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幼兒園中班獲獎(jiǎng)活動(dòng)方案《幼兒做操時(shí)發(fā)生打鬧事件》
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編整理的幼兒園中班獲獎(jiǎng)活動(dòng)方案《幼兒做操時(shí)發(fā)生打鬧事件》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班獲獎(jiǎng)活動(dòng)方案《幼兒做操時(shí)發(fā)生打鬧事件》1
參賽作品名稱
幼兒做操時(shí)發(fā)生打鬧事件
參賽作者
李亞卓
單位名稱
就是大興區(qū)亦莊鎮(zhèn)中心幼兒園
觀察對(duì)象
奕奕
年齡段/班
中班
觀察時(shí)間
20xx年10月10日
觀察背景
最近,我發(fā)現(xiàn)在做集體操的過程中,奕奕小朋友出現(xiàn)了打鬧行為。兒這種行為有時(shí)候會(huì)影響到其他的小朋友做操,并且他的一些動(dòng)作存在攻擊行為,導(dǎo)致其他小朋友心理會(huì)不舒服。而他自己對(duì)于這種行為感到好玩。
觀察目標(biāo)
觀察奕奕小朋友做操發(fā)生的打鬧現(xiàn)象并進(jìn)行個(gè)別教育。
觀察過程
到了戶外做操的時(shí)間,奕奕積極的跟著老師和小朋友一起做著武術(shù)操,一邊做,一邊與旁邊的東栩嬉笑打鬧,在出掌的動(dòng)作的時(shí)候喜歡邁大步,碰到旁邊的東栩的身體。兩個(gè)小朋友一來一去鬧了起來,一會(huì)在做一個(gè)“老虎”的動(dòng)作,奕奕的一個(gè)伸臂的動(dòng)作打到韓東栩的身上,東栩沒有站住,跌坐了地上。奕奕呵呵的笑了起來,東栩不高興的看向了我,我同時(shí)提醒他們兩個(gè)認(rèn)真做操,不要打鬧了。
觀察分析與反思
奕奕是一個(gè)活潑的男孩子,對(duì)于新操非常的感興趣,中班的孩子開始關(guān)注同伴,愿意與同伴一起互動(dòng),喜歡與旁邊的'小朋友邊做操邊嬉笑打鬧,平時(shí)因?yàn)闆]有出現(xiàn)什么大的事故就沒有制止過。新操的動(dòng)物形象生動(dòng)、有趣,孩子們?cè)敢馀c同伴一起有一些小互動(dòng),但是在互動(dòng)的過程中,教師要引導(dǎo)如何友好的與別人互動(dòng),不撞傷同伴。
1、對(duì)于奕奕的行為,教師在做操后,要及時(shí)的引導(dǎo)奕奕注意,與同伴一起做操時(shí)可以看看旁邊的小朋友,但是不要做傷害別人的動(dòng)作。
2、對(duì)于新操的動(dòng)作,孩子們很感興趣,對(duì)于奕奕這樣活潑的男孩子來說,更愿意與同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng),教師可以依情況而定,給予幼兒一定的互動(dòng)機(jī)會(huì)。
3、但是在互動(dòng)的同時(shí),教師要注意度的把握,如:不要打、撞旁邊的小朋友,可以和旁邊的小朋友一起學(xué)學(xué)老虎的動(dòng)作和聲音。
幼兒園中班獲獎(jiǎng)活動(dòng)方案《幼兒做操時(shí)發(fā)生打鬧事件》2
參賽作品名稱
參賽作者
單位名稱
觀察對(duì)象
年齡段/班
觀察時(shí)間
觀察背景
最近,我發(fā)現(xiàn)在做集體操的過程中,小朋友出現(xiàn)了打鬧行為。兒這種行為有時(shí)候會(huì)影響到其他的小朋友做操,并且他的一些動(dòng)作存在攻擊行為,導(dǎo)致其他小朋友心理會(huì)不舒服。而他自己對(duì)于這種行為感到好玩。
觀察目標(biāo)
觀察xx小朋友做操發(fā)生的打鬧現(xiàn)象并進(jìn)行個(gè)別教育。
觀察過程
到了戶外做操的時(shí)間,xx積極的跟著老師和小朋友一起做著武術(shù)操,一邊做,一邊與旁邊的東栩嬉笑打鬧,在出掌的.動(dòng)作的時(shí)候喜歡邁大步,碰到旁邊的東栩的身體。兩個(gè)小朋友一來一去鬧了起來,一會(huì)在做一個(gè)“老虎”的動(dòng)作,xx的一個(gè)伸臂的動(dòng)作打到韓東栩的身上,東栩沒有站住,跌坐了地上。xx呵呵的笑了起來,東栩不高興的看向了我,我同時(shí)提醒他們兩個(gè)認(rèn)真做操,不要打鬧了。
觀察分析與反思
xx是一個(gè)活潑的男孩子,對(duì)于新操非常的感興趣,中班的孩子開始關(guān)注同伴,愿意與同伴一起互動(dòng),喜歡與旁邊的小朋友邊做操邊嬉笑打鬧,平時(shí)因?yàn)闆]有出現(xiàn)什么大的事故就沒有制止過。新操的動(dòng)物形象生動(dòng)、有趣,孩子們?cè)敢馀c同伴一起有一些小互動(dòng),但是在互動(dòng)的過程中,教師要引導(dǎo)如何友好的與別人互動(dòng),不撞傷同伴。
1、對(duì)于xx的行為,教師在做操后,要及時(shí)的引導(dǎo)xx注意,與同伴一起做操時(shí)可以看看旁邊的小朋友,但是不要做傷害別人的動(dòng)作。
2、對(duì)于新操的動(dòng)作,孩子們很感興趣,對(duì)于xx這樣活潑的男孩子來說,更愿意與同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng),教師可以依情況而定,給予幼兒一定的互動(dòng)機(jī)會(huì)。
3、但是在互動(dòng)的同時(shí),教師要注意度的把握,如:不要打、撞旁邊的小朋友,可以和旁邊的小朋友一起學(xué)學(xué)老虎的動(dòng)作和聲音。
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