實用的活動方案錦集[8篇]

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的活動方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案 篇1

　　同學(xué)們，本學(xué)期我們圍繞《區(qū)教育局20xx年工作要點》，深化立德樹人行動，傳承優(yōu)良德育載體，我們將進(jìn)行一次“好少年”評選活動，建立學(xué)校、家庭、社會三個方面的對學(xué)生評價模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，造就出全面發(fā)展的陽光少年，并帶動全體同學(xué)做到在校是好學(xué)生、在家是好孩子、在社會上是好公民。請同學(xué)們積極報名參加，發(fā)揮自己的優(yōu)點，我們將以公平公正的原則，選出我們班級的`“好少年”。

　　一、競選的“好少年”有：文明禮節(jié)好少年愛心奉獻(xiàn)好少年團(tuán)結(jié)友愛好少年奮進(jìn)自強(qiáng)好少年博學(xué)多識好少年體育運動好少年勤學(xué)多思好少年突出特長好少年組織策劃好少年環(huán)保勤儉好少年。

　　二、評選對象：一年二班全體同學(xué)。

　　三、競選者預(yù)備自薦稿一份，先容自己的愛好愛好及特長、和相干的稱號少年的事跡。

　　四、無人自薦的稱號由班級投票產(chǎn)生。

活動方案 篇2

　　一、活動主題

　　少年傳承中華傳統(tǒng)美德。

　　二、活動時間

　　8月-11月。

　　三、參加對象

　　全市普通中小學(xué)校學(xué)生（每項主題活動中，一位輔導(dǎo)教師只能輔導(dǎo)報送一件學(xué)生作品）。

　　四、活動內(nèi)容

　　20xx年“少年傳承中華美德”系列教育活動包括“小小百家講壇”“墨香書法展示”“尋訪紅色足跡”“小小傳承人”“我的家風(fēng)故事”“英雄在我心中”。

　　（一）“少年傳承中華美德”之“小小百家講壇”

　　組織中小學(xué)生圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，閱讀中國古典文學(xué)、民族文化、歷史典故、神話寓言等經(jīng)典讀物，開展誦讀和主題演講，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。

　　獎項設(shè)置。設(shè)小學(xué)組、初中組、高中組，每個組別分別設(shè)一等獎、二等獎和三等獎，每項獎項名額按實際評選結(jié)果核定。

　　報送數(shù)量。各縣市區(qū)每組別推薦作品各3件，開發(fā)區(qū)分局每組別推薦作品各2件，市少年宮每組別推薦作品各2件，有關(guān)直屬學(xué)�？筛鶕�(jù)本校所處學(xué)段推薦作品各1件。

　　（二）“少年傳承中華美德”之“墨香書法”

　　積極推動書法教育健康和深入發(fā)展，激發(fā)培育廣大中小學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞書法的熱情，不斷提高審美能力和人文素養(yǎng)，努力增強(qiáng)文化自信和愛國情感。

　　獎項設(shè)置。設(shè)小學(xué)硬筆組、小學(xué)毛筆組、初中硬筆組、初中毛筆組、高中硬筆組、高中毛筆組，每個組別分別設(shè)一等獎、二等獎和三等獎，每項獎項名額按實際評選結(jié)果核定。

　　報送數(shù)量。各縣市區(qū)每組別推薦作品各5件，開發(fā)區(qū)分局每組別推薦作品各3件，市少年宮每組別推薦作品各5件，有關(guān)直屬學(xué)�？筛鶕�(jù)本校所處學(xué)段和書法組別分別推薦作品各1件。

　　報送時間：20xx年10月15日前報送書法作品。

　　報送要求：報送時要在作品背面標(biāo)明作者姓名、學(xué)校、學(xué)段、組別等信息（信息標(biāo)注不明確，無法參與評選，視為自動放棄）。

　　（三）“少年傳承中華美德”之“尋訪紅色足跡”

　　要充分依托青少年校外活動場所、研學(xué)實踐基（營）地等開展綜合實踐活動、研學(xué)實踐教育、冬夏令營等活動，組織中小學(xué)生到革命歷史遺址、革命歷史博物館、革命先輩紀(jì)念館、烈士陵園等場所參觀學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解、學(xué)習(xí)中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，加深對革命傳統(tǒng)和革命精神的感悟，傳承紅色基因。

　　獎項設(shè)置。設(shè)小學(xué)組、初中組、高中組，每個組別分別設(shè)一等獎、二等獎和三等獎，每項獎項名額按實際評選結(jié)果核定。

　　報送數(shù)量。各縣市區(qū)每組別推薦作品各3件，開發(fā)區(qū)分局每組別推薦作品各2件，市少年宮每組別推薦作品各2件，有關(guān)直屬學(xué)�？筛鶕�(jù)本校所處學(xué)段推薦作品各1件。

　　（四）“少年傳承中華美德”之“小小傳承人”

　　各地各校要組織中小學(xué)生在了解歷史文化知識的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)資源，發(fā)掘家鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)體驗并動手制作非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目和產(chǎn)品（表現(xiàn)形式不限），爭做非遺的小傳承者。通過傳承實踐，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華傳統(tǒng)美德內(nèi)化于心。

　　獎項設(shè)置。設(shè)小學(xué)組、初中組、高中組，每個組別分別設(shè)一等獎、二等獎和三等獎，每項獎項名額按實際評選結(jié)果核定。

　　報送數(shù)量。各縣市區(qū)每組別推薦作品各3件，開發(fā)區(qū)分局每組別推薦作品各2件，市少年宮每組別推薦作品各2件，有關(guān)直屬學(xué)�？筛鶕�(jù)本校所處學(xué)段推薦作品各1件。

　　（五）“少年傳承中華美德”之“我的家風(fēng)故事”

　　鼓勵中小學(xué)生熟記自己家族中的優(yōu)良家風(fēng)故事，通過征文、演講、主題班會、微視頻等形式進(jìn)行展示，大力弘揚(yáng)勤儉、節(jié)約、孝順、堅韌等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，形成積極健康的人格和良好的品質(zhì)，教育引導(dǎo)學(xué)生把愛家和愛國統(tǒng)一起來，培養(yǎng)學(xué)生先大家后小家、為大家舍小家的家國情懷，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

　　獎項設(shè)置。設(shè)小學(xué)組、初中組、高中組，每個組別分別設(shè)一等獎、二等獎和三等獎，每項獎項名額按實際評選結(jié)果核定。

　　報送數(shù)量。各縣市區(qū)每組別推薦作品各3件，開發(fā)區(qū)分局每組別推薦作品各2件，市少年宮每組別推薦作品各2件，有關(guān)直屬學(xué)�？筛鶕�(jù)本校所處學(xué)段推薦作品各1件。

　　（六）“少年傳承中華美德”之“英雄在我心中”

　　通過宣傳英雄模范人物事跡，組織學(xué)生觀看愛國主義影片，閱讀英雄革命家書，走訪革命后代，引導(dǎo)學(xué)生銘記英雄，崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學(xué)習(xí)英雄，關(guān)愛英雄，傳承和弘揚(yáng)無私無畏、精忠報國的英雄精神。

　　獎項設(shè)置。設(shè)小學(xué)組、初中組、高中組，每個組別分別設(shè)一等獎、二等獎和三等獎，每項獎項名額按實際評選結(jié)果核定。

　　報送數(shù)量。各縣市區(qū)每組別推薦作品各3件，開發(fā)區(qū)分局每組別推薦作品各2件，市少年宮每組別推薦作品各2件，有關(guān)直屬學(xué)校可根據(jù)本校所處學(xué)段推薦作品各1件。

　　五、相關(guān)要求

　　（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

　　“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動是20xx年學(xué)校德育工作的重要組成部分，各地各校要高度重視，加強(qiáng)對系列活動的`領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)，統(tǒng)一部署，層層動員，制定切實有效的工作方案，確保活動順利開展。

　　（二）注重導(dǎo)向，嚴(yán)格把關(guān)。

　　各地各校要認(rèn)真審核、嚴(yán)格把關(guān)，確保申報作品能夠展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)和社會主義核心價值觀的內(nèi)容，做到作品主題鮮明，思想觀點正確，內(nèi)容健康向上，上報的作品能代表本地水平。

　　（三）廣泛宣傳，營造氛圍。

　　各地各校要廣泛利用黑板報、宣傳欄、校園網(wǎng)、電子顯示屏、校報�？�、微博、微信，以及本地主流新聞媒體，對“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動和各地各�；顒娱_展情況持續(xù)宣傳報道，營造濃厚氛圍。

　　（四）積極參與，推新薦優(yōu)。

　　各地各校要主動搭建平臺，鼓勵學(xué)生積極參與系列活動。組織評委對每一個專題活動進(jìn)行評選，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與的積極性，并按照上報指標(biāo)，按時上報學(xué)生作品參與市級評選。

活動方案 篇3

　　一、活動背景

　　圖書漂流，源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標(biāo)簽，放在公共場所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞，讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。

　　二、活動目的'、意義

　　分享藏書，播撒書香，傳遞文化，讓書籍在流動中發(fā)揮作用，掀起讀書熱潮。

　　三、活動時間

　　XX年6月——XX年10月

　　四、活動對象

　　公司全體團(tuán)員

　　五、圖書漂流活動規(guī)則

　　（1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書，要愛護(hù)書籍，精心保管，遵守漂流活動規(guī)則。

　�。�2）閱讀過漂流圖書的團(tuán)員，須在圖書后的《漂流圖書登記表》上記錄讀書日期、姓名及閱讀感言。

　�。�3）圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站（員工書屋）換取其他圖書）。

　�。�4）漂友團(tuán)（團(tuán)員）可以自行“求漂”（對任意一本圖書發(fā)出漂流請求），掀起和諧友善的讀書熱潮。

　　六、活動流程

　　1.活動宣傳，圖書收集、整理（6月15日——6月20日）

　�。�1）公布活動方案、網(wǎng)上宣傳：神農(nóng)米業(yè)共青團(tuán)博客

　�。�2）漂流圖書征集：搜集準(zhǔn)備圖書進(jìn)行漂流，并將書名等圖書信息在博客上公布。

　�。�3）準(zhǔn)備“圖書漂流書簽”和《漂流圖書登記表》。

　　2.圖書漂流及推廣（6月21日——10月30日）

　　在漂流圖書中放置“漂流標(biāo)識書簽”，在尾頁粘貼“漂流圖書登記表”。集中漂流圖書后，團(tuán)員可以選擇自己喜歡的圖書，閱畢可傳給下一位，也可放回漂流站。

　　3.活動結(jié)束（10月31日）

　　圖書漂流活動結(jié)束后，及時將漂流圖書歸還至漂流站（員工書屋）。根據(jù)漂流書上的傳閱記錄，統(tǒng)計大家最為喜愛的書籍，并在博客上公布結(jié)果，供大家借鑒交流。

活動方案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)會了四種聲調(diào)的讀音，六個單韻母，二十三個聲母以及音節(jié)的拼讀，同時也找到了一些學(xué)習(xí)的.特點。

　　2.培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

　　3.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5.豐富相關(guān)詞匯。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：幼兒規(guī)范讀音。

　　教學(xué)難點：如何正確掌握書寫格式，端正坐姿。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.藍(lán)貓教學(xué)動畫片教材

　　2.圖片和實物

　　活動過程

　　1.針對擬教學(xué)的單個拼音，連續(xù)播放3次藍(lán)貓教學(xué)動畫片對應(yīng)教材。

　　2.由老師引讀，幼兒跟讀拼音3遍。

　　3.出示圖片和實物，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想記憶。

　　4.運用針對性游戲拓展幼兒進(jìn)行深度記憶和拼讀。

　　5.提供拼音描紅，課堂上端正坐姿，講解正確書寫格式。

活動方案 篇5

　　一、活動名稱及主、承單位

　　名稱：蘇杭服裝及生活用品展銷會

　　二、活動時間、地點及規(guī)模

　　時間：20xx年7月14日至20xx年7月28日

　　地點：開陽縣優(yōu)勝美地旁

　　規(guī)模：1000多平方米（約50多個國標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)展位搭建材料，整體豪華連體大棚鋁合金展板位。

　　三、參展商品

　　組織全國各地的名優(yōu)服裝、服飾及生活用品

　　四、主要活動計劃

　�。ㄒ唬�4月26日前，各地組織完成招展工作

　　（二）提前五天進(jìn)場：7月11日至13日搭棚布展，7月14日開業(yè)。

　　（三）7月28日晚上10:00時開始撤展。

　　五、其他事項安排

　　為了服裝展銷會順利舉行，本公司特訂如下治安保衛(wèi)、衛(wèi)生保潔貨物管理方案：

　　1、活動負(fù)責(zé)人：呂治文，電話：15677221788

　　2、活動主管人：李詳文，電話：15677220366

　　活動時間展會有會務(wù)工作人員共計6人，包治懷、羅世全2人負(fù)責(zé)白天治安、安全衛(wèi)生等方面工作，陳柏全、田治文、葉建國、包鏡4人負(fù)責(zé)晚上治安、貨物安全及各方面工作。活動期間做到文明經(jīng)商、禮貌待客、貨真價實。每天組織工作人員巡查，確保展會順利進(jìn)行。

　　申請單位：貴港市文杰貿(mào)易有限責(zé)任公司

活動方案 篇6

　　為認(rèn)真貫徹落實《中華人民共和國傳染病防治法》、衛(wèi)生部《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校結(jié)核病防治工作的通知》、《關(guān)于開展世界防治結(jié)核病日健康教育活動》的通知指示精神，結(jié)合15屆“世界結(jié)核病防治日”“遏制結(jié)核健康和諧”的宣傳主題和我校實際,特制此宣傳活動實施方案。

　　一、宣傳目的

　　學(xué)生是一個特殊的群體，人員密度大、相互接觸較為密切，一旦發(fā)生結(jié)核病疫情，如處理不及時，易造成暴發(fā)流行。為了加強(qiáng)學(xué)校結(jié)核病防治工作，控制學(xué)校結(jié)核病重大疫情的發(fā)生，保障學(xué)校師生的.身體健康，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，通過結(jié)核病防治健康教育進(jìn)校園宣傳活動，讓師生掌握結(jié)核病防治相關(guān)知識，從而提高師生對結(jié)核病的自我防護(hù)意識。

　　二、宣傳內(nèi)容

　　緊緊圍繞3月24日“世界結(jié)核病防治日”的宣傳主題，廣泛宣傳結(jié)核病的危害、感染方式、傳播途徑，宣傳結(jié)核病免費診斷、治療的知識和有關(guān)政策，增強(qiáng)學(xué)校師生自覺參與結(jié)核病防治意識。

　　三、宣傳方式

　　學(xué)校在“世界結(jié)核病防治日”前后，圍繞宣傳主題，在學(xué)校利用宣傳展板、標(biāo)語、宣傳畫、板報、廣播、手抄報等形式，向廣大師生進(jìn)行結(jié)核病防治知識宣傳，通過宣傳活動，引導(dǎo)全校對結(jié)核病防治工作的正確認(rèn)識，提高廣大師生自我健康意識和保護(hù)能力。

　　四、宣傳活動有關(guān)要求

　　學(xué)校對此次活動要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做到宣傳不走形式，不走過場，因地制宜，注重實效。活動結(jié)束后將圖片、文字資料在4月15日前上傳自己的博客，以便保健所檢查校醫(yī)工作。

活動方案 篇7

　　一、活動目的

　　1．讓學(xué)生初步掌握一些自救自護(hù)知識，學(xué)會保護(hù)自己。

　　2．用圖片、課件、知識競答、表演等形式鞏固并拓展學(xué)生對自救自護(hù)知識的理解和運用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的生存能力和對生命的重視和尊重。

　　3．通過這次的安全教育活動，營造了一個安全、文明的校園環(huán)境，為老師工作和學(xué)生健康成長創(chuàng)造一個良好的氛圍，形成一個平安的校園。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　排練節(jié)目、每位同學(xué)學(xué)習(xí)自救自護(hù)的一些知識目的，是為了增強(qiáng)學(xué)生們的生存本領(lǐng)，培養(yǎng)起學(xué)生們一種自我防護(hù)的意識和強(qiáng)烈的.生存欲望，分為日常生活安全、校園內(nèi)外安全、自然災(zāi)害與自救、野外旅行安全和社會生活安全等，有針對性和實用性。

　　三、活動過程

　　甲：同學(xué)們，新世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響，祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。20xx年，我國有1．8萬多名中小學(xué)生因食物中毒、溺水、交通事故等導(dǎo)致非正常死亡。同學(xué)們，面對危險和困難，我們該怎么辦？讓我們行動起來，學(xué)習(xí)和掌握自護(hù)自救的知識，團(tuán)結(jié)起來，互幫互助，從容地面對危險和挑戰(zhàn)。讓我們珍愛生命，學(xué)會生存。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，生命之旅危機(jī)四伏，人際交往微妙莫測……燙傷如何處置？放學(xué)路上遇到壞人勒索如何應(yīng)對？家里煤氣泄漏或是面隊自然災(zāi)害或是火災(zāi)等該怎么處理？……

　　乙：我們同學(xué)知道正確應(yīng)對的很少。生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。

　　甲：我們只有學(xué)會求生的基本知識與技能，才能盡量避免悲劇的發(fā)生。正如原國家教委主任柳斌所說的那樣：“有生命的存在而后有教育，學(xué)會生存實在是教育的第一要義”。學(xué)習(xí)生存、自救知識，生存教育從小就要抓起。安全教育要時時刻刻的記得。

　　甲、乙：“珍愛生命，學(xué)會生存”主題班會現(xiàn)在開始。

　　甲：我們是父母的希望，我們是祖國的未來。我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是充滿生機(jī)的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新一代。

　　乙：可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，下面大家請看小品《踢球》——

　�。ㄈ宋铮篴、b時間：放學(xué)路上。準(zhǔn)備：足球、書包、劃分路界線。b走在前面，a走在后面）

　　a：哇，好漂亮的球，啥時候買的？

　　b：前天，是爸爸給我的生日禮物。

　　a：借給我跟踢吧，只要十分鐘。

　　b：現(xiàn)在？

　　a：對呀，怎么樣，舍不得你的心肝寶貝……

　　b：這可是在公路邊，不行呀。

　　a：沒關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。

　　b：好吧�。╝、b踢球兩個來回）

　　a：看球�。ㄇ虮惶叩焦�路中間）

　　b：怎么辦我的球——

　　a：沒關(guān)系，我去撿。

　　b：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……

　　a：怕什么，你等著（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過……）

　�。�甲、乙主持人上場）

　　甲：瞧，這多危險啊！為了小小的足球，要是送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！

　　乙：交通安全，我們可得隨時注意。更重要的是對學(xué)生的安全教育和生存教育的薄弱，只有平時注意確立安全意識，才能從思想上消除事故的隱患。

　　甲：馬路如虎口。我們在出行中一定要牢記交通規(guī)則。珍惜自己的生命。

　　乙：甲同學(xué)告訴我們要珍惜生命，同時我們也要學(xué)會生存�，F(xiàn)在大家都喜歡出去旅游。如果在效游途中，出現(xiàn)了意外，我們該怎么辦呢？那么請看下面的小品《蛇咬之后》

　　旁：張、黃、郭三同學(xué)到郊外野營。

　　張對路人甲：麻煩你幫我們在這里照張相可以嗎﹖路人替他們?nèi)�人照了相，然后把相機(jī)還給了他們。

活動方案 篇8

　　【活動主題】箏舞藍(lán)天、放飛夢想

　　【活動地點】比較寬闊的野外

　　【活動目的】

　　風(fēng)箏，春天的使者。為了弘揚(yáng)中國的民族文化，給學(xué)生提供一個展示自我才華的舞臺，張揚(yáng)個性，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的`熱愛，讓孩子們了解風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、放飛風(fēng)箏，抒寫風(fēng)箏，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力和審美能力等綜合能力，體現(xiàn)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊意識，讓夢想和風(fēng)箏一同飛翔!

　　【活動時間】天氣晴朗的某個周六或周日早上8：30----11:30

　　【活動人數(shù)】ⅹⅹⅹ人

　　【活動原則】“知識性、趣味性、實踐性、自主性”原則舉行，讓學(xué)生自主參與，人人參與。各項比賽項目各班先預(yù)賽，再推選學(xué)生參加校級總決賽。

　　【評委成員】

　　組長一名：ⅹⅹⅹ

　　副組長一名：ⅹⅹⅹ

　　組員：若干

　　【物資準(zhǔn)備】

　　校旗、條幅、哨子、獎品、相機(jī)、擴(kuò)音器。

　　【基本環(huán)節(jié)】

　　1、宣傳動員

　　2、了解風(fēng)箏文化

　　3、制作風(fēng)箏

　　4、放飛風(fēng)箏并比賽

　　5、評選并頒獎

　　【活動流程】

　　一、各班宣傳發(fā)動(4月14日—4月17日)

　　班主任老師要將學(xué)校本次風(fēng)箏節(jié)活動安排通知給班級孩子，認(rèn)真做好風(fēng)箏節(jié)前的各項準(zhǔn)備工作。

　　二、了解風(fēng)箏文化(4月17日—4月20日)

　　為了更好地弘揚(yáng)我國的傳統(tǒng)文化，要求學(xué)生通過各種渠道去了解有關(guān)風(fēng)箏的知識，通過查閱書籍、圖片，上網(wǎng)查詢，向家長、老師咨詢等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國民族文化，了解風(fēng)箏悠久的歷史、高超的技藝、風(fēng)箏的起源、種類、發(fā)展和作用等相關(guān)知識，并搜集有關(guān)風(fēng)箏的名言、諺語、歇后語、詩文等。制作成精美的手抄報進(jìn)行展覽。具體安排如下：

　　1、二、三年級：畫風(fēng)箏，要求每位學(xué)生在8開的素描紙上畫一畫風(fēng)箏，可以是自己看到的，也可以是想象的。

　　2、四、五年級：手抄報：搜集關(guān)于風(fēng)箏的詩句、名言、諺語、歇后語等，制作成精美的手抄報。

　　3、六、七年級：手抄報：搜集關(guān)于風(fēng)箏的來歷、歷史故事制作成精美的手抄報。

　　上述作品在4月21日早上參加比賽時帶來，由各班老師統(tǒng)一收齊后，交到教務(wù)處，統(tǒng)一評比，將優(yōu)秀作品張貼在學(xué)校走廊上。對特別優(yōu)秀者進(jìn)行表彰、獎勵。

　　注：以上資料如果在展覽時背后有膠，在上交時負(fù)責(zé)人要處理好，避免資料因粘在一起而破壞。

　　三、放飛比賽：

　　1、比賽時間： 4月21日上午8點——11點20分

　　2、比賽地點： 文化廣場

　　3、人員分工：

　　主持：ⅹⅹⅹ

　　攝影：ⅹⅹⅹ

　　打分：ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ

　　成績匯總：ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ

　　獎 品：ⅹⅹⅹ

　　活動時間 活動流程 備注

　　8:00——8:40 點名、收手抄報、分享手抄報

　　8:40——9:00 步行前往文化廣場

　　9:00——9:10 合影留念

　　9:10——10:10 團(tuán)隊比賽、評選出優(yōu)勝者

　　10:10——10:50 個人賽、評選出優(yōu)勝者

　　10:50——11:10 總結(jié)、頒獎

　　11:10——11:20 活動結(jié)束、等待家長接走孩子

　　4、比賽規(guī)則： 比賽分為兩輪進(jìn)行。

　　第一輪(團(tuán)體賽)：五個組的學(xué)生每兩個一組，依次進(jìn)行比賽。學(xué)生統(tǒng)一站在起點，聽到哨聲后，開始放飛。十分鐘后，放飛一個風(fēng)箏給本組加一分，最終得分最高的一組，為“最佳團(tuán)隊”。

　　第二輪(個人賽)：所有的學(xué)生參加比賽，四十分鐘后，以風(fēng)箏放飛的高度為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。

　　5、比賽結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行自由活動，不能提前離開。老師一方面組織好學(xué)生活動，另一方面統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，評選出各個獎項。

　　注：參選風(fēng)箏鼓勵自己制作，可以成功放飛的，每人加5分。

　　最后評選出 “最佳團(tuán)隊獎”一組 (每個成員1元和仕幣)

　　“最佳放飛獎”兩名 (每人5元和仕幣)

　　“最佳制作獎”兩名 (每人5元和仕幣)

　　“優(yōu)秀獎” 兩名 (每人2元和仕幣)

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