yíng)造一種全體教師積極參與,比學(xué)趕超、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。推選工作堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正原則,發(fā)揚(yáng)民主,接受群眾監(jiān)督。每個(gè)教研組推薦一名教師參與全校評(píng)選。推薦人選要上交一份事跡材料,確保材料的真實(shí)性,要有細(xì)節(jié),有生動(dòng)感人的具體事例,字?jǐn)?shù)在1000字左右,內(nèi)容翔實(shí),感染力強(qiáng)。

  2、組織演講比賽。成立演講評(píng)委(班子成員),對(duì)推選教師進(jìn)行演講打分,根據(jù)打分情況,匯總排出名次。

  3、審核上報(bào)。學(xué)校根據(jù)評(píng)選范圍和條件,組織師生民主投票、公開(kāi)評(píng)選,最后通過(guò)班子會(huì)和支部會(huì),根據(jù)演講情況和投票情況全面衡量,擇優(yōu)確定推薦人選。候選人必須在學(xué)校公示3天,接受全體師生的廣泛監(jiān)督。無(wú)異議后上報(bào)教育局。

  教師教研活動(dòng)方案 9

  為了使每位教師能盡快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,適應(yīng)求新課改要求,結(jié)合政史教研組實(shí)際,特制定本次教研組活動(dòng)方案。

  一、活動(dòng)主題:

  探討“五自”教學(xué)模式

  二、活動(dòng)內(nèi)容:

 。ㄒ唬├斫狻拔遄浴苯虒W(xué)模式的教學(xué)理念;

  (二)結(jié)合任課年級(jí)特點(diǎn)討論“五自”教學(xué)模式的應(yīng)用;

 。ㄈ(zhǔn)備周五的'學(xué)校賽課活動(dòng),由楊靜老師擔(dān)任主講教師,其他人員配合。

  三、活動(dòng)安排:

  小辦公室,主講:小偉

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年10月16日

  五、參會(huì)人員:

  全體歷史教師

  六、活動(dòng)要求:

  1、進(jìn)入會(huì)場(chǎng),請(qǐng)自覺(jué)關(guān)閉通訊工具,保持會(huì)場(chǎng)安靜。

  2、按時(shí)到會(huì),自覺(jué)遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。

  七、活動(dòng)具體分工:

  主持人:xx

  記錄:xx

  考勤:xx

  服務(wù):xx

  八、收集完善資料:

  做好會(huì)議記錄,寫個(gè)人心得體會(huì),將五自教學(xué)理念積極動(dòng)用到日常教學(xué)工作。

  教師教研活動(dòng)方案 10

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。

  二、工作目標(biāo)

  1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實(shí)效。

  2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。

  3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。

  4、加強(qiáng)科研指導(dǎo),大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

  三、主要工作

  1、加強(qiáng)教研組建設(shè),構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

  (1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹(shù)立新課程意識(shí),更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

  (2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的.做法,每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

 。3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。

  教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。

 。1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

 。2)抓緊抓好備課工作,教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

 。3)加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄,不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。

  3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),提高教研水平

 。1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

 。2)完善集體備課制度,提高整體教學(xué)水平。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學(xué)法,其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進(jìn)行教研活動(dòng),把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精,使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問(wèn)題探索的課堂,充滿語(yǔ)文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。

  (3)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

  教師教研活動(dòng)方案 11

  一、活動(dòng)主題

  略讀課文如何教更有效

  二、活動(dòng)目的

  在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中,作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化,如教學(xué)的形式更加豐富多彩,師生的交流更加暢通,學(xué)生學(xué)習(xí)的方式更加多樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚……然而在欣喜之余的同時(shí),我們感到不少的課堂在熱鬧的。背后,也透射出放任與浮躁,造成課堂教學(xué)的效率并不理想,如小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫減少了,學(xué)生瑯瑯的讀書聲越來(lái)越少了,語(yǔ)文味也越來(lái)越了……因此,作為小學(xué)語(yǔ)文教師的我們有必要靜下心來(lái)思考一下如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性,讓小學(xué)語(yǔ)文課堂煥發(fā)生命的活力。本次活動(dòng)選取略讀課文的教學(xué)作為切入點(diǎn)進(jìn)行研討,如何提高教學(xué)的有效性,讓課堂教學(xué)更高效。

  三、預(yù)期效果

  1、明確小學(xué)語(yǔ)文有效課堂教學(xué)的真諦。

  所謂有效課堂教學(xué),是指教師在遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律下,運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略,采用靈活多樣的教學(xué)方法,以盡可能少的'時(shí)間、精力、物力投入,取得盡可能多的教學(xué)效果。而落實(shí)到語(yǔ)文課堂教學(xué)中,應(yīng)該是為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳發(fā)展空間,讓學(xué)生的潛能得到最大限度地開(kāi)發(fā),學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)都能得到培養(yǎng)。

  2、明確有效的課是一堂能體現(xiàn)語(yǔ)文價(jià)值的課只有把扎實(shí)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練和有效的人文教育真正結(jié)合起來(lái),才能使語(yǔ)文課堂重?zé)ㄉ鷻C(jī)。一節(jié)課中,學(xué)生該記住的東西就要讓他記住,會(huì)認(rèn)的字,會(huì)寫的字詞,要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成,讓學(xué)生在課堂內(nèi)就感受到成功感。不要把這些任務(wù)留到課外,使語(yǔ)文教學(xué)走到高耗低效的老路上來(lái)。力求把課外的時(shí)間用在廣泛閱讀課外書上,讓學(xué)生在博覽群書中提高語(yǔ)文能力。

  3、明確一堂有效的語(yǔ)文課,歸根到底是在追求語(yǔ)文教學(xué)的效率、效益和效能上,在具體的標(biāo)準(zhǔn)及其評(píng)價(jià)體系上,應(yīng)該是開(kāi)放的、多元的,絕不能用一把尺子、一種刻度來(lái)衡量,只有形成更多的共識(shí),才能更有利于新一輪語(yǔ)文課改的推進(jìn)。

  四、參加人員:

  全體語(yǔ)文教師

  五、活動(dòng)地點(diǎn):

  教室

  六、活動(dòng)流程:

 。ㄒ唬┱n例《烏塔》(40分鐘)

  展示老師的課堂教學(xué),為老師們選取一個(gè)較為典型的有效性學(xué)習(xí)的課例,搭建一個(gè)交流、研討的平臺(tái),引發(fā)老師們對(duì)于有效性教學(xué)的深層次思考。)

 。ǘ┤w語(yǔ)文教師根據(jù)看點(diǎn)提示評(píng)課。(40分鐘)(根據(jù)已提供的研究課例,全校語(yǔ)文教師就“略讀課文如何教更有效”展開(kāi)專題性大討論,使老師們?cè)诮涣鳒贤ㄖ谢パa(bǔ)經(jīng)驗(yàn),共享資源,在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足,帶動(dòng)發(fā)展。

  看點(diǎn)提示:

  1、教師在略讀課文的教學(xué)中,為提高教學(xué)效率在教學(xué)內(nèi)容的。取舍,教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),教學(xué)方法的選擇方面采取了哪些有效的教學(xué)策略?

  2、本課對(duì)你的略讀教學(xué)有哪些啟發(fā)?

  3、為提高略讀課文的教學(xué)效率你有哪些建議?

 。ㄈ┙萄薪M長(zhǎng)評(píng)課并總結(jié)活動(dòng)。(10分鐘)

  略

  教師教研活動(dòng)方案 12

  基于本學(xué)期以“課題引領(lǐng)式校本研訓(xùn)助教師成長(zhǎng)”為主題的理念下,為了不斷提高我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,提升教育理念、教育能力、政策觀念、課例研修的科研意識(shí)和水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提升學(xué)校依法辦學(xué)理念,最終達(dá)到提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)我校校本教研計(jì)劃,確定本學(xué)期第14周為校本教研教學(xué)周,這次的教研主題是“課題引領(lǐng)教師成長(zhǎng)”。

  一、時(shí)間:

  第7——14周

  二、地點(diǎn):

  xx五小會(huì)議室及相關(guān)班級(jí)

  三、教學(xué)展示科目和相應(yīng)負(fù)責(zé)教研組:

  語(yǔ)文(語(yǔ)文教研組)音樂(lè)心理(綜合組)

  四、參與對(duì)象:

  全體老師

  五、具體操作流程:

  1、教研組開(kāi)展主題式閱讀:

  由課題負(fù)責(zé)人解讀20xx年所立項(xiàng)的課題內(nèi)涵,并圍繞課題推薦相關(guān)主題的教育專著、學(xué)科資料、網(wǎng)絡(luò)等,以自學(xué)為主要形式,開(kāi)展主題式閱讀。

  2、根據(jù)課題要求選定課題;

  3、組內(nèi)人員分工,收集有關(guān)這節(jié)課的不同時(shí)期的相關(guān)資料,包括案例、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)大綱、教材解讀、視頻等等。

  4、組內(nèi)成員商討、敲定教學(xué)設(shè)計(jì),并圍繞課例研究的主題制定課堂觀察量表;

  5、開(kāi)展組內(nèi)研討活動(dòng),包括說(shuō)磨課過(guò)程、上課、評(píng)價(jià)、談反思等環(huán)節(jié),3人小組的`其他成員分別做磨課過(guò)程匯報(bào)和圍繞主題做這節(jié)課課堂觀察后的課例觀點(diǎn)匯報(bào),其他組內(nèi)成員做議課交流;

  6、展示匯報(bào)。

  7、開(kāi)展課例研討后“教學(xué)沙龍”,各教研組圍繞課題負(fù)責(zé)人推薦的教育專著、學(xué)科資料、網(wǎng)絡(luò)等方式,以“沙龍”的形式,開(kāi)展主題交流,談收獲、反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  教師教研活動(dòng)方案 13

  為夯實(shí)我校廣大教師教育教學(xué)基本功,激勵(lì)教師鉆研業(yè)務(wù)、提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教研組建設(shè)與發(fā)展,經(jīng)學(xué)校研究決定,舉行xx中學(xué)第九屆教師教學(xué)基本功比賽暨教研組綜合能力評(píng)比。

  一、參加對(duì)象:

  以教研組為單位,各環(huán)節(jié)參賽人員由教研組自行統(tǒng)籌安排,并于第6周內(nèi)上交組內(nèi)成員參賽分工表。

  二、要求:

  1、第一環(huán)節(jié)--課堂教學(xué)評(píng)比:各教研組選派老師開(kāi)出一堂基于課堂有效教學(xué)為主題的公開(kāi)課并于課后三日內(nèi)上交教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思;(時(shí)間:第14周,具體安排另行通知)

  2、第二環(huán)節(jié)--考試能力評(píng)比:各教研組選派2位老師參加市一模考試。(時(shí)間:與市一?荚嚂r(shí)間一致)

  3、第三環(huán)節(jié)--學(xué)案評(píng)比:各教研組學(xué)科備課組整理編輯學(xué)案,學(xué)案要求內(nèi)容完整,切實(shí)可行。(時(shí)間:20xx年5月底上交定稿)

  三、比賽步驟和規(guī)則:

  各教研組長(zhǎng)做好各比賽環(huán)節(jié)的組內(nèi)成員分工,三個(gè)比賽環(huán)節(jié)的分?jǐn)?shù)比例按1:1:1計(jì)算,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)分?jǐn)?shù)由評(píng)審小組現(xiàn)場(chǎng)打分得出,一?荚嚟h(huán)節(jié)的分?jǐn)?shù)依據(jù)市一?颇科骄旨翱颇吭诟呖伎偡值'權(quán)重折算得出,學(xué)案競(jìng)賽的分?jǐn)?shù)由評(píng)審小組依據(jù)學(xué)案編排質(zhì)量和學(xué)案在實(shí)際教學(xué)中的執(zhí)行和效果情況得出。

  四、組織:

  教研組統(tǒng)籌安排,教務(wù)處參與評(píng)價(jià)。根據(jù)三個(gè)環(huán)節(jié)量化評(píng)出優(yōu)勝教研組,并由學(xué)校給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)作為教研組活動(dòng)經(jīng)費(fèi),并在學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)先中給予重要參考。

  五、評(píng)選:

  學(xué)校成立評(píng)審小組,由學(xué)校評(píng)審小組對(duì)比賽的各項(xiàng)要素進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。

  教師教研活動(dòng)方案 14

  一、指導(dǎo)思想

  開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng),是有效整合、重組和優(yōu)化片區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源,吸取各校有益的`經(jīng)驗(yàn),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),達(dá)到資源共享,相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)、共同提高的目的。本學(xué)期xx小學(xué)按照區(qū)教研室小學(xué)校際聯(lián)片教研活動(dòng)要求,根據(jù)《xx學(xué)校區(qū)域聯(lián)片教研活動(dòng)方案》安排, 3月份,我校將以推進(jìn)“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式為重點(diǎn),借助網(wǎng)絡(luò)教研,創(chuàng)新實(shí)踐“結(jié)網(wǎng)互動(dòng),優(yōu)勢(shì)拉動(dòng),整體推動(dòng)”的聯(lián)片研學(xué)模式,組織開(kāi)展英語(yǔ)聯(lián)片教研活動(dòng)。為此,特制定此活動(dòng)方案:

  二、活動(dòng)主題:

  開(kāi)展聯(lián)片教研 深化三步導(dǎo)學(xué)

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年3月20日星期二上午8:00-11:30

  四、活動(dòng)地點(diǎn):

  xx小學(xué)

  五、活動(dòng)設(shè)計(jì):

  1、按照活動(dòng)需求,提倡形式多樣,講究實(shí)效性。

  2、要求人人參與,互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

  六、活動(dòng)內(nèi)容:

  1、課例展示:

  小王老師作課:xx

  六年級(jí):xx

  2、課例點(diǎn)評(píng):

  (1)作課教師自評(píng),介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì),針對(duì)本課進(jìn)行反思。

 。2)聽(tīng)課教師評(píng)課、交流。

  3、聽(tīng)課教師每人寫一篇收獲或體會(huì)。

  課例點(diǎn)評(píng):

  (1)作課教師自評(píng),介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì),針對(duì)本課進(jìn)行反思。

 。2)聽(tīng)課教師評(píng)課、交流。

  聽(tīng)課教師每人寫一篇收獲或體會(huì)。

  七、參加對(duì)象:

  學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、片區(qū)全體英語(yǔ)教師。

  八、承辦:

  xx小學(xué)英語(yǔ)組。

  教師教研活動(dòng)方案 15

  活動(dòng)主題:

  提升自主識(shí)字能力,感受中國(guó)傳統(tǒng)文化

  活動(dòng)時(shí)間:

  20xx.3.22

  活動(dòng)地點(diǎn):

  學(xué)校圖書館

  參與人員:

  xx

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教研活動(dòng)目的

  文字是當(dāng)代社會(huì)交際的必備工具,是學(xué)習(xí)一切科學(xué)文化的基礎(chǔ)!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn),也是貫串整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容!苯y(tǒng)編教材特別重視識(shí)字教學(xué),本學(xué)期我們教研組結(jié)合二年級(jí)下冊(cè)教材中合體字增多,第三單元識(shí)字單元中大部分是形聲字這一特點(diǎn)。嘗試探索圍繞形聲字形旁表意,聲旁表音的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生大膽地猜讀生字,摸索自主學(xué)習(xí)生字的方法,激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣,提升自主識(shí)字能力,形成學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、能學(xué)、學(xué)好的愛(ài)學(xué)課堂教學(xué)新樣態(tài)。

  二、教研活動(dòng)主要流程

  1.結(jié)合二年級(jí)下冊(cè)第三單元的教學(xué)確立本次教研活動(dòng)主題。

  2.在集體教研的基礎(chǔ)上,石蕾、楊曉虹兩位老師進(jìn)行《“貝”的故事》《中國(guó)美食》兩課的課例展示。

  3.分管主任小田與全年級(jí)語(yǔ)文教師聽(tīng)課,并參與評(píng)課。

  4.結(jié)合小田主任的評(píng)課指導(dǎo),年級(jí)組教師開(kāi)展進(jìn)一步研討。

  三、教研活動(dòng)主要內(nèi)容記錄。

  1.小田主任點(diǎn)評(píng)兩節(jié)課。

  田主任就兩節(jié)課例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),這兩節(jié)課比較突出的優(yōu)點(diǎn)是:

 。1)目標(biāo)明確,扎實(shí)落地。第三單元出現(xiàn)的生字大多是形聲字,教材編排時(shí),在課文和語(yǔ)文園地中設(shè)計(jì)了多個(gè)維度的訓(xùn)練。在《“貝”的故事》課后練習(xí)中,看圖猜加點(diǎn)字的偏旁與什么有關(guān);在《中國(guó)美食》課后練習(xí)中,用部首查字法查字典,發(fā)現(xiàn)帶“火”和“四點(diǎn)底”的字多與“火”有關(guān)。

  通過(guò)前面三冊(cè)的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)形聲字的構(gòu)字規(guī)律有了一定的了解,認(rèn)識(shí)了一些常用的偏旁,知道了聲旁表音、形旁表意的基本規(guī)律。在此基礎(chǔ)上,本單元引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“四點(diǎn)底”與“火”、“貝”字旁與錢財(cái)之間的.關(guān)聯(lián),體現(xiàn)不同冊(cè)次之間識(shí)字教學(xué)的銜接和發(fā)展。石老師和楊老師兩節(jié)課的設(shè)計(jì)基于學(xué)生前期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),關(guān)注了本單元教材編排層次,結(jié)合每節(jié)課的側(cè)重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識(shí)字,幫助學(xué)生建立生字音、形、義之間的聯(lián)系,目標(biāo)明確重點(diǎn)突出,課堂上濃厚的語(yǔ)文味兒,讓學(xué)生深刻感受到中國(guó)漢字的魅力,在提升識(shí)字能力的同時(shí),激發(fā)了其主動(dòng)識(shí)字的興趣。

 。2)形式多樣,側(cè)重能力。視頻、動(dòng)畫演示、圖片、實(shí)物展示……課堂上兩位老師結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和識(shí)記生字的不同需要,運(yùn)用各種直觀形象的手段,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字中形旁表意的特點(diǎn),并掌握借助這一規(guī)律識(shí)記生字的方法。從課堂呈現(xiàn)的效果來(lái)看,形式多樣的手段充分激發(fā)了學(xué)生的探究興趣,在提升學(xué)生識(shí)字能力的前提下,還向他們開(kāi)啟了一扇探尋漢字構(gòu)字奧秘的大門,為學(xué)生以后主動(dòng)識(shí)字打下了基礎(chǔ)。

 。3)拓展提升,感受文化。中國(guó)的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),本單元的編排就是基于引導(dǎo)學(xué)生感受漢字文化的同時(shí),感受中國(guó)的飲食文化、傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗以及祖國(guó)壯麗的山河。兩位老師在完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,分別結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了相應(yīng)的拓展:石老師給學(xué)生推薦了書籍《中國(guó)漢字故事》;楊老師則引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究,在中國(guó)美食的世界中,“火”字旁和“四點(diǎn)底”的字與“火”的關(guān)系,并且向家長(zhǎng)請(qǐng)教學(xué)會(huì)制作一道美食,親手制作一份《美食推薦卡》。這些拓展活動(dòng)讓學(xué)生們走出課堂,在實(shí)踐中開(kāi)展自主探究,在愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)上,能自主學(xué)習(xí),并且學(xué)好,學(xué)出自己的特色。

  在肯定了兩位老師的優(yōu)點(diǎn)后,小田主任也進(jìn)一步指出了這兩節(jié)課存在的缺點(diǎn):

  (1)需要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的課堂生成,教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

  (2)教學(xué)節(jié)奏要適中,關(guān)注各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。

 。3)進(jìn)一步加強(qiáng)識(shí)字課朗讀指導(dǎo)的研究。

  2.年級(jí)組老師開(kāi)展集體研討。

  結(jié)合第一學(xué)段《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,現(xiàn)階段二年級(jí)語(yǔ)文課重點(diǎn)做好兩件事:一是扎實(shí)落實(shí)識(shí)字任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力;二是引導(dǎo)學(xué)生讀好課文,讓學(xué)生愛(ài)讀、會(huì)讀、讀有所悟。第三單元的課文以淺顯的韻文為主,易讀易記,雖然識(shí)字單元的重點(diǎn)任務(wù)是識(shí)字,但要同樣重視朗讀指導(dǎo),課堂上,給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,不僅做到在讀中識(shí)字,突破“音”和“形”的難點(diǎn),還有培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣,讀有所悟。

  通過(guò)本次教研活動(dòng),我們看到老師們對(duì)識(shí)字教學(xué)的研究比較到位,方法多樣,效果好。下一步,我們要把研究重點(diǎn)放在尋找識(shí)字教學(xué)與讀好課文有機(jī)結(jié)合的切入點(diǎn)上,尤其針對(duì)識(shí)字單元的教學(xué)中朗讀課文的指導(dǎo)。

  教師教研活動(dòng)方案 16

  一、活動(dòng)主題

  學(xué)科滲透法制教育小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)觀摩活動(dòng)

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)本次教研活動(dòng),提高教師研究教材、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、研討學(xué)科滲透法制教育及組織教學(xué)活動(dòng)的能力。

  2、通過(guò)開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),促進(jìn)教師改變課堂教學(xué)方法,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  3、建立“教研、實(shí)踐”相結(jié)合的探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年xx月xx日上午第一節(jié)課(語(yǔ)文組),xx日上午第一節(jié)課(數(shù)學(xué)組)

  四、活動(dòng)地點(diǎn)

  xx小學(xué)

  五、參加對(duì)象

  全體教師

  六、活動(dòng)組織形式

  針對(duì)我們學(xué)校各教研組的`實(shí)際情況,通過(guò)觀摩課,開(kāi)展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活動(dòng),從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評(píng)價(jià)課堂教學(xué),及時(shí)給執(zhí)教老師指出不足,真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

  七、活動(dòng)過(guò)程

  語(yǔ)文組小嫦、數(shù)學(xué)組小芳上課—全體教師聽(tīng)課—執(zhí)教老師說(shuō)課—全體教師集中評(píng)課—教研組總結(jié)

  八、活動(dòng)要求

  1、全體教師參加聽(tīng)課和評(píng)課,填寫好聽(tīng)課記錄,填寫好反思表。

  2、執(zhí)教教師寫說(shuō)課稿1份、教案、課件一份交教研組。

  九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

  1、活動(dòng)統(tǒng)一安排用餐:用餐人員:參與活動(dòng)教師;具體由學(xué)校總務(wù)蔣義老師安排。

  2、活動(dòng)費(fèi)用具實(shí)憑票報(bào)銷。

  十、本通知報(bào)學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)、總務(wù)及授課教師。

  教師教研活動(dòng)方案 17

  為了使每位教師能盡快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,適應(yīng)求新課改要求,結(jié)合政史教研組實(shí)際,特制定本次教研組活動(dòng)方案。

  一、活動(dòng)主題:

  探討“五自”教學(xué)模式

  二、活動(dòng)內(nèi)容:

 。ㄒ唬├斫狻拔遄浴苯虒W(xué)模式的`教學(xué)理念;

 。ǘ┙Y(jié)合任課年級(jí)特點(diǎn)討論“五自”教學(xué)模式的應(yīng)用;

  (三)準(zhǔn)備周五的學(xué)校賽課活動(dòng),由楊靜老師擔(dān)任主講教師,其他人員配合。

  三、活動(dòng)安排:

  小辦公室,主講:姬建偉

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年10月16日

  五、參會(huì)人員:

  全體歷史教師

  六、活動(dòng)要求:

  1、進(jìn)入會(huì)場(chǎng),請(qǐng)自覺(jué)關(guān)閉通訊工具,保持會(huì)場(chǎng)安靜。

  2、按時(shí)到會(huì),自覺(jué)遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。

  七、活動(dòng)具體分工:

  主持人:xxx

  記錄:xxx

  考勤:xxx

  服務(wù):xxx

  八、收集完善資料:

  做好會(huì)議記錄,寫個(gè)人心得體會(huì),將五自教學(xué)理念積極動(dòng)用到日常教學(xué)工作。

  教師教研活動(dòng)方案 18

  一、活動(dòng)宗旨:

  春節(jié)將至,為增添節(jié)日氣氛,表達(dá)對(duì)廣大市民最誠(chéng)摯的節(jié)日祝福,我校決定于20xx年1月23日(星期六,農(nóng)歷臘月十四),在xx公園門口連續(xù)第21年舉辦每年一度的“為市民義寫春聯(lián)”活動(dòng)。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年1月23日

  三、參加人員:

  部分行政、老師以及30名書法興趣小組的學(xué)生。

  四、活動(dòng)場(chǎng)地:

  xx公園門口

  五、工作安排

  1、當(dāng)日早晨8:30,由工人、美術(shù)教師和體育教師負(fù)責(zé)布置22張書畫桌,清理現(xiàn)場(chǎng)工作。

  邵主任負(fù)責(zé),廖濟(jì)元師傅、宋昔峰、張英輝、賴啟晟、謝康忽老師協(xié)助;

  2、吳xx副主任負(fù)責(zé)組織少先大隊(duì)12名學(xué)生參加義寫春聯(lián)活動(dòng)的.禮儀;

  3、李xx老師負(fù)責(zé)音響;

  4、黃xx主任負(fù)責(zé)安排老師和學(xué)生的中午用餐;

  5、古xx副主任負(fù)責(zé)安排攝像、照相人員;

  6、王xx副主任負(fù)責(zé)宣傳工作;

  7、陳xx副主任負(fù)責(zé)組織師生進(jìn)行義寫春聯(lián)活動(dòng),聯(lián)系xx公園用電,制作標(biāo)語(yǔ),內(nèi)容:“xx中心小學(xué)20xx年度師生為市民義寫春聯(lián)活動(dòng)”的充氣拱門,以及展板背景噴繪。

  8、在此活動(dòng)之日,希望各位老師踴躍參加這項(xiàng)活動(dòng)。

  教師教研活動(dòng)方案 19

  一、指導(dǎo)思想

  將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來(lái),以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),實(shí)現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化、教研管理網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化、網(wǎng)絡(luò)管理制度化,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

  1、網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

  各年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)

  2、網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):

  成員:

  三、目標(biāo)任務(wù)

  1、通過(guò)開(kāi)展一系列的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),為專家與教師、教師與教師之間搭建互動(dòng)平臺(tái),提升教師的專業(yè)水平,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

  2、通過(guò)安排網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù),匯集優(yōu)秀教育資源,實(shí)現(xiàn)區(qū)域交流共享,實(shí)現(xiàn)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的有效引領(lǐng)和資源支持,促進(jìn)我校教師的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力的提升。

  3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研討與交流活動(dòng),促進(jìn)我校教師養(yǎng)成樂(lè)于研究,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)的優(yōu)良素質(zhì)。

  4、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研,提升我校教師的`寫作水平,鼓勵(lì)教師多出優(yōu)秀教育教學(xué)作品。

  5、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)解決教師在教育教學(xué)中遇到困難或困惑,提高教研工作針對(duì)性和實(shí)效性。

  6、通過(guò)形式豐富的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),加強(qiáng)各學(xué)科建設(shè),積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科帶頭人,引領(lǐng)示范,帶動(dòng)其他教師快速成長(zhǎng)。

  7、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研,提高學(xué)校的知名度,打造墾區(qū)特色品牌學(xué)校。

  四、具體工作安排

  1、繼續(xù)完善八五八子弟!叭W(wǎng)”(指校園網(wǎng)、初中寫字教育網(wǎng)、幼教中心網(wǎng))“五專欄”(“xx教育論壇”上的語(yǔ)文數(shù)學(xué)藝體英語(yǔ)計(jì)算機(jī)五個(gè)專欄),力爭(zhēng)使“三網(wǎng)”“五專欄”成為我校內(nèi)部管理的平臺(tái),對(duì)外宣傳的窗口,心靈溝通的橋梁,樣本教研的園地,立足教師,服務(wù)教師,指導(dǎo)教學(xué)。

  2、網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導(dǎo)小組必須對(duì)我校教師進(jìn)行教育信息技術(shù)培訓(xùn)(培訓(xùn)內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)、電腦處理文字、學(xué)會(huì)在網(wǎng)上收集各種教育信息和教育資源以及應(yīng)用電子郵箱傳遞郵件等),提高我校教師的網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)水平,以便更好地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

  3、為保證網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)不變成一種形式化的任務(wù),各網(wǎng)絡(luò)教研組要制定切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃,組織教師網(wǎng)上集體備課,網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評(píng)課,網(wǎng)上開(kāi)展課例研究、課堂評(píng)價(jià)等活動(dòng)。

  4、骨干教師、青年教師要發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用,指導(dǎo)和幫助教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

  5、鼓勵(lì)教師勤于動(dòng)筆,可以把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)故事、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等發(fā)布在個(gè)人博客和各網(wǎng)站、各組專欄上,大家互相點(diǎn)擊評(píng)論,共同提高教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

  6、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)要注重實(shí)效,每個(gè)月底各教研組檢查活動(dòng)開(kāi)展情況,認(rèn)真作好統(tǒng)計(jì)工作,并及時(shí)將檢查情況向?qū)W校教務(wù)處反饋。

  7、建立網(wǎng)絡(luò)教研考核激勵(lì)機(jī)制。為了充分地調(diào)動(dòng)全體教師參與的積極性,更好地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),提高教研質(zhì)量,建立相關(guān)考核激勵(lì)機(jī)制,把網(wǎng)絡(luò)教研參與能力作為考核教師業(yè)務(wù)能力的重要內(nèi)容之一,期末學(xué)校教務(wù)處將評(píng)選網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個(gè)人,并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  教師教研活動(dòng)方案 20

  一、指導(dǎo)思想:

  為提高我組青年歷史教師素質(zhì),盡快成長(zhǎng)為專業(yè)型教師,提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。歷史教研組將對(duì)青年教師進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn),使他們轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),全面提高專業(yè)知識(shí)技能,不斷深化新課程改革,充分發(fā)揮教師潛能,使他們成為新一輪課改的主力軍。

  二、基本原則:

  1、教研工作是教研組的主要工作,青年教師培養(yǎng)是教研的一部分,本項(xiàng)工作責(zé)任人是教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng);

  2、參加人員確定:(1)畢業(yè)不滿三年的老師;(2)高中教學(xué)不滿三年的教師;(3)其他年級(jí)認(rèn)為需要培訓(xùn)的老師。

  3、師徒結(jié)對(duì)采取雙向選擇,自愿結(jié)對(duì)的原則;

  4、師徒結(jié)對(duì)采用一徒一師制度,捆綁考核;

  5、師徒結(jié)對(duì)在同年級(jí)內(nèi)實(shí)施,以方便指導(dǎo);

  三、職責(zé)與要求:

  1、師傅職責(zé):

 。1)傳作風(fēng)。要言傳身教,要求徒弟樹(shù)立博學(xué)謙遜、踏實(shí)敬業(yè)的教風(fēng),引導(dǎo)他們嚴(yán)于執(zhí)教,勤于學(xué)習(xí),刻苦鉆研,做到工作實(shí)、作風(fēng)好,教學(xué)效果佳。

  (2)幫思想。熱情關(guān)心徒弟的思想進(jìn)步,幫助并勉勵(lì)青年教師重視教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生,師傅在思想作風(fēng)、師德規(guī)范上要給徒弟作出表率。

 。3)帶業(yè)務(wù)(含班級(jí)管理)。師傅應(yīng)主動(dòng)無(wú)私,熱情傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);應(yīng)積極與青年教師開(kāi)展討論,要善于挖掘徒弟的長(zhǎng)處,鼓勵(lì)徒弟在教育教學(xué)中趕超師傅,青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

  2、徒弟要求:

 。1)徒弟應(yīng)虛心學(xué)習(xí)師傅的好思想、好經(jīng)驗(yàn)、好作風(fēng)。誠(chéng)懇接受師傅的指導(dǎo)、督促和檢查,切忌盲目自大。

 。2)徒弟應(yīng)尊敬師傅。主動(dòng)向師傅匯報(bào)思想情況,業(yè)務(wù)情況,取得師傅幫助。

 。3)徒弟在工作中要敢于改革創(chuàng)新,充分發(fā)揮青年人長(zhǎng)處,在教育教學(xué)改革中爭(zhēng)當(dāng)開(kāi)拓者。

  四、師徒結(jié)對(duì)內(nèi)容:

 。1)徒弟應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系師傅聽(tīng)課,每周至少聽(tīng)1節(jié)師傅的課;

 。2)師傅每周應(yīng)至少聽(tīng)1節(jié)徒弟的`課;

 。3)師徒對(duì)每月的活動(dòng)作出1次小結(jié),每月底徒弟將聽(tīng)課記錄本和書面小結(jié)上交教學(xué)部;

 。4)徒弟每學(xué)期至少上1次校級(jí)以上(含校級(jí))匯報(bào)課;

 。5)徒弟每學(xué)年應(yīng)撰寫較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文(或教育敘事)至少1篇,爭(zhēng)取在相應(yīng)的教育教學(xué)雜志發(fā)表或在一定級(jí)別的教育教學(xué)會(huì)議上交流。

  五、評(píng)價(jià)方式:

  1、評(píng)價(jià)納入新增績(jī)效考核內(nèi)容(按照學(xué)?(jī)效考核規(guī)定執(zhí)行),師徒捆綁,以便加強(qiáng)責(zé)任心。形式采用匯報(bào)課形式,考核期為一年。

  2、考核程序:師徒向教研組長(zhǎng)申請(qǐng),報(bào)教務(wù)處備案,由教研組長(zhǎng)組織人員對(duì)被考評(píng)教師進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)價(jià)并打分,并寫出小組關(guān)于年度培訓(xùn)效果的終結(jié)評(píng)價(jià)意見(jiàn);評(píng)價(jià)結(jié)束,教研組認(rèn)定按照優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級(jí)。

  3、上交材料:教研組長(zhǎng)評(píng)價(jià)鑒定、評(píng)定等級(jí)、上課教案(復(fù)印件)、聽(tīng)課人員記錄(復(fù)印件)、徒弟對(duì)本節(jié)課及培訓(xùn)過(guò)程的感悟和反思材料。上述材料上交教務(wù)處蓋章認(rèn)定、等級(jí)后由上課教師保管,可作為職稱評(píng)定相關(guān)材料使用。

  4、青年教師培養(yǎng)證書在考核合格以上發(fā)放指導(dǎo)教師證書。

  六、附加說(shuō)明:

  實(shí)行“傳幫帶”,加強(qiáng)師帶徒,老帶新,互幫互學(xué),互促互進(jìn),這是實(shí)際工作中提高教育教學(xué)水平的有效途徑。中老年教師幫助青年教師責(zé)無(wú)旁貸。因此,非指導(dǎo)組教師也要為青年教師樹(shù)立榜樣,充分發(fā)揮教師群體力量的作用,積極對(duì)青年教師給予幫助和指導(dǎo)。青年教師也應(yīng)珍惜機(jī)會(huì),消除顧慮,主動(dòng)向其他教師學(xué)習(xí),盡快成長(zhǎng)。

  教師教研活動(dòng)方案 21

  為充分展示教師及保育員師表形象,不斷提高教師師德水平,促進(jìn)教師素質(zhì)全面發(fā)展,通過(guò)感恩教育演講活動(dòng),提高教師道德素養(yǎng),弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)教師的思想道德意識(shí)和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí),倡導(dǎo)教師從我做起,從感謝身邊的人做起,體會(huì)人間最為濃厚的情感。經(jīng)研究,決定在11月24日開(kāi)展江淮教育華南片區(qū)教師以“感恩的心”為主題的.演講決賽及頒獎(jiǎng)活動(dòng),具體安排如下:

  一、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年11月24日9:30——11:00

  二、活動(dòng)地點(diǎn):

  xx幼兒園四樓舞蹈室

  三、參加人員:

  xx幼兒園及xxx幼兒園入圍決賽教師

  四、入圍名額:

  xx幼兒園11名,xxx幼兒園7名

  五、人員安排:

  1、活動(dòng)主持:

  2、活動(dòng)評(píng)委:

  六、演講內(nèi)容及要求:

  1、圍繞以“感恩的心”為主題,盡情謳歌工作中的伙伴、領(lǐng)導(dǎo)或幼兒家長(zhǎng)或自己最親近的人對(duì)于工作或生活是中給予的幫助和感謝,充分展現(xiàn)在工作或生活關(guān)系中對(duì)他們的感激之情。

  2、主題鮮明,內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)清晰,事例生動(dòng)感人,能引起觀眾的共鳴。

  3、語(yǔ)言:使用普通話,語(yǔ)言準(zhǔn)確,發(fā)音清晰,聲音悅耳。

  4、技巧:演講自然,感情真摯,以理服人,以情動(dòng)人。

  5、服裝:儀態(tài)大方,不穿奇裝異服,符合教師身份。

  6、時(shí)間:3——5分鐘,不少于2分30秒。

  七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:

  一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。

  八、頒獎(jiǎng)程序

  一輪:頒發(fā)保育員:三、二、一等獎(jiǎng)

  二輪:頒發(fā)教師:三、二、一等獎(jiǎng)

  三輪:領(lǐng)取優(yōu)秀獎(jiǎng)

  教師教研活動(dòng)方案 22

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)快慢的明顯變化,并且根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的不同來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、讓幼兒充分體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒用各種身體動(dòng)作去感知音樂(lè)節(jié)奏的快慢,讓幼兒獲得豐富,愉悅的情感體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)一首(快慢明顯的音樂(lè)),猴子,兔子,蝸牛,烏龜?shù)膱D片。

  活動(dòng)過(guò)程;

  一、直接導(dǎo)入。

  放音樂(lè),跟著音樂(lè)做游戲。

  教師:你們好啊,現(xiàn)在讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做游戲把。

  教師:剛才,我們的小手和它的好朋友玩的好開(kāi)心啊。

  【教師與幼兒一起跟著音樂(lè)來(lái)做,幫助幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識(shí),鞏固對(duì)身體各部位的名稱】

  二、欣賞音樂(lè),初步感知音樂(lè)的快慢。

  第一遍放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒區(qū)別音樂(lè)的快慢。

  教師:這是一首好聽(tīng)的音樂(lè),那它們一樣嗎?

  幼兒:不一樣......

  教師:那什么地方不一樣呢?

  幼兒:有的快,有的慢。

  教師:你們真棒,能聽(tīng)出來(lái)它們不一樣,有時(shí)候慢有時(shí)候快。

  教師:那讓我們一起在聽(tīng)一次,看是不是有的地方慢有的地方快。

  小結(jié):你們剛才說(shuō)的很對(duì),在這首音樂(lè)里有的快有的慢,你們真棒,我非常喜歡你們。

  三、根據(jù)音樂(lè)的快慢,用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

  教師:如果音樂(lè)快,你會(huì)做出什么樣的動(dòng)作?

  教師:如果音樂(lè)慢呢,你又會(huì)做什么樣的動(dòng)作?

  教師:那讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)做動(dòng)作把,一定要注意節(jié)奏的快慢啊。

  教師:我來(lái)看看誰(shuí)做的最漂亮,并且和別人不一樣,就讓他上來(lái)給我們表演。

  小結(jié):你們剛才用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的快慢,你們很棒,但是森林里的小動(dòng)物們著急了,為什么呢?因?yàn)樗鼈円蚕牒湍銈円粯痈魳?lè)來(lái)表演

  四、探索不同動(dòng)物的不同動(dòng)作,鞏固音樂(lè)的快慢。

  教師出示圖片,猴子,兔子,烏龜,蝸牛

  教師:猴子,兔子走路是怎么樣的?

  幼兒:快快的。

  教師:那它們應(yīng)該跟著什么樣的音樂(lè)走?

  幼兒:節(jié)奏快的音樂(lè)走。

  教師:蝸牛,烏龜走路又是怎么樣的?

  幼兒:慢慢的。

  教師:那應(yīng)該跟著什么樣的音樂(lè)走呢?

  幼兒:節(jié)奏慢的.音樂(lè)走。

  教師:現(xiàn)在就讓我們跟著音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物走路把。

  小結(jié):音樂(lè)有快有慢,小動(dòng)物們走路也有快有慢都不一樣,真的好神奇啊。

  教師:來(lái)把,讓我們最后跟著音樂(lè)做你自己最喜歡的動(dòng)作。

  五、放音樂(lè),結(jié)束活動(dòng)。

  教師:今天,你們表現(xiàn)不錯(cuò),但是我們和小動(dòng)物們玩了這么久,都很累了,那就讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)好好休息一下吧。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中,我和孩子們一起感受音樂(lè)帶來(lái)的歡笑,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)音樂(lè)教學(xué)的樂(lè)趣,從而發(fā)展孩子們的音樂(lè)智能和身體運(yùn)動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中,孩子們對(duì)這個(gè)活潑,有趣的音樂(lè)很感興趣,并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受,老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,較好的調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動(dòng)在設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中肯定還有不周到的地方,還請(qǐng)各位同行指正。

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