活動(dòng)方案大全【7篇】
為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編收集整理的活動(dòng)方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)創(chuàng)設(shè)
瓶子在幼兒園生活中多處可見(jiàn)，我們常�？匆�(jiàn)幼兒抱瓶子、滾瓶子、踢瓶子，他們用各種各樣的瓶子玩游戲，十分開(kāi)心。因此，我從幼兒的興趣出發(fā)，挖掘出瓶子對(duì)幼兒的教育價(jià)值，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感受玩瓶子所帶來(lái)的樂(lè)趣，其中滲透情感教育。
2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與操作游戲等活動(dòng)，能大方的與同伴和老師交往。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種透明瓶子人手一個(gè)，瓶子上貼1"5個(gè)圓點(diǎn)，瓶蓋、花生豆若干。
2、音樂(lè)和歌曲磁帶。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。
1)選瓶：幼兒選擇一個(gè)喜歡的'瓶子做朋友。
2)和瓶子跳舞：幼兒抱瓶子(沒(méi)有瓶蓋)隨音樂(lè)舞蹈。
2、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶做各種游戲，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
1)喂瓶寶寶吃豆。
引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)瓶子上圓點(diǎn)的數(shù)量，然后根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆子。
2)蓋瓶蓋。
引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋，蓋好。并通過(guò)彩色的瓶蓋認(rèn)識(shí)基本的顏色。
3)瓶樂(lè)會(huì)。
鼓勵(lì)幼兒自由搖晃瓶子，嘗試用瓶子演奏樂(lè)曲，提高幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知。
3、延伸活動(dòng)
啟發(fā)幼兒到戶外大膽地嘗試游戲，想出各種玩瓶的方法，最后把瓶寶寶送回他們的家里。
活動(dòng)方案 篇2
一、教育目的：
通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開(kāi)展活動(dòng)，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度
二、教育形式：
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育通過(guò)講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師
三、環(huán)境設(shè)置：
利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐
四、教育內(nèi)容：
1、課前準(zhǔn)備：
(1)以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事
(2)從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋�，以小�?duì)為單位寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)道
2、教育過(guò)程：
主持人：無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問(wèn)一聲：good morning,teacher教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡這一聲聲親切的問(wèn)候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�、如何做事�?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。
(1)尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話毛爺爺在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師”這段話已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽，聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事
(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一首膾炙人口的童謠隨著我們慢慢長(zhǎng)大，它可能已經(jīng)被忘卻一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長(zhǎng)大，卻永遠(yuǎn)忘不了看完這首童謠，然后回答問(wèn)題
問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?
問(wèn)題二：你打算今后怎樣尊敬老師?
主持人：同學(xué)們都說(shuō)得很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，做到尊師重道
(3)接下來(lái)，讓我們放松一下，看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品，然后開(kāi)展一場(chǎng)辯論賽：你喜歡x老師還有y老師?
正方：朋友型老師至上
反方：師生不宜太親近
主持人：經(jīng)過(guò)大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛(ài)我們，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛(ài)戴他們
(4)下面請(qǐng)聽(tīng)朗誦《老師，我們最尊敬的人》
(5)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來(lái)討論一下你們的調(diào)查報(bào)告
主持人：通過(guò)大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦老師為了我們的成長(zhǎng)，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書(shū)又育人為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作處處以身作則，為人師表像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的`老師
主持人：那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌?
主持人：大家都說(shuō)得很好，下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說(shuō)幾句
班長(zhǎng)總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師老師在我們?nèi)松撵轫?yè)上撒下一片片光明，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起!
主持人：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)
班主任：尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴
主持人：讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意!本次主題班會(huì)《師恩難忘》到此結(jié)束。
活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)目的：
今年3月30日，是第二十個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。為切實(shí)開(kāi)展好安全教育日主題教育活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的.過(guò)程中，進(jìn)一步樹(shù)立安全意識(shí)，提高自護(hù)自救能力，并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)安全工作，增強(qiáng)廣大師生的安全防范意識(shí)，提高突發(fā)事件的應(yīng)急能力。結(jié)合我校實(shí)際，特制定本活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)時(shí)間：
3月30日早8：00—8：30
三、活動(dòng)主題：
“強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)”。
四、活動(dòng)分工
由政教處牽頭，成立以下工作小組：
�。ㄒ唬┚C合協(xié)調(diào)組
組長(zhǎng)：張xx
成員：管xx政教干事
分工：1、綜合協(xié)調(diào)各組工作，確保簽名承諾活動(dòng)圓滿完成。
2、制作兩個(gè)橫幅：“千人攜手創(chuàng)平安
校園安全我承諾”（紅底白字，懸掛在行知樓二樓）；“強(qiáng)化安全意識(shí)
提升安全素養(yǎng)”——xx學(xué)�！暗诙畟�(gè)全國(guó)中小學(xué)安全教育日”簽名承諾活動(dòng)（白底紅字，用于師生簽名）。
3、由管昉主任全程主持。
4、選拔師生代表做安全承諾發(fā)言（師生代表各1人）。
5、負(fù)責(zé)全場(chǎng)紀(jì)律和衛(wèi)生（學(xué)生會(huì)及政教干事）。
�。ǘ┖笄诒Ｕ辖M：
組長(zhǎng)：荊xx
成員：后勤干事
分工：1、采購(gòu)30支加粗簽字筆（黑色或藍(lán)色）。
2、調(diào)試好廣播系統(tǒng)和無(wú)線話筒。
3、在升旗臺(tái)前擺放8×2=16張長(zhǎng)條課桌。
（三）秩序引導(dǎo)組：
組長(zhǎng)：肖xx
成員：張xx教務(wù)干事
分工：負(fù)責(zé)簽名過(guò)程中學(xué)生進(jìn)退場(chǎng)的引導(dǎo)。
�。ㄋ模⿺z影宣傳組：
組長(zhǎng)：何xx
成員：杜xx
分工：1、活動(dòng)過(guò)程中廣播音樂(lè)的必要選擇和播放。
2、全程攝影和錄像。
3、組稿宣傳報(bào)道上傳校園網(wǎng)站和相關(guān)網(wǎng)站及媒介。
五、活動(dòng)程序
第一項(xiàng)升國(guó)旗、奏唱國(guó)歌
第二項(xiàng)
發(fā)出活動(dòng)倡議（張xx）
第三項(xiàng)教師代表進(jìn)行安全承諾表態(tài)發(fā)言（袁xx）
第四項(xiàng)學(xué)生代表進(jìn)行安全承諾表態(tài)發(fā)言（熊xx）
第五項(xiàng)
全校師生簽名承諾
簽名順序：
全體領(lǐng)導(dǎo)——全體教職工——九、六年級(jí)——八、五年級(jí)——七、四年級(jí)——三、一年級(jí)——二年級(jí)（均按1234班的順序）。
第六項(xiàng)
宣布活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，積極探索新時(shí)期學(xué)雷鋒、踐行雷鋒精神的新形式、新內(nèi)涵，在全鄉(xiāng)培育關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)環(huán)境“三關(guān)愛(ài)”志愿服務(wù)的文化自覺(jué)，推動(dòng)全鄉(xiāng)志愿服務(wù)活動(dòng)深入開(kāi)展，不斷提高群眾的思想道德素質(zhì)和城市文明程度。
二、活動(dòng)內(nèi)容
以“關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然”為主題開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，推進(jìn)文明交通、推進(jìn)環(huán)境維護(hù)、推進(jìn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)、推進(jìn)文化建設(shè)、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明。關(guān)愛(ài)他人即以關(guān)愛(ài)農(nóng)民工、空巢老人、留守婦女兒童和殘疾人四類人群為重點(diǎn)；關(guān)愛(ài)社會(huì)即開(kāi)展文明禮儀、安全教育、文明交通、科技普及、文體傳播、法律援助、醫(yī)療衛(wèi)生、移風(fēng)易俗、網(wǎng)絡(luò)文明傳播等方面的志愿服務(wù)活動(dòng)；關(guān)愛(ài)自然即開(kāi)展環(huán)境整治、生態(tài)保護(hù)、植樹(shù)造林、認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木、巡邏護(hù)林、健康消費(fèi)等方面的志愿服務(wù)活動(dòng)。
三、活動(dòng)步驟
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)
通過(guò)下發(fā)文件、會(huì)議動(dòng)員等形式，廣泛宣傳“學(xué)習(xí)雷鋒、奉獻(xiàn)他人、提升自己”志愿服務(wù)理念，按照“領(lǐng)導(dǎo)干部率先、黨員團(tuán)員帶頭”的原則，最大限度地動(dòng)員有條件的黨、團(tuán)員和干部、職工積極加入志愿服務(wù)行列，鼓勵(lì)參與志愿服務(wù)活動(dòng)的志愿者積極撰寫(xiě)志愿心得，大力培育志愿文化。
�。ǘ┏闪C(jī)構(gòu)
高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案。
（三）組織活動(dòng)
1、開(kāi)展春節(jié)前后送溫暖活動(dòng)。
2、開(kāi)展以“立足崗位學(xué)雷鋒、感恩社會(huì)創(chuàng)新績(jī)”為主題的大討論活動(dòng)。組織全體干部職工按照崗位職責(zé)的具體要求，廣泛開(kāi)展職業(yè)理想、職業(yè)精神和職業(yè)道德大討論，努力提高職業(yè)道德素養(yǎng)，樹(shù)立良好作風(fēng)，專心工作、全心服務(wù)，爭(zhēng)做人民滿意的好公仆，著力弘揚(yáng)和實(shí)踐雷鋒同志的“釘子”精神。
3、在青年、團(tuán)員和少先隊(duì)員中開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)暨紀(jì)念“3?6?15”青年志愿服務(wù)月系列活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)中、小學(xué)共青團(tuán)和少先隊(duì)組織的積極性，以開(kāi)展學(xué)雷鋒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，深入開(kāi)展“我身邊的活雷鋒”、“讀雷鋒日記”、“講雷鋒故事”、創(chuàng)建“雷鋒班”等系列活動(dòng)，營(yíng)造踐行雷鋒精神的濃厚氛圍，大力開(kāi)展“學(xué)雷鋒、心向黨、講品德、見(jiàn)行動(dòng)”主題教育活動(dòng)。
4、要把弘揚(yáng)雷鋒精神作為文化建設(shè)的重要內(nèi)容，一是開(kāi)展讀好一本書(shū)。鄉(xiāng)黨委、政府將組織全鄉(xiāng)機(jī)關(guān)和村干部學(xué)習(xí)《雷鋒精神學(xué)習(xí)讀本》，通過(guò)深入了解雷鋒生平事跡，激發(fā)廣大干部心中蘊(yùn)藏的美好思想品德，引導(dǎo)黨員干部自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，凝聚全體干部的思想和意志，繼續(xù)有力推動(dòng)我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。二是寫(xiě)一封倡議書(shū)。通過(guò)向全鄉(xiāng)人民發(fā)出一封學(xué)習(xí)雷鋒精神倡議書(shū)，號(hào)召全鄉(xiāng)人民學(xué)雷鋒、做好事，引導(dǎo)廣大青少年要從自己做起、從身邊做起，從日常小事做起，自覺(jué)遵守“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，形成“知榮辱、講正氣、樹(shù)新風(fēng)、促和諧”的良好風(fēng)尚。
5、開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒、奉獻(xiàn)愛(ài)心”志愿服務(wù)活動(dòng)，組織志愿者深入農(nóng)村弱勢(shì)群體家庭、敬老院等單位進(jìn)行志愿幫扶，一是利用國(guó)慶、中秋節(jié)組織開(kāi)展“情暖空巢——我和老人過(guò)節(jié)日”活動(dòng)，為空巢老人送去充滿愛(ài)心的月餅，讓空巢老人感受到節(jié)日的氣氛，體會(huì)到家庭的'溫暖。二要利用節(jié)假日，組織本單位志愿者，開(kāi)展“暑假義務(wù)課業(yè)輔導(dǎo)”活動(dòng)，為農(nóng)村留守兒童和進(jìn)城務(wù)工人員子女解決學(xué)習(xí)、生活難題，使他們能健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)，建設(shè)和諧文明村。
6、開(kāi)展科技、文化、法律、衛(wèi)生“四進(jìn)村”志愿服務(wù)活動(dòng)。組織開(kāi)展科技、文體、法律、衛(wèi)生志愿服務(wù)，普及科學(xué)知識(shí)、傳播先進(jìn)文化、開(kāi)展法律援助、提供醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、不斷豐富廣大群眾的精神文化生活。同時(shí)利用備耕時(shí)機(jī)，組織農(nóng)業(yè)科技志愿者為農(nóng)民開(kāi)展送科技服務(wù)、農(nóng)業(yè)科技知識(shí)培訓(xùn)、講座等活動(dòng)。
7、開(kāi)展婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家志愿服務(wù)活動(dòng)。組織鄉(xiāng)婦聯(lián)人員、村婦女代表、醫(yī)療衛(wèi)生志愿者和人口計(jì)劃生育志愿者深入基層，開(kāi)展普查普治、計(jì)生法規(guī)、優(yōu)生優(yōu)育知識(shí)等方面宣講和服務(wù)。
8、開(kāi)展“愛(ài)我三板橋，環(huán)保綠化齊上陣”活動(dòng)。一是學(xué)校系統(tǒng)團(tuán)組織和少先隊(duì)組織要抓好中小學(xué)生重點(diǎn)動(dòng)員和組織中學(xué)生志愿者廣泛參與植綠護(hù)綠活動(dòng)，開(kāi)展清除白色垃圾、回收廢舊電池，促進(jìn)垃圾分類及鄉(xiāng)鎮(zhèn)美化、凈化等環(huán)境治理志愿服務(wù)活動(dòng)。二是發(fā)動(dòng)廣大黨員干部和群眾，在我鄉(xiāng)各村道路兩側(cè)開(kāi)展綠化環(huán)�；顒�(dòng)。結(jié)合全民義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，組織志愿者深入各村社、道路兩側(cè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路沿線、田間溝渠，植樹(shù)綠化和撿拾綠化帶垃圾，整理衛(wèi)生死角等綠化、環(huán)�；顒�(dòng)。
（四）總結(jié)提升
總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，查找活動(dòng)開(kāi)展中的不足，要緊密結(jié)合我鄉(xiāng)的新形勢(shì)，采取行之有效的措施進(jìn)行完善。同時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)、總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中涌現(xiàn)出的典型事例、優(yōu)秀典型，好的經(jīng)驗(yàn)和做法，注意收集整理活動(dòng)開(kāi)展的圖片及文字資料，通過(guò)舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、座談會(huì)、演講會(huì)、理論研討會(huì)等多種方式，深入總結(jié)學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)和實(shí)施青年志愿者行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，賦予雷鋒精神以新的時(shí)代內(nèi)涵，深化對(duì)青年志愿者行動(dòng)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，更好地推動(dòng)新時(shí)期學(xué)習(xí)雷鋒、志愿服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展。
四、活動(dòng)要求
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任
今年中央文明辦將關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然志愿服務(wù)活動(dòng)作為城市文明程度指數(shù)測(cè)評(píng)的重要內(nèi)容。各村、各單位要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把開(kāi)展“三關(guān)愛(ài)”志愿服務(wù)活動(dòng)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，與文明創(chuàng)建相結(jié)合，納入文明村、文明單位考核，擺上位置，做到有計(jì)劃、有部署，并將活動(dòng)開(kāi)展的有關(guān)文字、圖片材料收集存檔以備考核時(shí)檢查，確保活動(dòng)有力、有效地開(kāi)展。
�。ǘ┌l(fā)動(dòng)群眾，廣泛參與
要運(yùn)用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，搭建群眾便于參與的平臺(tái)，開(kāi)辟群眾樂(lè)于接受的渠道，充分調(diào)動(dòng)群眾的積極性、主動(dòng)性，吸引群眾廣泛參與志愿服務(wù)活動(dòng)，把志愿服務(wù)活動(dòng)開(kāi)展到農(nóng)村、企業(yè)、學(xué)校等，讓志愿服務(wù)活動(dòng)成為人們感悟崇高精神、提升價(jià)值追求的生動(dòng)過(guò)程。
�。ㄈ┩怀鲋攸c(diǎn)，增強(qiáng)實(shí)效
各村、各單位要把志愿服務(wù)活動(dòng)與其它活動(dòng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)志愿服務(wù)活動(dòng)同其它工作相互融合、協(xié)調(diào)推進(jìn)。要結(jié)合實(shí)際制定針對(duì)性、實(shí)效性和可行性的志愿服務(wù)活動(dòng)方案，確保志愿服務(wù)活動(dòng)常態(tài)化，要在打造志愿服務(wù)活動(dòng)特色品牌上下功夫。利用市志愿者網(wǎng)站、鄉(xiāng)、村公告欄等宣傳載體，及時(shí)宣傳報(bào)道志愿服務(wù)活動(dòng)中的典型和各村、各單位的亮點(diǎn)、成效。
活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)目的
為活躍校園文化生活，鞏固學(xué)校藝術(shù)教育成果，展示少年兒童的精神風(fēng)貌，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，使擁有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生脫穎而出，建設(shè)有赤山鎮(zhèn)小特色的`校園文化，學(xué)校決定在六一兒童節(jié)前夕舉行第四屆學(xué)生才藝大賽。希望各班主任、任課教師組織學(xué)生做好參賽準(zhǔn)備。
二、活動(dòng)主題
童心共筑中國(guó)夢(mèng)
三、才藝展示系列活動(dòng)內(nèi)容：
1.聲樂(lè)類：演唱形式不限（獨(dú)唱、重唱、合唱均可），限演唱一首歌曲，時(shí)間不能超過(guò)5分鐘。
2.器樂(lè)類：器種不限、曲目不限、演奏形式不限，可以是個(gè)人也可以是合奏。
3.舞蹈類：芭蕾舞、民族舞、現(xiàn)代舞、國(guó)標(biāo)舞、拉丁舞、街舞等表演形式不限。
4.書(shū)畫(huà)類：繪畫(huà)、書(shū)法、手抄報(bào)均可。高年級(jí)組（四、五、六年級(jí)）繪畫(huà)作品以版畫(huà)為主。
5.語(yǔ)言類：相聲、小品、快板、課本劇、詩(shī)朗誦等。
四、參賽要求：
1.參賽選手圍繞本次活動(dòng)主題準(zhǔn)備好參賽作品。
2.書(shū)法、繪畫(huà)為個(gè)人參賽項(xiàng)目。其它項(xiàng)目可以是個(gè)人，也可以是組合。
3.各班先舉行初賽，由班主任或科任老師推薦學(xué)生參賽，一、二、六年級(jí)每班最少報(bào)一項(xiàng)，其它年級(jí)每班最少報(bào)兩項(xiàng)。
4.書(shū)畫(huà)類只交作品，每班上交繪畫(huà)作品不超過(guò)3幅。
5.參賽時(shí)所需用具、道具、伴奏帶等均由學(xué)生自備。
五、活動(dòng)時(shí)間
1.報(bào)名時(shí)間：5月4日—5月8日。
2.比賽時(shí)間：5月19日—5月22日。
3.匯報(bào)演出時(shí)間：暫定5月30日
六、獎(jiǎng)勵(lì)方法
按照參賽作品數(shù)獎(jiǎng)勵(lì)60%，分別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)10%，二等獎(jiǎng)20%，三等獎(jiǎng)30%。并設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)若干（優(yōu)秀獎(jiǎng)不設(shè)指導(dǎo)獎(jiǎng)）。（注：繪畫(huà)類作品分低年級(jí)、中、高年級(jí)組進(jìn)行評(píng)比，其它類別不分年級(jí)組。）
七、活動(dòng)要求
1.大隊(duì)部負(fù)責(zé)組織動(dòng)員工作，動(dòng)員班主任和學(xué)生、家長(zhǎng)積極組織學(xué)生參賽。
2.各班要高度重視此次學(xué)生才藝展示活動(dòng)。切實(shí)做好推薦報(bào)名和準(zhǔn)備節(jié)目的工作，要加強(qiáng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，使本次才藝大賽做到出精品，出人才，不能應(yīng)付。
注：1.各項(xiàng)評(píng)委安排另定。
2.學(xué)生才藝大賽指導(dǎo)老師不分學(xué)科。
赤山鎮(zhèn)中心小學(xué)
20xx.5.4
活動(dòng)方案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的主要功能。
2、掌握初淺的保護(hù)骨骼的辦法。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人體骨骼圖、情景
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演。
“一位小朋友的紙飛機(jī)飛到了電風(fēng)扇上，他想把他取下來(lái)，可是怎么也拿不到，于是他搬來(lái)了一張椅子站在上面，一不小心，椅子倒了，小朋友也摔了下來(lái)，這時(shí)他想站起來(lái)，可怎么也站不起來(lái)，疼得他哇哇大哭�！�
引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看表演。
“小朋友他怎么了?為什么站不起來(lái)了?可能是什么原因?
(1)、引導(dǎo)幼兒相互交流、討論。
(2)、總結(jié)幼兒的觀念————他可能是腿摔斷了。
二、了解人體的骨骼。幼兒討論感知人體的骨骼：
“動(dòng)物有骨頭嗎?人有沒(méi)有骨頭?剛才那位小朋友腿摔斷了說(shuō)明是什么斷了?”(骨頭)“骨頭斷了會(huì)怎樣?”“人沒(méi)有骨頭哦會(huì)怎樣?”
(1)、引導(dǎo)幼兒用手摸一摸自己身體各部位的骨頭，感知自己的骨骼
(2)、出示人體骨骼圖，引導(dǎo)幼兒觀察，人體各部位的骨骼，了解其名稱及其功能。
(1)幼兒自由討論。
剛才那位小朋友骨頭受傷了，現(xiàn)在我們一起來(lái)給他想想辦法，怎樣來(lái)保護(hù)自己的骨骼呢?
(2)總結(jié)：我們要多鍛煉，多曬太陽(yáng)，注意營(yíng)養(yǎng)，不玩危險(xiǎn)游戲，防止骨骼受傷。
活動(dòng)反思：
通過(guò)一件事，骨頭受傷了，引導(dǎo)幼兒了解，骨頭具體作用，人體少了他，會(huì)變成什么樣?再引導(dǎo)幼兒一起去探討保護(hù)骨頭的方法，從而讓幼兒有一種去保護(hù)自己骨骼的意識(shí)。
活動(dòng)中，因?yàn)闆](méi)有更形象的骨頭吸引幼兒的注意力，光憑教師用嘴講的去形容，幼兒不能理解，導(dǎo)致部分幼兒環(huán)節(jié)中秩序混亂。
活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒有了一種保護(hù)骨骼的意識(shí)，走路原來(lái)是跑的，現(xiàn)在也邊慢了。第一環(huán)節(jié)，我先讓幼兒觀看情景劇，理解是什么原因小朋友的`骨頭會(huì)斷的。這樣做為不危險(xiǎn)第二環(huán)節(jié)，幼兒通過(guò)觀看骨骼圖，用手去摸，感知人體骨骼在這一環(huán)節(jié)中，如果有更形象的人體骨骼，我想效果會(huì)更好的。第三環(huán)節(jié)，既然我們的骨骼這么重要，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它，幼兒們一起討論出各種不同的方法。
活動(dòng)方案 篇7
責(zé)任心也叫責(zé)任感，是指?jìng)�(gè)人對(duì)自己和他人、對(duì)家庭和集體、對(duì)國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度而產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)；它是健全人格的重要組成部分。在學(xué)生管理工作中，嚴(yán)格的管理制度是必要的，但管理工作者沒(méi)有注意尊重并逐步培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，使學(xué)生常常覺(jué)得自己處于管理者的對(duì)立面，容易滋長(zhǎng)逆反情緒和破壞欲，妨礙了他們對(duì)自己的社會(huì)地位的確認(rèn)。而責(zé)任心教育的確立正是使學(xué)生思想和行為、現(xiàn)實(shí)與長(zhǎng)遠(yuǎn)都能得到發(fā)展的關(guān)結(jié)點(diǎn)。
從當(dāng)前思想工作的實(shí)際來(lái)看，中學(xué)生的自我意識(shí)的水平參差不齊，相當(dāng)一部分中學(xué)生的自我意識(shí)水平較低。他們不能正確地認(rèn)識(shí)自己與社會(huì)的關(guān)系，不能正確地認(rèn)識(shí)中學(xué)生的社會(huì)地位與社會(huì)角色，也不能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)賦予他們的歷史使命。因此，他們?cè)谝庾R(shí)到自己責(zé)任的同時(shí)，不能把它升華為一種自覺(jué)的內(nèi)心信念，升華為義務(wù)感，也就無(wú)法形成強(qiáng)烈的`社會(huì)責(zé)任感。
從世界教育形式來(lái)看，1993年，聯(lián)合國(guó)在中國(guó)召開(kāi)了主題為“21世紀(jì)挑戰(zhàn)及教育改革”會(huì)議，來(lái)自24個(gè)國(guó)家的與會(huì)專家提出了一個(gè)共同的看法是：“新世紀(jì)擺在我們面前的第一挑戰(zhàn)既不是新技術(shù)革命，也不是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而是青少年一代的道德問(wèn)題。一個(gè)道德情感貧乏，缺乏責(zé)任感的人是不會(huì)真正關(guān)心他人，無(wú)法與人真正合作的，也無(wú)法適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展�！庇纱丝梢�(jiàn)，責(zé)任心的培養(yǎng)已經(jīng)得到世界教育界的普遍關(guān)注。
從課程改革來(lái)看，我國(guó)在課程改革中已經(jīng)將培養(yǎng)學(xué)生“具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)”列為新課程的培養(yǎng)目標(biāo)。如果我們站在“對(duì)國(guó)家的前途命運(yùn)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的高度來(lái)認(rèn)識(shí)責(zé)任心教育，就不難得出開(kāi)展責(zé)任心教育勢(shì)在必行。
一、責(zé)任心教育的指導(dǎo)思想
1、責(zé)任心教育的宗旨
責(zé)任心教育的宗旨是：“對(duì)國(guó)家的前途命運(yùn)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)�！�
2、責(zé)任心教育的模式
責(zé)任心教育基本模式是：“是非觀——愛(ài)什么——對(duì)什么負(fù)責(zé)——做什么人”�！笆欠怯^”重點(diǎn)解決是非觀的確立，明確什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，這是責(zé)任心教育的前提，即責(zé)任認(rèn)識(shí)；“愛(ài)什么”是通過(guò)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)父母、愛(ài)自己的教育，使學(xué)生具有良好的責(zé)任情感，這是責(zé)任心教育的基礎(chǔ)，即責(zé)任情感；“對(duì)什么負(fù)責(zé)”是在“是非觀”和“愛(ài)什么”的基礎(chǔ)上形成責(zé)任動(dòng)機(jī)，這是產(chǎn)生責(zé)任行為的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，即責(zé)任動(dòng)機(jī)；“做什么人”是在責(zé)任意志的維持下，使良好的責(zé)任行為得到養(yǎng)成與強(qiáng)化，這是養(yǎng)成良好責(zé)任品質(zhì)的目標(biāo)，即責(zé)任行為。
3、責(zé)任心教育的目標(biāo)
責(zé)任心教育的總體目標(biāo)是：“通過(guò)責(zé)任心教育使學(xué)生樹(shù)立對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé)的良好心態(tài)，養(yǎng)成良好的責(zé)任行為，使學(xué)生逐步成為自我教育、自我管理、自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展的主體�！睆呐囵B(yǎng)目標(biāo)的角度講，對(duì)自己負(fù)責(zé)是前提，對(duì)集體和社會(huì)負(fù)責(zé)是基礎(chǔ)，對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé)是最終目標(biāo)。
4、責(zé)任心教育內(nèi)容
�、佟⒚魇欠牵�
要自尊自愛(ài)、自立自強(qiáng)，不要自卑自賤、自暴自棄要謙虛好學(xué)、不恥下問(wèn)，不要不懂裝懂、自欺欺人；
要孝敬父母、勤儉節(jié)約，不要只求索取、鋪張浪費(fèi)；
要關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)互助，不要斤斤計(jì)較、自私自利；
要文明禮貌、遵章守紀(jì)，不要言行無(wú)忌、自由散漫；
要熱愛(ài)勞動(dòng)、任勞任怨，不要拈輕怕重、敷衍塞責(zé)；
要遵守公德、伸張正義，不要受人利誘、違法亂紀(jì)；
要熱愛(ài)祖國(guó)、立志成才，不要虛度年華、負(fù)國(guó)負(fù)民。
②、做怎樣的人
愛(ài)自己，對(duì)自己負(fù)責(zé)，做一名全面發(fā)展的人；愛(ài)父母，對(duì)父母負(fù)責(zé)，做一名孝敬父母的人；
愛(ài)他人，對(duì)他人負(fù)責(zé)，做一名團(tuán)結(jié)互助的人；
愛(ài)集體，對(duì)集體負(fù)責(zé)，做一名有益于集體的人；
愛(ài)社會(huì)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做一名服務(wù)于社會(huì)的人；
愛(ài)祖國(guó)，對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé)，做一名立志報(bào)國(guó)的人。
二、責(zé)任心教育的原則
1、堅(jiān)持針對(duì)性、實(shí)效性的原則
根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際，確定教育專題進(jìn)行教育，既使學(xué)生在思想上受到教育，又要在行為上得到規(guī)范；既要對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)有教育作用，又要對(duì)學(xué)生今后發(fā)展起到促進(jìn)作用。
2、堅(jiān)持“回歸學(xué)生生活、回歸學(xué)生體驗(yàn)”的原則
就是要在責(zé)任心教育內(nèi)容的選擇上貼近學(xué)生生活，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織上，要遵循責(zé)任心心理品質(zhì)形成的一般規(guī)律，堅(jiān)持“回歸學(xué)生生活，回歸學(xué)生體驗(yàn)”的教育理念，讓學(xué)生參與活動(dòng)的設(shè)計(jì)、參與制度的制定、參與活動(dòng)的組織、參與管理的過(guò)程、參與活動(dòng)的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我管理的能力，使學(xué)生在體驗(yàn)和感悟中，從他律走向自律，從自律走向自覺(jué)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的責(zé)任心品質(zhì)。
三、責(zé)任心教育的方法
1、說(shuō)服法：
說(shuō)服法的形式是多種多樣的，如：宣講、主題班隊(duì)會(huì)、談?wù)摃?huì)、講演會(huì)、報(bào)告會(huì)等等
2、鍛煉法：
以活動(dòng)為載體，以陣地為依托。開(kāi)展活動(dòng)的內(nèi)容和形式既要注意多樣性、趣味性和教育性，又要適合學(xué)生的心理發(fā)展水平。比較典型的活動(dòng)有學(xué)習(xí)活動(dòng)、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)三種。
3、自我教育法：
是學(xué)生自我培養(yǎng)責(zé)任心，并使之不斷內(nèi)化為比較穩(wěn)定的責(zé)任品質(zhì)的重要方法。它由自我反省、自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)節(jié)等環(huán)節(jié)組成。
4、情境設(shè)計(jì)法：
進(jìn)行自我感受情境設(shè)計(jì)、情境體驗(yàn)設(shè)計(jì)、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)情境設(shè)計(jì)和校園文化情境設(shè)計(jì)等等。
5、心理輔導(dǎo)法：
通過(guò)開(kāi)設(shè)心理學(xué)知識(shí)講座，使學(xué)生初步掌握一定的心理學(xué)規(guī)律和心理自我調(diào)節(jié)的方法提高學(xué)生心理自我調(diào)節(jié)能力，同時(shí)配合心理咨詢指導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的良好的責(zé)任心品質(zhì)。
四、系列教育活動(dòng)
開(kāi)展“對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé)”六個(gè)單元系列教育活動(dòng)。
1、對(duì)自己負(fù)責(zé)
通過(guò)主題班會(huì)等形式，開(kāi)展是非觀教育，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，確定人生目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生做一名全面發(fā)展的人。激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手能力，強(qiáng)化非智力因素，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、對(duì)父母負(fù)責(zé)
教育主題是“愛(ài)父母，對(duì)父母負(fù)責(zé)，做一名孝敬父母的人”。明確“只求索取、鋪張浪費(fèi)”的行為是對(duì)父母勞動(dòng)成果的浪費(fèi)，是不孝敬父母的具體行為表現(xiàn)。
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